„MedienWirklichkeit“ – Perspektiven für die Schulbildung

… einsteigen

ShiftHappens Educational 2010: http://www.youtube.com/watch?v=SBwT_09boxE

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Vorträge und Eindrücke

- Energie gewinnen: DESERTEC – Entwicklung, Chancen, Herausforderungen (Dr. Thiemo Gropp, DESERTEC Foundation)

DERSETEC Atlanten werden den Schulen überreicht

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Vorträge

Energie einsparen: Schulgebäude im Kontext von Ökonomie und Ökologie

(Sabine Djahanschah, Deutsche Bundesstiftung Umwelt) - Trends und Gefahren der „social networks“ (Dr. Stefan Welling, Institut für Informationsmanagement Bremen) 4

Vorträge und Eindrücke

Interaktiver nextmoderator

Workshop (Thema: Welche Bedeutung haben Neue Medien für uns als CLUB OF ROME Schulen?)

Das Leben 2020 Trendforscher Sven Gabor Janszky

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Im Gespräch mit CoR Schulen: Antworten auf unsere Fragen

    Methodencurriculum: wenn selbst erstellt – dann selbstverständlich auf Homepage stellen Rhythmisierung: klares Bekenntnis zu Doppelstundenmodell bzw. komplexeren Arbeitsphasen – klares NEIN zu 45min Rhythmus Praktika: Solopraktika: 1 Woche 9/ 1 Woche 10 (Halberstadt) Th. Strittmatter-Gymnasium St. Georgen BW: praktischer Unterricht (z.B. 1 Woche) in Unternehmen (z.B. Thema „Energie“) Sprachklasse: Hamburg Wilhelmgymnasium: Latein neben Englisch in allen 5.Klassen – andere Schulen (im Gespräch) keine extra Sprachklasse (eher musische) 6

Im Gespräche mit CoR Schulen: Weitere Impulse/Idee:

    Carl von Ossietzky Hamburg: – 85min-Modell – 5min Rest als Förderkonzept: Trainings kurs, Forscherkurs („Global denken, lokal handeln“ – z.B.) Halberstadt: Abschaffung verbindlicher schriftlicher HA in Klasse 5 (schriftl. freiwillig; mündl. verbindlich) Helene Lange Schule Wiesbaden: Fächerübergreifende Projektarbeit mit übergeordneten Themen (Wald/Energie/Globalisierung/Klima) Leibnizschule Offenbach: - Intranet!! Für Lehrer/Eltern/Schüler mit unterschiedlicher Berechtigung: alles „jenseits des Unterrichts“ veröffentlichen hinsichtlich vorhandener Projekte 7

Weitere Impulse/Idee:

- Wilhelm Gymnasium  „Schüler für Schule“ – Gruppe, die für Ordnung/Energien … zuständig sind  „Prefects“- ältere Schüler führen Aufsicht für jüngere Schüler – zusätzliche Aufsicht um Verantwortung zu fördern – Lehrer und Schüler auf Landesinstitutsebene ausgebildet  Prävention gegen Cybermobbing - Katzenberg  Club of Rome Beirat: Uni, Eltern, Vertreter der Wirtschaft, Politik (Gemeinde und Landkreis), Teilnehmer aus Kollegium  Wahlpflichtkurs (Desertec, Energie, CoR) in Oberstufe 8

„Warum wählen Eltern/Schüler Ihre Schule an?“

- Schulklima - Unterrichtsstruktur/kultur (Curriculum, das Schüler aktiv einbindet mit dem Ziel der Nachhaltigkeit – z.B. fächerverbindender Unterricht, Lernbüro, Profil themen in Kursstufe [Wirtschaft und Nachhaltigkeit] - Club of Rome - Musische Klassen 9

Gesprächsergebnisse der Schülerinnen Anne Schmutzler und Franziska Lermer:

- Schulen mit Whiteboard-Tafel in allen Fachräumen - Profile/Schwerpunkte: 10-11 „Sozial praktisches Profil“ nach Themen wählbar (Ossietzky Hamburg) - Praktisch ausgerichtet (Hamburg Integrierte Gesamtschule): Baukastensystem – Lernen in Perioden - Eigenständiges, selbstbestimmtes Lernen nach Punktesystem – Bewertung nach eigener Leistungseinschätzung/ Bereitschaft (Kl. 5-9) - Benotung 5-7 ganz ausgesetzt ( Max Brauer Schule) - Praktika: z.B. in Kl. 8 2 Stunden pro Woche in einem sozialen Projekt/sozialer Einrichtung in der Stadt mitarbeiten 10

Zukunft denken - Zukunft gestalten

Die Welt ist im Wandel – Wie soll die Schule von morgen aussehen?

- Welchen Menschen brauchen wir?

- Woran würden Sie feststellen, dass die Schule ihren Auftrag - a) gegenüber der Gesellschaft optimal erfüllt hat? - b) gegenüber den SchülerInnen optimal erfüllt hat? - Welche Fähigkeiten und Kompetenzen sollte ein Schüler/eine Schülerin am Ende der Schulzeit erworben haben?

- Wie verändert die digitale Welt unsere Welt und die Anforderungen an die Bildung?

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Zukunft denken - Zukunft gestalten

Die Welt ist im Wandel – Wie soll die Schule von morgen aussehen? - 2 -

- Wie sieht die optimale Schule von morgen hinsichtlich des Einsatzes der Neuen Medien konkret aus?

=> Welche Erwartungen haben Sie in Zukunft an die a) Lehrer, b) Schüler, c) Eltern?

Was sollten Sie nicht tun?

=> Welche Chancen und Risiken sehen Sie für die Nutzung der Neuen Medien in der Schule?

=> Welche positiven bzw. negativen Erfahrungen haben Sie mit dem Einsatz der Neuen Medien?

=> Können soziale Netzwerke den Unterricht unterstützen?

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Zukunft denken - Zukunft gestalten

Die Welt ist im Wandel – Wie soll die Schule von morgen aussehen?

Alle Präsentationen/Vorträge und Ergebnisse des nextpractice online auf: http://www.clubofrome.at/2011/schulen/ (Link „nextpractice“: Benutzername: cor; Kennwort: osnabrueck) 13

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… zurück aus Osnabrück… … und um viele Eindrücke und DESERTEC-Atlanten reicher…

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aussteigen…

GO EcoSocial - das Masterarbeitenportal

http://www.youtube.com/watch?v=vTSWJCHjDkc 16

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