Nytt liv med Ny GIV?

Tanker, erfaringer og et og annet tips

Hilde Theresie Gjerstad Fyllingsdalen videregående skole

HER ER VI

«Nemi» av Lise Myhre

HIT VIL VI

«Pondus» av Frode Øverli

Hva kjennetegner eleven?

       Mangelfull basiskunnskap Sliter med grunnleggende begreper Mangler grunnleggende læringsstrategier Gir lett opp De kjeder seg Lav selvtillit Innesluttethet eller utagerende adferd 4

Ny GIV handler om 2 ting:

1) MOTIVASJON 2) MESTRING

Hvordan skal vi få det til?

• • Relasjonsbygging Klasseledelse

«Hemmeligheten ved suksess er hardt arbeid. Det er derfor det er en hemmelighet for de fleste.” (Mark Twain) 7

Relasjonsbygging • • • • • • • Selve nøkkelen til læring Kjente tilbakemeldinger: «Nå må du jobbe!», «Ta deg sammen!» eller «Du prøver jo ikke engang» Vi må møte dem med klare forventninger, krav Eleven må oppleve å bli sett og å bli tatt på alvor Konstruktive tilbakemeldinger Vi må like ALLE Den uformelle samtalen 8

Klasseledelse - Lærersamarbeid - Forutsigbare regler og rutiner - Rydde plass til diskusjoner og samtaler - ”Tidstyvene” - Vis elevene at vi har tro på dem ved å gi dem ansvarsområder og ved å stille krav - Vær ærlig - Tidlige tiltak og reaksjoner - Trivselskontrakt - Involver de foresatte(?) 9

Hva sier elevene om Ny GIV?

         Liker opplegget Liker organiseringen Engasjerte lærere Alle vil fortsette til neste år Får bedre karakterer Føler seg ikke stigmatisert Godt å ikke være alene Økt motivasjon Liker rommet og stolene 

Noen veier inn:

 Strategier for å tilegne seg kunnskap er nyttig i ALLE fag  De må brukes og internaliseres for at de skal «funke»  Målet er at eleven skal få et bevisst og reflektert forhold til egen læring  Noen (mange) har ingen ide om hvordan de lærer

BISON:

 BILDER OG BILDETEKSTER  INNLEDNING  SISTE AVSNITT  OVERSKRIFTER  NØKKELORD OG ORD SOM SKILLER SEG UT 14

Dobbelt refleksjonsnotat:

Dato: Dato: Før lesing Etter lesing

15

Kapitteloversikt:

Side

Finn alle overskrifter Forklar hva du ser på bildene Hva viser tabellene?

Skriv ned ord som er forklart

Logg

1) Navn og dato 2) Mål for dagen 3) Dette skal jeg gjøre i dag 4) Dette har jeg gjort i dag 5) Dette har jeg lært i dag

Lesing og skriving:

 To grunnleggende ferdigheter  Ikke utelukkende knyttet til norskfaget  Behov for kartlegging  Konkrete arbeidsmål; hva er det de skal lære + strategi  Tilbakemelding, underveisvurdering og framovermelding + samtalen  Varierte undervisningsmetoder er bra 18

 Veiledet lesing  «Hjertelekse»  Rollekort ; strukturerer samtalen om skjønnlitteratur  Førlesningsaktivitet; forberede eleven  Rammer for skrivingen og hjelpeord gjør at eleven lettere kommer i gang  Kan brukes på alle type tekster (i alle fag) 19

Andre skriveøvinger og igangsettere:         Bussturen; hva ser du, hva hører du, hva lukter du?

SKRIV.NO

Å skape nye dikt av dikt; «kjøleskap-poesi» Ordslanger (Eks. Hus – hustak – takpapp – papptallerken osv.) Tøysefortellinger Skriveinspirasjon ut fra et bilde Snorkort Straffekort 20

 Lage sammensatte ord og skape en fortelling: Ny GIV Nøkkel Prest Pyroman Foster Faste Hva er et Ny GIV-foster? Fosterfaste? Ny GIV prest?

 Definisjoner på ord  Loop 21

Informasjon  Lesesenteret  Skrivesenteret  udir.no

 Håndboka

«Zofies verden» av Grethe Nestor og Norunn Blichfeldt Schjerven