Velkommen til Løjtegårdsskolen

Informationsaften onsdag d. 13. oktober 2010

Løjtegårdsskolen

Denne aften byder på:

• En kop kaffe/te • Lidt om Løjtegårdsskolen •Lidt om fritidshjem • Lidt om forandringer og om skoleparathed • Ud i mindre grupper – se klasseværelser og få en snak med personalet •Slut kl. ca. 21

Når først de begynder i skole, er barndommen forbi!

Hvornår er forældre skoleparate ?

Guud – så skal vi til at læse lektier igen!

Jamen, mit barn er da stadig så lille, er det allerede nu han skal i skole?

Hun er da alt for lille! Hun sutter stadig på sin tommelfinger i søvne!

Har hun ikke brug for mig mere?

En aften om forandringer

• En ny tid begynder • Hvornår er vores barn skoleparat?

• Indskrivning i skole • Livet i skolen • Hvad laver man egentlig i 0. klasse?

• Tid til at stille spørgsmål

Løjtegårdsskolen

Jeres værter i aften er: • 0.a Mette Foldgaard Davidsen & Bettina Hansen • 0.b Tina Belstrøm & Anne Bolette Raben Smidt • 0.c Karin Dyrlund Larsen & Lisbeth Kofoed • Souschef Ole Juhl, Byggelegepladsens Fritidshjem • Afd. leder Mette Bertelsen og pædagog Sus Jørgensen Fritidshjemmet Løjtegårdsvej 60 • Viceskoleleder Joachim Kjølberg • Skoleleder Annette Samsøe Jensen

Løjtegårdsskolen

Hvem er Løjtegårdsskolen?

•656 glade børn - elever •49 dygtige og engagerede lærere og 6 ligeså dygtige og engagerede skolepædagoger •31 klasser •Sundhedsplejerske & tandlæge, •PPR (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning)

•

Løjtegårdsskolen

Vi har bl.a. meget andet : En engageret Skolebestyrelse • En Aktivgruppe (af forældre) • Et struktureret samarbejde med fritidshjem og klubber • Et forebyggelsesteam • En formuleret trivselspolitik • En formuleret sorg og kriseplan • En handleplan for IT og læring

Løjtegårdsskolen

Målsætning: Med eleven i centrum skabes et læringsmiljø, der fremmer selvværd, ansvarlighed og tolerance. Hermed skabes, i en atmosfære hvor elev, skole og forældre har tillid til hinanden, grundlag for tilegnelse af kundskaber samt udvikling af færdigheder og kreativitet.

Løjtegårdsskolen

Vi er en fasedelt skole 3 faser/afdelinger indskoling (0. – 3. klasse) mellemtrin (4. – 6. klasse) udskoling (7. – 9. klasse)

Løjtegårdsskolen

Hvorfor fasedelt?

Målsætning ; – Øget faglighed – Øget rummelighed – Bedre trivsel En faseinddelt skole

En ny tid begynder

• Fra børnehavebarn til skoleelev – Et hak i navlestrengen – Ens barn tager et ordentligt udviklingsspring – Ud af huset tidligt hver morgen – Slut med en ekstra fridag – Man ved ikke alt …..

Løjtegårdsskolen

• Hvad er det så, der er vigtig for at klare sig godt i skolen?

• Hvad skal mit barn kunne?

• Hvordan ved jeg, at han kan det han skal kunne for at klare sig?

Løjtegårdsskolen

Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

 S ociale forudsætninger Barnet bør: - have selvværd… - have tro på egne evner… - kunne overholde regler i spil og leg… - kunne bede om hjælp, når han har brug for det… - have en vis robusthed og kunne gøre sig gældende i en gruppe…

Løjtegårdsskolen

Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

 S ociale forudsætninger Forældrene kan: - lade sit barn lege med andre børn - invitere kammerater med hjem - Spille spil med sit barn / andre børn i lille gruppe - Lade barnet deltage i fælles aktiviteter (udflugter, sport, m.m)

Løjtegårdsskolen

Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

 S proglige forudsætninger Barnet bør: - kunne lytte og være opmærksom - Kunne tale forståeligt - Kunne forstå 2-3 beskeder samtidig - Kunne forstå, at en kollektiv besked også gælder barnet selv

Løjtegårdsskolen

Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

 S proglige forudsætninger Forældre kan: - Læse for barnet og lade det genfortælle - Læse rim og remser - Lade barnet fortælle om sine oplevelser og følelser - Synge sammen med barnet

Løjtegårdsskolen

Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

 M otoriske forudsætninger Barnet bør: - kunne kaste og gribe en bold - Kunne hinke og gå på et ben - Kunne klippe efter en streg - Kunne tegne et menneske - Kunne tegne sit eget navn af

Løjtegårdsskolen

Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

 M otoriske forudsætninger Forældre kan: - give barnet legemuligheder, der stiller krav til kropslig udfoldelse (lad barnet selv opdage egne fysiske grænser) - lege med barnet (tumle – klatre – boldspil m.m.) - tegne og klippe sammen med barnet (julepynt – påskepynt – fødselsdagskort m.m.)

