Transcript UCNI POLIGON EKOREMEDIACIJ - ERM-JVS

UČNI POLIGON
EKOREMEDIACIJ
Dr. Jože Podgoršek,
Grm Novo mesto
Novo mesto, 15.11.2011
UČNI POLIGON ERM
 Učilnica
v naravi
 ERM objekti predstavljeni v realnem okolju
 ERM objekti:





Protiprašna bariera,
Ureditev vodne akumulacije,
Ekoremediacijski jarek na kmetijskih
površinah,
Rastlinska čistilna naprava
Predstavitev naravnih ERM
UČNI POLIGON ERM
 NAMEN:






Spoznavanje ERM sistemov,
Spremljanje učinkovitosti delovanja ERM
sistemov (npr. kakovost vode na dotoku in
iztoku iz RČN…),
Spoznavanje dodatnih ekosistemskih funkcij
(npr.: povečevanje biodiverzitete,
pridobivanje biomase…),
Spoznavanje metod vzdrževanja ERM
sistemov, zgradbi ERM sistemov…,
Spoznavanje procesov razgradnje,
pretvorb… onesnažil v naravi,
Spoznavanje in delo z laboratorijsko
opremo.
UČNI POLIGON ERM
 CILJI:




Povečanje poznavanja ERM sistemov
(zgradba in delovanje),
Izboljšanje izobraževalnih programov in
vsebin s tega strokovnega področja,
Izboljšana kakovost izobraževanja za
področje ERM,
Informirati vso zainteresirano javnost o
možnostih ERM.
UČNI POLIGON ERM
 STROKOVNE



PODLAGE
Predstavitev edukacijskih objektov,
Opredelitev praktičnih vaj in nalog,
Nabor potrebne edukacijske opreme
(terenska in laboratorijska oprema)
JAREK NA KMETIJSKIH
POVRŠINAH
 LOKACIJA

POSTAVITVE
Ob kompostarni za čiščenje izcedne vode iz
kompostarne,
JAREK NA KMETIJSKIH
POVRŠINAH

NAMEN:

Čiščenje drenažne vode pred izlitjem v naravne vodotoke:



Nitrati in nitriti,
Ostanki fitofarmacevtskih sredstev,
Povečanje biodiverzitete na kmetijskih površinah
JAREK NA KMETIJSKIH
POVRŠINAH
 PRINCIP

DELOVANJA
Odvodnja in čiščenje vode
 Tolmuni,
ustrezne zasaditve, zadrževalniki
vode…
 Prvi del jarka je odprt in zasajen z vrbovimi
popleti
 Sredinski del jarka – čistilni del je napolnjen s
peskom in zasajen z močvirnimi rastlinami
(trstičje)
 Zadnji del je biodiverzitetni del jarka
JAREK NA KMETIJSKIH
POVRŠINAH

DIDAKTIČNE USMERITVE

S pomočjo objekta se bodo lahko uresničevali
sledeči učni cilji:










razumeti namen melioracijskih jarkov ter spoznati
aktualno problematiko v zvezi z vzdrževanjem
melioracijskih jarkov,
spoznati tipe melioriacij,
razumeti negativne posledice klasičnih melioracijskih
jarkov na okolje in naravne ekosisteme,
spoznati in razumeti strukturo in princip delovanja ERM
melioracijskih jarkov,
razumeti princip čiščenja vode v ERM jarku,
razumeti osnovne ekoremediacijske funkcije ERM
melioracijskih jarkov,
spoznati karakteristike izcednih voda iz kompostarne,
spoznati princip čiščenja izcedne vode iz
kompostarne s pomočjo ERM jarka,
spoznati pristop umeščanja ERM jarkov v prostor,
spoznati pristope urejanja in vzdrževanja ERM jarkov.
PROTIPRAŠNA BARIERA
 LOKACIJA

POSTAVITVE
Ob kompostarni
PROTIPRAŠNA BARIERA

NAMEN:








Zadrževanje prašnih delcev,
Preprečevanje erozije,
Povečanje biotske pestrosti,
Uravnavanje vodnih viškov,
Omili širjenje neprijetnih vonjav,
Zmanjševanje hrupa,
Vezava ogljikovega dioksida, sproščanje kisika,
Tvorjenje biomase…
PROTIPRAŠNA BARIERA

PRINCIP DELOVANJA




Prašni delci se ujamejo med izrastke na listnih
ploskvah, lahko se prilepijo oz. vgradijo v voskasto
kutikulo,
Ob padavinah se prašni delci izperejo na tla, kjer
se akumulirajo,
V kutikulo vgrajeni delci padejo na tla ob
odpadanju listov
IZBOR RASTLIN:

