Transcript pentaksiran berasaskan sekolah (pbs)

PENTAKSIRAN BERASASKAN
SEKOLAH (PBS)
PANITIA MATEMATIK TAHUN 2012
Oleh:
Pn. Khor Puay Puay
SMK Tropicana
DEFINISI PBS
•
•
PBS merupakan satu pentaksiran
yang bersifat holistik iaitu menilai
aspek kognitif (intelek), afektif (
emosi dan rohani ) dan psikomotor
(jasmani) selaras dengan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan (FPK).
Key in dalam aplikasi SPPBS
KOMPONEN PBS
•
•
Akademik :
i) Pentaksiran Pusat
ii) Pentaksiran Sekolah
Bukan akademik:
i) Pentaksiran Psikometrik (PPsi) – ditaksir
oleh kaunselor
ii) Pentaksiran Aktiviti, Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum (PAJSK) - ditaksir oleh guru PJ
- Guna aplikasi PAJSK
PENTAKSIRAN PUSAT
•
•
Pentaksiran pusat merupakan pendekatan
pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah dengan
peraturan pentaksiran, instrument pentaksiran,
tugasan, garis panduan, peraturan penskoran
dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan (LP)
PP menyediakan format dan tugasan . Contoh:
soal selidik, kerja kursus, folio dan kajian kes.
Tugasan bagi setiap mata pelajaran berbeza
mengikut kohort (contoh: kohort 2012 hingga
2014).
TUGASAN
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Tugasan Utama ( 4 minggu- diberi semasa Tingkatan 1 atau 2
)
Tugasan Mini (1 minggu – diberi semasa Tingkatan 3 sahaja).
Jadual pelaksanaan yang seragam akan dikeluarkan LP.
Jawab dalam BM/BI.
Ada manual prosedur kerja bagi tugasan untuk pelajar dan
guru.
Pemarkahan/skor diberi mengikut budibicara guru mata
pelajaran berdasarkan rubrik yang ditetapkan oleh Lembaga
Peperiksaan.
Sekiranya pelajar lemah/tidak dapat buat secara sendiri,
letak catatan bahawa PBS pelajar dibimbing oleh guru.
Perlu bincang isu pelajar lemah/tidak dibuat/dibimbing dalam
Mesyuarat Jawatankuasa PBS dan minitkan.
Tugasan mesti hasil kerja asli.
Pelajar boleh rujuk/mendapat tunjukajar guru mata pelajaran
untuk menghasilkan tugasan.
Guru mata pelajaran perlu tandatangan senarai semak pelajar
dalam tugasan.
Guru rekod skor pelajar dalam borang dan key in skor dalam
SPPBS.
RUBRIK
•
•
•
Guru mata pelajaran akan mentaksir hasil
kerja pelajar dengan memberi skor
berdasarkan rubrik yang disediakan LP.
Namun, penjaminan kualiti ( pemantauan,
penyelarasan, pementoran dan
pengesanan ) akan dilaksanakan GKMP.
Skor minimum bagi pelajar perlu
dibincangkan dalam Mesyuarat
Jawatankuasa PBS Sekolah dan
diminitkan.
PELAPORAN PBS
•
•
•
•
•
diperolehi daripada sistem SPPBS yang menerangkan
prestasi murid bagi PBS yang terdiri daripada
Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Pusat dan PAJSK.
PSSM dikeluarkan setiap tahun bagi setiap pelajar pada
akhir tahun Tingkatan 1, Tingkatan 2 dan Tingkatan 3.
Pelaporan kumulatif hanya dilakukan di akhir Tingkatan
3. Justifikasinya, kita dapat melihat perkembangan
murid pada setiap tahun dan pencapaian keseluruhan
pelajar.
Kaedah pelaporan melibatkan 2 transkrip
i)Transkrip pertama – pelaporan daripada Pentaksiran
Pusat, Pentaksiran Sekolah dan PAJSK
ii)Transkrip kedua – pelaporan Psikometri (PPsi)
PBS dilaksanakan 100% mulai tahun 2014.
