Transcript Velkommen til Løjtegårdsskolen
Velkommen til Løjtegårdsskolen
Informationsaften onsdag d. 13. oktober 2010
Løjtegårdsskolen
Denne aften byder på:
• En kop kaffe/te • Lidt om Løjtegårdsskolen •Lidt om fritidshjem • Lidt om forandringer og om skoleparathed • Ud i mindre grupper – se klasseværelser og få en snak med personalet •Slut kl. ca. 21
Når først de begynder i skole, er barndommen forbi!
Hvornår er forældre skoleparate ?
Guud – så skal vi til at læse lektier igen!
Jamen, mit barn er da stadig så lille, er det allerede nu han skal i skole?
Hun er da alt for lille! Hun sutter stadig på sin tommelfinger i søvne!
Har hun ikke brug for mig mere?
En aften om forandringer
• En ny tid begynder • Hvornår er vores barn skoleparat?
• Indskrivning i skole • Livet i skolen • Hvad laver man egentlig i 0. klasse?
• Tid til at stille spørgsmål
Løjtegårdsskolen
Jeres værter i aften er: • 0.a Mette Foldgaard Davidsen & Bettina Hansen • 0.b Tina Belstrøm & Anne Bolette Raben Smidt • 0.c Karin Dyrlund Larsen & Lisbeth Kofoed • Souschef Ole Juhl, Byggelegepladsens Fritidshjem • Afd. leder Mette Bertelsen og pædagog Sus Jørgensen Fritidshjemmet Løjtegårdsvej 60 • Viceskoleleder Joachim Kjølberg • Skoleleder Annette Samsøe Jensen
Løjtegårdsskolen
Hvem er Løjtegårdsskolen?
•656 glade børn - elever •49 dygtige og engagerede lærere og 6 ligeså dygtige og engagerede skolepædagoger •31 klasser •Sundhedsplejerske & tandlæge, •PPR (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning)
•
Løjtegårdsskolen
Vi har bl.a. meget andet : En engageret Skolebestyrelse • En Aktivgruppe (af forældre) • Et struktureret samarbejde med fritidshjem og klubber • Et forebyggelsesteam • En formuleret trivselspolitik • En formuleret sorg og kriseplan • En handleplan for IT og læring
Løjtegårdsskolen
Målsætning: Med eleven i centrum skabes et læringsmiljø, der fremmer selvværd, ansvarlighed og tolerance. Hermed skabes, i en atmosfære hvor elev, skole og forældre har tillid til hinanden, grundlag for tilegnelse af kundskaber samt udvikling af færdigheder og kreativitet.
Løjtegårdsskolen
Vi er en fasedelt skole 3 faser/afdelinger indskoling (0. – 3. klasse) mellemtrin (4. – 6. klasse) udskoling (7. – 9. klasse)
Løjtegårdsskolen
Hvorfor fasedelt?
Målsætning ; – Øget faglighed – Øget rummelighed – Bedre trivsel En faseinddelt skole
En ny tid begynder
• Fra børnehavebarn til skoleelev – Et hak i navlestrengen – Ens barn tager et ordentligt udviklingsspring – Ud af huset tidligt hver morgen – Slut med en ekstra fridag – Man ved ikke alt …..
Løjtegårdsskolen
• Hvad er det så, der er vigtig for at klare sig godt i skolen?
• Hvad skal mit barn kunne?
• Hvordan ved jeg, at han kan det han skal kunne for at klare sig?
Løjtegårdsskolen
Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?
S ociale forudsætninger Barnet bør: - have selvværd… - have tro på egne evner… - kunne overholde regler i spil og leg… - kunne bede om hjælp, når han har brug for det… - have en vis robusthed og kunne gøre sig gældende i en gruppe…
Løjtegårdsskolen
Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?
S ociale forudsætninger Forældrene kan: - lade sit barn lege med andre børn - invitere kammerater med hjem - Spille spil med sit barn / andre børn i lille gruppe - Lade barnet deltage i fælles aktiviteter (udflugter, sport, m.m)
Løjtegårdsskolen
Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?
S proglige forudsætninger Barnet bør: - kunne lytte og være opmærksom - Kunne tale forståeligt - Kunne forstå 2-3 beskeder samtidig - Kunne forstå, at en kollektiv besked også gælder barnet selv
Løjtegårdsskolen
Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?
S proglige forudsætninger Forældre kan: - Læse for barnet og lade det genfortælle - Læse rim og remser - Lade barnet fortælle om sine oplevelser og følelser - Synge sammen med barnet
Løjtegårdsskolen
Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?
M otoriske forudsætninger Barnet bør: - kunne kaste og gribe en bold - Kunne hinke og gå på et ben - Kunne klippe efter en streg - Kunne tegne et menneske - Kunne tegne sit eget navn af
Løjtegårdsskolen
Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?
M otoriske forudsætninger Forældre kan: - give barnet legemuligheder, der stiller krav til kropslig udfoldelse (lad barnet selv opdage egne fysiske grænser) - lege med barnet (tumle – klatre – boldspil m.m.) - tegne og klippe sammen med barnet (julepynt – påskepynt – fødselsdagskort m.m.)
Løjtegårdsskolen
Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?
