Transcript Etopedie (382464)

Etopedie
Obor SP zabývající se výchovou,
převýchovou, vzděláním a pracovní
přípravou mravně narušených
jedinců.
Jiné formulace



Etopedie sleduje takové projevy jedince, které
se vymykají z průměrného chování dané
věkové kategorie a sociokulturní kategorie.
Etopedie zkoumá projevy které se svým
chováním vymykají společenské normě.
Etopedie pracuje s obtížně vychovatelnou,
(mravně vadnou, maladjustovanou,
delikventní) mládeží z hlediska věkové normy,
z hlediska pohlaví, sociokulturního prostředí
a konkrétní situace.
Terminologie nejednotnost
Defekt v Etopedii :
-
-
mravní narušenost,
obtížná vychovatelnost,
dnes nejčastěji :
-
-
sociálně patologické projevy
poruchy chování
Sjednocené pojmy
DELIKVENCE
 činnost porušující zákonné či jiné normy
chování, protispolečenské chování, širší než
kriminalita,
 Dětská delikvence - prekriminalita do 15 let,
 juvenilní delikvence - (do 18 let),
 Kriminalita mladistvých
Sjednocené pojmy
DEPRIVANT - užívané od roku 1996
Lidé kteří z biologického, psychických nebo
sociokulturních důvodů nedosáhli či
přišli o lidskou normalitu.
V psychologii – nedostatek či omezení
určitých podnětů,
Depravace – zkaženost, zpustlost
Sjednocené pojmy - věk





DÍTĚ - v souvislosti s kriminalitou 6 – 15 let,
obecně 0-15 let
MLADISTVÝ - 15-18let, omezená trestní
zodpovědnost,
Blízký věk mladistvého – dle práva do 20 let
MLÁDEŽ – širší skupina do 18 let, zákon
nespecifikuje, výše zletilí, plnoletí,
NEZLETILÝ – Etopedie vymezuje do 15 let,
běžně se používá do zletilosti ( 18 let )
Sjednocené pojmy
MRAVNÍ NARUŠENOST
narušený vztah k hodnotovému systému,
primární příčina poruch chování, do
roku 1960 - obtížná vychovatelnost, šířeji
výchova jedinců postižených jiným
druhem postižení, sociální narušenost,
nepřizpůsobenost
Sjednocené pojmy
PREVENCE – postupy zaměřené na
předcházení vzniku poruch, jejich prohloubení
a možnosti další recidivy sociálně
patologického jednání. Primární až terciální.
 Následná péče, postpenitenciální péče.
 PŘEVÝCHOVNÝ PROCES (reedukační)
cílem je resocializace.

Etiologické sociální
faktory
výchovná zanedbanost
 výchovná narušenost
 vyloženě patologické prostředí
 citová narušenost
 sociální izolovanost

Klasifikace poruch chování
obecně


Negativní odchylka v chování osob od normy
( určité měřítko normality jako stavu).
Normu však lze posuzovat nejen SP ale i jinak :
- statisticky,
- psychologicky,
- medicínsky,
- filosoficky,
- sociální atd
Klasifikace poruch chování
(obvyklá)
podle stupně společenské nebezpečnosti
 z hlediska dosaženého věku
 dle převládající složky osobnosti
 skupina se syndromem LMD

Poruchy chování
dle stupně společenské nebezpečnosti
Starší klasifikace a užívané dělení :
 mládež mravně ohrožená
 mládež mravně narušená
 mládež mravně vadná
Dnes obecně používané dělení :
 Disociální chování
 Asociální chování
 Antisociální chování
Disociální chování







Nespolečenské, nepřiměřené, dá se zvládnout,
nenabývá sociální dimenze,
projevuje se v rodině a ve škole ( vzdorovitost,
negativizmus, lži ),
charakteristické pro určitý věk ( nástup do
školy, puberta ),
průvodní jev jiného postižení ( LMD, neuróza),
přechodný ráz, projevy mohou zmizet,
úprava pomocí ambulantní péče.
Asociální chování







V rozporu se společenskou morálkou, problémy
se sociálním cítěním,
výrazná odlišnost od spol. průměru,
porušovaní společenských norem, nepřekračuje
právní předpisy,
škodí sám sobě (záškoláctví, toulky, alkoholis.),
setrvalý charakter, častá frekvence, zhoršující
se ráz.
Vyžaduje spec. pedagogický přístup.
Indikace – výchovné zařízení, psychiatrie,
psychoteterapie.
Antisociální chování






Veškeré protispolečenské jednání ( bez ohledu
na věk, původ, intenzitu).
Poškozuje společnost i jedince,
Ohrožuje hodnoty a lidský život.
Porušování zákona.
Reedukace – ústavní péče nebo věznice.
Formy – krádeže, loupeže, vandalství, sex ,
zabití, vraždy, terorismus, organizovaný zločin.
Poruchy chování
z hlediska věku
Kategorie dětí ve věku 6-15 let
 - Prekriminalita, Dětská delikvence,
Dětská kriminalita,
 - Juvenilní delikvence, kriminalita
mladistvých, kategorie 15-18 let
 - Kriminalita dospělých, mladí dospělí

