Transcript O prazer de aprender através das histórias e música na - undime-to

I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
DA UNDIME-TO
O prazer de aprender
através das histórias e
músicas na Educação Infantil
Formadoras:
Nádya Reis de Oliveira
Leomaura Miranda de Andrade Soares
A música...
FALAREMOS SOBRE ...
•Fazer, apreciar e refletir em música com as
crianças;
•Objetivos e conteúdos da música;
•Amostra
de
instrumentos
material reciclado.
de
percussão
com
A MÚSICA está presente em meio a
humanidade, desde a pré-história até os dias
atuais. É possível afirmar, de acordo com
Bennet (1986) a música se faz presente em
todas as manifestações sociais e pessoais do
ser humano desde os tempos mais remotos até
os dias atuais.
Kenny G\01. Dying Young.mp3
A música é considerado
uma
importante
e
eficaz
fonte
de
comunicação.
Desta
forma, consideramos a
linguagem
musical
como
importante
instrumento
de
aprendizagem;
como
uma
estratégia
de
aprendizagem a qual
deve usada e abusada
em sala de aula.
Por meio da linguagem musical
é
possível
as
crianças
desenvolverem a percepção,
expressão e autodefinição:
•auditiva
•de sons e ruídos
•reconhecimento de sons
de diferentes timbres
•diversos
volumes
e
duração
•intensidades diferentes
•conhecimento da própria
voz
OBJETIVOS
• Individualização da expressão
musical;
• Descobertas de preferências
musicais;
• Entrar
em
contato
com
diversos
instrumentos
e
descobrir suas afinidades;
• Descobrir as sensações que a
musica desperta nas pessoas;
• Expressar-se por meio de
sons.
Dessa maneira...
É necessário que o professor use a música
como uma metodologia de aprendizagem que
permita a criança descobrir os sons, prestar
atenção ao seu ritmo, melodia, mensagem,
assim como, saber ficar em silêncio para ouvir
e apreciar os sons do ambiente.
INTERATIVIDADE
• De que forma vocês
usam a música na sala
de aula?
• Descreva
experiência.
a
sua
Sons do corpo...
Podemos,
através
de
diferentes
técnicas, colocar a crianças para
ouvirem os sons de seus próprios
corpinhos:
• da boca: falando, gritando, cantando ...
• do pé: bater, arrastar, movimentar o
pé em intensidade e ritmos diferentes...
• da mão: bater palmas devagar,
depressa e com ritmos.
Jogando e brincando
Outra técnica importante é:
•
•
•
•
•
•
•
•
proporcionar jogos de silêncio
jogos de silêncio com sons
explorar os sons ao ar livre
jogos de sons e ruídos
jogos imitativos
histórias cantadas
dramatização
rodas de brinquedo, etc.
Vamos cantar?
Caranguejo
Atirei o pau no gato
Caranguejo não é
Atirei o pau no gato, tô
peixe
mas o gato, tô tô
Caranguejo peixe é
Caranguejo só é peixe não morreu, reu, reu
Na enchente da maré.
Ora palma, palma,
palma,
Ora pé, pé, pé
Ora roda, roda, roda
Caranguejo peixe é!
Escravos de Jó
Escravos de Jó
Jogavam caxangá
Tira, bota, deixa o
Zé Pereira ficar.
Dona Chica, cá cá
Guerreiros com
admirou-se, se se
guerreiros fazem
do berrô, do berrô, que o zigue zigue zá
gato deu, Miau!
Guerreiros com
guerreiros fazem
10 Caranguejo, O Cravo E zigue zigue zá.
A Rosa.mp3
Vamos dançar?
• Cristina Mel Tá na Hora de Louvar.mp3
Praticando...
Amostra de materiais para
DESENVOLVER COM AS CRIANÇAS!
Um violão de caixa de sapato
•
•
•
•
•
Material:
Caixa de sapato
Tesoura
Elásticos
Fita crepe
CONTINUAÇÃO...
Modo de fazer:
• Faça uma abertura no meio da tampa da caixa de sapatos,
um circulo do tamanho de sua mão fechada;
• Amarre os 5 elásticos em um palito (de sorvete,
churrasco), e no outro palito apenas torça os elásticos;
• Estique os 05 elásticos do centro da tampa até as costas
da caixa;
• faça os elásticos passarem sobre o buraco como se fossem
as cordas de um violão, passando sobre o buraco, as cordas
vão aparecer em cima e em baixo.
Com uma fita transparente ou cola prenda o palito que tem os
elásticos amarrados na lateral da caixa
MAIS PRODUÇÃO?
ZAMPONHA
Materiais: Cano fino de PVC e fita-crepe
Como fazer
• Corte 2 pedaços de cano PVC, um com 30
cm, outro com 20 cm, usando uma serrinha
manual;
• Tampe um buraco de cada cano usando a
fita crepe;
• Com os buracos tampados virados para
baixo, alinhe os canos por cima e grude-os
com fita crepe.
Como tocar
• Assopre a parte aberta do cano, buscando
a embocadura ideal, e toque uma nota de
cada vez.
PANDEIRO
OUTRA...
Materiais: 1 prato de vaso, 8 tampinhas achatadas e arame
Como fazer
Abrir quatro fendas nas laterais do prato de vaso, usando uma serrinha manual
(dando um espaço de 8 a 10 cm entre uma fenda e outra);
Com um prego, faça um furo acima e um abaixo de cada fenda;
Fixe um pedaço de arame nos furos de cima e perfure o meio das tampinhas
achatadas de garrafa;
Prenda o arame nos buracos de baixo, fixando bem as tampinhas;
Como tocar Toque na sequência que mostra a figura: primeiro bata o dedão, depois a
ponta do dedo-médio, o punho e a palma da mão
MAIS UMA...
CHOCALHO
• Materiais: 1 latinha de
refrigerante, pedrinhas, fita
adesiva
Como fazer
 Lave a latinha de refrigerante;
 Pelo furo, coloque muitas pedrinhas
pequenas, até preencher cerca de
1/3 da latinha;
 Tape o furo com a fita adesiva.
Como tocar
 Balance o chocalho no ritmo da
música.
Precisamos entender a musicalidade como
momento de contemplação:
VAMOS ASSISTIR...
Assista ao vídeo a seguir e identifique etapas ou
atividades que são exemplos de:
• Luciana do Nascimento Santos Educadora
Nota 10.avi
O FAZER MUSICAL
• Exploração, expressão e comunicação de
produção de trabalhos de arte e música;
• Proporciona o desenvolvimento de um
percurso de criação pessoal.
APRECIAÇÃO MUSICAL
• Percepção do sentido que o objeto propõe;
• Observação e da fruição;
• Visa desenvolver a capacidade de construção de sentido,
reconhecimento e análise de obras de arte e de seus produtores;
• Conhecer o patrimônio cultural e artístico.
Creche Normando Souza Linhares
Araguaína -TO
A REFLEXÃO MUSICAL ...
Tanto no fazer como na apreciação:
 É um pensar sobre todos os conteúdos do objeto
musical que se manifesta em sala;
 Compartilhar perguntas e afirmações que a criança
realiza instigada pelo professor e no contato com suas
próprias produções e as dos artistas.
FINALIZANDO...