Transcript Home | Inspectie van het onderwijs

BESLISSCHEMA
’s AANGEPAST ARRANGEMENT PO
Inhe
tToez
ich
tkade
rPO
-VO2009z
i
jndeno
rm
ind
i
ca
to
renaangegevend
ieeendoo
rs
laggevendero
l
spe
lenb
i
jdebeoo
rde
l
ingo
feenschoo
lzwako
fzee
rzwakis
.Eenzwakkeschoo
lk
r
i
jg
tinhe
t
n
ieuwetoez
ich
teenaangepas
ta
r
rangemen
t
.Eenzee
rzwakkeschoo
lk
r
i
jg
tinhe
tn
ieuwetoez
ich
t
eenaangepas
ta
r
rangemen
t‘Zee
r Zwakke Schoo
l
’
.
Bes
l
isschemaaangepas
ta
r
rangemen
t po
Deno
rm
ind
ica
to
renz
i
jnvoo
rdeopb
rengs
ten
:
• (1
.1
) Deresu
l
ta
tenvandelee
r
l
ingenaanhe
te
indevandebas
isschoo
ll
iggenten m
ins
te
ophe
tn
iveauda
topg
rondvandekenme
rkenvandelee
r
l
ingenpopu
la
t
ie mag wo
rden
ve
rwach
t
;
• (1
.2
) Deresu
l
ta
tenvandelee
r
l
ingenvoo
rNede
r
landsetaa
lenvoo
rrekenenen w
iskunde
t
i
jdensdeschoo
lpe
r
iodel
iggenten m
ins
teophe
tn
iveauda
topg
rondvandekenme
rken
vandelee
r
l
ingenpopu
la
t
ie mag wo
rdenve
rwach
t
.
Deno
rm
ind
ica
to
renz
i
jnvoo
rhe
tonde
rw
i
js
lee
rp
rocesendelee
r
l
ingenzo
rg
:
• (2
.1
)B
i
jdeaangebodenlee
r
inhoudenvoo
r Ne
de
r
landsetaa
lenvoo
rrekenenen w
iskunde
be
t
rek
tdeschoo
la
l
leke
rndoe
lena
lstebe
re
ikendoe
ls
te
l
l
ingen
;
• (2
.2
) Delee
r
inhoudenvoo
r Nede
r
landsetaa
l envoo
rrekenenen w
iskunde wo
rdenaan
vo
ldoendelee
r
l
ingenaangebodento
ten me
the
tn
iveauvanlee
r
jaa
r8
;
• (2
.4
) Deschoo
l me
teensubs
tan
t
iee
laan
ta
llee
r
l
ingen me
teenlee
r
l
inggew
ich
tb
ied
tb
i
j
Nede
r
landsetaa
llee
r
inhoudenaand
iepassenb
i
jdeonde
rw
i
jsbehoe
f
tenvanlee
r
l
ingen me
t
eentaa
lach
te
rs
tand
;
• (5
.1
) Dele
ra
rengevendu
ide
l
i
j
keu
i
t
legvandelee
rs
to
f
;
• (5
.2
) Dele
ra
renrea
l
ise
reneentaakge
r
ich
te we
rks
fee
r
;
• (5
.3
) Delee
r
l
ingenz
i
jnac
t
ie
fbe
t
rokkenb
i
jdeonde
rw
i
jsac
t
iv
i
te
i
ten
;
• (7
.1
) Deschoo
lgeb
ru
ik
teensamenhangendsys
teemvangeno
rmee
rdeins
t
rumen
tenen
p
rocedu
resvoo
rhe
tvo
lgenvandep
res
ta
t
iesendeon
tw
ikke
l
ingvandelee
r
l
ingen
;
• (8
.3
) Deschoo
lvoe
r
tdezo
rgp
lanma
t
igu
i
t
.
Ingeva
leenschoo
ln
ie
tbesch
ik
tove
re
ind
resu
l
t
a
tenvanlee
r
l
ingenenn
ie
tove
rtussen
t
i
jdse
resu
l
ta
ten wo
rdenzesind
ica
to
renvanhe
tkwa
l
i
te
i
tsaspec
t1
,‘Kwa
l
i
te
i
tszo
rg
’b
i
jdeno
rme
r
ing
be
t
rokken
:
• (9
.1
) Deschoo
lhee
f
tinz
ich
tindeonde
rw
i
jsbehoe
f
tenvanhaa
rlee
r
l
ingenpopu
la
t
ie
;
• (9
.2
) Deschoo
leva
luee
r
tjaa
r
l
i
jksderesu
l
ta
tenvandelee
r
l
ingen
;
• (9
.3
) Deschoo
leva
luee
r
trege
lma
t
ighe
tonde
rw
i
js
lee
rp
roces
;
• (9
.4
) Deschoo
l we
rk
tp
lanma
t
igaanve
rbe
te
rac
t
iv
i
te
i
ten
;
• (9
.5
) Deschoo
lbo
rg
tdekwa
l
i
te
i
tvanhe
tonde
rw
i
js
lee
rp
roces
;
• (9
.6
) Deschoo
lve
ran
twoo
rd
tz
ichaanbe
langhebbendenove
rdege
rea
l
isee
rde
onde
rw
i
jskwa
l
i
te
i
t
.
