Transcript Master in Sciences

Naomar Almeida Filho
Universidade Federal da Bahia
Sumário
 Recorte Histórico
 Modelos de Universidade
 Modelo Norte-Americano
 Modelo Europeu Unificado
 Modelo Brasileiro atual
 Problemas a superar no modelo brasileiro
 Reconfiguração da PG no Brasil
 Integração Graduação e Pós-Graduação
 Especificidade Acadêmica e Profissional
 Novos modelos de Doutorado
Recorte Histórico
 Graus Universitários




Doutor
Bacharel
Mestre
Licenciado
 Modelos de Formação






Escolástico
Iluminista
Liberal (Reforma Bonaparte)
Científico (Reforma Humboldt)
Tecnológico (Reforma Flexner)
Processo de Bolonha
Recorte Histórico
 Universidade Escolástica
 Faculdades Superiores: Teologia, Direito, Medicina
 Universidade Clássica
 Faculdade de Filosofia (Renascimento; formação das elites)
 Não-universidade
 Revolução Francesa; Reforma Bonaparte
 Universidade de Pesquisa.
 Reforma Humboldt; Reforma Flexner
 Universidade Social
 Crítica ou corporativa? (Maio de 1968; Bolonha)
Recorte Histórico
 Universidade de Pesquisa
 Reforma Humboldt (1810)
 cátedra
 Reforma Flexner (1910)
 departamento
 Universidade Contemporânea
 ALCAdemia
 commoditization do conhecimento
 Processo de Bolonha (2010)
 From brain-drain to brain-gain
Modelo Norte-Americano,
baseia-se em dois níveis:

Undergraduate College


bacharelados gerais de 4 anos, terminal
ou como etapa prévia a...
Graduate School


Graduação profissional (tipo MBA,
MEd, JD, MD, PharmD)
Graduação acadêmica (MSc, MA, PhD)
Modelo Norte-Americano
College
Bachelor of Arts
Bachelor of Sciences
Major
Minor
Mestrado
Acadêmico
(M.Sc., M.A. etc. )
Doutorado
(PhD)
Mestrado
profissional
(M. Ed., MBA,
M.Pharm.Sc., MPH)
Doutorados Profissionais
(J.D., M.D., Dr.P.H., Pharm.D.,
DMD)
Formação em Matemática na University of
California at Berkeley:

Faculty of Arts and Sciences

Bachelor of Arts (B.A.), 4 anos, como etapa prévia à...
 Department of Mathematics



Master of Sciences (M.Sc.) in Mathematics, 1 ano
PhD in Mathematics, 4 anos
PhD in Logic and Methodology of Science, 4 anos
 Department of Statistics


Master of Arts (MA) in Statistics, 1 ano
PhD in Statistics, 4 anos
Formação em Ciências da Computação na University
of California at Berkeley:

College of Engineering


Department of Electrical Engineering &
Computer Science



Bachelor of Sciences (B.S.) in Computer Sciences
and Engineering, 4 anos, como etapa prévia à...
Master in Computer Science, 1 ano
PhD in Computer Science, 4 anos
Double degree with Department of
Mathematics


Master of Sciences (M.Sc.) in Mathematics and
Computer Science, 1 ano
PhD in Mathematics and Computer Science, 4 anos
Formação em Saúde Pública
Harvard University

Faculty of Arts and Sciences


Bachelor of Sciences (B.Sc.), 4 anos, etapa prévia à...
Harvard School of Public Health

Graduação profissional:



Master in Public Health (MPH), 2 anos
Doctor in Public Health (Dr.PH), 3 anos
Graduação acadêmica:


Master in Sciences (M.Sc.) in Epidemiology, 1 ano
PhD in Epidemiology, 4 anos
Formação em Medicina
Harvard University

Faculty of Arts and Sciences


Bachelor of Sciences (B.Sc.)
Harvard Medical School

Graduação profissional:


Doctorate in Medicine (MD), 4 anos
Graduação acadêmica:



Master in Public Health, 1 ano
Master in Health Science & Technology, 1 ano
Joint MD/PhD in Medical Research, 4 anos
Modelo Europeu Unificado
(Processo de Bolonha)

