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VocabNomen
Éléments de mise en œuvre du dispositif de description
et de mutualisation des ressources pédagogiques
numériques de l’enseignement scolaire
Table ronde
Salon Educatice – 25 novembre 2011
Programme
Introduction

Marie-Christine MILOT, Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, Direction
générale de l'enseignement scolaire
Alimentation des portails disciplinaires



Marion AUDOUBERT, responsable du projet « Portails disciplinaires », Direction générale de l'enseignement
scolaire,
Aline VEYRADIER, Chef de projet « Portails disciplinaires », CNDP
Gérard VIDAL, Directeur Délégué adjoint Diffusion des Savoirs ENS-Lyon
Le catalogue Corrélyce et ses applications dérivées

Gérard PUIMATTO, Projet « Corrélyce", Directeur adjoint du CRDP de l'académie d'Aix-Marseille,
Retour d’expérience de l’académie d’Aix-Marseille

Philippe ROY, Services En Ligne du Pôle TICE - Académie d'Aix-Marseille
Enjeux pour les éditeurs privés


Guillaume SCOTTEZ, Directeur du Numérique Éducatif – Hachette
Eric JULIEN - Hachette Livre
Perspectives du dispositif

Rosa Maria GOMEZ DE REGIL, Chargée de mission Recherche et Développement, CNDP
Educatice - 25 novembre 2011
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INTRODUCTION
Marie-Christine Milot
DGESCO – A3
Educatice - 25 novembre 2011
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VocabNomen année 3
2008-2009 : mise au point du dispositif et du plan de travail
2009 – 2010 : première version du schéma et des vocabulaires
• ScoLOMFR V1 – séminaire
• Convention Vocabnomen DGESCO - CNDP
2010-2011
– Début de mise en œuvre
– Consultation des différents « métiers » en vue des évolutions annuelles du
schéma et des vocabulaires – ScoLOMFR 1.1
Un partenariat avec le CNDP
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Marie-Christine MILOT – DGESCO A3
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Educatice - 25 novembre 2011
Marie-Christine MILOT – DGESCO A3
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Site ScoLOMFR
http://lom-fr.fr/scolomfr/
Accessible depuis Éduscol
http://eduscol.education.fr/scolomfr
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Marie-Christine MILOT – DGESCO A3
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PORTAILS DISCIPLINAIRES
PRÉSENTATION GÉNÉRALE ET
ASPECTS TECHNIQUES
Marion Audoubert
DGESCO A3
Aline Veyradier
CNDP
Educatice - 25 novembre 2011
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Le projet
Éduscol
Objectifs
– De nombreuses ressources pour les
enseignants mais dispersées.
– Espaces de référence : donner accès aux
(futurs) enseignants à toutes les ressources et
informations utiles pour exercer leur métier.
– Projet : élément du bureau numérique pour les
enseignants.
MOA : Dgesco / MOE : CNDP
+ inspections générales
Périmètres
– Intervenants : bureaux Dgesco, IGEN, chargés
de mission, IA-IPR, réseaux d’enseignants
– Public : enseignants ; champs : tous les
niveaux, formations, composantes
professionnelles
– Typologie des ressources : ressources validées
issues de nombreux sites institutionnels ou
incontournables pour la discipline
http://eduscol.education.fr/cid56924/sites-disciplinaires.html
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Marion AUDOUBERT– DGESCO A3
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Niveaux 1 et 2 de l’arborescence générique
I / ENSEIGNER
II / S’INFORMER
1. Programmes
2. Ressources par niveau et programme
3. Ressources pour le socle commun
4. Ressources par dispositif et enseignement
5. Ressources et usages numériques
6. Ressources pour les évaluations et les examens
1. Textes officiels
2. La discipline au sein de l'Éducation nationale
3. Orientation et métiers
4. Environnement professionnel
5. International
III / SE FORMER
IV / ACTUALITÉS
1. Regard sur l'enseignement de la discipline
2. Actualiser et approfondir ses connaissances
3. Plans de formation et formation à distance
4. Examens et concours
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Marion AUDOUBERT– DGESCO A3
