PROYECTO:“NOS CONOCEMOS PARA VALORARNOS Y CUIDARNOS”

INTEGRANTES: FEIERABEND, Susana Natalia GELOS, Vanesa del Carmen OSOVNIKAR, Gladys Yolanda SÁNCHEZ, María Gabriela

OBJETIVOS – CONTENIDOS

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Propiciar espacios de reflexión y valoración sobre el propio cuerpo, la aceptación y el cuidado del mismo.

Autoestima

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Promover acciones tendientes a la prevención y detección del abuso infantil

. Prevención y detección del abuso infantil 

Estimular el diálogo, la participación, el ejercicio de la palabra y la expresión a través de múltiples recursos y técnicas.

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Promover el conocimiento y ejercicio de los derechos que asisten a cada niño, niña y adolescente.

Los derechos del niño y del adolescente

.

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Favorecer conductas y actitudes tendientes a la inclusión, igualdad de oportunidades, equidad y respeto por las diferencias.

Hábitos en la preservación de la salud y el cuidado del cuerpo.

Primera Actividad: “

Me amo para que me amen”

Armamos grupos, Miramos el video:

“La autoestima base angular del niño”

.Preguntas de reflexión , collage grupal. VEMOS EL DERECHO DEL NIÑO INVOLUCRADO.

Segunda Actividad:

Miramos la

“

Respetando nuestras diferencias

”

película “ Billy Elliot”.

historia de un niño que habrá de luchar contra los estereotipos y los prejuicios de un pueblo de mente cerrada, bajo el símbolo de unas zapatillas de ballet que le pone en contra de todos sus vecinos, y a veces de sí mismo, por no querer ser boxeador, sino dedicarse al baile.

b) a) Socializamos la película.

Reflexión sobre el mensaje.

c) Pintamos dibujos contra la d) Estigmatización de género.

VEMOS EL DERECHO DEL EL NIÑO INVOLUCRADO.

Tercera Actividad:

“Conociendo mi cuerpo”

•Presentamos la siguiente lámina: Nombramos todas las partes del cuerpo.

Respondemos interrogantes ,instalamos vocabulario correcto . Escribimos entre todos de qué modo podemos cuidar nuestro cuerpo.

VEMOS EL DERECHO DEL NIÑO INVOLUCRADO. •

Cuarta Actividad: “ Aprendiendo a decir que si, decir que no”

Miramos y escuchamos el siguiente video: “Decir que si, decir que • no” Respondemos el siguiente interrogante: observamos tarjetas y seleccionamos cuáles acciones podemos permitir y cuáles no: ejemplo :

Mi papá o mamá entran al baño cuando me estoy bañando.

ACTIVIDAD FINAL:

• Confeccionamos un power point mostrando lo trabajo durante este proyecto. El mismo será compartido con las familias de los alumnos en un taller de reflexión.

•La presentación concluirá con consejos o pautas que ayudan a aumentar la autoestima en nuestros hijos.

Cronograma de actividades:

El presente trabajo está diseñado como una Unidad Temática a ser desarrollado durante un bimestre con una frecuencia semanal.

Beneficiarios previstos: Alumnos de 5º grado.

Recursos humanos: Alumnos de 5º grado y docentes de área.

Recursos materiales y financieros: Afiches, hojas, revistas, fibras, fibrones, etc

Cálculo de los costos de ejecución y elaboración del presupuesto:

Se trabajará con el material con el que cuenta la institución y el aporte de las familias.

Evaluación:

Actividades revisando lo trabajado.