PENTAKSIRAN
SEKOLAH
•
•
•
Pentaksiran sekolah ialah satu proses mendapatkan
maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan
boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari
berdasarkan pernyataan standard prestasi yang
ditetapkan mengikut dokumen kurikulum (Huraian Sukatan
pelajaran ).
Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan maklumat dan
seterusnya membuat keputusan tentangg produk sesuatu
proses pendidikan.
Pentaksiran sekolah dilaksanakan dalam bentuk
i) Pentaksiran formatif (sepanjang P&P) – bentuk
lisan/bertulis.
ii) Pentaksiran sumatif (pada akhir tahun semasa)
•
•
•
TERMINOLOGI
Band
- Satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras
tertentu
- Digunakan untuk pelaporan
- Band 1, 2, 3,4 5, dan 6 - rujuk Dokumen Standard Prestasi
(DSP)
Standard
- Pernyataan umum untuk dicapai / objektif yang digunakan
dalam HSP.
Standard Prestasi
- Penerangan generik tentang tahap pertumbuhan pelajar dalam
pembelajaran
- Tentang apa yang murid patut tahu dan boleh buat pada suatu
ketika tertentu semasa proses pembelajaran dan di akhir unit
pembelajaran (imej holistik)
- Menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul untuk
menggambarkan standard
•
•
•
TERMINOLOGI
Deskriptor
-Tentang objektif pembelajaran (learning objectives)
-Ditunjukkan dalam laporan sistem SPPBS
Eviden
- Pernyataan tentang bagaimana murid menunjukkan “tahu” dan “
boleh buat " dan akan ditunjukkan dalam laporan sistem SPPBS.
- Bukti/hasil kerja pelajar/jawapan pelajar
- dalam 2 bentuk:
a) eviden murid: tunjuk telah tahu/telah kuasai
b) instrumen: bahan/tugasan/kerja amali, penghasilan produk,
pemerhatian, persembahan, karya penulisan, projek
(Aras kesukaran soalan bergantung kepada tahap pemahaman
pelajar – ikut budi bicara guru mata pelajaran)
DOKUMEN STANDARD
PRESTASI - BAND
Band
Standard
1
Tahu
2
Tahu dan faham
3
Tahu, faham dan boleh buat
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru
4
Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara
sistematik
5
Tahu, faham dan boleh buat dengan terpuji
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara
sistematik dan bersikap positif
6
Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab Mithali
Menggunakan pengetahuan sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara
sistematik, bersikap positif dan menjadi contoh
FAIL PBS
•
Fail yang perlu ada: (semua fail perlu
ditukar setiap tahun dan semua disimpan
dalam Bilik PBS)
a) Fail PBS induk
b) Fail Kes Khas (simpan minit mesyuarat
keputusan AJK PBS mengenai masalah
pelajar ponteng/tidak hadir/OKU/dsbg.)
FAIL PBS
c) Fail induk guru mata pelajaran (disimpan oleh guru mata pelajaran)
- simpan checklist Band mengikut topik bagi setiap kelas
FAIL PBS
• – simpan semua pencapaian pelajar.
FAIL PBS
•
•
- simpan Dokumen Standard Prestasi (DSP)
- simpan Borang Rekod Pelaksanaan PBS sesi 2012 (Checklist Band
mengikut bab)
FAIL PBS
d) Fail Perkembangan Murid (1 fail untuk 1 pelajar)
• contoh format Fail:
• Format muka depan fail (guna 1 warna utk 1 tingkatan):
FAIL PBS
letak evidens terbaik untuk topik semasa bagi 14 subjek dalam satu
fail.
• simpan Borang Pencapaian Standard Prestasi Pelajar Tingkatan 1
Matematik (rujuk gambarajah di bawah)
FAIL PBS
•
-
•
Fail Showcase (1 fail untuk simpan evidens terbaik dalam
tingkatan)
Ikut budibicara sekolah sama ada untuk letak evidens terbaik
untuk setiap kelas bagi setiap
subjek atau letak evidens terbaik dalam tingkatan. Evidens
pelajar / nama pelajar boleh berubah bagi masa tertentu.