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Intégration des contenus
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Marion AUDOUBERT– DGESCO A3
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Portails disciplinaires : alimentation automatique de
certaines rubriques
ScoLOMFR
OAI/PMH
Entrepôt Portails
ScoLOMFR
OAI/PMH
ScoLOMFR
OAI/PMH
Ressources
externes
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Aline VEYRADIER– CNDP
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Portails disciplinaires - Moissonnage OAI
PUBLICATION
ScoLOMFR
OAI/PMH
Système de
gestion de
contenu
Moissonneur
Module
TYPO3
Module de
création et
d’administration
des requêtes
ScoLOMFR
OAI/PMH
Entrepôt Portails
ScoLOMFR
…
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(évolutif)
OAI/PMH
Aline VEYRADIER– CNDP
Moteur de
recherche
SolR
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Affichage automatique
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Aline VEYRADIER– CNDP
Portails disciplinaires - Moissonnage OAI : exemple
Requêtes sur points
de programme
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Aline VEYRADIER– CNDP
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Portails disciplinaires
Formulaire d’enregistrement pour ressources externes
Ressources
externes
Formulaire
d’enregistrement
PUBLICATION
Système de
gestion de
contenu
Entrepôt Portails
Fiche (Id n°xxx)
Titre
URL
Descriptif
Source
Mots clés
Disciplines
Niveaux
Programmes
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ScoLOMFR
OAI/PMH
Module
TYPO3
Affichage d’une
ressource (Id
fiche)
Aline VEYRADIER– CNDP
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Portails disciplinaires - Ressources externes :
exemple
Titre +
URL
Descripti
f
Source
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Aline VEYRADIER– CNDP
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PORTAILS DISCIPLINAIRES
INTEROPÉRABILITÉ
Gérard Vidal
ENS-Lyon / IFE
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Une famille de standards pour des échanges « tous-terrains »
Une grammaire partagée par plusieurs dialectes
de la même langue.
LOM
LOMFR
supLOMFR
scoLOMFR
LOMFRENS
Niveau d'échange international
périmètre restreint (IEEE)
Niveau d'échange national
périmètre augmenté (AFNOR)
Niveau d'échange
réseau national (Profil AdHoc)
Niveau d'échange
réseau national (Profil AdHoc)
Niveau d'exposition
multi-réseaux (Profil AdHoc)
Classifications
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Gérard VIDAL – ENS Lyon
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Les classifications clefs de voûte du dispositif
De la simple contrainte normative initiale à un univers sémantique performant
Les mots clés : avantages et inconvénients du peigne
Les mot-clés structurés : la taxonomie et la clef de détermination
Le lien crucial avec le monde de la
documentation : Dewey Decimal Classification
Langage pivot et tables de correspondance
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Gérard VIDAL – ENS Lyon
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D'une application locale au partage de métadonnées dans VocabNomen
classification
Données sur la recherche
Mots clés ordinaires
Typologie 1
Titre Auteur date résumé
Icones de rappel
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Gérard VIDAL – ENS Lyon
Typologie 2
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D'une application locale au partage de métadonnées dans VocabNomen
Des bases XML, des requêtes et des transformations
XSLT
Data
XQuery
XQuery
Entrepôt
portails
XSLT
Metadata
XQuery
XML
Entrepôt ENS
interne
Chaine d'édition
auteurs/docs/TICE
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XML
949 + 420
XML
OAI-Acad
Gérard VIDAL – ENS Lyon
OAI-Portails
Entrepôt ENS
externe
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CORRÉLYCE
Gérard Puimatto
CRDP Aix-Marseille
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Catalogue Ouvert Régional de Ressources Éditoriales
en ligne pour les LYCEes
•Une plate-forme de services permettant l’accès et la gestion des ressources, dans le
