Transcript Minimalni uvjeti i kriteriji za ocjenu kvalitete

Radionica za izradu
samoanalize:
Minimalni uvjeti i kriteriji za
ocjenu kvalitete
Agencija za znanost i visoko obrazovanje
Zagreb, 3. listopada 2012.
Uvjeti u postupku reakreditacije
• Minimalni uvjeti
 Pravilnik o sadržaju dopusnice te uvjetima za izdavanje
dopusnice za obavljanje djelatnosti visokog obrazovanja,
izvođenje studijskog programa i reakreditaciju visokih učilišta
 Pravilnik o uvjetima za izdavanje dopusnice za obavljanje
znanstvene djelatnosti, uvjetima za reakreditaciju znanstvenih
organizacija i sadržaju dopusnice (MZOŠ)
• Ocjena kvalitete - Kriteriji za ocjenu kvalitete
(AZVO)
azvo
Minimalni uvjeti (Pravilnik VO)
Sveučilišni studijski programi
• Pokrivenost studijskog
programa nastavnim kadrom,
broj zaposlenih (1/2 norma
sati)
• Odgovarajući prostor i oprema
(1,25 m2)
• Omjer ukupnog broja stalno
zaposlenih nastavnika i
ukupnog broja upisanih
studenata - 1:30 (izvanredni
studenti se množe s 0,5)
U slučaju da je omjer znatno
ugrožen, uzimaju se i
suradnička zvanja (0,5)
azvo
Stručni studijski programi
• Pokrivenost studijskog
programa nastavnim kadrom,
broj zaposlenih (1/3 norma
sati)
• Odgovarajući prostor i oprema
(1,25 m2)
• Omjer ukupnog broja stalno
zaposlenih nastavnika i
ukupnog broja upisanih
studenata - 1:30 (izvanredni
studenti se množe s 0,5)
• Računaju se i suradnička
zvanja (koeficijent 0,5)
Minimalni uvjeti (Pravilnik znanost)
Sveučilište/sastavnica
Veleučilište/visoka škola
upisana u Upisnik ZO
• Strateški program znanstvenih
istraživanja
• Minimalni broj znanstvenika
(15 u punom radnom vremenu,
5 u znanstvenom području u
kojem obavlja djelatnost)
• Strateški program znanstvenih
istraživanja
• Minimalni broj znanstvenika
(5 u punom radnom vremenu,
3 u znanstvenom području u
kojem obavlja djelatnost)
azvo
Strateški program znanstvenih istraživanja
za razdoblje od najmanje pet godina, koji obvezno uključuje:
•
svrhu osnivanja i rada visokog učilišta,
•
analizu znanstvenog potencijala visokog učilišta i njegovog položaja u
znanstvenom i poslovnom okruženju
•
strateške ciljeve visokog učilišta
•
očekivane ishode strateškog programa znanstvenih istraživanja
•
znanstvene teme koje visoko učilište namjerava istraživati s detaljnim
programom rada i posebnim ciljevima za svaku temu
azvo
Strateški program znanstvenih istraživanja
•
plan organizacijskog razvoja visokog učilišta
•
pokazatelje uspješnosti provedbe strateškog programa znanstvenih
istraživanja za razdoblje od najmanje pet godina u najmanje jednom od
sljedećih poslova visokog učilišta:
•
•
•
•
azvo
a) temeljnim znanstvenim istraživanjima;
b) primijenjenim i razvojnim znanstvenim istraživanjima te prijenosu
tehnologija;
c) pružanju znanstvenih, savjetodavnih i stručnih usluga;
d) znanstvenom i stručnom osposobljavanju i usavršavanju
doktoranada, postdoktoranada te ostalih znanstvenih i stručnih kadrova
Dokumenti za reakreditaciju
Kriteriji za ocjenu kvalitete (AZVO)
• Kriteriji za ocjenu kvalitete visokih učilišta u
sastavu sveučilišta
• Kriteriji za ocjenu kvalitete veleučilišta i visokih
škola
azvo
Kriteriji za ocjenu kvalitete
Standardi kvalitete
Upravljanje visokim učilištem i osiguravanje kvalitete
Studijski programi
Studenti
Nastavnici
Znanstvena i stručna djelatnost/Stručna i istraživačka
djelatnost
6. Mobilnost i međunarodna suradnja
7. Resursi: stručne službe, prostor, oprema i financije
1.