Løjtegårdsskolen

Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

 P ersonlige forudsætninger Barnet bør: - være nysgerrig og have gå-på-mod - Kunne koncentrere sig - Kunne lægge puslespil - Kunne eget fuldt navn, adresse og familieforhold - Have omverdensbevidsthed - Kende væsentlige legemsdele

Løjtegårdsskolen

Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?

 P ersonlige forudsætninger Forældre kan: - Lege med barnet ude i naturen - Tale med barnet om verden omkring ham - Give barnet opgaver i hjemmet (hjælpe med at skrælle kartofler, dække bord, vaske op m.m.)

Løjtegårdsskolen

Hvad ved vi – som forældre?

Hvad ved børnehaven – som professionelle iagttagere af børns udvikling?

Løjtegårdsskolen

Hvad evalueres der?

• Kompetenceafdækning

Et overleveringsskema - et dialogredskab om parathed til at forlade børnehaven og til at begynde i skole. Skolen bruger det ved klassedannelser

• Samarbejde med fritidshjem

Overleveringsskema overleveres til fritidshjemmene

• Elevplaner

Løjtegårdsskolen

Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om sprog

• Kan lytte når der bliver læst højt • Har et godt ordforråd • Kan fortælle en historie med billedstøtte • Kan rime • Kender forskel på tal og bogstaver • Kender læse- og skriveretningen

Løjtegårdsskolen

Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om natur og naturfænomener

• Kender til dagen og de ting der sker • Har kendskab til naturen, mennesker, dyr og

planter

• Kender til vægt, form og antal • Har kendskab til miljø og naturfænomener

Løjtegårdsskolen

Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om kulturelle udtryksformer og værdier

• Kan lide at synge og lege sanglege • Kender til brug af computer • Kan lide at tegne • Har kendskab til farverne og kan bruge dem

Løjtegårdsskolen

Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om krop og bevægelse

• Grovmotorik • Finmotorik • Kan lide at bevæge sig • Kan sidde roligt på en stol, når der arbejdes

Løjtegårdsskolen

Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om sociale kompetencer

• Kan lege med en god kammerat • Kan lege godt med andre børn • Forstår hvad der bliver sagt • Prøver selv at løse forskellige problemer/er

selvhjulpen

Løjtegårdsskolen

Hvad evalueres der?

Overleveringsskema om personlige kompetencer

• Tror på sig selv • Kan spørge om hjælp • Kan let lade sig motivere • Er vedholdende

Løjtegårdsskolen

Hvad evalueres der?

Overleveringsskemaets ”Karakterer”

• Kan ikke endnu • Kan næsten • Kan • Kan ikke vurderes endnu

Løjtegårdsskolen

Hvad evalueres der?

Sprogscreeningstilbud

• Børnehaven tilbyder alle børn en sprogscreening – Er sproget alderssvarende? – Er der særlige områder man skal sikre særlig

opmærksomhed?

• Pædagoger med særlig uddannelse – Uddannede sprogvejledere – PPR vejledning

Løjtegårdsskolen

Hvad nu hvis mit barn ikke kan alle de ting?

• Er der så noget galt?

• Skal vi søge skoleudsættelse? Hvordan?

• PPR – Tale/hørekonsulenter – Psykologer – Fysioterapeuter

Fritidshjem

- Hvilket fritidshjem får mit barn?

- Byggelegepladsen Gemmas Allé - Løjtegårdsvej 60 - 2 rutinerede institutioner

En ny tid begynder

• Fra Børnehave til ”Fritter” – Den vigtige indkøring – Forberedelser før institutionsskift

En ny tid begynder

• Det er nemmere for dit barn hvis..

– Barnet selv kan ordne toiletbesøg – Kender sit tøj (og at der er navn i) – Er klædt på til vejrliget • Følgeordning – Byggeren følger hele året • Gode legerelationer

Fritter/skole samarbejde

• Tager på tur i skolegården • Bytte-børn dag • Forældremøder (hvor også lærerne er med) • Samtaler før sommerferie med 0.klasselærere – Udgangspunktet er klassen • Tæt kontakt mellem frit og skole • Skole/hjemsamtalerne

Løjtegårdsskolen

Det frie skolevalg Ønske om anden skole end distriktsskolen - hvordan gør jeg?

Optagelse på anden skole end distriktsskolen - hvilke kriterier gør sig gældende?

Indskrivning

- en eftermiddag sammen med dit barn

Onsdag d. 24. november mellem kl. 16.00 og 18.00

• Først kom på skolens kontor • Åbent hus i alle 3 klasseværelser & lidt hygge • Åbent hus i uge 47 i forskellige klasser • Det frie skolevalg – valg af skole

Tak for denne del

Jeg vil takke jer alle for, at I gav jer tid til at kigge forbi.

Anden del af aftenen foregår ude i klasserne Røde sedler i 0.a (Mette & Bettina) Blå sedler i 0.b (Tina & Anne Bolette) Gule seler i 0.c (Karin og Lisbeth) Vi ses om 10 minutter i klasseværelserne

Hvor I kan få svar på mange spørgsmål

Pause

Rygning – Kun udenfor Vi ses om 10 minutter i klasseværelserne