Simpan Borang Analisis Mengikut Mata Pelajaran
FAIL PBS
• Simpan Borang Analisis Mengikut
Kelas
PEND. AKTIVITI JASMANI,
SUKAN DAN KOKURIKULUM
(PAJSK)
Terdapat 5 komponen:
•
1)Body Mass Index (BMI)
-Skor BMI adalah berdasarkan National Centre For Chronic Disease
Prevention and Health Promotion 2000.
•
2)Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)
- diuji 2 kali setahun (Mac dan Ogos)
- format berdasarkan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/2008
- Ada 4 jenis ujian SEGAK:
a) Ujian Naik Turun Bangku selama 3 minit
b) Ujian Tekan Tubi
c) Ujian Ringkuk Tubi Separa
d) Ujian Jangkauan Melunjur
e) Skor SEGAK adalah berdasarkan National Physical Fitness
Standard for Malaysia School Childrens.
PEND. AKTIVITI JASMANI,
SUKAN DAN KOKURIKULUM
(PAJSK)
•
3) Sukan
– penglibatan dalam sukan dan permainan dalam peringkat
sekolah/daerah/ negeri/negara/antarabangsa.
-Dasar 1m1s adalah wajib dilaksanakan untuk murid Tahun 4 hingga
Ting.6 (murid Prasekolah hingga Tahun 3 digalakkan menyertai tetapi
tidak wajib)
-Setiap sekolah perlu ada sekurang-kurangnya 6 jenis permainan. Bola
Sepak, Olahraga dan Bola Jaring adalah permainan wajib di setiap
sekolah.
-Hanya markah tertinggi sahaja dari setiap aktiviti sukan dan
kokurikulum diambilkira untuk tujuan pentaksiran.
-Diuji dari 3 aspek:
a) Penglibatan (50m): melihat kepada aspek jawatan, peringkat
penyertaan, komitmen (nilai murni) dan sumbangan.
b) Prestasi (20m): melihat kepada pencapaian.
c) Penyertaan (40m): melihat kepada kehadiran.
PEND. AKTIVITI JASMANI,
SUKAN DAN KOKURIKULUM
(PAJSK)
•
•
•
4) Kokurikulum
-Penglibatan dalam kelab, persatuan dan badan beruniform di peringkat peringkat
sekolah/daerah/ negeri/negara/antarabangsa.
5) Ekstra kurikulum
-Penglibatan secara sukarela di sekolah/luar sekolah dalam/luar negara.
-Perlu ditunjukkan bukti/ada pengesahan daripada guru
penasihat/penganjur/jurulatih.
-Diuji dalam 4 aspek:
a) Anugerah (10m)
b) Perkhidmatan (10m) seperti: pengawas, Pengawas PSS, AJK koperasi, AADK,
dsbg.
c) Nilam (10m)
d) Khidmat Masyarakat (10m) seperti penglibatan sukarela dalam aktiviti agama,
dsbg.
Semua penyertaan pelajar perlu ada surat kebenaran ibu bapa/penjaga dan perlu
disimpan dalam fail. Sekiranya tidak dapat surat kebenaran pada masa tersebut,
guru perlu hubungi melalui telefon dan dapatkan kebenaran dalam bentuk sms
daripada ibu bapa/penjaga.
PEND. AKTIVITI JASMANI,
SUKAN DAN KOKURIKULUM
(PAJSK)
•
Pengumpulan data SEGAK dan BMI akan disimpan dalam
aplikasi PAJSK. Pentaksiran dibuat oleh guru PJPK.
•
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cara pelaksanaan:
Guru PJPK akan rekod dalam Borang Rekod SEGAK.
Borang akan ditandatangani oleh pelajar.
Borang akan disahkan oleh guru PJPK.
Guru Tingkatan akan key in dalam aplikasi PAJSK.
Guru Tingkatan akan cetak laporan aplikasi PAJSK.
Laporan PAJSK akan diserahkan kepada guru PJPK dan ibu
bapa/penjaga.
APLIKASI SPPBS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
a) Pengisian SPPBS
- Guru mata pelajaran akan pilih pelajar yang ditaksir dan pilih band yang dicapai.
