Transcript Zum Umgang mit Bildern in „anderen“ Fächern - Schleswig

ZUM UMGANG MIT BILDERN IM
UNTERRICHT
MEDIENKOMPETENZTAG SCHLESWIG-HOLSTEIN 25.09.2012
Bilder im Unterricht
Biologie
Deutsch
Mathematik
Geschichte
Russisch
Physik
Chemie
Sport
Englisch
Französisch
Philosophie
WIPO
Erdkunde
Musik
Religion
Spanisch
Kunst
Latein
Bilder im Unterricht
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Bilder der Kunst
Medienbilder
 Pressefotos,
dokumentarische Bilder
 Werbung
 Karikaturen
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Schaubilder, Diagramme, Karten, Piktogramme
Bilder der Schülerinnen und Schüler (z.B. auch
Standbilder)
Innere Bilder
Bilder im Unterricht…
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…dienen als Einstieg in neue Themen
…fungieren als Impulse
…veranschaulichen Sachverhalte/ Phänomene
…werfen Fragen auf
…problematisieren einen Sachverhalt
…bilden Erzähl- und Gesprächsanlässe
…vertiefen das eigene Verständnis
…ermöglichen eigene Ausdrucksformen
Probleme beim Umgang mit Bildern
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technisch nachlässige Bildpräsentation
Präsentation mit Titel oder Bildunterschrift
zu kurze Angebote für stumme Betrachtungen von
Bildern
fehlende Berücksichtigung subjektiver
Bildwahrnehmungen der Schülerinnen und Schüler
Erwartungen an SUS, Eindrücke unmittelbar in
Worte zu fassen
Vernachlässigen von Form-Inhalt-Bezügen in Bildern
Bildzugänge ermöglichen
Literaturhinweis:
Schoppe, Andreas
„Bildzugänge -
Methodische Impulse für
den Unterricht“
Kallmeyer in Verbindung mit Klett
Friedrich Verlag
Seelze 2011
Preis: 23,95 €
Methoden für jeden Anlass…
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Erster Eindruck (u.a. Percept)
Abgleich mit eigenen Interessen, Ideen,
Vorerfahrungen und Fragen
Bestandsaufnahme von Bildgegenständen und Motiven
Vertiefung und Sicherung von Lernergebnissen
Wahrnehmungsschulung: über Bilder ins Gespräch
kommen
(Auszug aus dem Inhaltsverzeichnis)
1. Fünf-Sinne-Check
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Annäherung mit den Fragen:
 Was sieht man?
 Was kann man in Zusammenhang mit dem Bild hören, riechen,
schmecken und fühlen?
Primarstufe, Sek I und SekII,
Zur Sensibilisierung der Wahrnehmung
als Erzählanlass, Empathie erzeugen
Fächer: im Fremdsprachenunterricht, Biologie, Geografie,
Deutsch, Geschichte
1. Fünf-Sinne-Check
Dharavi Slum in Mumbai
http://en.wikipedia.org/wiki/File:Dharavi_Slum_in_Mumbai.jpg, 08.09.2012
2. Viele Bilder(?) deuten ein Bild
Jakob Steinhard Die
Stadt (1913)
http://farm6.staticflickr.com/5123/5
377339859_d8185b9eba_z.jpg,
08.09.2012
2. Viele Bilder(?) deuten ein Bild
2. Viele Bilder(?) deuten ein Bild
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Intensive Reflexion über Bedeutungsgehalte des
vorliegenden Bildes
Detaillierte Wahrnehmung und Hinterfragung
motivischer Zusammenhänge
Handlungsorientierte Vertiefung erarbeiteten
Wissens
2. Viele Bilder(?) deuten ein Bild
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Zu einem zentralen Bild sammeln die Schüler
weitere Bilder u.a. und gestalten ein Poster
Sie stellen eigene Beziehungen her:
 Inhaltlich/thematisch
 Formal/strukturell
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Untersuchen, kommentieren, transferieren,
persiflieren usw.
Sek I und II, eingeschränkt für die Primarstufe
3. Bilder ordnen
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Über Bilder ins Gespräch kommen,
Diskussionsanregungen in der Gruppe.
Eine größere Anzahl Bilder auslegen/ aufhängen,
als HA mitbringen lassen
Die SuS ordnen die Bilder nach eigenen oder
vorgegebenen Mitteln
P, Sek I und II
3. Bilder ordnen
„Das macht mir Angst!“
3. Bilder ordnen
„DDR“
Literaturverzeichnis
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Schoppe, Andreas: „Bildzugänge - Methodische Impulse für den Unterricht“, Kallmeyer in
Verbindung mit Klett Friedrich Verlag, Seelze 2011.
Lieber, Gabriele (Hrsg.): „Lehren und Lernen mit Bildern. Ein Handbuch zur Bilddidaktik“,
Hohengehren, 2008.
Niehoff, Rolf: Aus kunstdidaktischer Sicht: Bildverständnis in „anderen“ Fächern, In: Bering,
Kunibert; Bilstein, Johannes; Thurn, Hans Peter (Hrsg.): „Kultur – Kompetenz: Aspekte der
Theorie, Probleme der Praxis“, Oberhausen, 2003.
S. 327-358.
Rebel, Ernst: Vom Sehen im Reden und Schweigen. Didaktisch orientierte Umgangsweisen
der Bildbetrachtung, In: Niehoff, Rolf/ Wenrich, Rainer: „Denken und Lernen mit Bildern“,
München 2007, S. 210-226.
Seidl, Monika: Visual Culture, Bilder lesen lernen, Medienkompetenz erwerben, In: Der
Fremdsprachenunterricht Englisch, 2007, j.41, n.87, S. 2-7.
Stöckel, Hartmut: „Ich weiß doch, was ich sehe!“- Bilder lesen lernen? Visuelle
Alphabetisierung in der Mediensozialisation, In: Der Deutschunterricht, j. 31, n. 3, 1999,
S. 81-85.