cadre d’un dispositif global
•Accès à « Mes titres »
•Gestion des abonnements et des affectations
•Catalogue
•Un projet associant Région Provence Alpes Côte d’Azur et CRDP, qui a cinq ans de
fonctionnement sur 180 lycées, 160000 usagers
•Dès 2006, application du LOMFR, alors encore en draft
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Gérard PUIMATTO– CRDP Aix-Marseille
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Corrélyce, aujourd’hui une gamme
http://www.correlyce-diffusion.fr
http://correlyce.regionpaca.fr
http://www.courdecol13.org
http://www.coreprim.fr
ENT RRA (catalogue)
Catalogue
commun de
ressources
qualifiées
http://www.coredu.fr
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Gérard PUIMATTO– CRDP Aix-Marseille
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www.coredu.fr
Un outil unique de catalogage en ligne
Une définition précise du périmètre du catalogue
Conforme au format ScoLomFr
Accessible par moissonnage pour les plates-formes de
ressources
Dérivé de ORI-OAI
Sources et documents techniques d’exploitation disponibles en
ligne
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Gérard PUIMATTO– CRDP Aix-Marseille
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Pourquoi travailler avec des métadonnées
normalisées ?
 « Mettre à plat » une offre, sur une base
 > Reconnue
 > Partagée
 > Pérenne
Normes et standards
LOM, LOM FR
 Donner les éléments du choix aux usagers Corréxx
ScoLomFr
 Promouvoir une logique contributive des éditeurs, appuyée par
OAI-PMH
des documentalistes
ORI-OAI
Ark
 Permettre des échanges entre catalogues
 Faciliter la mutualisation des développements et des travaux
 Aller vers un lien ressources -> usages
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Gérard PUIMATTO– CRDP Aix-Marseille
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MISE EN OEUVRE DU SCOLOMFR
DANS L’ACADÉMIE AIX-MARSEILLE
Philippe Roy
Rectorat Académie Aix-Marseille
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Description du projet
2009  2012
 Refonte du portail pédagogique de l’académie
 Migration des sites disciplinaires, thématiques et transversaux sur
un CMS commun
 Indexation des ressources pédagogiques avec ScoLOMFR
 Développement d’un moteur de recherche par facette
 Création d’un entrepôt OAI
 Mise en place d’espaces collaboratifs
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Philippe ROY– Académie Aix-Marseille
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Le portail pédagogique
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Philippe ROY– Académie Aix-Marseille
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Un site disciplinaire
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Philippe ROY– Académie Aix-Marseille
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Indexation d’une ressource pédagogique
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Philippe ROY– Académie Aix-Marseille
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ENJEUX POUR LES ÉDITEURS PRIVÉS
Eric Julien
Groupe Hachette Livre
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Groupe Hachette Livre : une participation active et régulière à l’effort de normalisation
Implication depuis 2006
 Création et fourniture des fiches LOM.FR dans le cadre du projet Correlyce (2006)
puis Courdecol (2008)
 Travaux sur les profils d’application et évolution de LOM.FR dans le cadre du projet
R&D ENEIDE (2007 – 2010) en partenariat avec le SCEREN
 Participation au groupe de travail SCOLOM.FR du Ministère et d’évolution du SDET
(2010-2011)
Aujourd’hui : un effort qui se poursuit
 Établissement d’une nomenclature disciplinaire dans le cadre du lancement de CCR
 Participation active aux groupes de travail
 ScoLOMFR
 ENT / Ressources
 Expérimentation ENT / Manuels numériques
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Eric JULIEN– Hachette Livre
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Des objectifs clairs
Des champs ScoLOMFR globalement appropriés à la description des manuels
numériques des Éditeurs


