Transcript powerpoint Federatie Palliatieve Zorg Vlaanderen

Competent van kop tot teen!
Studiedag 8 juni 2010
Welke competenties in welk profiel?
Tips en tricks
Verpleegkundig competentieprofiel palliatieve zorg
Mieke Ballinckx
Federatie Palliatieve Zorg Vlaanderen
ompetent van kop tot teen !
Historiek
• EAPC document
– ‘A guide to the development of palliative
nurse education in Europe’
• Projectgroep B&O profiel
– deskundigheidsniveau A – B – C
• April – mei 2008
– toetsing comp.profiel aan opleidingsaanbod
van de netwerken
Deskundigheidsniveau
• A – basiscompetentie
• Vpk in opleiding of vpk werkzaam in algemene
gezondheidszorgsetting
• Bachelor vpk, Netwerk pz, …
• B – gevorderde competentie
• Vpk werkzaam in pz-setting of algemene setting
• Postgraduaat opleiding, …
• C – specialistische competentie
• Vpk met verantwoordelijkheid in pz structuren
(opleidingen, wetenschappelijk onderzoek, …)
• Banaba of universitaire opleiding
Historiek
• Juni 2008 - platform netwerkcoördinatoren
Bedenkingen
–
–
–
–
–
Gebrek aan éénduidige interpretatie van de competenties
Behoefte om doorgroeicompetenties te concretiseren
Te vage formuleringen
Teveel overlapping tussen competenties
Enkel voor vpk …
 Competenties verduidelijken + handleiding
opmaken
Doelstelling competentieprofiel
• Als toetsingsinstrument
– voor het formuleren van vormingsvereisten
voor opleidingen pz
– voor de afstemming van het VTO-aanbod tussen
de netwerken palliatieve zorg, Federatie PZV,
Hogescholen en universiteiten
Samenstelling projectgroep
• Vertegenwoordigers vanuit het onderwijs
en het werkveld
– Actieve leden en corresponderende leden
• Bevraging tot deelname aan
– netwerken pz
– projectgroep B & O
– Hogescholen met postgraduaatopleiding pz
Samenstelling projectgroep
actieve leden
• Werkveld
– Gerda Okerman
• vormingsverantwoordelijke netwerk Gent-Eeklo
– Ria Vandermaesen
• vormingsverantwoordelijke netwerk Panal
• Hogescholen
– Leen Stevens – Ann Jaques
• KaHo Sint-Lieven Gent - Sint-Niklaas
– Christine De Bosschere
• Artveldehogeschool Gent
– Nathalie Warmoeskerken – Ann Cleerbout – Nancy Van Genechten
• Karel de Grote Hogeschool A’pen
• Federatie PZV
– Mieke Ballinckx
Samenstelling projectgroep
corresponderende leden
• Werkveld - netwerken
– Marleen Hoebeeck (Aalst-Dendermonde-Ninove), Mariet
Janssen (Limburg), Tine De Vlieger (PHA), Paul De Strooper
(BHV)
• Hogescholen
– Marleen Smeulders (KHM), Kathy Pletinck en Katrien Moens
(HUB), Francois Diepstraeten en Natasja Seels
(Vormingscentrum HIVSET), Lieven De Maesschalck (KHK),
Herman Baerten (KHL), Marijke Messelis (Katho)
Overlegstructuur
• Overlegmomenten :
start sept. 2008 – mei 2010 om de 3 weken
(18 vergaderingen)
Stappenplan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Keuze structuur competentieprofiel
Elke competentie omschrijven vanuit Kennis –
Vaardigheden – Attitude
Toewijzen A – B – C aan elke omschrijving van
Kennis – Vaardigheden
Toetsing
Hoe competenties meten
Uitbouw van een verpleegkundig opleidingstraject
pz
1. Keuze structuur competentieprofiel
1. EAPC (7 rollen)
–
–
–
–
–
–
–
De vpk in relatie met de patiënt
De vpk in relatie met patiënt en familie
De vpk en het functioneren binnen het interdisciplinair team
De vpk en omgang met ethische kwesties
De vpk en de wijze waarop zij/hij de dood binnen de samenleving plaatst
De vpk en de competenties mbt de opleiding
De training van de vpk in onderzoek binnen de pz
2. Structuur competentieprofiel hogescholen
–
–
–
–
–
–
De vpk als persoon
De vpk als zorgverlener
De vpk als lid van het interdisciplinair team
De vpk als lid van de samenleving
De vpk als educator in de pz
De vpk als wetenschappelijk expert
Keuze structuur hogescholen omwille van ‘herkenbaarheid’
2. Elke competentie omschrijven vanuit
Kennis – Vaardigheden – Attitude
•
Voorbereiding door actieve én corresponderende leden
–
•
Bespreking +/- 6 competenties per overleg
Proces
–
Beleving : overlapping tussen competenties, te vage formulering
en zeer veel competenties (52) – werkbaarheid in de praktijk?