Rastline z velikimi listi, dlakavimi listi, zimzelene
rastline…:







Tisa,
Navadna kalina,
Puhasti hrast,
Navadni mokovec,
Dobrovita,
Brogovita,
Puhastolistno kosteničevje.
PROTIPRAŠNA BARIERA

DIDAKTIČNE USMERITVE

S pomočjo učnega objekta se bodo
uresničevali sledeči učni cilji:
spoznati pomen blažilnih con,
 spoznati in razumeti pomen vegetacije oz.
posameznih rastlinskih vrst za zmanjševanje
prenosa prašnih delcev v okolju,
 spoznati značilnosti in morfologijo posameznih
rastlinskih vrst, ki prispevajo k zmanjševanju
prenosa prašnih delcev v okolju,
 spoznati ekosistemske in ekoremediacijske
funkcije protiprašne bariere,
 spoznati pristope vzpostavitve blažilnih con ter
vzdrževanja le-teh,
 spoznati problematiko umeščanja tujerodnih vrst
oz. vnašanje invazivnih vrst v naše okolje,
 spoznati pomen avtohtonih rastlinskih in živalskih
vrst v okolju.

RČN
 LOKACIJA

POSTAVITVE
Ob vinski kleti na Trški gori
RČN
 NAMEN:


Čiščenje odpadne vode pri predelavi vina,
Čiščenje odpadne vode pri turistični
dejavnosti
RČN

PRINCIP DELOVANJA:







usedanje ali sedimentacija neraztopljenih delcev na
dno, na delce medija in na rastlinske dele,
filtracija,
kemično obarjanje,
adsorpcija in ionska izmenjava na površinah rastlin,
rastlinskih ostankov, medija in sedimenta,
kemične pretvorbe,
razgradnja, pretvorbe in vgrajevanje onesnaževal in
hranil z mikroorganizmi in rastlinami,
predacija in naravno odmiranje patogenih organizmov.
RČN

DIDAKTIČNE USMERITVE

S pomočjo učnega objekta se bodo uresničevali
sledeči učni cilji:








spoznati glavna izhodišča uporabe rastlinskih čistilnih
naprav (razpršena poselitev, vodovarstvena
območja, manjša naselja, hribovita območja,
(za)varovana območja, ne stalno poseljena
območja, zidanice, vikendi),
razumeti funkcije in delovanje rastlinskih čistilnih
naprav,
spoznati onesnaževala, ki jih lahko očistimo z rastlinsko
čistilno napravo,
ovrednotiti prednosti rastlinskih čistilnih naprav,
spoznati možnosti uporabe rastlinskih čistilnih naprav,
seznaniti se z zakonodajo, ki narekuje ustrezno
odvajanje in čiščenje odpadnih voda,
izvedeti meritve kakovosti vode na vtoku in iztoku
vode iz rastlinske čistilne naprave (obratovalni
monitoringi),
spoznati potrebo po ustreznem vzdrževanju in
upravljanju z rastlinskimi čistilnimi napravami.
VODNA AKUMULACIJA
 LOKACIJA

POSTAVITVE
Ob vodnem zajetju
VODNA AKUMULACIJA

NAMEN:





Preprečevanje
erozije,
Povečanje
biotske
pestrosti,
Čiščenje vode
v akumulaciji,
Odvzem
dušika iz
vodne
akumulacije,
Preprečevanje
razvoja alg…
VODNA AKUMULACIJA
 PRINCIP





DELOVANJA:
Ureditev dotočnega in odtočnega dela,
Razgibanje brežin,
Protierozijska ureditev brežin,
Blažilni vegetacijski pasovi na obrežju,
Ureditev plavajočih otočkov in mokrišč,
VODNA AKUMULACIJA

DIDAKTIČNE USMERITVE

S pomočjo učnega objekta se bodo uresničevali sledeči učni cilji:

















spoznati fizikalno-kemijske značilnosti stoječih voda - akumulacij,
spoznati strukturo (žive in nežive dejavnike) akumulacije,
spoznati ontogenezo razvoja jezer,
spoznati problematiko enonamenske uporabe stoječih voda
antropogenega nastanka,
spoznati različne tipe stoječih voda, njihove značilnosti ter značilne
rastlinske in živalske vrste,
spoznati in razumeti procese, ki se odvijajo v stoječih voda,
spoznati gospodarsko-sociološke funkcije akumulacij,
spoznati pristope ugotavljanja kakovosti vode v akumulacijah,
spoznati pristope pravilnega večnamenskega upravljanja z
akumulacijami,
spoznati avtohtone rastlinske vrste primerne za zasaditev (obnovo)
degradiranih vodnih teles,
spoznati ekoremediacijske pristope za sonaravno sanacijo (obnovo)
akumulacij,
spoznati pristope preprečevanja vnosa (ne)točkovnih virov
onesnaževanja v akumulacijo,
spoznati načine vzdrževanja vodnih akumulacij,
spoznati načine in ukrepe za varovanje vodnih akumulacij,
spoznati zakonodajne zahteve na področju upravljanja z vodami,
spoznati pristope oblikovanja brežin ob akumulacijah,
spoznati avtohtone in invazivne vrste značilne za vodne akumulacije.
NARAVNE ERM

