Projektový tým pro přípravu OP VVV 20. února 2014
Download
Report
Transcript Projektový tým pro přípravu OP VVV 20. února 2014
Řídicí výbor OP VVV
5. května 2014
Souhrnná informace o přípravě
OP VVV
NM Petra Bartáková, MSc.
2
Obsah
1.
2.
3.
4.
5.
Aktuální informace – vývoj od posledního Řídicího výboru
Hlavní rizikové oblasti
Financování programu
SEA/ex-ante hodnocení
Harmonogram přípravy OP VVV
3
Aktuální informace – vývoj od
posledního Řídicího výboru
Aktuální informace
Vývoj od posledního Řídicího výboru
1.
Vyřešení situace ohledně IROP vs. OP VVV (28. 3. 2014)
Předložení návrhu memoranda mezi MŠMT a MMR do MPŘ
2.
Vyřešena otázka Agentury pro sociální začleňování – příprava memoranda k
podpisu
3.
Připraveno memorandum s MPSV
4.
Upřesňování informací k pohledu EK na podporu Prahy
5.
Řešení otázky spolufinancování s MF
6.
Návrhy MMR k integrovaným přístupům
6.
Zapracování připomínek pracovních skupin, EK, MMR do OP VVV
7.
Neformální dialogy s EK (27. 1. 2014 – k OP, 19. 3. 2014 – k DoP)
Hlavní rizikové oblasti
Vyjednávání s Evropskou komisí
Hlavní rizika z věcného pohledu
Oddělení investic z Evropského sociálního fondu (ESF) a Evropského fondu
regionálního rozvoje (ERDF) v oblasti regionálního školství (IROP)
Investice z ERDF do vysokých škol (prioritní osa 2)
Systémové projekty (zejména prioritní osa 3)
Financování projektů v Praze (ve všech prioritních osách)
Ex-ante kondicionality, zejména:
RIS3 strategie – riziko nedostatečného projednání na národní úrovni (princip
partnerství)
Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020
Strategický rámec pro VŠ
Rizika přípravy a počátku realizace programu
Další rizikové oblasti
Možné zpoždění dopracování a předložení OP VVV vládě z důvodu dosud
nevyřešených oblastí
Nejasnosti ohledně zapojení zprostředkujícího subjektu do implementace (TA ČR)
Otázka veřejné podpory
Otázka spolufinancování
Otázka budoucích velkých projektů (v OP VVV pouze 2. fáze ELI)
Plnění předběžných podmínek
Financování programu
Celková alokace OP
Prioritní osa
Fond
Spolufinancování
85 %
15 %
Celkem
1.
Posilování kapacit pro kvalitní
výzkum
ERDF
1 006 198 263
180 487 332
1 186 685 595
2.
Rozvoj vysokých škol a
lidských zdrojů pro výzkum a
vývoj
ERDF
431 227 827
77 6351 713
508 579 541
ESF
332 609 567
62 553 692
395 163 259
3.
Rovný přístup ke kvalitnímu
předškolnímu, primárnímu a
sekundárnímu vzdělávání
ESF
899 277 718
169 126 649
1 068 404 367
4.
Technická pomoc
ERDF
110 287 196
19 462 446
129 749 642
--------
2 779 600 572
508 981 832
3 288 58210404
Celkem
SEA/ex-ante hodnocení
SEA / ex-ante hodnocení
SEA
7/2013 – smlouva podepsána se společnost RADDIT consulting s.r.o.
podána žádost o stanovisko k vlivu na EVL a PO dle § 45i zákona č. 114/1992 Sb. – vliv
není vyloučen
12/2013 – MŽP vydalo závěr zjišťovacího řízení (musí být zpracováno vyhodnocení
vlivů této koncepce na ŽP a veřejné zdraví)
Předpoklad předložení zpracovaného vyhodnocení vlivů na MŽP je během června 2014
ex-ante hodnocení
5/2013 – smlouva podepsána se sdružením firem Naviga 4, s.r.o. a HOPE-E.S., v.o.s.
