Transcript Kształcenie w AHE - Centrum NAUKOWE ds. KRK

Kształcenie w AHE wobec
wyzwań współczesnej
edukacji
Łódź, 30.05.2011
Przygotowała dr Elżbieta Woźnicka, Dziekan kierunku Pedagogika w AHE
Międzynarodowe wyzwania współczesnej edukacji
• Raport Faure’a (Międzynarodowa Komisja do
Spraw Rozwoju Edukacji) Uczyć się, aby być
(1975 r.)
• Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia
Komisji Europejskiej (1996)
• Raport Delorsa „Edukacja jest w niej ukryty
skarb” Raport UNESCO dla Edukacji XXI
wieku
- Uczyć się, aby wiedzieć
- Uczyć się, aby działać
- Uczyć się, aby żyć wspólnie
- Uczyć się, aby być
Wyzwania wynikające z KRK i ERK
• Przesunięcie akcentu z procesu na wynik – język
efektów uczenia się
• Promocja i wsparcie uczenia się przez całe życie rola kompetencji kluczowych
• Czytelność systemu edukacyjnego dla interesariuszy.
Zalecenia Parlamentu Europejskiego w sprawie
kompetencji kluczowych w procesie uczenia się
przez całe życie (XII 2006 r.)
1) porozumiewanie się w języku ojczystym,
2) porozumiewanie się w językach obcych,
3) kompetencje matematyczne i podstawowe
kompetencje naukowo-techniczne,
4) kompetencje informatyczne,
5) umiejętność uczenia się,
6) kompetencje społeczne i obywatelskie,
7) inicjatywność i przedsiębiorczość,
8) świadomość i ekspresja kulturalna.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kompetencje ucznia pełnomocnego
(prof. W.Puślecki)
Kompetencje komunikacyjne
Kompetencje poznawcze
Kompetencje orientacyjne
Kompetencje decyzyjne
Kompetencje działaniowe
Kompetencje kooperacyjne
Kompetencje inicjatywne
Kompetencje ewaluacyjne
Kompetencje kreatywne
Kompetencje społeczne
Kompetencje asertywne
Kompetencje tożsamościowe
Wszystkie wyzwania
współczesnej edukacji
realizuję w AHE od 10 lat
• Jestem dziekanem na kierunku
pedagogika od 2001 roku
• Od momentu powstania (1993) mój
kierunek ukończyło kilkanaście
tysięcy studentów w całej Polsce
Sposoby w jakich realizuję działania wynikające z
dyrektywy kształcenia kompetencyjnego w AHE
1. Przygotowuję do edukacji całożyciowej
2. Kształcę do zdobywania zatrudnienia na polskim i
europejskim rynku pracy
3. Wzmacniam kompetencje poprzez opanowanie
umiejętności praktycznych
4. Kształcę umiejętności brania odpowiedzialności za
swoje decyzje, współdziałania i współdecydowania
5. Rozwijam kompetencje kreatywności i
przedsiębiorczości
6. Kształcę kompetencje badawcze
1. W jaki sposób przygotowuję
do edukacji całożyciowej?
1. W AHE kształcimy „od przedszkola do
seniora”
• AHE prowadzi Uniwersytet
Dziecięcy
• Kształcę na studiach I i II
stopnia, stacjonarnych,
niestacjonarnych, na odległość
kilkanaście specjalności
• Prowadzę studia podyplomowe
dla nauczycieli i kandydatów na
nauczycieli
• AHE prowadzi Uniwersytet
Trzeciego Wieku
• Powołaliśmy Centrum
Planowanie Kariery
2. Kształcę do zdobywania zatrudnienia
na polskim i europejskim rynku pracy
• Nasi studenci wyjeżdżają
na studia za granicą
(Erasmus, Sokrates)
(Portugalia, Hiszpania,
Grecja, Niemcy, Litwa,
Łotwa, Anglia))
• Współpracuję z uczelniami
zagranicznymi
• Uczymy języków obcych
przez cały czas trwania
studiów
2. Kształcę do zdobywania zatrudnienia
na polskim i europejskim rynku pracy
• Uczę opracowania własnej
koncepcji rozwoju, planowania
pracy zawodowej - Projekt
przedsięwzięcia
edukacyjnego – specjalny
przedmiot poświęcony
przygotowaniu do pracy
• Nasi studenci mogą korzystać z
Inkubatora Technologicznego
ARTERION
2. Kształcę do zdobywania zatrudnienia
na polskim i europejskim rynku pracy
• Uruchomiliśmy Centrum Planowania Kariery
• Wydajemy Suplement w języku obcym
3.W AHE kształcimy umiejętności praktyczne
3.Kształcę umiejętności praktyczne
• Zatrudniam specjalistów, praktyków jako wykładowców:
dyrektor domu małego dziecka, pedagog i psycholog z
Towarzystwa Pomocy Rodzinie Lokomotywa, terapeuci,
pedagodzy szkolni, pracownicy zakładów karnych, policji
itp
3.Kształcę umiejętności praktyczne
• Moi studenci współpracują i
odbywają praktyki i staże np.
