Transcript *4m******************Xl******Yl**Zl**[l**\l**]l**^l**_l**`l**al**bl**cl**dl

ПОРТФОЛИО ЛОГОПЕДА
ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
КОСТИНОЙ ОКСАНЫ ГЕННАДЬЕВНА
НЕМНОГО О СЕБЕ
Мне 36 лет, из них 15 лет я работаю логопедом в
ГУЗ «Киселёвский дом ребёнка». Мои воспитанники –
это дети, оставшиеся без попечения родителей, дети,
попавшие в сложную жизненную ситуацию, дети –
инвалиды. Страшно подумать, что все эти слова имеют
отношение к малышам в возрасте от рождения до лет.
Цель моей профессиональной деятельности –
педагогическая абилитация. Но как же трудно
достигать этой цели, работая с таким контингентом
детей, которые не знают материнской ласки и простых
человеческих радостей. Поэтому скажу просто – я
стараюсь вернуть им украденное ДЕТСТВО!
В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
ПЕДАГОГ ВСЕГДА ДОЛЖЕН
НАХОДИТЬСЯ НА
ИННОВАЦИОНОЙ ВОЛНЕ
Детство от нас не уходит
Детство живет в нас всегда,
Просто из детства уводит
Жизни сует-суета.
Они совершенны,
как любое творение природы
МОИ ДЕТИ
Приятный облик и лукавые глаза,
Располагающе весёлая улыбка –
Легко им всем доверье оказать,
Не опасаясь совершить ошибку…
Они удивительны, потому что пока неизвестно, что за люди из них вырастут.
МОЙ КАБИНЕТ
Уголок познавательно – исследовательской деятельности
Цели:
Развитие сенсорного восприятия
форм, размера, цвета.
Развитие речи, тонкой моторики.
Формирование мыслительных
операций
(сравнения, анализа, синтеза).
Уголок для проведения
подгрупповых занятий
Комплекс воды и песка
Уголок для проведения
индивидуальных занятий
Цели:
Знакомить детей со свойствами
воды и песка. Развивать мелкую
моторику рук, формировать
орудийные действия. Обогащать
сенсорный опыт детей.
Я НЕ ОДНА
РЕБЁНОК
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ
ОРГАНИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
В УСЛОВИЯХ ДОМА РЕБЁНКА
Поступление ребёнка в учреждение
Комплексное всестороннее изучение ребёнка
Формулирование объективного заключения
Составление индивидуального плана развивающей работы
Реализация задач, заложенных в плане
Анализ динамики
развития ребёнка.
Индивидуальный план развития
ребёнка с ринолалией
Развитие подвижности
артикуляционных мышц
Будни логопеда из
страны детства
Логопед - педагог
Логопед - артист
Логопед -врач
Логопед - дефектолог
Логопед - дизайнер
Логопед -волшебник
Логопед - МАМА
Он любит свое дело беззаветно,
И для него работы лучше нет.
Свои стремленья посвящает детям,
Достоин уваженья ЛОГОПЕД!
Ежегодно принимаю участие во Всероссийских и Региональных научнопрактических конференциях, представляю свои работы в виде стендовых
докладов и публикаций. За высокий профессионализм награждена
Почётной грамотой Департамента охраны здоровья населения
Кемеровской области.
Профессионал, грамотно выполняя свои профессиональные
обязанности, не может оставаться в стороне от
общественной жизни.
Основным критерием, определяющим эффективность работы
каждого сотрудника в частности и всего коллектива дома
ребёнка в общем, является высокий процент усыновления детей
в нашем учреждении.
Семейная форма устройства детей в 2012 году.
ПЕРСПЕКТИВЫ
Разработка и внедрение в практику программы «Мы
вместе». Целью которой является создание ситуации
сотрудничества между специалистами дома ребёнка и
приёмными родителями (усыновителями) на этапе
подбора ребёнка и принятия окончательного решения.
В 2012 году на сайте Логопед – волшебник был объявлен конкурс на
звание «Лучшего логопеда 2012 года». По условиям конкурса нужно было
написать эссе на тему «Почему именно я лучший логопед».