Behoefte om stil te staan bij competentieprofiel ‘in zijn geheel’
Oefening : vertrekpunt blanco globale structuur – toewijzen van
competenties – vragen
–
–
•
•
–
Behoort deze competentie bij de rubriek?
Is er overlap met competenties in andere rubrieken?
Resultaat kwalitatieve reflectie
•
•
•
Competenties worden ondergebracht bij andere competenties
Competenties worden geschrapt
Vereenvoudiging (22 competenties) en herkenbaarheid voor de
praktijk !
3. Toewijzen A – B – C aan elke omschrijving
van Kennis – Vaardigheden
4. Toetsing
• In de Werkgroepen Federatie PZV
– Wg rouwzorg, psychologen, ethiek, research en vto
• In huidige opleidingen pz
–
–
–
–
Postgraduaat opleiding pz
Basisopleiding pz
Bachelor opleiding vpk
…
• Plenaire vergadering
5. Hoe competenties meten
• Gedragsindicatoren
• EVC
• EVK
6. Uitbouw van een verpleegkundig
opleidingstraject pz
I.A. de vpk is zich bewust van eigen waarden
en normen
Kennis
• heeft inzicht in eigen waarden en normen
• heeft inzicht in waarden en normen van anderen
Vaardigheden
• kan eigen waarden en normen omschrijven
• kan waarden en normen van anderen omschrijven
• kan kritisch reflecteren over eigen waarden en normen in
interactie met de ander
Attitude
• kritische zelfreflectie
II.B. de vpk participeert aan het ethisch
overleg
Kennis
• kent het doel, het proces en de verschillende fasen van een
ethisch overleg
Vaardigheden
• Benoemt het probleem, de feiten en de emoties van de patiënt
en zijn belangrijke derden
• Benoemt de waarden en de normen van de patiënt en zijn
belangrijke derden
• Kan het ethisch overleg leiden
Attitude
• Communicatievaardig, observeren
III.A. De vpk als expert
Kennis
•
•
De expert is op de hoogte van recente ontwikkelingen binnen één of
meerdere deeldomeinen en kan deze toepassen
De expert verwerft een ruime ervaring in het specifieke vakgebied
Vaardigheden
•
•
•
•
De expert verwerft, verwerkt en verspreidt informatie op een continue
manier (levenslang leren)
De expert kan consulten uitvoeren
De expert deelt nieuwe inzichten / kennis met het interdisciplinair team
De expert maakt persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en actieplan
(PAP) op
Attitude
•
Vermogen om eigen deskundigheid te bevorderen dmv zelfreflectie,
interesse, doorzettingsvermogen, discipline
Bedenkingen
• Competentieprofiel enkel voor vpk
– (Vpk) competentieprofiel pz als aanzet voor
andere disciplines
• Competentieprofiel is ‘dynamisch’
– jaarlijks feedback
• …
Vereiste attitudes van de leden
van de projectgroep
•
•
•
•
•
•
•
Doorzettingsvermogen
Enthousiasme
Geduld
Kritische ingesteldheid
Openheid
Veerkracht
…
Studiedag Verpleegkundig
competentieprofiel palliatieve zorg:
Hoe ga ik ermee aan de slag?
27 november 2010
Focus op gebruik van het profiel
• Evaluatie postgraduaatopleiding pz en basisopleiding
• Toepassing in woon- en zorgcentrum en in
ziekenhuis
ompetent van kop tot teen !