Transcript Hesote Kamut

Hesoten Kamut 2009-2011
Kulttuuritutor -toimintaa
Päivikki Huttu, Katri Karlsson, Juha-Pekka Marjoranta, Hanna Poutiainen 29.3.2011
Kulttuuritutoroinnin tavoitteet
Hesotessa
• Parantaa opiskelijoiden valmiuksia kohdata
maahanmuuttajataustainen opiskelija
(oppilaitoksen toimintakulttuuriin
vaikuttaminen).
• Tukea maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita
koulutuksen aikana (tukitoimet).
• Kehittää toimintaa, joka tukee suomalaiseen
yhteiskuntaan ja työelämään integroitumista
(tutorointi työssäoppimispaikoille).
• Kehittää uusi vuorovaikutteinen toimintamalli.
2
1. Oppilaitoksen toimintakulttuuriin
vaikuttaminen
Hankkeen toiminnalla on pyritty parantamaan sekä
opettajien että opiskelijoiden valmiuksia kohdata
maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita esim. seuraavasti:
• toimijoina on ollut sekä Hesoten MAVA–koulutuksen että
hammastekniikan opettajia ja opiskelijoita
• hammastekniikan Kamut -vappurieha (kevät 2010).
• Logo- kilpailu hammaslaboranttiopiskelijoille (kevät 2010)
• T –paidat (voittajalogolla) hammaslaboranttiopiskelijoille
(syksy 2010)
• Ryhmäytymispäivä Nuuksiossa uusille
hammaslaboranttiopiskelijoille (4.10. 2010)
3
Kamut –vappurieha (30.4.2010)
Ohjelmassa mukavaa yhdessäoloa kello 10 – 14!
Aloitetaan auditoriossa kello 10. 15.
4
Suunnittele oma logo hammaslaboranteille!
Kilpailun säännöt
Suunnittele mustavalkoinen tai värillinen tunnus Hesoten
hammaslaboranttiopiskelijoille A4-kokoiselle paperille (työn voi tehdä
käsin tai koneella). Ota huomioon suunnitelmassa, että logoa käytetään
mm. t-paidoissa. Merkitse työn taakse oma nimesi ja ryhmätunnuksesi.
Aikataulu
Kilpailu alkaa 15.3.2010. Palauta ehdotuksesi 22.3. mennessä
huoneeseen 201 Katrille tai Päivikille. Kaikista ehdotuksista
järjestetään näyttely ja äänestys 23.3. Tulokset julkistetaan 26.3.
koulun aulassa. Voittaja palkitaan.
Logoterveisin Katri ja Päivikki
5
• LOGO-KILPAILU ON RATKENNUT!
• Voittajaksi on äänestetty logo numero 2.
• Logon on suunnitellut opiskelija Besa Zymberi.
ONNEA VOITTAJALLE!
• Kilpailun tulos julkistetaan virallisesti pe
30.4.2010 hammaslaboranttien omassa
vappuriehassa.
(Katri ja Päivikki)
6
Opiskelija Besa Zymberin ”voittologo”
(k. 2010)
7
Logo painettiin hammastarvikeliike
Hammasväline Oy:n sponsorituella
T –paitoihin k. 2011!
8
Ryhmäytymispäivä Nuuksiossa 4.10.2010
10
11
12
2. Tukitoimet
Maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tuettiin koulutuksen aikana
kulttuuritutorointiin soveltuvien uusien vapaasti valittavien opintojen
avulla, joita olivat:
a) ”Me hammaslaboranttiopiskelijat” (1 ov) kevät 2010 – kevät 2011
Opettajina MAVA- koulutuksen opettajat Katri Karlsson ja Päivikki Huttu
Opinnon tavoitteet:
• tutustuttaa hammaslaboranttiopiskelijat toisiinsa ja ehkäistä
maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden syrjäytymistä
• toteuttaa yhteistä toimintaa uusille ja vanhoille
hammaslaboranttiopiskelijoille (tutustumisaamupäivä ja kuusijuhla)
• harjoitella projektityötä
• harjoitella kyselyn tekemistä
• oppia käyttämään audiovisuaalisia laitteita
• oppia kirjallisen raportin kirjoittamista
13
Tunnelmia opinnon
tutustumisaamupäivästä 14.9.2010
14
Uudet opiskelijat hampaina ja tutorit
keskellä kielenä 14.9.2010
15
Kuusijuhla 10.12.2010
HL-opiskelijat
suunnittelivat itse juhlan
kaikille HL-opiskelijoille ja
opettajille
Tavoitteena oli, että
HL-opiskelijat
tutustuvat toisiinsa ja
voivat jatkossa hakea
helpommin tukea
toinen toisiltaan
16
Kysely ja tulokset kevät 2011
• kurssin Hl-opiskelijat suunnittelivat ja toteuttivat kyselyn muille HLopiskelijoille
• kyselyssä oli 14 kysymystä, jotka liittyivät opiskeluun sekä sosiaaliseen ja
fyysiseen opiskeluympäristöön.