Approche « documentaire » de ScoLOMFR
Information économique et juridique, clef pour les Éditeurs, moins présente
Une priorité, la définition des vocabulaires à un niveau national, par tous les acteurs de
la chaîne numérique (Éditeurs, Ministère, CNDP, ENT,…)

Pour faciliter et uniformiser la recherche d’information par les utilisateurs
 Sur le catalogue des Éditeurs (p.ex KNE)
 Sur les autres catalogues (CCR, Wizwiz, ..)

Pour améliorer l’affectation fine des ressources pédagogiques aux utilisateurs des ENT
 Nécessité d’établir notamment :
 Une nomenclature disciplinaire, non pas administrative, mais décrivant directement
les disciplines enseignées par les professeurs utilisateurs
 Une nomenclature du niveau scolaire des élèves
Un point d’attention : rester efficace en pensant à l’« utilisateur final »


Décrire les ressources avec un premier niveau d’indexation générale en adéquation ressource /
usage
Penser à l’utilisateur qui recherche une notice et n’utilise pas X champs de recherche
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Eric JULIEN– Hachette Livre
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Mettre en œuvre: un travail à faire en commun
Besoin d’aligner, autant que faire se peut, les objectifs de chacun
 L’objectif de certains champs n’est pas forcément partagé dans la mise en œuvre
Quelques exemples :
 Le champ «Description» pour une description générale, commerciale ou
documentaire ?
 Le champ «Localisation» pour un accès de démonstration mais pas pour gérer
des droits d’accès
 …
Besoin de partager entre tous les acteurs une démarche de mise en
oeuvre commune




Question de l’entreposage et de la maîtrise des fiches ScoLOMFR
Processus de validation des fiches à simplifier et à harmoniser
Répartition du remplissage des champs entre les différents acteurs à préciser
Champs clefs pour les Éditeurs (p.ex « Description ») à sanctuariser
In fine, une question clef : quel usage des fiches ScoLOMFR ?
 Pour les Éditeurs : équilibre coût des fiches vs. usage ?
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PERSPECTIVES DU DISPOSITIF
Rosa Maria Gómez de Regil
CNDP
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Écosystème des ressources éducatives
Objectifs finaux du dispositif
 trouver, diffuser, mutualiser les ressources numériques éducatives
Acteurs
 équipes dirigeantes, fournisseurs de contenu, éditeurs, enseignants
Composants








Contenus
Fiches descriptives et vocabulaires métier
Identifiants uniques
Moteur de recherche
Diffusion / distribution des contenus
Annuaires d’utilisateurs
Propriété intellectuelle
Normes et standards
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Rosa Maria GOMEZ DE REGIL– CNDP
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Vers la modélisation des vocabulaires de l’enseignement
scolaire
Champ
disciplinaire
Niveau
Domaine
d’enseignement
Contenu
d’enseignement
collège>5ème
histoire des arts
arts, états, pouvoirs
économie – gestion
lycée>terminale>STG
management
des organisations
La direction
de l’organisation
lettres
lycée>1re>L
lettres
La poésie
physique – chimie
collège>4ème
physique – chimie
La lumière :
couleurs, images, vitesse
EPS
primaire>petite section
agir et s’exprimer
avec son corps
--
EPS
primaire>CM1
EPS
Adapter ses
déplacements …
arts plastiques
collège>6ème
arts plastiques
L’objet dans la
culture artistique
histoire – géographie
éducation musicale
français
arts plastiques
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Rosa Maria GOMEZ DE REGIL– CNDP
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Perspectives du dispositif
Accompagnement des utilisateurs




Choix des vocabulaires ScoLOMFR
Mise en place de bonnes pratiques
Organisation de la description des contenus éducatifs
Sensibilisation à l’utilisation des normes et standards
Outils




Outil de conception de formulaires ScoLOMFR
Moteur de recherche (avec couche sémantique)
Outil sémantique pour la gestion des vocabulaires
Base de connaissances du système éducatif
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Rosa Maria GOMEZ DE REGIL– CNDP
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Contact : [email protected]
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