Výukový materiál byl zpracován v rámci projektu Číslo projektu Šablona klíčové aktivity Sada Název Klíčová slova Pomůcky Druh interaktivity Stupeň a typ vzdělání Potřebný čas Velikost Zdroje CZ.1.07/1.4.00/21.1825

III/2 Český jazyk 8 J._A._Komenský učitel národů, biskup jednoty bratrské, exil, díla pedagogická PC, dataprojektor výklad, samostatná práce, skupinová práce II. stupeň základní školy 2 vyučovací hodiny 4, 46 MB viz Použité zdroje

Český jazyk 8 Jan Amos Komenský Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 Mgr. Renata Vostatková, 2011

Jan Amos Komenský

(1592 -1670)

po Janu Husovi další

osobnost světového významu

obr. 1

představitel období baroka

Jan Amos Komenský

Zopakuj si, co už víš o této významné osobnosti obr. 2 obr. 3

Jan Amos Komenský

     

učitel národů teolog humanistický filosof český pedagog spisovatel poslední biskup jednoty bratrské

obr. 4

Život J. A. Komenského

  * 28. března 1592 - místo narození není přesně známo Uvádějí se místa: 1) Naardenu

Uherský Brod

na náhrobní desce) (jak je uvedeno v Nivnicensis ) 2)

Nivnice

(Komenský v některých dokumentech připojoval k podpisu Nivnický, Nivanus, 3)

Komňa

(z čehož by mohlo vzniknout příjmení Komenský, Comenius), odkud pocházela otcova rodina - Jan žil s rodiči v Uherském Brodě - pocházel z měšťanské rodiny

Možné rodiště Komenského v Uherském Brodě

obr. 5

obr. 6 Nivnice – asi 6 km jižně od Uherského Brodu Komňa – poblíž Uherského Hradiště

obr. 7

Mládí a studia J. A. K.

      oba rodiče mu zemřeli, když bylo K. 12 let po jejich smrti ho ve Strážnici vychovávala teta Zuzana jako žák byl velmi nadaný a pilný studoval nejprve na bratrských školách v Přerově a ve Strážnici poté na latinské škole, kde přijal jméno Amos po studiu byl poslán do Německa (jak se tehdy slušelo), aby nasbíral zkušenosti obr. 8

Pomník J. A. Komenského ve Strážnici

obr. 9

Další studia a počátky praxe:

po studiích v Německu (akademie v Herbornu a teologická univerzita v Heidelberku) se vrací zpět na Moravu, kde vyučuje na školách v Přerově a pak ve Fulneku za pobytu ve Fulneku (1618 – 1621) Komenský dále studoval a rozšiřoval svůj duchovní obzor zde si také založil rodinu (měl 4 děti) obr. 10

Dobová kresba bratrské školy ve Fulneku

 po bitvě na Bílé hoře (1620) a poté po porážce stavovského povstání (1621)se naše země dostala do područí Habsburků – ti pronásledovali všechny tzv. „nekatolíky“  Komenský byl nucen opustit Fulnek a musel se skrývat na různých místech Čech a Moravy (protože odmítal konvertovat ke katolictví)  po roce ukrývání mu(1622) zemřela žena a dvě děti obr. 11

čeští bratři odcházejí z vlasti

Komenského odchod do exilu:

   r. 1628 odchází navždy do exilu, a to do polského Lešna, které se stalo centrem bratrské víry a azylem pro členy jednoty bratrské zde působí jako učitel a ředitel bratrského gymnázia zpočátku doufal, že se brzy vrátí do vlasti, proto psal svá díla

česky

(- začal zde psát učebnice a - připravoval plán na zlepšení organizace

školství )

obr. 12

Komenského působení v exilu

(1628 – 1670)

        

Lešno (Polsko) 1628 – 1641 Londýn (Anglie) 1641 – 1642 Amsterdam(Holandsko) 1642 Stockholm (Švédsko) 1642 Elblag (Polsko) 1642 - 1648 Lešno 1648 - 1650 Sedmihradsko* 1650 - 1654 Lešno 1654 - 1656 Amsterdam 1656 - 1670

- během cesty do Sedmihradska navštívil také bratrské sbory na Slovensku (procházel jím v letech 1650-1654 čtyřikrát )

(* Pozn. Sedmihradsko leží v oblasti dnešního Rumunska)

Požár Lešna, odchod do Nizozemí (Amsterodamu)

      R. 1656 (švédsko-polská válka) - požár Lešna zničení centra Jednoty bratrské Komenský zachraňuje holý život svůj i své rodiny + přichází o svůj majetek a o velkou část svých

rukopisů

téhož roku (1656) Komenský z Lešna odešel usadil se u přátel v Amsterodamu tou dobou byl již

slavný a uznávaný

Amsterodam v 17. stol.