11/2013 – akceptováno znění Průběžné zprávy, doporučení v OP reflektována
aktuálně připomínkována Závěrečná zpráva, většina z akceptovaných doporučení
Závěrečné zprávy zapracována již do OP
Závěrečná zpráva ve formě manažerského shrnutí (dohoda s NOK) bude předložena
společně s OP VVV vládě a následně EK
12
po negociacích s EK bude Závěrečná zpráva aktualizována
Harmonogram přípravy OP VVV
Harmonogram přípravy OP VVV
OP VVV
Konec dubna 2014 – nová verze OP VVV
5. května 2014 – Řídicí výbor OP VVV
Květen až červenec – neformální dialog s EK
Do 6/2014 – předložení vládě návrh OP VVV vč. SEA (UV č. 809/2013)
Do 22. 7. 2014 – formální zaslání OP VVV EK
Zahájení formálního dialogu s EK
Dohoda o partnerství
Duben 2014 – Dohoda o partnerství schválena vládou, zaslána na EK
Červen 2014 – pravděpodobné obdržení připomínek EK
Děkuji za pozornost
Informace o přípravě prioritní osy 1
a prioritní osy 2
prof. Ing. Jaromír Veber, CSc.
16
Aktuální změny operačního programu
Změny provedené na základě připomínek
Upřesnění textu v případě nejasností
Rozšíření orientace v PO 2 nejen na trh práce, ale obecně na společnost
Odstraněny principy původního návrhu novely VŠ zákona (profilace)
Další změny
Celoživotní vzdělávání – otázka veřejné podpory: příprava podmínek pro realizaci
CŽV bez samostatné podpory infrastruktury
Sjednoceny kategorie potenciálních příjemců napříč prioritními osami
Doplněny aktivity z průřezového tématu popularizace (viz dále)
17
Struktura PO 1 a PO 2
Upravené znění specifických cílů
Prioritní osa 1:
SC1: Posílit excelenci ve výzkumu
SC2: Zvýšit přínosy výzkumu pro společnost
Prioritní osa 2:
SC1 (ESF): Zvýšení kvality vzdělávání na vysokých školách a jeho relevance pro potřeby
trhu práce a společnosti
SC2 (ESF): Zvýšení účasti studentů se specifickými potřebami a ze socio-ekonomicky
znevýhodněných skupin na vysokoškolském vzdělávání, snížení studijní neúspěšnosti
SC3 (ESF): Zkvalitnit podmínky pro celoživotní vzdělávání na vysokých školách
SC4 (ESF): Nastavení a rozvoj systému hodnocení a zabezpečení kvality a strategického
řízení vysokých škol
SC5 (ESF): Zlepšit podmínky pro výuku spojenou s výzkumem a pro rozvoj lidských
zdrojů v oblasti výzkumu a vývoje
SC1 (ERDF): Zkvalitnění vzdělávací infrastruktury na vysokých školách za účelem
zajištění vysoké kvality výuky, zlepšení přístupu znevýhodněných skupin a zvýšení
otevřenosti vysokých škol.
18
Průřezové aktivity
Přílohy OP VVV
Popularizace (příloha připravena, po připomínkách PS VaV a VŠ)
Rovnost mužů a žen (příloha v přípravě)
Podnikavost (příloha v přípravě – spolupráce s pracovní skupinou založenou pro
PO 3)
19
Informace o přípravě prioritní osy 3
PhDr. Jindřich Fryč
Mgr. Pavla Růžková
20
Změny k 20. 2. 2014
Podněty k úpravě
Zejména od Evropské komise a ex-ante evaluátora
Změny v prioritní ose 3
Tematický cíl 9 – Investiční priorita 1 – SC 1 „Rozvoj inkluzívního vzdělávání“
přejmenován na „Vzdělávání k sociální integraci dětí a žáků se SVP“ a obsah aktivit
zaměřen na individuální podporu dětí a žáků se SVP, včetně zvýšení kvality
poradenství
Upřesněno „podpora talentovaných dětí“ na „podpora potenciálu každého
dítěte/žáka“ s důrazem na oblast „STEM“ (IP 2 / SC2)
Všechny specifické cíle: technická úprava – zacílení na popis výsledku
Upřesnění monitorovacích indikátorů
Implementační strategie skrze místní a krajské akční plány
Podnět: průběžná evaluace OP VK, gestoři, jednání k územní dimenzi, IROP
Informace
Místní akční plány: Implementace cílů OP VVV do praxe. Řízený proces - sběr dat v
území: analýzy a akční plány škol – ZŠ. MŠ.
Témata: Kvalita. Otevřenost. Dostupnost.
Krajské akční plány: řízený výběr a plánování intervencí v souladu se spec. cíli OP VVV.