- Band yang dipilih tidak boleh undo/unclick’.
- Perlu muat turun manual pengisian guru mata pelajaran dari laman web LP untuk cara
mengisi SPPBS. (http: //www.moe.gov.my/lpm)
- Setiausaha PBS akan memberi taklimat pengisian SPPBS pada masa akan datang).
- Guru tingkatan akan key in untuk pentaksiran PAJSK dalam SPPBS.
b) Laporan SPPBS
- Laporan secara bulanan untuk setiap mata pelajaran boleh dicetak.
- Laporan formatif dicetak oleh guru matapelajaran 2 kali setahun. Tiada band
dicatatkan dan hanya
dilaporkan pernyataan apa yang pelajar telah kuasai/mahir.
- Laporan sumatif akan dicetak 2 kali setahun iaitu pada bulan Mei dan Oktober.
Laporan
sumatif ada dinyatakan Band dan dilaporkan pernyataan apa yang pelajar telah kuasai/
mahir.
- Laporan sumatif boleh diberi semasa hari terbuka.
- Setiausaha PBS akan mencetak Rumusan Pentaksiran Mengikut Mata Pelajaran.
PENGOPERASIAN PBS
•
1)
2)
•
•
•
•
Terdapat 4 perkara pengoperasian PBS:
Jawatankuasa PBS Sekolah
Jadual Pengoperasian PBS
Mesyuarat Jawatankuasa PBS kali pertama:
tetapkan hala tuju, matlamat, jadual aktiviti
Mesyuarat Jawatankuasa PBS kali kedua:
Kajian suku tahun pertama
Mesyuarat Jawatankuasa PBS kali ketiga:
Kajian suku tahun kedua
Mesyuarat Jawatankuasa PBS kali keempat:
Post Mortem Pelaksanaan
PENGOPERASIAN PBS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Pendaftraran murid dalam SPPBS dijangka dalam bulan Januari –
Februari
Guru mata pelajaran akan key in SPPBS setiap bulan.
Pementoran/pemantauan/penyelarasan/pengesanan perlu dilakukan
Pengumpulan prestasi murid dalam SPPBS
Pengumpulan skor selepas siap setiap tugasan (pentaksiran pusat)
Pelaporan prestasi murid akan dicetak
laporan formatif 2 kali setahun
laporan sumatif pada bulan Mei dan Oktober
rumusan mata pelajaran juga perlu dicetak
Penyimpanan evidens secara sistematik di tempat yang selamat
(semua fail disimpan secara berpusat/di bilik PBS).
PENGOPERASIAN PBS
3) Penjaminan Kualiti PBS
•
Pementoran mengikut keperluan
-Mentor dalaman: Ketua Panitia, JU dan Guru Cemerlang
-Mentor luaran: pegawai yang dilantik oleh LP/JPN/PPD
•
Penyelarasan mengikut keperluan
-Penyelaras dalaman: Ketua Panitia, JU dan Guru Cemerlang
-Perlu faham tentang tugasan, kesesuaian sampel dan skor
-Laksanakan penambahbaikan
•
Pemantauan sepanjang P&P
-Pemantau dalaman: Pentadbir, Ketua Panitia, JU dan Guru Cemerlang
-Perlu rancang aktiviti pemantauan, semak garis panduan dan jadual
-Perlu sediakan laporan pemantauan
-Perlu cadangkan penambahbaikan
-Pemantau luaran: pegawai yang dilantik oleh LP/JPN/PPD dan pegawai KPM
•
Pengesanan mengikut masa yang ditentukan oleh LP/JPN/PPD
PENGOPERASIAN PBS
4) Pengurusan Evidens
•
Penyimpanan di tempat yang selamat secara
bersistematik
•
Jenis fail bergantung kepada Jawatankuasa PBS Sekolah
•
Evidens bagi pentaksiran sekolah perlu disimpan di dalam
2 jenis fail iaitu Fail Perkembangan Murid (untuk setiap
pelajar) dan Fail Show Case (untuk simpan evidens yang
terbaik)
•
Evidens Psikometrik juga perlu disimpan di tempat yang
selamat dan bersistematik.
