Transcript A szaktanácsadás népszerűsítése

A szaktanácsadásról
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Alapelvek
Az új típusú szaktanácsadás alapelvei:
•
•
•
•
•
személyre szabott/egyéni
támogató/megerősítő
segítő
szükséglet - alapú
fejlesztő célú (helyzetelemzés, tervezés,
megvalósítás, reflexió) tanácsadást nyújt.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Miben segít a szaktanácsadó a
pedagógusoknak?
szakmai előmenetel (életpályamodell) támogatásában
• kompetenciaterületek tartalmainak megismerésében
(ismeretek, képességek-készségek, attitűdök szintjén)
• pedagógus szintleírások tartalmainak
megismerésében
• portfólió készítés lépéseinek, dokumentumainak
elvárt tartalmi elemeinek megismerésében
• pedagógus előmeneteli rendszerben a képzési
szükségletek diagnosztizálásában (Pedagógus Szakmai
Fejlődési Terv által)
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Pedagógus Szakmai Fejlődési terv
• A fejlődési terv kiindulópontja a pedagógus jelenlegi
helyzete.
• Olyan célok megfogalmazása történik, melyek
aktuálisak, reálisan kivitelezhetők.
• A pedagógus fogalmazza meg a szaktanácsadó
segítségével, hogy mire lenne szüksége.
• A fejlődési terv intézményi igényhez igazított,
összhangban van azzal, támogatva az intézményi
fejlődést is.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Hogyan segít a szaktanácsadó?
Hangsúlyozza és ösztönzi:
• az egyéni felelősségvállalást a szakmai munkáért
• a tudatosság szem előtt tartását a saját szakmai
előmenetel megtervezésében (amely csak a
pedagógiai munka minőségének és hatékonyságának
növekedése esetében elképzelhető)
• a pedagógusok minősítő eljárásra való
felkészülésülését.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
A szaktanácsadás menete
• Időpont egyeztetés az intézménnyel
• Dokumentumok áttekintése – információk az
intézményről és a pedagógusról – felkészülés a
látogatásra
• Találkozás a vezetővel ( vezetői interjú)
• Első találkozás a pedagógussal ( pedagógus interjú)
• A pedagógus nevelőmunkájának megfigyelése a
tanulócsoportban
• A látottak megbeszélése a pedagógussal
• A Pedagógus Fejlesztési Terv elkészítése
• A tanácsadói nap lezárása
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Szaktanácsadói látogatás eredményei
•
•
•
•
Megerősítést ad a pedagógusi munkában.
Fejlődésre motivál és iránymutatást ad.
Segít felkészülni a minősítésre, a minősítő eljárásra.
Segítséget nyújt a változatosabb
feladatmegoldásokhoz.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Miért érdemes kipróbálni?
A pedagógus
•önmagát és intézményét nagyobb távlatokban tudja értelmezni
•támogatást kap a szakmai fejlődéséről való gondolkozáshoz,
annak tervezéséhez
•segítséget kap a szakértői és tanfelügyeleti látogatásokra való
felkészüléshez, illetve a továbblépéshez.
Az intézményvezető támogatást kap vezetői szerepe még
eredményesebb megvalósításához.
Az intézmények részesei lehetnek egy rendszerszintű
fejlesztésnek, szakmai kapcsolataik bővülnek, új tudást szereznek.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Néhány visszajelzés
• „A szaktanácsadó személyisége pozitív hatással volt rám már az
első pillanattól fogva, éreztem segítő szándékát.”
• „Jól esett a pozitív értékelés és biztatás, mivel régen volt már
ilyenben részem, kissé izgultam, de kedves, megnyugtató
személyisége hozzájárult ahhoz, hogy bátran megmutassam
egyéniségemet, tudásomat és a csoportban végzett
munkámat.”
• „Számomra tanulságos volt ez a látogatás, mert segítséget
adott ahhoz, hogy milyen módon lehet még változatosabban
megoldani a feladatokat és további fejlődésre inspirált.”
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Néhány visszajelzés
• „A szaktanácsadás pedagógusközpontú szemléletével, és
újszerű kommunikációjával, jól felépített eljárásrendjével
messze a legnagyobb élményt nyújtotta számunkra. Motivációt
hozott intézményünknek, valóban kimozdította a kollégákat
komfortzónájukból, ráadásul olyan saját maguk által kitűzött
célok érdekében, amelyek elérése erőfeszítéssel fog járni
számukra.”
• „Olyan célokat fogalmaztak meg, amivel én is mint
intézményvezető azonosulni tudok,elismerést „nyert" szakmai
munkájuk, s segítséget kaphattak az örök innovatív
hozzáállásukkal a továbblépésükhöz.”
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Jelentkezés
A területileg illetékes pedagógiai intézetnél
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001
Köszönöm a megtisztelő
figyelmet.
„PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA”
TÁMOP-3.1.5/12 -2012-0001