Transcript Gartnerhaugen

Gartnerhaugen
Miljøarbeidertjenesten
Jan Melting, 05.10.11
Etablering i egen bolig og/eller
alternativ til plassering
Institusjonsplassering
(5 ungd.)
Døgnbasert
oppfølging
(10 ungd.)
Timebasert
oppfølging
(10 ungd.)
Miljøarbeidertjenesten
(20 – 40 ungd.)
+
Husvert
Hvem er de voksne?
Ansatte
på
institusjonssida
+
2i
Miljøarbeidertjenesten
Oppdragstakere
i
Miljøarbeidertjenesten
+
Alle i
”banken”
Hvem er ungdommene?
Institusjonsplassering Døgnbasert oppfølging
Timebasert oppfølging
Dette er ungdommer
med et utstrakt
hjelpebehov, men som
kan håndtere egen
bolig hvis de får daglig
tett oppfølging.
Ungdommer som venter
på plass inne på
Gartnerhaugen.
Hjemmel:
LBT, §4-4 og §4-12
Dette er et tilbud til
ungdommer som fungerer
bedre enn de som er
innskrevet. Situasjonen er
likevel ustabil, med ustabilt
nettverk og høy risiko for å
falle ut av dagtilbud etc.
Ungdommer som tidligere
har fått et døgnbasert
tilbud, og som fortsatt
trenger bistand i et
begrenset omfang
Bestilling fra Trondheim kommune
Alder: 16 – 23 år
Mål: Etablering i egen bolig i Trondheim
Hvem er ungdommene i
Miljøarbeidertjenesten?
- Etablering i egen bolig:
- 16 – 23 år
- Etableringer i Trondheim eller nabokommuner
- Bestillinger fra andre kommuner
- Når 1 – 2 miljøarbeidere er nok
- Ungdom som bor og fortsatt skal bo heime:
- Ungdom fra 14 år
- Hjemmel: LBT (§ 4.4-2.ledd) og LOST
MÅLGRUPPE - GARTNERHAUGEN: Ungdom mellom
16 og 23 år som i en periode trenger støtte og hjelp på
veien mot selvstendighet.
Hva bør ligge i bunnen ved etablering i egen bolig?
-Ungdommen bør være motivert for et samarbeid med voksne mot egne
mål.
-Ungdommen bør ikke ha et rusproblem som er så stort at det å bo for
seg selv vil føre til en negativ utvikling.
- Ungdommen bør ikke ha så store psykiske problemer at han/hun ikke
tåler å være alene.
-Ungdommen bør ha et minimum av praktiske ferdigheter i fht. å klare
seg alene.
Innhold; trinn 1 – 2 – 3
Institusjonen









daglig kontakt
ansvar 24-7
husmøter
livsopphold, busskort,
mobiltilskudd, lege og
medisinutgifter
felles middager
koordineringsrolle
Wrap Around
grupper (ART, jobbkurs og
lignende)
møtedeltakelse
Døgnbasert oppfølging