2.
3.
4.
5.
Svi su standardi i kriteriji prošli javnu raspravu i međunarodne recenzije
azvo
Kriteriji/Sastanci
Pitanja vezana uz kriterije mogu biti postavljana različitim
ciljanim skupinama na sastancima ili isto pitanje može
biti upućeno upravi, nastavnicima, studentima i dr.
Sastanci se organiziraju sa:
• Upravom fakulteta
• Radnom grupom za izradu samoanalize
• Jedinicom za osiguravanje kvalitete
• Nastavnicima
• Studentima
• Nenastavno osoblje-obilazak
azvo
1. Upravljanje visokim učilištem i
osiguravanje kvalitete
Fokus/markeri:
•Misija
•Vizija
•Strateško planiranje
•Organizacijska struktura
•Politika kvalitete i unapređivanje kvalitete
•Mehanizmi za praćenje kvalitete nastave i znanstvenog
rada
•Etično ponašanje
Ciljana skupina za postavljanje pitanja: uprava, jedinica za osiguravanje
kvalitete i dr.
azvo
1. Upravljanje visokim učilištem i
osiguravanje kvalitete
• 1.1.Visoko učilište provodi sustavno strateško planiranje koje
uključuje dionike te je odredilo ciljeve i viziju na temelju
razumijevanja svog trenutačnog položaja i u skladu sa svojom
misijom.
• Ukoliko niste dobili dokument strategije na uvid, zatražite ga prilikom
posjeta visokom učilištu
• Tko je sudjelovao u razvoju strategije ? – pitanje za upravu
• Da li strategija uključuje misiju, viziju, strateške ciljeve, prioritete,
akcijske planove?
• 1.2.Visoko je učilište razvilo učinkovitu organizacijsku
strukturu i procese i formalizira ih u pravnim dokumentima.
Organizacijska struktura u samoanalizi– djeluje li učinkovito? Ima li
previše malih organizacijskih jedinica/odjela?
azvo
1. Upravljanje visokim učilištem i
osiguravanje kvalitete
• 1.5.Visoko učilište ima politiku kvalitete i popratne postupke za
osiguravanje i unapređivanje kvalitete svih svojih aktivnosti.
• Jedinica za osiguravanje kvalitete– da li je samo formalna?Možete
zatražiti dokumente i pravilnike vezane za osiguravanje
kvalitete-politiku kvalitete, zaključke, izvješća i sl.
• 1.9. Visoko učilište je uspostavilo učinkovite mehanizme za
najvišu razinu etičnog ponašanja u obrazovnoj i znanstvenoj
djelatnosti s kojima su upoznati svi djelatnici i studenti
• Da li je uspostavljeno Etičko povjerenstvo? Kako često se sastaju?
Da li je bilo slučaja sankcioniranja neetičnog ponašanja i na koji
način je to riješeno? Postoje li uspostavljeni mehanizmi za
rješavanje takvih slučajeva?
azvo
2. Studijski programi
Fokusi/markeri:
•
•
•
•
Opravdanost upisnih kvota-prolaznost
Ishodi učenja i provjera stečenih ishoda učenja
Dodjela ECTS bodova
Odobravanje novih/revizija postojećih studijskih
programa
• Nastavne metode
• Studentska praksa
 Ciljana skupina za postavljanje pitanja: uprava, voditelji studijskih programa,
nastavnici, jedinica za osiguravanje kvalitete, radna grupa za izradu
samoanalize, nastavnici i dr.
azvo
2. Studijski programi
• 2.2.Visoko učilište brine da su predložene upisne kvote
opravdane uzmu li se u obzir društvene potrebe.
• Pitanje za upravu: kako odlučujete o upisnim kvotama?