B
i
jzee
rzwakkescho
len wo
rd
taanbevo
lenookde voo
rwaa
rdenvoo
rkwa
l
i
te
i
tszo
rgtebeoo
rde
len
.
Bes
l
is
rege
l
Dehoo
fd
l
i
jnvandebes
l
is
rege
ld
iedeinspec
t
ietoepas
tisa
lsvo
lg
t
:
Eenschoo
lisa
l
t
i
jdeenzee
rzwakkeschoo
la
lsz
i
jonvo
ldoendee
indopb
rengs
tenhee
f
tEN tweeo
f
mee
rno
rm
ind
ica
to
renvanhe
tonde
rw
i
js
lee
rp
rocesendelee
r
l
ingenzo
rgonvo
ldoendez
i
jn
.
Ind
iendee
indopb
rengs
tenn
ie
ttebeoo
rde
lenz
i
jn
, wo
rd
teenschoo
la
l
t
i
jda
lszee
rzwak
gekwa
l
i
f
icee
rda
ls mee
rdandehe
l
f
tvande(beoo
rdee
lde
)ind
ica
to
renove
rkwa
l
i
te
i
tszo
rg
onvo
ldoendeisEN tweeo
f mee
rno
rm
ind
ica
to
renvanhe
tonde
rw
i
js
lee
rp
rocesendelee
r
l
ingenzo
rg
onvo
ldoendez
i
jn
.
B
i
jdezebes
l
is
rege
lvoo
rzee
rzwakkescho
lenspe
lendee
indopb
rengs
teneenbe
lang
r
i
jkero
l
. De
tussenopb
rengs
tenz
i
jnvoo
ra
lvanbe
langvoo
rhe
tde
tec
te
renvan(zwakke
)scho
len waa
rb
i
jde
v
inge
raandepo
ls moe
t wo
rdengehouden
. Onvo
ldoendetussenopb
rengs
tenvoo
rspe
l
lenvee
la
l
onvo
ldoendee
indopb
rengs
tenopte
rm
i
jn
.
Naast bovenstaande normering geldt onverkort dat de inspectie altijd de kwalificatie zeer zwak kan
toekennen indien zij grote risico’s signaleert aangaande de kwaliteit van de school. Dit kan
bijvoorbeeld het geval zijn bij een combinatie van factoren als tussentijdse leerprestaties van
leerlingen die niet voldoen aan de norm en/of drie of meer normindicatoren voor het
onderwijsleerproces onvoldoende terwijl de eindopbrengsten desondanks voldoende zijn en/of
problematisch spijbelenen/of een groot verloop onder leraren en leerlingen en/of een grote uitval
van onderwijsactiviteiten. Uiteraard zal de inspectie zich in dergelijke gevallen altijd voor haar
oordeel verantwoorden.
Beslisschema
Voor het toekennen van een aangepast arrangement (zwakke of zeer zwakke school) wordt het
volgende beslisschema gevolgd.
Na afloop van een kwaliteitsonderzoek:
Oordeel over de
opbrengsten
8 normindicatoren
6 indicatoren
kwaliteitszorg
*)
Toezichtarrangement
Eind voldoende
én
Tussentijds
voldoende
EN maximaal 3
onvoldoende
4 of meer
onvoldoende
niet betrekken bij
bepalen TA
niet betrekken bij
bepalen TA
Eind voldoende
én
Tussentijds
onvoldoende
óf
Niet te
beoordelen
EN maximaal 1
onvoldoende
niet betrekken bij
bepalen TA
Basis
2 of meer
onvoldoende
niet betrekken bij
bepalen TA
Aangepast
(zs)
Eind onvoldoende EN geen of 1
(ongeacht de
onvoldoende
beoordeling van
de
2 of meer
tussenresultaten)
onvoldoende
niet betrekken bij
bepalen TA
Aangepast
(zs)
niet betrekken bij
bepalen TA
Aangepast
(zzs)
Eind niet te
beoordelen
(ongeacht de
beoordeling van
de
tussenresultaten)
*) 9.1 t/m 9.6
maximaal 1
onvoldoende
2 of meer
onvoldoende
EN maximaal 3
onvoldoende
4 of meer
onvoldoende
EN maximaal 3
onvoldoende
4 of meer
onvoldoende
Basis
Aangepast
(zs)
Basis
Aangepast
(zs)
Aangepast
(zs)
Aangepast
(zzs)