Transcript יומן עתי"ד – תשע"א

‫יומן אפיקים –תשע"ג‬
‫מגביהים לעולמות חדשים‬
‫מטרות היומן‬
‫‪ .1‬גיבוש זהות ערכית ‪ -‬דתית‬
‫‪ .2‬יצירת דיאלוג ערכי – חינוכי‬
‫תורני‬
‫‪ .3‬יצירת שפה בית – ספרית‬
‫משותפת‬
‫‪ .4‬הרחבת אופקים‬
‫צירים חינוכיים‬
‫‪ .1‬מידות וערכים‬
‫‪ .2‬לוח השנה‬
‫‪ .3‬מבצעים – מדיבור למעשה‬
‫קונספט תוכני‬
‫‪ .1‬ערכים‪ ,‬תורה‪ ,‬יחסים אישיים‬
‫והשכלה כללית‪.‬‬
‫‪ .2‬מפגש חווייתי ומפעיל עם‬
‫תכנים חוץ – קוריקולאריים‪.‬‬
‫קונספט מבני‬
‫‪ .1‬נושאים חודשיים‬
‫‪ .2‬נושאים שבועיים‬
‫יתרונות‪:‬‬
‫‪ .1‬העמקה בערך‬
‫‪ .2‬גורם מארגן לעשייה הבית‬
‫ספרית‪ -‬קהילתית‬
‫מפרט נושאים – חודש אלול‬
‫מס' שבוע‬
‫מידות וערכים‬
‫מועדים‬
‫מחצית א‬
‫פותחים שנה‬
‫‪1‬‬
‫פתיחת‬
‫שנת הלימודים‬
‫דרך חדשה‬
‫‪2‬‬
‫אחריות לכל החיים‬
‫‪3‬‬
‫לשם שינוי‬
‫‪4‬‬
‫ראש השנה‬
‫ואם לא עכשיו – אימתי?‬
‫מפרט נושאים – חודש חשוון‬
‫צא מן התיבה‬
‫‪7‬‬
‫ראש חודש חשוון‬
‫אדם הוא עולם‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫סקרן ולעניין‬
‫יום פטירת רחל אמנו‬
‫יום הזיכרון הממלכתי‬
‫לרצח רבין‬
‫אל תהיה אדיש‬
‫אל תתייאש‬
‫מדורים יומיים‬
‫יום א' – שיחת השבוע‬
‫‪ ‬ציטוט מהמקורות או פתגם‬
‫‪ ‬שיח של בני נוער באינטרנט‬
‫‪ ‬מדור לשוני "יש לי מושג"‬
‫‪ ‬הפעלה‬
‫דוגמה למדור‬
‫"שיחת השבוע"‬
‫דוגמה מתוך מילון המושגים למורה‬
‫(המופיע במדריך למורה)‬
‫מדורים יומיים‬
‫יום ב' – סיפור מהחיים‬
‫‪ ‬סיפורים ומשלים מקוריים או מעובדים‬
‫‪ ‬עיבוד על ידי שאלות הבנה והיקש‬
‫‪ ‬הפעלה‬
‫מדורים יומיים‬
‫יום ג' – פשו"ת לשאול‬
‫‪ ‬שאלת רב‬
‫‪ ‬תשובת רב‬
‫‪ ‬הפעלה‬
‫מדורים יומיים‬
‫יום ד' – מרחיבים אפיקים‬
‫‪ ‬התמקדות בנושא כללי מסוים‬
‫הקשור לערך השבועי ומתן מידע‬
‫רב תחומי בנושא‪.‬‬
‫‪ ‬שאלות לעיבוד המידע והיקש‬
‫‪ ‬הפעלה‬
‫מדורים יומיים‬
‫יום ה' – ואני תפילתי‬
‫‪ ‬לימוד קטע מתוך התפילה‬
‫הקשור לנושא השבועי‬
‫‪ ‬הפעלה‬
‫מדורים יומיים‬
‫יום ו' – בראש שלי‬
‫‪ ‬מדור הפעלתי של בחינה עצמית והתבוננות‬
‫פנימית – כיצד הנושא השבועי פוגש את‬
‫התלמיד?‬
‫‪ ‬השבוע בפרשה ‪ -‬דבר תורה מפרשת‬
‫השבוע בנושא השבועי‪.‬‬
‫‪ ‬הכול נשאר במשפחה – משימה ‪/‬שאלה‬
‫המכוונת לשיתוף המשפחה בתוכן‬
‫השבועי‪.‬‬
‫מדורים מתחלפים‬
‫מדור המוקדש לבחינת תופעות‬
‫טבעיות מופלאות בגוף האדם ובעולם החי‪ ,‬הצומח והדומם‬
‫הקשורות לנושא השבועי‪.‬‬
‫מדור הסוקר מאורעות בלוח‬
‫השנה שהתרחשו בעבר והמציינים נקודות מפנה בהיסטוריה‬
‫היהודית‪.‬‬
‫מדורים מתחלפים‬
‫מדור בו התלמידים‬
‫נחשפים ליצירות מופת וליוצרים דגולים בתחומי‬
‫האומנות‪ ,‬המוזיקה והציור‪.‬‬
‫מדור בעל אופי סיפורי‬
‫על גדולי ישראל או על דמויות מופת מן ההיסטוריה‬
‫היהודית הקשורות לנושא השבועי הנלמד‪.‬‬
‫מדורים מתחלפים‬
‫בדיחות וחידודים‬
‫הקשורים לערך הנלמד והמעלים חיוך‪.‬‬
‫חגים וימים לאומים – שינוי מהמבנה‬
‫הקבוע ועיסוק בערכים וברעיונות הרוחניים‬
‫הגלומים בימים אלו‪.‬‬
‫מבצעים‬
‫לכל נושא ביומן ישנה הצעה למבצע‬
‫חודשי שמטרתו לאפשר יישום של הערך‬
‫שנלמד במהלך החודש‪ .‬המבצע מתוכנן‬
‫כפעילות לכל הכיתה ולא רק לתלמיד‬
‫הבודד‪.‬‬
‫דפי מעטפת‬
‫בסוף היומן ישנם דפי תוכן נוספים‪:‬‬
‫דפים לשימושים טכניים כגון מערכת שעות‪ ,‬דפי‬
‫רשימות‪ ,‬לוחות חודשיים וכדו'‪.‬‬
‫דפי העשרה בנושאים שונים המציעים מידע מעניין‬
‫ומסקרן כגון‪ :‬התוכנית הכלכלית‪ ,‬כללי ברכות ועוד‪.‬‬
‫פעילויות מפיגות ותכנים מהנים שמעלים חיוך‪.‬‬
‫הצלחת היומן‬
‫‪ .1‬שימוש עקבי‬
‫‪ .2‬הכרות חודשית ושבועית‬
‫‪ .3‬שיתוף פעולה בין הגורמים‬
‫השונים בתוך בית הספר‬
‫‪ .4‬פתיחות וזרימה‬
‫"מטרת החינוך היא להכשיר‬
‫את האדם‬
‫לצורתו המתוקנת‪,‬‬
‫שהנקודה המרכזית שבה היא‬
‫לעשותו טוב וישר"‬
‫[אגרות הראי"ה‪ ,‬אגרת ק"ע]‬