Poruchy chování
dle převládající složky osobnosti
Osoby s neurotickými problémy

neurotizující vliv výchovy v rodině,
školní obtíže související s neshodami v rodině,
nervová labilita, zkratkové reakce, zvýšené
napětí, omezené sebeovládání,
narušená psychická a citová rovnováha,

vnitřní konflikty



Poruchy chování
dle převládající složky osobnosti
Osoby s psychopatickým vývojem
 vrozená biologická dispozice, trvalé povahové
odchylky,
 neadekvátní chování, nepřizpůsobivost,
konflikty s okolím, emocionální poruchy
Osoby sociálně nepřizpůsobené
 propuštění z výkonu trestu či trest odložen,
 lidé závislí,
 lidé „neúnosňáci“.
Poruchy chování
dle převládající složky osobnosti






- osoby se sníženými rozumovými schopnostmi
- jedinci s LMD postižením –
projevy u dětí poruchami motorických funkcí,
Poškozením percepce, poruchy myšlení,
poruchy chování a změny osobnosti
příznaky – problematický kontakt
s okolím,odchylky v citové oblasti, nízká
frustrační tolerance, změny osobnosti,
neodpovídající soc. chování
Péče o jedince
s poruchami chování



Etopedická péče ( převýchovná ) – ve spec.
školských zařízeních, věznicích.
Léčebná péče – zdravotnictví – psychiatrické
léčebny, poradenská zařízení, terapeutické
komunity
Sociální péče – soc. pracovnice a kurátoři,
streetworker, komunity, Centra sociální
prevence
Ústavní výchova



Nařizuje soud dle zákona o rodině, kde jiná
opatření nevedla k nápravě, případně rodiče
nemohly zabezpečit výchovu ( sociální a
výchovné důvody ).
0 - 3 let - zdravotnictví - kojenecké ústavy
3 - 18 let - školství
» Sociální důvody - DD, ZŠ, ÚSP
» Výchovné důvody – DDŠ,VÚ ( preventivní
charakter ), trvá dokud je potřeba pokud soud
nerozhodne jinak do 18 let ( max. do19let)
Ochranná výchova




Nařizuje soud – ochranné opatření,
nerozhoduje o tom, jak dlouho a v jakém
zařízení,
Zrušení soud na návrh zákonných zástupců,
o místě nerozhoduje
Diagnostický ústav
» Občansko–právní řízení – dítě mezi 12 – 15 rokem
vykoná čin vyžadující výjimečný trest
» Trestní řízení dtto dítě věku 15 – 18 let (ochranná
léčba,dle soudu lepší než vězení)
Ústavní péče




Diagnostické ústavy – prochází každý jedinec,
který má být umístěn v kolektivní péči, přijetí
rozhodnutím soudu, příp. na žádost rodičů,
spádová oblast,někdy záchytná pracoviště(
spec. režim – samotka ),
doba pobytu 8 týdnů – vyšetření pedagogické,
psychologické, sociální, zdravotní.
Zjištění stupně mravního narušení, sociální
zanedbanosti, možností nápravy a profesní
přípravy.
Dětský diagnostický
ústav ( DDÚ )





internátní, koedukovaný,
6 – 15 let, někdy i od 3 let,
sociální či výchovné důvody, děti z terénu nebo
z jiných zařízení ( DD, ZvŠ ), má i školu, od
třídy ZŠ do 15 dětí, ZvŠ 12 , ve třídě více
ročníků.
Cílem – diagnostika, děti ve výchovných
skupinách do 12 let,
po ukončení - kolektivní zařízení ( dislokační
komise ) nebo také domů
Diagnostický ústav pro
mládež (DÚM)






internátní , nekoedukované, 15 – 18 let,
Přijetí pro výchovné problémy.
Cíl – diagnostické vyšetření, převážně soudní
rozhodnutí, z terénu nebo z věznic ( z vazby ),
uložení ochranné výchovy,
škola – doplnění základ. vzdělání, případně
pokračování,
pracovně výchovné skupiny, mimo práci
výchovné skupiny po 10 klientech,
odchod do VÚM, výkon trestu, příp. domů
Dětský domov
děti tělesně i duševně zdravé, bez
výchovných problémů, sociální důvody,
 právně předběžné opatření, dohoda
rodiče – vedení DD.
 koedukované, škola v místě DD,
 SŠ děti přes týden na internátě – víkend
jako rodina, výjimečně ZvŠ.

DD - rodinného typu
Dlouhodobý pobyt, věk 3 – 18 let,
prakticky do ukončení přípravy na
profesi ( i VŠ ),
 základem rodinná buňka ( 8 – 10 dětí –
model života v rodině), sourozenci,
 vlastní prostory, personál – teta, strýc,
 Kapacita 20 – 30 dětí.

