Transcript PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN

PENDIDIKAN
JASMANI SUAIAN
(Konsep, Definisi dan
Matlamat)
Disediakan oleh:
ABDUL LATIF BIN AHMAD
IPG Kampus Tun Hussein Onn
Batu Pahat, Johor.
Definisi Pendidikan Jasmani Suaian
Pendidikan Jasmani
suaian didefinisikan
sebagai pelaksanaan
Pendidikan Jasmani
yang diajar berdasarkan
kurikulum Pendidikan
Jasmani tetapi
diubahsuai berdasarkan
kekangan dan batasan
pelajar yang
mengikutinya.
Konsep Pendidikan Jasmani Suaian
 Pendidikan Jasmani disesuaikan
daripada aktiviti Pendidikan
Jasmani tradisional, bertujuan
untuk menyediakan peluang
kepada individu kurang upaya
untuk mengikuti program
Pendidikan Jasmani dengan
selamat dan berjaya serta
mencapai kepuasan diri.
 Faktor utama yang perlu
diambil kira dalam
melaksanakan Pendidikan
Jasmani suaian ialah potensi
dan keupayaan individu untuk
melakukan aktiviti tersebut.
Matlamat dan Tujuan Pendidikan
Jasmani Suaian
 Pendidikan Jasmani suaian
bermatlamat menyediakan
keperluan Pendidikan Jasmani
kepada pelajar istimewa.
 Objektif-objektif pengajaran
PJ Suaian mempunyai dua
komponen iaitu:
a) Tingkah laku yang dapat
diperhatikan.
b) Kriteria untuk kejayaan
berlandaskan bilangan kali
berdasarkan peratus gerak
balas.
Objektif Psikomotor PJ Suaian
a) Aspek Fizikal
• Lebih beri tumpuan kpd aspek
struktur anotomi individu.
• Kawalan postur perlu dibina bagi
bolehkan individu mengalami
perkembangan, pertumbuhan
dan kematangan motor
bersesuaian dgn umur.
• Kawalan postur menyediakan
pelajar utk mempelajari
kemahiran motor yg lebih
kompleks.
• Tumpuan utama dlm aspek
fizikal ini ialah postur statik dan
postur dinamik.
Objektif Psikomotor PJ Suaian
b) Aspek Motor
• Beri tumpuan kpd kuantiti
pergerakkan yg mampu
dipamerkan.
• Melibatkan beberapa prinsip
asas (spt kekuatan, kelenturan,
daya tahan kardiovaskular dan
otot, ketangkasan, kepantasan
dan kelajuan)
• Faktor asas yg terlibat ialah:
Imej tubuh, Kawalan objek,
Orientasi spatial (ruang),
Kemahiran lokomotor & bukan
lokomotor, Perkembangan
kemahiran dan Kecergasan.
Objektif Psikomotor PJ Suaian
c) Aspek Permainan
• Melibatkan aktiviti-aktiviti
sukan dan rekreasi.
• Merupakan tempat untuk
pelajar mengaplikasikan aspek
fizikal, motor dan kecergasan.
• Beri ruang kepada pelajar
melibatkan diri dalam
berkomunikasi dan aktiviti
sosial.
Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan
Hubungannya Dengan PJ Suaian
 Pendidikan jasmani merupakan satu
bentuk pendidikan formal (de
Vries, 1995) yg menyeluruh
(kognitif, afektif, psikomotor.
 Aktiviti PJ Suaian boleh bantu
mengurangkan kelemahan dan
masalah yang dihadapi (Auxter,
Pyfer dan Huettig, 1989).
 Program terapi fisio dpt kurangkan
masalah yang dihadapi dgn lebih
berkesan (Auxter, Pyfer dan
Huettig, 1998).
 Pengajaran Pj suaian yg dirancang
dgn baik dan bersesuaian akan dpt
penuhi falsafah kurikulum
bersepadu yang dilaksanakan di
sekolah.
SEKIAN
TERIMA KASIH