Témata:
• Spolupráce škol a zaměstnavatelů (ZŠ, SŠ, VOŠ)
• Zkvalitnění kariérového poradenství (informační centra mládeže, ZŠ, SŠ a
koordinace s úřady práce a zaměstnavateli)
• Podpora polytechnického vzdělávání (MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ, neformální vzdělávání
zaměstnavatelé)
• Podpora podnikavosti (MŠ, ZŠ, SŠ, VOŠ, neformální a zájmové vzdělávání,
zaměstnavatelé, VŠ)
• Rozvoj sítí celoživotního učení (SŠ, zaměstnavatelé)
• Zvýšení zájmu o STEM (science, technology, engeneering, math) (MŠ, ZŠ, SŠ,
VOŠ, neformální a zájmové vzdělávání, zaměstnavatelé, VŠ, VaV)
Změny k 29. 4. 2014
Podněty k úpravě
Podněty a připomínky Ing. Petr Pavlíka, Ph.D.
Změny v prioritní ose 3
Akceptováno:
•
Doplněn Strategický dokument Střednědobý strategický plán v oblasti genderové
rovnosti v resortu MŠMT. Příloha OP.
•
Didaktické dovednosti učitelů
•
Upřesněny intervence v SC5: Rozšíření „polytechnické výchovy“ v MŠ pro rozvoj
kreativity, osobního vyjadřování, logiky, a manuální zručnosti a zvýšení kvality vzdělávání
v technických a přírodovědných předmětech na ZŠ, SŠ a VOŠ
•
Klíčové kompetence budou rozvíjeny napříč předměty
•
Zvýšení kvality a efektivnosti systému pedagogicko-psychologického poradenství s
důrazem na dobudování vazeb mezi školskými poradenskými zařízeními (PPP, SPC, SVP) a
školními poradenskými pracovišti (ŠPP)
Změny k 29. 4. 2014
Podněty k úpravě
Podněty a připomínky Ing. Petr Pavlíka, Ph.D.
Změny v prioritní ose 3
Akceptováno částečně – systémová transformace DVPP:
Akceptováno do SC 2.4: kvalitativní systémová transformace DVPP - provedenou ve
spolupráci s učitelskými vysokoškolskými fakultami, školskou praxí (sítě fakultních
učitelů), organizacemi ve vzdělávání i se zahraničními institucemi.
Změny k 29. 4. 2014
Podněty k úpravě
Podněty a připomínky Partnerství NNO 2014+
Změny v prioritní ose 3
Akceptováno
• Doplněny strategické dokumenty
Strategie vzdělávání pro udržitelný rozvoj České republiky Státní program environmentálního vzdělávání, výchovy
Národní strategie globálního rozvojového vzdělávání
• Doplněny občanské kompetence
• Rozvoj klíčových kompetencí nejen ve škole (prioritou je stále partnerství se školou)
• Doplněno uplatnění na trhu práce … i ve společnosti
• Rozsah a zacílení podpory NNO v jednání
Změny k 29. 4. 2014
Podněty k úpravě
Podněty a připomínky – interní tým
Změny v prioritní ose 3
Zobecnění typů příjemců:
Školy a školská zařízení v oblasti předškolního, základního a středního vzdělávání,
zájmového,
základního
středního
uměleckého
vzdělávání
a vyšších
odborných
škol.
Strategie
vzdělávání
pro udržitelnýarozvoj
České republiky
Státní program
environmentálního
vzdělávání,
výchovy
Národní
strategie
globálního
rozvojového
vzdělávání
- Další
subjekty
podílející
se na
realizaci vzdělávacích aktivit.
- Orgány státní správy a samosprávy, včetně jejich svazků nebo sdružení a jimi zřízené
a podřízené organizace.
-
Typ příjemce - upřesnění ve výzvě
Na základě podnětu Karlovarského kraje doplněno „základní umělecké vzdělávání“
Změny k 29. 4. 2014
Podněty k úpravě
Podněty a připomínky – Liberecký, Moravskoslezský kraj
Změny v prioritní ose 3
IP 1 SC1
Doplněno: Zlepšení pedagogicko-psychologického poradenství a speciálně
pedagogické poradenství
Vysvětlení:
• IP1 SC1 není zaměřen pouze na sociálně vyloučené lokality
• Zvýšení kvality poradenství – systémový projekt – spolupráce s kraji
IP 2 SC 2.5
Doplněno: Dále je třeba zvýšit relevanci RVP a ŠVP odborného vzdělávání
potřebám trhu práce