obr. 13

Závěr života – Amsterdam (Nizozemí)

   konec života (14 let) strávil v v bytě na jedné z nejlepších ulic, kde se v klidu věnuje své práci – svým dílům holandském Amsterdamu zde byla vydána polovina z celého Komenského díla navzdory usilovné práci zůstala mnohá díla nedokončena ° zemřel po dlouhé nemoci

r. 1670

° pohřben byl v kostelíku v

Naardenu

(asi 20 km od Amsterdamu) obr. 14

Kostel v Naardenu, kde byl J. A. K. 22. 11. 1670 pohřben

Památník a Muzeum J.A.Komenského v Naardenu

obr. 15

Busta J.A.K. před muzeem v Naardenu

obr. 16

Památník a Muzeum J.A.K. v Naardenu

obr. 17 obr. 18

obr. 19

Hrob Komenského v Naardenu

obr. 20

Literární dílo J. A. Komenského:

       K. vytvořil rozsáhlé, mnohorozměrné dílo Díla: - filosofická - pedagogická - teologická - politická - historická - básnická

nejstarší dochovaný rukopis J. A. Komenského

Část textu česky:

„V mladosti má člověk pamatovati, kterak by dobře živ byl, a v starosti kterak by dobře umřel.“

obr. 22

Filosoficko-náboženská díla:

  

„Kšaft umírající matky jednoty bratrské“

- dílo vzniklo v Lešně, K. vyjadřuje víru, že se odkazu jednoty bratrské ujme český a moravský lid - postava matky je symbolem jednoty bratrské, která je odsouzena k zániku - matka odkazuje ve své závěti hlavní myšlenky příštím generacím (kšaft = závěť)

původní vydání díla, Lešno 1650

obr. 23

„Labyrint světa a ráj srdce“

  

alegorický příběh kritika stavu tehdejší společnosti hl. postavy: - Poutník (vypravěč)-sám autor - Všezvěd Všudybud

(alegorie lidské zvídavosti)

- Mámení

(alegorie nedokonalosti lidského poznání, nekritického přejímání cizích názorů)

Titulní strana prvního vydání knihy z r. 1631

obr. 24

Příběh líčí Poutníkovu cestu světem(=městem), aby

poznal skutečný smysl života .

Dospěl do věku, kdy si má vybrat nějaké povolání. Na cestě ho doprovázejí Všezvěd Všudybud a Mámení (to nasazuje Poutníkovi růžové brýle,aby viděl vše jinak než ve skutečnosti). Brýle jsou nasazeny křivě, takže se nedá od svých průvodců přesvědčit, že svět je dobrý a dokonalý.

Poutník je zklamaný, neboť nikde nenašel štěstí a spokojenost,všude vidí jen přetvářku a marnost. Chce ze světa utéct, ale nakonec nachází útočiště ve vlastním nitru – v „ráji srdce“. Poznává, že v životě je důležitá

skromnost, pokora

a

překonání vlastní slabosti

.

obr. 25

kresba města z rukopisu Labyrintu z roku 1623

Díla pedagogická:



„Velká didaktika“

(lat. Didactica magna ) - nejvýznamnější K. pedagogický spis, - přeložený do všech evropských jazyků – spis o teorii a metodách vyučování (návrh nové vyučovací soustavy)   

„Informatorium školy mateřské“

rady matkám k výchově dětí předškolního věku v rodině

„Brána jazyků otevřená“

latiny, zároveň encyklopedie

„Svět v obrazech“

– názorná učebnice (lat. Orbis pictus ) ilustrovaná učebnice, původně učebnice latiny, později i jiných /4/ jazyků)

mědirytinový předtitul sebraných didaktických spisů J. A. Komenského vydaných v Amsterdamu roku 1657

obr. 26

J.A.K. jako „učitel národů“

Hlavní pedagogické názory J.A.K.:

        vysoce oceňoval

význam výchovy možnost výuky pro všechny

kladl důraz na

význam kázně prázdniny

ve třídách měli být (chytří, hloupí, chudí, bohatí) při výuce poprvé definoval pojmy:

školní rok, školní týden, školní žáci stejného věku

a

stejné úrovně znalostí

doporučuje

menší počty žáků ve třídách

(původně bylo 80 100 ž.)

vzdělávání nikdy nekončí rodiče a učitel

(čl. by se měl vzdělávat celý život) by měli být pro žáka vhodným

příkladem

Zásady doporučované přímo při výuce:

    

názornost

odříkávání) při vyučování (ne pouhé získávání poznatků

vlastní zkušeností + využití v praxi návaznost

předmětů učiva+

prolínání

soustavné

opakování

do různých učiva

přiměřenost

učiva věku a individuálním schopnostem dítěte obr. 27

Zopakuj si, co sis z dnešní hodiny zapamatoval:

pomník J.A.K. v Kunvaldě

obr. 28

   

Najdi správné odpovědi:

1. J.A.K. se asi narodil:

a) Uherský Brod x Komňa x Strážnice b) Uherský Brod x Komňa x Nivnice c) Uherské Hradiště x Komňa x Nivnice Správné odpovědi:

2. J. A. K. byl biskupem:

a) jednoty bratrské 1. b) b) církve husitské 2. a) c) církve římskokatolické 3. a) 4. c)