w :Fundacja Opoka, Fundacja
Happy Kids, Domy Dziecka,
Poradnie psychologicznopedagogiczne
3.Kształcę umiejętności praktyczne
• Moi studenci inicjują i
organizują akcje społeczne i
edukacyjne dla uczniów –
warsztaty integracyjne dla
szkół (szkoła specjalna i
masowa), Dzień Dziecka
dla dzieci z domów dziecka,
licytacje, zbiórki darów i
datków dla potrzebujących
4. Kształcę umiejętności brania
odpowiedzialności za swoje decyzje,
współdziałania i współdecydowania
!
• Pracuję metodą projektową
6 lat doświadczenia !
W efekcie studenci uczą się:
• Współdecydowania, pracy w grupie,
argumentowania, planowania, brania
odpowiedzialności za swoje decyzje i
wybory
5. Rozwijam kompetencje społeczne, kreatywności
i przedsiębiorczości
Każdy student rozwija kompetencje społeczne w ramach warsztatu:
kontakt w sytuacji pomagania, służy temu przedmiot:
pedagogika społeczna, kwestie społeczne w pedagogice,
Studenci:
- Rozwijają empatię
- Są otwarci na problemy innych
- Są tolerancyjni
- Potrafią nawiązywać relacje z innymi, są komunikatywni
- Znają formy pomocy i wsparcia instytucjonalnego i
pozainstytucjonalnego
5. Rozwijam kompetencje społeczne, kreatywności
i przedsiębiorczości
-
Na każdym roku i na każdym kierunku studenci biorą udział w :
działaniach twórczych , które uczą ich:
Kreatywnego myślenia
Niekonwencjonalnego podejścia do rozwiązanych problemów
Otwartości na nowe wyzwania i idee
Odważnego realizowania swoich pasji, zainteresowań
Inicjowania różnych działań;
5. Rozwijam kompetencje społeczne, kreatywności
i przedsiębiorczości
-
Program studiów przewiduje liczne
warsztaty, dzięki którym studenci
uczą się:
Pomagać innym
Pisania scenariuszy zajęć
warsztatowych
Pracować nad rozwojem swojej
osobowości
Organizować i planować pracę dla
siebie i swoich kolegów
Przewidywać i oceniać skutki
swoich działań i decyzji
6. Kształcę kompetencje badawcze
-
Motywuję studentów do
samodzielnego stawianie pytań i
problemów, poszukiwania wiedzy
udostępniając im narzędzia takie
jak:
Biblioteka cyfrowa
Pracownie komputerowe z
dostępem do Internetu
Sale dydaktyczne z
nieograniczonym dostępem
Sprzętem multimedialny
Materiały dydaktyczne dostępne
na platformie zdalnego
nauczanie Polskiego
Uniwersytetu Wirtualnego
6. Kształcę kompetencje badawcze
• Rozwijam ambicje naukowe
studentów:
- 14 Kół Naukowych, 3 na
pedagogice – Koło Młodych
Pedagogów, Koło
Psychologiczne i Pedagogiczna
Akademia Filmowa
- Konferencja Student XXI wieku
- Wyjazdy studentów na
konferencje
- Publikacje studentów w
czasopismach naukowych
6. Kształcę kompetencje badawcze
- Zdobycie tytułu Primus Inter
Pares w kategorii najlepszy
pedagog w Polsce Joanna
Surlejewska (2007)
- Studencki Nobel wśród
studentów uczelni
Niepublicznych 2010 Piotr
Pawlikowski
Podsumowanie
Jesteśmy gotowi i otwarci na wsparcie nauczycieli do
udoskonalania ich sposobu i metod pracy z uczniem
Chętnie podzielimy się swoją wiedzą i wieloletnim
doświadczeniem, które pozwolą nauczycielom na rozwój
europejskich kompetencji i pomogą im sprostać
współczesnym wyzwaniom edukacji
Jesteśmy dobrze przygotowani pod względem naukowym i
organizacyjnym do bycia inicjatorem i realizatorem szkoleń
dla nauczycieli oraz do bycia aktywnym partnerem
wprowadzania do polskiego systemu edukacji zaleceń
Europejskich i Krajowych Ram Kwalifikacji
Zapraszamy wszystkich, którym leży na sercu los polskiej
oświaty i przyszłość młodych pokoleń, do współdziałania
na rzecz pełnego wdrażania ERK i KRK
Dziękuję za uwagę