P ersonlige forudsætninger Barnet bør: - være nysgerrig og have gå-på-mod - Kunne koncentrere sig - Kunne lægge puslespil - Kunne eget fuldt navn, adresse og familieforhold - Have omverdensbevidsthed - Kende væsentlige legemsdele
Løjtegårdsskolen
Hvad er vigtigt at kunne, når man begynder at gå i skole?
P ersonlige forudsætninger Forældre kan: - Lege med barnet ude i naturen - Tale med barnet om verden omkring ham - Give barnet opgaver i hjemmet (hjælpe med at skrælle kartofler, dække bord, vaske op m.m.)
Løjtegårdsskolen
Hvad ved vi – som forældre?
Hvad ved børnehaven – som professionelle iagttagere af børns udvikling?
Løjtegårdsskolen
Hvad evalueres der?
• Kompetenceafdækning
Et overleveringsskema - et dialogredskab om parathed til at forlade børnehaven og til at begynde i skole. Skolen bruger det ved klassedannelser
• Samarbejde med fritidshjem
Overleveringsskema overleveres til fritidshjemmene
• Elevplaner
Løjtegårdsskolen
Hvad evalueres der?
Overleveringsskema om sprog
• Kan lytte når der bliver læst højt • Har et godt ordforråd • Kan fortælle en historie med billedstøtte • Kan rime • Kender forskel på tal og bogstaver • Kender læse- og skriveretningen
Løjtegårdsskolen
Hvad evalueres der?
Overleveringsskema om natur og naturfænomener
• Kender til dagen og de ting der sker • Har kendskab til naturen, mennesker, dyr og
planter
• Kender til vægt, form og antal • Har kendskab til miljø og naturfænomener
Løjtegårdsskolen
Hvad evalueres der?
Overleveringsskema om kulturelle udtryksformer og værdier
• Kan lide at synge og lege sanglege • Kender til brug af computer • Kan lide at tegne • Har kendskab til farverne og kan bruge dem
Løjtegårdsskolen
Hvad evalueres der?
Overleveringsskema om krop og bevægelse
• Grovmotorik • Finmotorik • Kan lide at bevæge sig • Kan sidde roligt på en stol, når der arbejdes
Løjtegårdsskolen
Hvad evalueres der?
Overleveringsskema om sociale kompetencer
• Kan lege med en god kammerat • Kan lege godt med andre børn • Forstår hvad der bliver sagt • Prøver selv at løse forskellige problemer/er
selvhjulpen
Løjtegårdsskolen
Hvad evalueres der?
Overleveringsskema om personlige kompetencer
• Tror på sig selv • Kan spørge om hjælp • Kan let lade sig motivere • Er vedholdende
Løjtegårdsskolen
Hvad evalueres der?
Overleveringsskemaets ”Karakterer”
• Kan ikke endnu • Kan næsten • Kan • Kan ikke vurderes endnu
Løjtegårdsskolen
Hvad evalueres der?
Sprogscreeningstilbud
• Børnehaven tilbyder alle børn en sprogscreening – Er sproget alderssvarende? – Er der særlige områder man skal sikre særlig
opmærksomhed?
• Pædagoger med særlig uddannelse – Uddannede sprogvejledere – PPR vejledning
Løjtegårdsskolen
Hvad nu hvis mit barn ikke kan alle de ting?
• Er der så noget galt?
• Skal vi søge skoleudsættelse? Hvordan?
• PPR – Tale/hørekonsulenter – Psykologer – Fysioterapeuter
Fritidshjem
- Hvilket fritidshjem får mit barn?
- Byggelegepladsen Gemmas Allé - Løjtegårdsvej 60 - 2 rutinerede institutioner
En ny tid begynder
• Fra Børnehave til ”Fritter” – Den vigtige indkøring – Forberedelser før institutionsskift
En ny tid begynder
• Det er nemmere for dit barn hvis..
– Barnet selv kan ordne toiletbesøg – Kender sit tøj (og at der er navn i) – Er klædt på til vejrliget • Følgeordning – Byggeren følger hele året • Gode legerelationer
Fritter/skole samarbejde
• Tager på tur i skolegården • Bytte-børn dag • Forældremøder (hvor også lærerne er med) • Samtaler før sommerferie med 0.klasselærere – Udgangspunktet er klassen • Tæt kontakt mellem frit og skole • Skole/hjemsamtalerne
Løjtegårdsskolen
Det frie skolevalg Ønske om anden skole end distriktsskolen - hvordan gør jeg?
Optagelse på anden skole end distriktsskolen - hvilke kriterier gør sig gældende?
Indskrivning
- en eftermiddag sammen med dit barn
Onsdag d. 24. november mellem kl. 16.00 og 18.00
• Først kom på skolens kontor • Åbent hus i alle 3 klasseværelser & lidt hygge • Åbent hus i uge 47 i forskellige klasser • Det frie skolevalg – valg af skole
Tak for denne del
Jeg vil takke jer alle for, at I gav jer tid til at kigge forbi.
Anden del af aftenen foregår ude i klasserne Røde sedler i 0.a (Mette & Bettina) Blå sedler i 0.b (Tina & Anne Bolette) Gule seler i 0.c (Karin og Lisbeth) Vi ses om 10 minutter i klasseværelserne
Hvor I kan få svar på mange spørgsmål
Pause
Rygning – Kun udenfor Vi ses om 10 minutter i klasseværelserne