3. J. A. K. byl především:

a) učitel, spisovatel, filosof, teolog b) učitel, politik, filosof, teolog c) učitel, filosof, teolog, novinář

4. J. A. K. zemřel:

a) v Naardenu b) v Lešně c) v Amsterodamu obr. 29

Zopakuj si, co sis zapamatoval:

        baroko alegorický příběh labyrint Mámení exil Lešno Amsterodam Naarden

Oprav chybné názvy Komenského děl:

      Kšaft umírající v obrazech Svět školy mateřské Velká brána a ráj srdce Brána jazyků v obrazech otevřená Informatorium matky jednoty bratrské Labyrint světa a didaktika

Porovnej se správnými odpověďmi:

      Kšaft umírající matky jednoty bratrské Svět v obrazech Velká didaktika Brána jazyků otevřená Informatorium školy mateřské Labyrint světa a ráj srdce

Vzpomeň si na některé Komenského názory na výuku

     Se kterými názory Komenského souhlasíš a se kterými nesouhlasíš? Proč? V čem se liší současná výuka od požadavků Komenského? Co bys chtěl ve své škole změnit?

Proč? Popiš nebo nakresli, jak si představuješ ideální „školu snů“.

obr. 30

J.A.K. je čestným občanem města Fulnek.

)

obr. 31

Od roku 2011 má město Fulnek už 2 čestné občany. Víš, kdo je tím druhým?

Poznal jsi?

(odpověď se skrývá pod obrázkem  )

Petra Kvitová vítězka Wimbledonu 2011

obr. 32

Doplňující otázka:

Na které české bankovce je zobrazen J. A. Komenský?

obr. 33

obr. 34

obr. 35

Z citátů J. A. Komenského:

Nemilovat knihy znamená nemilovat moudrost. Nemilovat moudrost však znamená stávat se hlupákem.

Metodické poznámky 1. hodina:

     str. 1 – 2 úvodní strany, povinné údaje str. 3 – 4 zjištění a opakování vědomostí o J.A.K. z nižších roč.

str. 5 – 15 výklad učitele o životě J. A. K., možno použít i pro zápis do sešitu str. 16 – 20 obrázky doplňující výklad o životě J. A. K.

str. 21 – 24 – seznámení s literární tvorbou J. A. K. – 2 díla filosoficko-náboženská - výklad + zápis + četba a rozbor ukázky „ O Šalamounovi“ z díla „Labyrint světa a ráj srdce“ („Čítanka plná příběhů pro 8. ročník“ – doc. PhDr. L. Štěpán, Ph.D.)



2. hodina: Metodické poznámky

       str. 25 – 26 další lit. tvorba J. A. K. – díla pedagogická výklad + zápis + četba a rozbor ukázky „Didaktika“ z učebnice „Čítanka 8“ – J. Soukal) str. 27 – 28 – seznámení s pedagogickou činností J. A. K. (vyjít z předchozí ukázky + výklad + zápis) str. 29 – 33 – test z vědomostí, které si žáci z hodiny zapamatovali (samostatná práce + následná kontrola) str. 34 – krátká diskuse žáků o rozdílech mezi současnou školou a názorech Komenského na výuku str. 35 – 38 – několik zajímavostí souvisejících s J. A. K.

str. 39 – zamyšlení nad citátem J. A. K. str. 40 – 42 – metodické poznámky, zdroje

Použité zdroje:

www.quido.cz/osobnosti/ http://cs.wikipedia.org/wiki/J._A._Komensk%C3%BD http://www.zstursko.cz/images/komensky.gif

http://www.mjakub.cz/nahledy/f321_f256_image005.jpg

http://www.pozitivni-noviny.cz/test/gallery/Image/2007/12/komensky/1-JAK.jpg

http://www.mjakub.cz/?idm=288 http://exulant.evangnet.cz/?q=node/83 http://exulant.evangnet.cz/?q=node/82 http://eucebnice.cz/ http://www.mjakub.cz/?idm=6 http://www.mjakub.cz/?idm=39 http://www.czsk.net/svet/clanky/kultura/komenskynaarden.html

http://www.bmtypo.cz/article/502-prednaska-o-zivote-a-dile jnbspanbspkomenskeho.html

http://www.sberatel.com/mince/dvoukilo http://www.televize.cz/clanky/poselstvi-z-labyrintu-sveta-15367 http://muzeum-straznice.webnode.cz/clanky-z-historie/pomnik-j-a-komenskeho/ http://vlast.cz/platidla-ceske-republiky/ http://www.fulnek.cz/index.php?cs=10 http://pozdni-stredovek.ic.cz/trival.php

http://www.ceskatelevize.cz/porady/10177109865-dejiny-udatneho-ceskeho naroda/208552116230065-jan-amos-komensky/ http://www.tgooi.info/naarden/comenius_mausoleum.php

http://otta.cechove.cz/komensky2.htm

http://www.slantour.cz/zajezdy/zobrazit/za-sportem/tenis/wimbledon-2012 semifinale---finale http://www.ceskyraj.cz/informace/mena_smena.html

http://www.inzerce4u.cz/inzerce.php?kategorie=knihy