”Tuntuuko sinusta, että joku luokastasi on syrjäytynyt tai että jotakuta syrjitään?”
Vastauksia:
Kyllä 1
Ei 14
”Tunnetko itsesi syrjäytyneeksi, tai että sinua syrjitään? ”
Vastauksia:
Kyllä 0
Ei 15
”Miten mielestäsi syrjäytymistä voisi ehkäistä koulussa?”
Vastauksia: ”Puhumalla./ Ei otettaisi liian suuria luokkia./ Huomioimalla jos joku vaikuttaa
yksinäiseltä. /Vetää yhtä köyttä. /Otetaan aremmat porukkaan mukaan. / Ottamalla kaiken
kokoiset, ikäiset yms. tasapuolisesti huomioon, eikä vain katsoisi arvostelevasti päälle.”
”Muodostuuko luokassanne ryhmiä etnisen taustan (esim. sama lähtömaa) perusteella?”
Vastauksia:
Kyllä 8
Ei 5
17
b) Toiminnalliset infopäivät MAVA –
koulutuksen opiskelijoille 16-17.2.2011
• Ryhmän HLS08AV hammaslaboranttiopiskelijat
suorittivat uuden vapaasti valittavan opinnon,
jossa he suunnittelivat ja toteuttivat
toiminnalliset infopäivät MAVA –koulutuksen
opiskelijoille ja opettajille.
• Tutoreiden valmentajina olivat opettajat JuhaPekka Marjoranta ja Hanna Poutiainen.
18
Infossa esiteltiin mm.
hammaslaborantti työasussaan
19
Perehtymistä hammaslaborantin
työhön …
20
Perehtymisen tuloksena
vahakukkanen
21
3. Tutorointi työpaikoille
• Hankkeen toiminnalla pyrittiin parantamaan
maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden suomalaiseen
työelämään integroitumista uuden oppimistehtävän välityksellä
• Pilottikokeiluna verkko-oppimistehtävä (1 ov) osana vapaasti
valittavaa opintoa ”Työssäoppiminen ja yrittäjyys hammasteknisen
alan työpaikassa” syksy 2010
• Opinnon opettajana, ”tutorina” ja arvioijana hammastekniikan
opettaja opiskelijoiden työssäoppimisjakson aikana
• Tavoitteet:
– Saada käsitys sisäisen ja omaehtoisen yrittäjyyden elementeistä
hammasteknisellä alalla sekä muodostaa perustaa omalle työuralle.
– Tutustua omiin vahvuuksiin ja kehittämistarpeisiin.
– Lisätä ymmärrystä erilaisuuden voimavaroista.
22
Esimerkki työssäoppimispaikasta
23
Verkko-oppimistehtävän toteutustapa
• Opiskelijat työskentelivät
työssäoppimispaikassa ja TOP-jakson
aikana vastasivat tehtäväksi annettuihin
sisäistä ja omaehtoista yrittäjyyttä
koskeviin kysymyksiin ja pohdintoihin
Fronter verkko-oppimisympäristössä.
24
Hankkeen toiminnan vaikuttavuus
• Hammastekniikan opiskelijat ja MAVA –
koulutuksen opiskelijat kokevat kuuluvansa
yhteisöön ja saavat vertaistukea
• Opiskelijoiden välinen ilmapiiri paranee
• Uusien vapaasti valittavien opintojen sisältöjen ja
menetelmien välityksellä positiivinen
vaikuttavuus siirtyy opiskelijoiden opintoihin
orientoitumiseen ja opintoihin
• Positiivinen vaikuttavuus siirtyy myös
suomalaiseen yhteiskuntaan ja työelämään
integroitumiseen
25
Uusi toimintamalli (tulevaisuus)
Hesotessa?
– Uudet vapaasti valittavat opinnot Hammastekniikan perustutkintoon
yht. 3 ov:
• Me hammaslaboranttiopiskelijat 1ov (opettajana MAVA –
koulutuksen opettaja). Pidemmällä opinnoissa olevat (mamu –
taustaiset) opiskelijat järjestäjinä/tutoreina aloittaville
opiskelijoille.
• Verkkokurssi 1 ov, toteutus työssäoppimisjakson aikana
(opettajana hammastekniikan opettaja). Kurssin teemana
sisäinen ja omaehtoinen yrittäjyys opinnoissa.
• Monikulttuurinen tiedottaminen 1 ov (opettajana
hammastekniikan opettaja). Tiedottajina/toteuttajina Pidemmällä
opinnoissa olevat (mamu –taustaiset) opiskelijat
järjestäjinä/tutoreina aloittaville opiskelijoille.
Vastuut: Hesoten osastoilla ja johdolla, jotka vastaavat kyseisten
koulutusten organisoinnista ja opettajien työnjaosta.
26
Hankkeen toiminta avasi oven uusille
tuulille!
27