ISU YANG TIMBUL
a) Isu pelajar tidak hadir/ponteng sekolah
• - Sekolah perlu wujudkan Fail Kes Khas dan simpan senarai nama
pelajar yang bermasalah serta rekod amaran/disiplin.
• - Kalau pelajar tidak dapat siapkan tugasan/tidak hadir pada masa
yang panjang, perlu ada surat MC (kerajaan) atau nyatakan sebab
ketidakhadiran.
• - Sekiranya pelajar yang dibuang sekolah dan rayu balik sekolah,
guru mata pelajaran masih perlu mentaksir/menilai pelajar
tersebut pada bermula dari masa pelajar masuk sekolah. Skor bagi
komponen Pentaksiran Pusat akan direkodkan berdasarkan hasil
kerja semasa.
• - Sekiranya pelajar ponteng sekolah, perlu ada rekod surat
amaran/laporan disiplin dan difailkan ke dalam Fail Kes Khas.
• - semua isu perlu dibincangkan dan diminitkan dalam Mesyuarat
Jawatankuasa PBS Sekolah.
ISU YANG TIMBUL
b)
•
c)
•
Isu pentaksiran pelajar peralihan
- Tidak perlu ditaksir/dinilai.
Kes pelajar OKU
- Sekolah perlu kenalpasti pelajar yang berkategori OKU dan mesti ada
dokumen rasmi daripada Jabatan Kebajikan Masyarakat atau mendapat
surat pengesahan pegawai perubatan kerajaan.
• - Pelajar OKU perlu membuat permohonan khas kepada pihak sekolah. Jika
tidak memohon, perlu membuat pentafsiran seperti pelajar biasa.
• - Kemukakan salinan Borang Maklumat murid dari Golongan OKU (ambil dari
JPN atau muat turun borang dari laman web Lembaga Peperiksaan) dengan
dokumen sokongan seperti Laporan perubatan/Kad OKU kepada Pengarah
Peperiksaan melalui Pengarah Pelajaran Negeri.
• - DSP untuk pelajar OKU adalah berlainan dan pentaksiran
pusat/sekolah/PAJSK mengikut band/skor juga adalah berlainan daripada
pentaksiran pelajar biasa.
ISU YANG TIMBUL
d) Pertukaran sekolah
• - Sekolah lama perlu:
•
i) menyerahkan satu salinan evidens PBS murid diserahkan
ke sekolah baru
•
ii) Pastikan kemaskini skor murid terlebih dahulu (key in)
•
iii) Pengetua maklumkan pertukaran kepada pegawai PBS.
• - Sekolah baru perlu:
•
i) dapatkan surat rasmi dari sekolah lama sekiranya PBS tidak
dilaksanakan
•
ii) perlu laksanakan PBS bermula dari masa pelajar masuk
sekiranya tiada rekod PBS sebelum ini.
•
iii) Jika telah tamat tempoh pentaksiran pusat, tidak perlu lagi
laksanakan tetapi Pentaksiran sekolah masih perlu dibuat
mengikut masa pelajar tersebut berada di sekolah ini.
ISU YANG TIMBUL
e) Isu atlet menyertai kejohanan
• - Laksanakan PBS semasa murid hadir di sekolah.
• - Bincang dan minitkan isu ketidakhadiran pelajar atlet di Mesyuarat
Jawatankuasa PBS Sekolah. Failkan keputusan Fail PBS.
f) Isu pelajar dari luar negara
• - PBS dilaksanakan mengikut tahun semasa pelajar berada di sekolah sahaja.
g) Isu PEBEL dan PLBS/ULBSuntuk Tingkatan 1
• - Tidak perlu laksanakan PEBEL dan PLBS/ULBS untuk tingkatan 1 untuk
tahun 2012.
h) Isu pencapaian Band 6
• - Dalam silibus Tingkatan 1, hanya konsep asas diajar. Oleh itu, Band 6 tidak
ditaksir
semasa Tingkatan 1.