DD - internátní
Kratší doba pobytu,
 v době školní docházky,
 základem výchovná skupina do 15 dětí.
 Kapacita do 40 dětí ( v praxi i větší ).
 Dnes spíš jako nestandardní typ.

Speciální výchovná
zařízení






Cíl – převýchovný proces,
dělení dle věku, pohlaví, stupně narušení, typu
školního vzdělání,
umístění přes diagnostické ústavy,
nařízení právní úpravou ( rozhod. soudu, ÚV
nebo OV ),
kapacita 3 – 7 výchovných skupin
většinou do 12 dětí na skupinu .
Dětský domov se školou
dříve Dětský výchovný ústav( DVÚ)






Nekoedukované, internátní,
poruchy chování a poruchy soc.charakteru,
věk 10 – 15 let, ZŠ nebo ZvŠ ( 12 – 15 dětí ve
třídě , více ročníků), nemohou opouštět ústav,
stálý dohled, výchovné skupiny po 12 dětech.
Cíl – převýchova, vzdělání, individualizované
metody,
rozhodnutí o propuštění soud, ředitelství –
podmíněné propuštění.
Po ukončení ZŠ většinou dislokován do VÚM.
Dětský domov se školou
se zvýšenou výchovnou péčí
Určen pro jedince s antisociálním chováním,
 nařízená OV nebo ÚV,
 věk obvykle 10 – 15 let.

Dětský domov se školou
s výchovně léčebným režimem




děti z DD nebo DD se školou se zjištěnou
duševní poruchou ( nelze výchova v DD ale
není potřeba zdrav. zař. ), i děti pod 10 let,
prostřednictvím DD.
Cíl – souběžná výchovná i léčebná péče.
Mimo školu výchovné skupiny (6 – 8 svěřenců),
Pouze nezbytně nutná doba
Výchovný ústav pro
mládež (VÚM)




Nekoedukovaný, 15 – 18 let, nařízení ÚV nebo
OV,
Cíl - převýchova, příprava na povolání v rámci
ústavu, maturitní obory nejsou, učební obor
vybrán v diagnostickém ústavu, vzdělávání
složité,
výchovné skupiny ( 12 členů, u MR do 10 ).
Ukončení zletilostí či soudem.
Výchovné ústavy pro
mládež se zvl. režimy
Výchovný ústav pro mládež se zvýš. výchovnou péčí
 15 - 18 let, vyšší stupeň narušení, i z DD se
školou při neúspěchu převýchovy
Výchovný ústav pro mládež s ochranným režimem
 zpřísněný výchovný režim,
 mladiství s antisoc. formami chováním a
opakovanými útěky,
 skupiny po 10 klientech,
 pracovně výchovné skupiny
Výchovný ústav pro mládež s
výchovně léčebným režimem





Typ Výchovný ústav pro mládež
věk 15-18 let, nařízené ÚV nebo OV,
porucha chování + další vada vyžadující
zvláštní péči,
nové, dosud nespecifikované, úvahy o
koedukovaném zařízení, výchovné skupiny po 8
i méně.
Metodika a praxe se mohou lišit !!
Výchovné ústavy
se zvl. režimy
Výchovný ústav pro děti a mládež
 úkoly v rozsahu DVÚ a VÚM, 10 – 18 let,
 zřízen tam kde nelze řešit dvěma ústavy,
komplikovanější
Výchovný ústav pro nezletilé matky
 na základě Zákona č. 390/91 Sb.,
 pro dívky do 18 let, s nařízenou ÚV nebo OV.
 Cíl – převýchova, přijetí role matky, zodpověd. za
dítě,
 vzdělávání jako ve VÚM.
Preventivní výchovná
péče
Tresty, ÚV, OV - stigmatizace,
recidiva, spol. odcizení,
 spornost efektivity současné ústavní
převýchovy,
 Prevence nemá u nás velkou tradici.

Střediska výchovné
péče pro děti a mládež
Úkol – prevence, práce s klienty v době
únosného narušení, dobrovolnost,
ambulantní péče, 6 – 18 let.
 SVP zařazeno do systému PP poradenství,
mohou vznikat jako samostatná
pracoviště nebo součást jiných typů,
 SVP je přechod mezi výchovným
poradenstvím, ambulantní péčí a ústavní
péčí.. Vznik v r. 1992.

Další možnosti SVP






možnost zřízení internátního oddělení pro max.
dvouměsíční pobyt, do 15 let koedukované,
skupina 6 – 8 klientů, 2 skupiny, včetně
vzděláváni .
SVP má možnost zřízení krizového azylového
oddělení ( pobyt do 3 dnů ),
Individuální práce,
skupinová a individuální terapie,
poradenství,
osvěta pro veřejnost