1-2 treff pr. uke
tilgjengelig ved kriser
treff etter avtaler
husleie, livsopphold,
busskort,
mobiltilskudd, lege og
medisinutgifter
fellesmiddag
koordineringsrolle
møtedeltakelse
samtalepartner
Timebasert
 kontakt etter avtale
 intet økonomisk
ansvar
 koordineringsrolle
 møtedeltakelse
 samtalepartner
Miljøarbeidertjenesten
- alternativ til plassering, ettervern -
Få en voksen eller to som:
- støtter og hjelper deg
- har tro på deg og gir deg ansvar og tillit
- treffer deg jevnlig
- du kjenner godt og kan ha det artig sammen med
- er med deg: på nye steder
når du skal ordne opp i noe vanskelig
- er opptatt av: hva du selv vil
hva som er bra for deg
hvilke drømmer du har
- blir med deg på et samarbeid mot mål
Utgangspunktet
“Æ va veldig ensom, så da trur æ det va i den forbindelsen at æ
ble spurt om æ villa ha en miljøarbeider, for å prøv å kom mæ i
orden igjen og få rydda opp i livet mitt”
”Æ sa no ja takk når æ fikk tilbudet, æ tenkt litt på det først
om det kanskje va litt rart, men det va no…
ja æ kuinn no prøv det…”
Hva er det unike med
Miljøarbeidertjenesten?
• Alltid miljøarbeidere ledig for oppdrag
• En ”bank” med tilgjengelige miljøarbeidere
• Voksne med ulik kompetanse:
Alder 23 – 55 år
Begge kjønn
Ulike utdanninger
Ulike erfaringer
Ulike interesser
Ulike personligheter
forts…
• Matching
• Hvem kan gjøre den beste jobben med akkurat denne
ungdommen?
• Enkelt og greit
• Enkle rutiner for oppstart
•Stor fleksibilitet
• Individuelle avtaler om:
• Oppdragsavtaler
• Vedtak = oppfølging
Innhold, varighet og omfang
forts…
• En-til-en-kontakt
• En relasjon som blir:
Personlig
Troverdig
Naturlig
Nær
• Men også sårbart med bare èn
• To i enkelte saker med stort omfang
• Ikke regler, men avtaler
• Ungdommen møter en person – ikke et system
forts…
• Der ungdommen er
• Miljøarbeiderens arbeidsplass er ungdommens
hjemmebane
• En genuin interesse for hvem ungdommen er og hva
han/hun vil med livet sitt
• Stort omfang med veiledning
• Internt:
Individuell veiledning
Gruppesamlinger
•Eksternt:
Bruk av ekstern kompetanse
Kursdager
Forventninger
“Hadd ikke nå forventninga egentlig æ, å første gang æ møtt'n
så var det en helt ukjent kar da, så det var litt sånn.... ska æ
åpne mæ heilt for en helt ukjent kar da. Det var litt vanskelig
… men, det gikk no greit. Så bynt vi å snakk å for på kafè å
sånne ting da”
”Huske at æ kanskje syns det va litt sånn…æ hadd jo fylt atten
år…så æ syntes at det va litt sånn …at æ skoilll ha
miljøarbeider…syns kanskje det hørtes …ka ska æ si da…barnslig
ut liksom…æ…Men æ tok jo feil da. He he. Det gjord` æ!”
Husvert
•Et forsterket botilbud
•Voksne som leier ut hybel/leilighet i egen bolig
•Som samtidig kan bistå med:
• Samtaler og kontakt
• Aktiviteter
• Oppfølging
•I samarbeid med miljøarbeider
Kommunal bolig
Barne- og familietjenesten, forvaltning, fatter selv vedtak
om kommunal bolig, der de
1. vurderer at ungdommen som skal ut fra institusjon og
fosterhjem eller
2. som har annen form for omfattende barnevernvedtak,
må ha kommunal bolig eller
3. når BFT står overfor valget mellom å plassere
ungdommen på institusjon eller bolig med oppfølging
Alle vedtak skal ha prioritet for tildeling av konkret bolig.
Tilnærmingsmåte / metoder
- Vi ønsker å være veiledere og støttespillere
- Ungdommene skal gjøre seg sine egne erfaringer og
gjennom mestring oppleve en utvikling mot en selvstendig
tilværelse
- Ungdommen skal i størst mulig grad selv ordne opp i de
utfordringene de står ovenfor
- Vi skal ikke dekke ungdommens behov, men jobbe for at
de selv skal bli i stand til å dekke egne behov
Vi ønsker å:
- Bevisstgjøre ungdommen på hvordan han/hun påvirker
omgivelsene sine
- Klargjøre alternativer og konsekvenser av egne valg
- Bevisstgjøre ungdommen på at han/hun selv har ansvar
for egne handlinger
- Veilede, trene og forberede ungdommer på situasjoner
han/hun skal møte
- Støtte, oppmuntre og motivere til positiv utvikling
- Følge opp ungdommen ut fra konkrete mål og tiltak
nedfelt i IP, tiltaksplan og/eller handlingsplan
- Trappe ned kontakt og hjelp over tid
Hovedarenaer:
A. Botrening
B. Familie / nettverk
C. Skole / jobb
D. Fritid
E. Egen utvikling
Botrening:
-Handling, mat og kosthold
-Hygiene: Hus, klær og seg selv
-Rydding og oversikt
-Økonomi
-Forholde seg til leieavtale
Familie / nettverk
-Kartlegge nettverk
-Utnytte muligheten det å flytte for seg selv gir
-Engasjere nettverket
-Avklare forventninger
-Wrap Around
Skole / jobb
-Kontakt og samarbeid
-Ha kompetanse nok til å styre prosessen
selv: En ansatt med spesielt ansvar
-Tilrettelegge og tenke alternativt
-Sommerjobbprosjekt
-Mestringsopplevelser
Fritid
-Kartlegge interesser
-Tidligere interesser og introdusere nye
-Se sammenheng med nettverk
-Gjøre sammen med ungdommen –
gjøre alene
-Bruke aktivitet til å lage gode møter
Egen utvikling
-Selvbilde, selvfølelse
-Grenser
-Fortelle sin historie på nytt
-Styrkefokus
-ART: vennskap, humor, mot og makt, lyst og lengsler,
selvbilde, stresshåndtering, kjønnsroller…
Faser
Fase 1
Kontaktetablering og
kartlegging
Fase 2
Sjølstendighets-trening
Fase 3
Orientere seg ut av
tiltaket
Definere hjelpebehovet
Minimal oppfølging/hjelp
Fastsette hjelpetiltak
Utføre fastsatte tiltak i
henhold til målsettinger
i handlingsplaner
Etablere seg i egen
bolig
Motta nødvendig
oppfølging/hjelp
Utarbeide handlingsplan
Overføring til annen
type oppfølging
Om rollen
”Det e veldig greit å ha det sånn. Ha liksom en
person som ikke e venn eller familie som e der
både nært og litt på avstand liksom. Som ikke
omgås dæ hver dag. Det e veldig greit å ha en
person der du kan snakk med og sånne ting.
For vennan mine, ikke sant… dem e der for
andre grunna liksom…dem kain itj hjelp mæ
med så my som miljøarbeider’n min kan på en
måte…