• 2.3. Upisne kvote visokog učilišta u skladu su sa resursima za
provođenje nastave i analizom prolaznosti
• Pitanje za nastavnike, suradnike i studente: jesu li nastavne grupe
prevelike?
azvo
2. Studijski programi
• 2.4.Ishodi učenja studenata koje su odredili nastavnici i koji su
navedeni na razini studijskog programa i njegovih kolegija
jasno opisuju znanja i vještine koje će studenti imati po
završetku studija.
• Zatražiti dokument koji jasno prikazuje definirane ishode učenja
• 2.5. Nastavnici na studijskom programu osiguravaju da je
provjera znanja studenta u skladu s utvrđenim ishodima
učenja, da se provjerava cijeli spektar znanja te da se
provjerava u skladu s razinom kvalifikacije
• Pitanje za nastavnike: provjera stečenih ishoda učenja?
azvo
2. Studijski programi
• 2.8.Nastavnici odabiru nastavne metode prikladne za materijal
koji se poučava, pogodne za različite načine učenja studenata i
kojima se potiče studente na samostalno učenje i vlastitu
odgovornost.
• Pitanje za nastavnike: koje nove nastavne metode su nedavno
implementirane?
• Prisustvovanje nastavi
azvo
3. Studenti
Fokus/markeri:
•
•
•
•
•
•
Selekcijski postupak
Mentorstva
Provjere znanja
Praćenje zapošljavanja diplomiranih studenata
Informiranje javnosti
Utjecaj na donošenje odluka i povratna informacija
studentima o poboljšanjima
 Ciljana skupina za postavljanje pitanja: studenti, nastavnici, uprava i dr.
azvo
3. Studenti
• 3.1. Kompetencije kandidata koje se provjeravaju pri upisu u
skladu su s potrebnim kompetencijama u budućoj karijeri
završenih studenata i redovito se analizira adekvatnost upisnih
kriterija obzirom na postignuti uspjeh studiju.
• Prolaznost na studiju/selekcijski postupak
• 3.2. Visoko učilište pruža potporu studentima u njihovim
izvannastavnim aktivnostima
• Pitanje za upravu i studente!
azvo
3. Studenti
• 3.5. Uspostavljeni su i objavljeni načini i postupci provjere
znanja i koriste se razne metode za provjeru uspjeha koje
uključuju povratnu informaciju nastavnika s ciljem poboljšanja
znanja studenata te studentima pružaju formalnu mogućnost
žalbe na ocjene
• Metode provjere znanja, povratna informacija studentima? -pitanja
za studente, nastavnike
azvo
3. Studenti
• 3.6. Visoko učilište održava kontakte sa svojim bivšim
studentima te vodi statistiku zaposlenosti svojih diplomanata
• Postoji li sustav praćenja zapošljavanja diplomiranih studenata?
• Koliko je aktivan alumni klub i pomaže li kod zapošljavanja
diplomiranih studenata?
• 3.8.Visoko učilište redovito obavještava javnost o svojim
studijskim programima, ishodima učenja, kvalifikacijama i
mogućnostima zapošljavanja.
• Ima li dokaza o tome na internetskim stranicama ili postoje li brošure
sa informacijama?
azvo
3. Studenti
• 3.9.Studenti imaju mogućnost iskazati svoje mišljenje i
prijedloge za poboljšanje.
• 3.10. Studenti su obaviješteni o provedenim mjerama na
temelju svojih prijedloga i mišljenja.
• Postoji li upitnik o zadovoljstvu studenata (primjer)? Koje su
posljedice i dobivaju li studenti povratne informacije?
azvo
4. Nastavnici
Fokus/markeri:
• Broj i kvalifikacija nastavnog kadra
• Poticanje usavršavanja nastavnog kadra
• Ujednačenost nastavnog opterećenja
 Ciljana skupina za postavljanje pitanja: nastavnici, uprava i dr.
azvo
4. Nastavnici
•
•
•
•
4.1. Broj i kvalifikacija nastavnog kadra u skladu su sa strateškim
ciljevima visokog učilišta i na odgovarajući način pokrivaju temeljne
discipline.
4.3. Na svim je studijskim programima zaposlen dovoljan broj
odgovarajuće kvalificiranih nastavnika kako bi se osigurali kvaliteta i
kontinuitet poučavanja i učenja.