LOKACIJE POSTAVITVE



Ob gozdu (GOZDNI ROB)
V gozdu (GOZD)
Travnik (TRAVNIK)
NARAVNE ERM
 NAMEN:



Spoznavanje naravnih
ekosistemov,
Spoznavanje
ekoremediacijskih
sposobnosti naravnih
sistemov,
Spoznavanje procesov
kroženja snovi in pretoka
energije v naravi.
NARAVNE ERM

DIDAKTIČNE USMERITVE: GRMIŠČE

S pomočjo učnega objekta bodo lahko obiskovalci spoznali:







strukturo (značilne rastlinske in živalske vrste) grmišča kot ekosistema,
ekoremediacijske funkcije grmišča,
načine gospodarjenja z grmišči,
načine in ukrepe varovanja grmišča,
načine vzdrževanja grmišč,
načini trajnostne rabe grmišč za vzdrževanje biodiverzitete.
DIDAKTIČNE USMERITVE: GOZD:

Gozd kot učni objekt bo omogočal:









spoznati značilnosti gozdnega ekosistema ter njegovo vlogo,
spoznati in razumeti ključne ekoremediacijske funkcije gozdnega
ekosistema,
razumeti pomen ekosistemskih storitev, ki nam jih nudi gozd,
spoznati pristope gospodarjenja z gozdovi v preteklosti in danes,
spoznati načrte upravljanja z gozdov, zlasti tistih, ki se nahajajo znotraj
Natura 2000 območij,
spoznati načine vzdrževanja gozdnega ekosistema,
spoznati ogrožene in zavarovane vrste gozdnih ekosistemov,
spoznati živalske vrste v gozdnih tleh ter njihov pomen za nastanek
humusnih tal,
spoznavati naravno vrednoto in ekonomski potencial gozdnega
ekosistema (pridobivanje lesa, vzreja divjadi, vir farmacevtskih surovin,
gozdni med – jagodičebje, oreščki,..).
NARAVNE ERM

DIDAKTIČNE USMERITVE: TRAVNIK

Cilji učnega objekta:









seznaniti se s travniškim ekosistemom,
razumeti bistvene značilnosti gojenih (intenzivnih) in
negojenih (ekstenzivnih) travnikov,
razumeti pomen negojenih travnikov za preživetje nekaterih
redkih rastlinskih in živalskih vrst,
seznaniti se s pomenom in vplivi košnje in paše na izbor
rastlinskih in živalskih vrst,
razumeti pomen rastlin v prehrani rastlinojedih in mesojedih
živali,
spoznati ključne ekoremedaicijske funkcije travniških
ekosistemov,
spoznati biotsko raznovrstnost travniških ekosistemov ter
njihov pomen,
spoznati pristop upravljanja s travniškimi ekosistemi (ustrezno
košnjo) v skladu s kmetijsko-okoljskimi ukrepi z namenom
ohranjanja ogroženih rastlinskih in živalskih vrst,
spoznavanje ogroženih in zavarovanih travniških rastlinskih in
živalskih vrst.
UČNI POLIGON ERM
 UČNA
POT
UČNI POLIGON ERM
 EDUKACIJSKA
OPREMA
 LABORATORIJSKA
OPREMA:
 Analiza
vode, tal,
 Analiza odpadne
vode,
 Merjenje fizikalnih
lastnosti,
 Ključi za določanje
flore in favne,
 Analitska oprema
UČNI POLIGON ERM
SMISELNO NADALJEVANJE UČNEGA POLIGONA:
 Predlagamo prikaz naslednjih učnih objektov:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
pilotna rastlinska čistilna naprava za čiščenje
komunalnih odpadnih vod,
rastlinska čistilna naprava za odpadne vode iz
sirarne,
prikaz različnih načinov kompostiranja,
pilotni objekt za zbiranje in čiščenje padavinskih vod
iz rastlinjakov,
ekoremediacijski melioracijski jarek,
primerjava naravnih in kmetijskih ekosistemov,
mejica med kmetijskimi površinami,
pilotni prikaz fitoremediacije zemljin,
pilotna revitalizacija vodotoka.
UČNI POLIGON ERM