• - Pemberian Band 6 hanya sekiranya pelajar boleh menjawab dengan teknik
yang baru/cara yang kreatif/inovatif bagi penyelesaian masalah yang
kompleks.
ISU YANG TIMBUL
i) Isu penyertaan pelajar dalam pertandingan Matematik
seperti Olympiad Math dan cara pemberian label Band.
• - Penyertaan pelajar akan dicatatkan pencapaian dalam
bahagian PAJSK (ekstra kokurikulum) dan perlukan
pengesahan daripada guru penasihat/pihak penganjur.
j) Isu pelajar enggan menjawab atau menulis semasa
pentaksiran
• - Guru boleh menyuruh pelajar menunjukkan jawapan atau
menunjukkan tanda bahawa pelajar tersebut tahu seperti
menganggukkan kepala sebagai tanda tahu atau setuju
dengan jawapan guru. Guru boleh taksir pelajar tersebut
dalam Band 1 (tahu).
ISU YANG TIMBUL
k) Isu sistem tidak dapat kesan Mykid/Mykad
• - Guru perlu daftar pelajar tanpa Mykid/Mykad
dan minta ibu bapa/penjaga selesaikan dengan
pihak JPN.
l) Daftar nama lain, keluar nama lain dalam SPPBS
• - selesaikan dengan pihak JPN.
m) Daftar murid dibawah kohort umur/umur lebih
• - Guru perlu pastikan murid ini ada kelulusan
daripada JPN. Guru perlu daftar tanpa
Mykid/Mykad.
ISU YANG TIMBUL
n) Isu daftar murid bukan warganegara
• - Guru perlu pastikan hal kelayakan murid telah selesai dan
daftar tanpa Mykid/Mykad.
o) Isu pentaksiran oleh guru GSTT atau guru ganti
• - Guru GSTT boleh mentaksir dan mengisi SPPBS tetapi guru
ganti tidak boleh.
p) Isu guru di sekolah swasta yang tidak mempunyai diploma
pendidikan untuk mentaksir
• - Guru ini mengajar di sekolah swasta maka adalah layak
untuk mentaksir pelajar.
q) Isu nama guru tiada dalam senarai di SPPBS
• - Perlu daftar menggunakan menu ’Tiada dalam senarai’
ISU YAN G TIMBUL
r) Isu guru pindah
• - Perlu menggunakan menu ’Hapus’ dan pastikan nama guru
tersebut telah terhapus supaya dapat daftar nama guru
baru.
s) Isu pertukaran mata pelajaran yang diajar oleh guru
• - Perlu kemaskini guru mata pelajaran asal dengan
menghapuskan mata pelajaran lama.
• Pastikan mata pelajaran lama dihapuskan. Daftar nama dan
mata pelajaran guru baru.
t) Isu setiausaha PBS juga merupakan guru mata pelajaran
• - Setiusaha PBS perlu daftar sebagai setiausaha dan juga
daftar sebagai guru mata pelajaran kerana log in mengikut
ID yang berbeza.
ISU YANG TIMBUL
u) Isu tidak dapat masuk markah prestasi pelajar
•
Pastikan guru pilih bulan dan tekan ’CARI’
•
Isu tidak dapat simpan maklumat prestasi
•
Guru perlu tekan ’SIMPAN’ selepas meletakkan prestasi.
w) Berapa kali prestasi perlu dicetak setahun
•
- Prestasi pelajar perlu dimasukkan setiap bulan dan
laporan perlu dicetak pada bulan Mei dan Oktober.
x) Isu pengajaran berdasarkan DSP
•
- Guru perlu mengajar seperti biasa menggunakan HSP
dan mentaksir menggunakan DSP.
y) Penggunaan konsep ’Assessment for Learning’ adalah
ditekankan dalam PBS.
PEGWAI YANG BOLEH
DIHUBUNGI
• - Hubungi En. Mohd. Mashudi Jelani
(Email: [email protected]
• Tel: 03-88843494)
• Laman web SPPBS adalah
http://apps.moe.gov/sppbsmlat/sppb
sm/index_m.cfm
SEKIAN TERIMA KASIH
ATAS KEHADIRAN DAN
KERJASAMA ANDA