4.4. Visoko učilište vodi računa o broju zaposlenih nastavnika tako da
je omjer studenata i stalno zaposlenih nastavnika optimalan
Provjera ispunjenosti nužnih uvjeta koji se odnose na pokrivenost nastave
vlastitim kadrom i potreban omjer broja nastavnika i studenata
azvo
4. Nastavnici
•
•
•
•
•
4.2.Visoko učilište ima politiku rasta i razvoja ljudskih resursa,
posebno vodeći računa o potencijalnom umirovljenju i održivosti
studijskih programa i znanstvene djelatnosti
Pitanje za upravu: koji su trendovi u zapošljavanju nastavnika? Kako
prepreke mogu biti nadvladane?
4.5.Visoko učilište ima dobro razvijena pravila za nastavno osoblje
koja osiguravaju njihovo usavršavanje u skladu s potrebama misije
visokog učilišta.
Pitanje za nastavnike: potiče li uprava usavršavanje nastavnika?
Pitanje za upravu: postoje li dokumenti koji podupiru planove usavršavanja
nastavnika?
azvo
5. Znanstvena i stručna djelatnost
Fokus/markeri:
•
•
•
•
•
Strateški program znanstvenih istraživanja
Znanost kao intelektualni doprinos društvu
Poticanje znanstvene izvrsnosti
Poticanje publiciranja
Stručna djelatnost
 Ciljana skupina za postavljanje pitanja: nastavnici, znanstveni suradnici,
uprava i dr.
azvo
5. Znanstvena i stručna djelatnost
•
•
•
•
5.1.Visoko učilište uspostavilo je strateški program znanstvenih
istraživanja čija se provedba prati, vrednuje i revidira kroz definirane
pokazatelje uspješnosti.
Pitanje za upravu: da li je taj dio pokriven u strategiji? Kako potičete te
aktivnosti?
5.5.Visoko učilište izradilo je i provodi politiku poticanja znanstvene
izvrsnosti.
Pitanje za nastavnike: s obzirom na vaše nastavno opterećenje imate li
dovoljno vremena za takve aktivnosti?
azvo
6. Mobilnost i međunarodna suradnja
Fokusi/markeri:
•Mobilnost studenata
•Mobilnost nastavnika
•Međunarodna udruženja srodnih institucija
Ciljana skupina za postavljanje pitanja: uprava, studenti, nastavnici,
predstavnici ureda za međunarodnu suradnju i dr.
azvo
6. Mobilnost i međunarodna suradnja
•
•
•
•
6.2. U skladu s međunarodnim kontekstom studijskih programa,
studenti imaju mogućnost dovršiti dio svojih programa u inozemstvu.
Pitanje za studente: da li ste upoznati sa mogućnošću dovršavanja dijela
svojih programa u inozemstvu? Da li ste iskoristili ili znate nekoga tko je
iskoristio tu mogućnost?
6.3. Visoko učilište potiče međunarodnu suradnju i mobilnost svojih
nastavnika i prati primjenu stečenih iskustava u svojim aktivnostima.
Pitanje za nastavnike: Potiče li visoko učilište tu mogućnost?
azvo
7. Resursi
Fokusi/markeri:
•Resursi: predavaonice, laboratoriji, oprema i sl.
•Omjer nastavnog i nenastavnog osoblja
•Usavršavanje nenastavnog osoblja
•Usklađenost opreme s međunarodnim standardima
•Knjižnica
•Financijska održivost i transparentnost
•Usmjeravanje vlastitih sredstava
Ciljana skupina za postavljanje pitanja: uprava, nenastavno osoblje i dr.
Obilazak visokog učilišta
azvo
Kriteriji za ocjenu kvalitete
Razina provedenosti
azvo
1
Nije provedeno
2
U početnoj fazi provedbe
3
Djelomično provedeno
4
Uglavnom provedeno
5
Potpuno provedeno
Dokumenti - reakreditacija
• Dokumenti na www.azvo.hr
azvo
• Hvala na pažnji!
azvo