Представляю вашему вниманию свою работу, занявшую первое место!
http://logomag.ru/blog/konkurs/306/
Семнадцать лет назад, стоя на пороге взрослой жизни, я не могла с уверенностью сказать, кем же хочу стать. Выбор профессии скорее
был продиктован заказом общества - новая, перспективная, востребованная. Но иногда судьба подкидывает нам счастливые билеты, с
которыми мы идём по дорогам жизни. Именно таким подарком судьбы для меня и стала профессия логопеда.
Четыре года студенческой жизни пролетели незаметно и легко. И вот опять настало время принимать решение – куда пойти
работать? И снова судьба подкидывает билетик, с которым я иду по жизни вот уже 13 лет – это государственное учреждение
здравоохранения «Киселёвский дом ребёнка».
Мои воспитанники – это дети, оставшиеся без попечения родителей, дети, попавшие в сложную жизненную ситуацию, дети –
инвалиды. Страшно подумать, что все эти слова имеют отношение к малышам в возрасте от рождения до трёх лет. Цель моей
профессиональной деятельности – педагогическая абилитация. Но как же трудно достигать этой цели, работая с таким контингентом
детей, которые не знают материнской ласки и простых детских радостей. Поэтому скажу просто – я стараюсь вернуть им украденное
детство!
Соответствовать критерию «лучший» в любой области очень сложно. Что значит «лучший логопед» с позиции родителя? Это
специалист, желательно с высшей категорией, с опытом работы не менее 3 лет, который имеет хорошие рекомендации, умеет найти
ключик к каждому ребёнку, и, желательно, быстро исправит все недостатки речи. Но… Как бы нам этого не хотелось, одними усилиями
логопеда добиться быстрых и качественных результатов очень сложно. Поэтому хороший логопед, должен быть хорошим дипломатом
и психологом, чтобы суметь призвать любого родителя к себе в помощники.
Что значит «лучший логопед» с позиции руководителя? Это специалист с активной жизненной позицией, творчески относящийся к
делу, имеющий высокие результаты коррекционно – развивающей работы и положительную динамику в развитии детей, качественно
выполняющий свои функциональные обязанности. Но… На сегодняшний день качество труда специалиста нередко определяется по
наличию или отсутствию планов, отчётов, заключений, то есть огромного количества бумаг. Причём требования к оформлению и
содержанию этих бумаг очень часто меняются. Данный вид работы напрочь убивает творчество и отнимает время от занятий,
проведенных с детьми.
Что значит «лучший логопед» с позиции других логопедов? Здесь важно суметь завоевать авторитет или внести «изюминку» в свою
работу. В данном вопросе большое значение имеют личностные качества логопеда, его амбиции в отношении профессиональной
деятельности.
Ну, и самая главная оценка «лучшего логопеда» с позиции детей! Это логопед – волшебник, логопед – затейник, тот, с которым
всегда интересно и весело. Лучший логопед умеет превращать тяжкий труд в удовольствие и радость. И если лица детей светятся
неподдельным интересом, и они бросают игру, когда заходит логопед – значит он лучший в их глазах!
Почему я претендую на звание лучшего логопеда? Наверное, потому что люблю детей, а моя профессия изо дня в день даёт мне
возможность открывать и наслаждаться удивительным миром детей. Она не позволяет мне утонуть в рутине, а каждый день приносит
радость открытия.
Работа в доме ребёнка расширяет функции логопеда до необъятных широт материнской заботы. Именно я вижу первую улыбку,
слышу гуление и лепет своих «пациентов», знаю, когда они сделали свои первые шаги и когда научились говорить «мама». Все они
разные, но для каждого я - лучшая, как и все мамы для своих детей!
Желаю каждому логопеду стать лучшим в глазах многих, но в первую очередь в глазах своих учеников!
Как важно прикоснуться к совершенству!
Как его стремимся достигать!
Как стучит восторженное сердце,
если удаётся угадать…
(М. Круглов. О совершенстве).
ЧУДЕСА ТАМ, ГДЕ В НИХ ВЕРЯТ,
И ЧЕМ БОЛЬШЕ ВЕРЯТ,
ТЕМ ЧАЩЕ ОНИ СБЫВАЮТСЯ!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Вы можете написать мне – [email protected] - c удовольствием
отвечу на Ваши вопросы, поделюсь опытом.