Primeiro Ciclo


bacharelados gerais de 3 anos, como
etapa prévia a...
Segundo Ciclo



Graduação profissional
Master (tipo MBA, MEd, MMD)
Terceiro Ciclo

Doutorados de Pesquisa (PhD)
Modelo Europeu Unificado
(Processo de Bolonha)
Bachelor EU
(áreas indicativas de
campos profissionais)
Bacharelado
Bachillerato
Bakalaureat
Bachelor of Arts
Licence
Licenciatura
Laurea Trienale
Master 1
Acadêmico
Master 2
profissional
Doutorado
de pesquisa
Formação em Saúde Pública
University of London (LSHTM)




Pré-graduação:

Bachelor of Sciences (BSc) ou EU Bac, 3 anos
Graduação profissional:

Master of Sciences (MSc) in Public Health, 2 anos
Pós-graduação profissional:

Doctor in Public Health (DrPH), 3 anos
Pós-graduação acadêmica:

Master of Philosophy (MPhil) in Epidemiology, 1 ano

Doctor of Philosophy (DPhil) in Epidemiology, 3 anos
Formação em Profissões da Saúde
Universidade de Lisboa:

Formação primeiro ciclo
 Licenciatura em Ciências da Saúde (1.º ciclo de 3 anos)
organizada conjuntamente pelas Faculdades de
Ciências, Medicina, Medicina Dentária, Farmácia e
Psicologia.

Graduação profissional:
 Mestrado Integrado em Medicina, 3-4 anos
 Mestrados Integrados em outras áreas

Pós-graduação acadêmica:
 Doutorado em Medicina, 4 anos
Formação em Ciências da Computação na
Oxford University:



Primeiro ciclo:

Bachelor of Arts (BA) ou EU Bach, 3 anos
Graduação profissional:


Master in Computer Science (MComp Sci), 1 ano
Master of Sciences (MS) in Software Engineering, 1
ano
Pós-graduação acadêmica:



MSc in Mathematics and Foundations of Computer
Science, 1 ano
Master in Mathematical Modelling and Scientific
Computing (MMSC) , 1 ano
Doctor of Philosophy (DPhil) in Computing, 3 anos
Modelo brasileiro atual (progressão linear)
Bacharelados
Licenciaturas
Habilitações
Cursos profissionais
de curta duração
Cursos profissionais
de média duração
Cursos profissionais
de longa duração
PG
latosenso
Mestrado
Acadêmico
Especialização
Aperfeiçoamento
Mestrado
Profissional
MBA ?!
Residência
Doutorado
Acadêmico
Comparativo entre modelos:
Regime
2 Ciclos + tracks
3 Ciclos
Progressão linear
Comparativo entre modelos:



Modelo Norte-Americano:
entrada geral, acesso regulado, estrutura flexível,
mobilidade, Pós-Graduação integrada na Graduação
= Mestrado Profissional + Doutorado Profissional
Modelo Europeu Unificado:
entrada geral, acesso direto, estrutura semi-flexível,
alta mobilidade, Mestrado Profissional, Doutorado
de Pesquisa = 3º ciclo
Modelo Brasileiro atual:
filtro externo, entrada nas profissões, acesso restrito,
estrutura fixa, imobilidade, PG dissociada, Mestrado
e Doutorado somente acadêmico
Problemas a superar:
 Precocidade nas escolhas de carreira
 Seleção limitada, pontual e “traumática”
para ingresso na graduação
 Perda de autonomia, submissão ao
mercado
 Fosso entre graduação e pós-graduação
 Incompatibilidade com modelos de
arquitetura curricular de outras realidades
universitárias
Problemas a superar:
 Currículos lineares, estreitos e bitolados
 Incultura: formação tecnológico-
profissional, quando eficiente,
culturalmente empobrecida
 Anacronismo: dissonância da formação
universitária com a conjuntura
contemporânea
Reconfiguração da PG no Brasil
Problemas a superar no modelo
brasileiro de Pós-Graduação
 Integração Graduação e Pós-
Graduação
 Especificidade Acadêmica e
Profissional
 Dissociar formação e avaliação
 Novos modelos de Doutorado
Reconfiguração da PG no Brasil
Integração de soluções bem sucedidas em realidades
formativas com alto grau de desenvolvimento:
 estrutura curricular flexível, leve (poucos componentes
obrigatórios) provém do modelo inglês de PG;
 centralidade do trabalho de pesquisa, criação ou inovação
inspira-se no modelo alemão de PG;
 sequência de exames de qualificação, com sucessivos
credenciamentos, tem como referência o modelo norteamericano de graduate studies;
 constituição de bancas de qualificação, de validação e de defesa,
excluindo o orientador, tem base no modelo francês de PG, com a
figura do rapporteur.