Transcript Literasi Informasi

Literasi Informasi:
7 Langkah Knowledge Management
Tim UAJ
© 2010
A. APA ITU LI?
B. MENGAPA LI?
C. MUDAH/TIDAK
MENGUASAI/MENGAJARKANNYA?
APA ITU LI?
Literasi informasi merupakan kemampuan (AKS) untuk
• menyadari kebutuhan informasi & saat informasi
diperlukan,
• mengidentifikasi & menemukan lokasi informasi
yang diperlukan,
• mengevaluasi informasi secara kritis,
• mengorganisasikan & mengintegrasikan informasi ke
dalam pengetahuan yang sudah ada, serta
• mengkomunikasikannya secara efektif, legal & etis.
APA ITU LI?
Literasi Informasi adalah kemampuan
untuk melakukan manajemen
pengetahuan dan kemampuan untuk
belajar terus-menerus.
Untuk belajar cepat perlu KM, untuk
KM perlu Literasi Informasi
KM
Knowledge management merupakan pendekatan
terintegrasi terhadap kegiatan penciptaan
pengetahuan, perekaman, akses atau sharing,
pemanfaatan, dan penciptaan kembali pengetahuan
(eksplisit dan tacit), untuk meningkatkan daya saing
individu maupun institusi yang bersangkutan.
(Diao, 2008)
MENGAPA LI?
• Literasi informasi membantu kita menghasilkan
pengetahuan baru yang berkualitas,
– bagi diri-sendiri
– pada bidang (ilmu) pengetahuan ybs.
• Kekurangan LI bisa berdampak: psikologis,
sosial, politik, keuangan
1. Membuat
pencatatan efisien
1. Menulis
1. Kriteria Sumber
 bentuk
pencatatan
isi:: Outline >
 Langkah
menulis
• Relevansi,kredibilitas,
• mengutip
langsung / tidak langsung
Draft > Revisi
kemutakhiran
ringkasan
(paragraf,
(paraphrasing)/
Menulis dari Pelbagai
Sumber
2. Kriteria Informasi
1. Audience
artikel
tulisan

Plagiarisme
Apakabar,
dan Siapa
SI?kompleks)
1. Membuat
• Relevan, akurat, obyektif, 1.surat
2. catatan
Waktu isi dan bibliografis
Melakukan
Analisis
Situasi

Pedoman
2.
Evaluasi
2.
Identifikasi Alat Penelusuran
Lessons
Learnedkelengkapan/
kemutakhiran,
3.MLA,
Sarana
(Mengetahui
Kebutuhan
•
APA,
sumber
internet

Umum
yang
Relevan
2. Menggunakan
kedalaman, dampak
Informasi)
 Kriteria
KhususStrategi Penelusuran
3. Susun
Lessons Learned
1. Pengumpulan Info Awal • Skripsi,
Tesis,
dan
Disertasidll.)
(Kata
kunci;
Boolean;
2. Brainstorming
• Artikel Berkala Ilmiah
3. Perumusan Masalah
• Penggunaan Statistika &
Ilustrasi (Tabel & Gambar)
MENGAPA LI?
(KASUS)
MENGAPA LI? (KASUS 1)
Seorang dosen mengirimkan tulisannya ke sebuah
jurnal. Tulisannya dikembalikan dan penulisnya
diminta untuk:
– memperbaiki sitasi dan daftar pustaka
– memberikan daftar pustaka yang terbaru
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
dosen tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 2)
Seorang mahasiswi yang sedang mempersiapkan
diri menghadapi ujian skripsi, panik mencari di
pelbagai toko buku dan perpustakaan satu sumber
yang dia cantumkan di daftar pustaka (yang dia
tidak pernah membacanya sendiri)
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
mahasiswi tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 3)
Seorang penulis menggunakan data penelitiannya
10 tahun yang lalu untuk dipublikasikan tahun
2010. Dan “ketahuan” oleh editor jurnal ybs.
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
penulis tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 4)
Seorang pasien datang dengan keluhan sakit di
dada. Dokter memberikan obat untuk penanganan
masalah jantung dan pencairan darah. Akibatnya,
pasien tsb. lumpuh dada ke bawah. Ternyata ybs.
tidak memiliki gangguan jantung.
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
dokter tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 5)
Seorang mahasiswi mencantumkan 2-3 copy paste
tentang satu pengertian karya Ilmiah. Copy paste
tsb. mengandung point-point yang detail tentang
karya Ilmiah. Point-point tsb. mengandung pointpoint yang tumpang-tindih dan urutan yang salah.
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
mahasiswi tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 6)
Dalam kasus Bank Century: Nasbah mengalihkan
simpanannya di Bank Century ke PT Antaboga Dana
Sekuritas
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
nasabah tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 7)
Koordinator perwakilan nasabah Bank Century, Z
Siput L, pada Selasa 26 Januari, menyatakan dengan
berapi-api, di depan Pansus Century bahwa
sejumlah nasabah Century bunuh diri termasuk Prof
Dibyo.
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
nasabah tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 8)
Pernyataan tentang kesalahan pendidikan
mengenai ons dan pound (2008)
1 ons bukan 100 gram - pendidikan yang menjadi
boomerang
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
pembuat pernyataan tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 9)
EMAIL TENTANG BAHAYA THE BOTOL SOSRO
“Waspada, Teh Botol Sosro Racunnya Teh (May
2009) … memberitakan mengenai kandungan
berlebihan hidroxylic acid (atau nama resminya
dalam format IUPAC adalah dihidrogen monoksida)
di dalam Teh Botol Sosro dari internet.
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh si
pengirim email tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 10)
Kasus plagiarism
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
penulis tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 11)
Pelarangan buku
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
pihak yang melarang peredaran tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan
MENGAPA LI? (KASUS 12)
Seorang dosen baru-baru ini (2010) diminta
menerbitkan disertasi yang diselesaikannya tahun
2007. Ia menolak karena hal serupa sudah
dipublikasikan orang lain tahun 2009 yang lalu.
• Diskusikan:
– kemampuan apa yang kurang dimiliki oleh
dosen tsb.
– kerugian apa yang ditimbulkan?
Ketidakmampuan literasi informasi yang
tersirat dalam kasus-kasus tsb di atas adalah:
• Tidak mampu menganalisa situasi
• Tidak mampu menyadari dan menentukan
informasi apa yang diperlukan, seberapa dalam
dan luas; anggap enteng, ceroboh
• Tidak mampu mencari informasi secara efektif
• Tidak menyadari ketersediaan sumber-sumber
informasi – akibatnya buang waktu, mutu
pekerjaan terganggu
Ketidakmampuan literasi informasi yang
tersirat dalam kasus-kasus tsb di atas adalah:
• Tidak mampu memfilter dan evaluasi informasi
• Tidak mampu menghubungkan informasi yang
diperoleh dengan yang sudah ada, melakukan
sintesa
• Tidak tahu menggunakan info secara etis –
akibatnya orang segan sharing
BAGAIMANA MENGAJARKANNYA?
?
Tim UAJ
© 2010