Transcript februari 2017

Februari 2017
februari 2017
agenda
agenda
Februari
30 jan-2 feb
16 feb
20 feb
23 feb
24 feb
Maart
27 feb-3 mrt
6 mrt
6 en 9 mrt
15 mrt
27 mrt
Adviesgesprekken groep 8
Voorleeswedstrijd groep 8
Voordeldonk Info
Rapport
Carnavalsviering
Alle kinderen om 12.15 u vrij
Carnavalsvakantie
Luizenpluizen
Oudergesprekken
Prodas studiedag.
Alle kinderen vrij
Voordeldonk Info
Carnaval
En bijna is het weer zover. De carnaval staat voor de deur. We zijn weer
begonnen met de voorbereidingen en we zijn benieuwd wie er deze
keer de scepter zullen zwaaien over Kolderdonk.
We hebben ook weer een oproep gedaan voor het Kolderdonks hermenieke. Speelt u een instrument en wilt u samen met de kinderen een
gezellige noot brengen op carnavalsochtend, dan moet u dit zeker laten weten. We kunnen absoluut nog hulp gebruiken. Geef het door aan
de groepsleerkracht van uw kind, dan wordt het een onvergetelijke
carnaval. Doe mee!!
Wie zingt er mee?
Op zondag 7 mei vieren we in Asten groot feest: De Eerste Heilige Communie. Op zondag 7 mei vieren we in Asten groot feest: De Eerste Heilige Communie.
Graag willen wij een groot kinderkoor vormen met Communicanten; de
kinderen die in de afgelopen jaren hun Communie gevierd hebben;
broertjes en zusjes; neefjes en nichtjes en kinderen in Asten die graag
zingen.
Alle kinderen vanaf groep 5 zijn welkom om mee te zingen!
Graag willen wij een groot kinderkoor vormen met Communicanten; de
kinderen die in de afgelopen jaren hun Communie gevierd hebben;
broertjes en zusjes; neefjes en nichtjes en kinderen in Asten die graag
zingen.
Alle kinderen vanaf groep 5 zijn welkom om mee te zingen!
Repetities:
Vrijdag 17 februari
Vrijdag 17 maart
Vrijdag 31 maart
vrijdag 21 april
van 15.30-16.15 uur in de Maria Presentatiekerk van Asten.
Voor de Communicanten zijn dit extra bijeenkomsten ter
voorbereiding op de Eerste Communieviering. Afmelden
bij pastoor Scheepers. Aanmelden om mee te doen kan
via: [email protected]
directie
4b
In februari staat de volgende omgangsnorm centraal:
“Wijs niet meteen naar anderen.
Wat kan ik zelf veranderen?”
In het nisje bij de hoofdingang kunt u de poster van dichtbij bekijken.
En kijk eens op www.bsvoordeldonk.nl voor het filmpje dat de klas gemaakt heeft.
1/2
Thema winter: In het nieuwe jaar zullen we aandacht besteden aan nieuwjaar en aan de winter. Het
verhaal dat centraal staat:
Als Kikker op een ochtend in de winter wakker wordt, ligt er buiten
sneeuw en het water in de vijver is bevroren. Eend komt aan schaatsen en
vraagt of Kikker mee gaat schaatsen. Kikker mag de schaatsen van Eend
lenen, maar hij valt en heeft het heel koud. Als hij Varkentje tegenkomt,
zegt die dat koud weer juist zo fijn is en ook Haas vindt het heerlijk buiten.
Maar Kikker bibbert van de kou, want hij heeft geen speklaag of warme
vacht. Hij gaat in huis zitten bij de kachel. Maar als na een tijdje het hout
op is, moet hij toch naar buiten om hout te zoeken. Hij verdwaalt en valt
uitgeput in de sneeuw. Gelukkig vinden zijn vrienden hem. Ze brengen
hem naar huis en verwennen hem. Dan vindt Kikker de winter niet meer
zo erg naar. Maar op een ochtend schijnt de zon en is de sneeuw eindelijk
gesmolten. En dan is Kikker pas weer echt blij.
Thema rode draad: Schatjesdag. We hebben een schatkist in de klas. Daarin ligt
een kussen met een steen erop. En soms als we erin kijken ligt er zelfs een boek
in de schatkist. Kikker vindt een schat & Dat krijg je er nou van… & Vrolijk & …….
Maar ook …. Zijn boeken die in de schatkist gevonden zijn of nog gevonden moeten worden.
Thema carnaval: Het duurt nog even, maar ook dit feest staat
voor de deur. De laatste twee weken voor carnaval hebben we
het in de klas natuurlijk over dit te gekke feest. We spelen carnaval na en maken er werkjes over.
Brrrr… koud
De winter is duidelijk voelbaar. Wilt u graag de kinderen warme kleding meegeven (wanten, sjaal,
muts)? Het zou fijn zijn als uw kind zoveel mogelijk kleding zelfstandig kan aantrekken.
Welkom aan:
In groep 1-2a:
In groep 1-2b:
In groep 1-2c:
Tess Verheijen en Jolein Loomans
Lucas Caris, Floris Caris, Ruben Caris,
Anne Bruijstens, Pleun Hoeben en Romée Hubers
Emma van der Wallen en Lin van Rooijen
1/2
Belangrijke data
Woensdag 15 februari
Carnavalsactiviteit kleuters.
Maandag 27 februari t/m vrijdag 3 maart
Carnavalsvakantie
Maandag 6 en donderdag 9 maart
Oudergesprekken
Cito groep 1
In voorgaande jaren hebben de kinderen van groep 1 in januari de Cito M1
(midden groep 1) toetsen van taal en rekenen gemaakt. Uit recent onderzoek wordt de betrouwbaarheid van toetsen bij deze jonge kinderen in twijfel getrokken. We hebben daarom besloten om met ingang van dit schooljaar deze toetsen voor de kinderen van groep 1 te laten vervallen. Als er vragen zijn kunt u contact opnemen met de leerkracht van de groep of met Ine
Blenckers (intern begeleider).
Groetjes de juffen van groep 1-2.
Ann, Karin, Ima, Thea, Romy, Ingrid.
3
Bij het lezen zijn we deze week begonnen met kern 6. Het is de kern waarin de laatste letters worden
geleerd. Alle reden voor een feestje! Aan het eind van de kern vieren we dan ook een letterfeest en
reiken we letterdiploma’s uit.
Thema kern 6: Verhalen in je buik
Het verhaal bij deze kern, ‘De alfapet’, gaat over een droom van de opa
van Kim. Een droom waarin letters woorden worden en zelfs hele verhalen! De kinderen gaan ook zelf verhalen verzinnen en vertellen. Ze leren
de betekenis van woorden en uitdrukkingen als: ‘je iets voorstellen’,
‘ongelooflijk’, ‘het thema’ en de ‘werkelijkheid’.
Letters en woorden lezen in kern 6
De letters g, au, ui, f en ei worden geleerd. Dit zijn de laatste letters die dit schooljaar aan bod komen. De letters ‘ui’ en ‘ei’ worden nog wel eens verkeerd geschreven. We leren de kinderen daarvoor
geheugensteuntjes aan: bij de ‘ui’ komt eerst de ui (de kinderen maken met hun linkerhand de vorm
van een ui die lijkt op de vorm van de letter ‘u’) en daarnaast ligt het mesje (de kinderen strekken hun
rechterhand en draaien de handpalm naar links; zo ontstaat de ‘i’). Bij de ‘ei’ krijg je eerst het ei (de ‘e’)
en dan het lepeltje (de ‘i’).
De kinderen die werken met zon-materialen leren de volgende woordtypen lezen:

tweelettergrepige woorden die eindigen op ‘en’, ‘er’ en ‘el’, zoals: bloemen, vlinder, sleutel;

tweelettergrepige woorden met in het midden ‘ng’, ‘nk’ of ‘ch’, zoals: jongen, planken, lachen;

tweelettergrepige woorden die beginnen met ‘be’, ‘ge’ of ‘ver’, zoals: betaal, gezien, verkeer;

eenlettergrepige woorden met ‘eeuw’ of ‘ieuw’, zoals: leeuw, nieuw;

tweelettergrepige woorden met ‘eeuw’ of ‘ieuw’, zoals: sneeuwman, kieuwen.
Toetsen na kern 6
Als alle letters zijn aangeboden, vindt een belangrijk toetsmoment plaats. Naast de letterkennis en het
woordlezen bekijken we hoe het gaat met het lezen van een tekstje, en we nemen een letter- en een
woorddictee af. Met de kinderen die nog niet alle letters kennen, gaan we extra oefenen.
3
Bij het rekenen zijn we begonnen aan een nieuw rekenboek. Nu hebben de kinderen, net
als in alle hogere groepen, één kant van het rekenboek dat samen met de juf wordt gedaan; de lessen;
de blauwe kant. Draait het kind het boek om dan hebben we de rode kant en dit is het gedeelte van de
weektaken die de kinderen zelfstandig moeten maken.
De komende weken komen de getallen tot en met 40 aan de orde. Met behulp van de getallenlijn worden er teloefeningen gemaakt, worden er buurgetallen gezocht en worden de getallen in de goede
volgorde gezet. Natuurlijk gaan we door met het verder automatiseren van het splitsen, optellen en
aftrekken tot en met 10.
We gaan oppervlakten vergelijken; klok kijken en werken met geld. De munten zijn al in 3a aan bod
geweest en nu worden de briefjes geïntroduceerd.
En natuurlijk gaan we verder met het project van de bibliotheek “De rode draad”. In groep 3 is het thema Sprookjes. We hebben al sprookjes uit Rusland, Noorwegen en Engeland gehoord. Maar natuurlijk
komen ook de meer bekende sprookjes van Grimm en Andersen aan bod.
Bij Leefstijl zijn we aangekomen bij thema 4: Ik vertrouw op mij.
Wat kan ik goed, wat zie ik dat een ander goed kan, familieverbanden, een goed gevoel zijn de onderwerpen in dit thema. Elke keer is 1 kind uit de groep het zonnetje en de andere kinderen moeten dan
vertellen wat het kind goed kan (de stralen van de zon).
Sientje
4
Allereerst wil ik iedereen bedanken voor de positieve berichten, nadat bekend is geworden, dat ik het
schooljaar mag en kan afmaken. Ikzelf ben er erg blij mee en ook opgelucht. Het is heel fijn dat ik mijn
werk goed kan afronden. Ik kan dan na 43 jaar werken op Voordeldonk met een goed gevoel van mijn
pensioen gaan genieten.
We zijn dit jaar begonnen met de taalmethode STAAL, waarbij vooral de spelling op een totaal andere
manier aan de kinderen wordt aangeboden. We werken vanuit categorieën. Elke categorie heeft een
cijfer. Groep 4 leert de eerste 12 categorieën. Voordat de kinderen een woord opschrijven moeten ze
eerst bedenken welke categorie het is, tijdens het opschrijven stoppen ze, als ze bij een categorie zijn
aangekomen en schrijven het getal van de categorie boven aan de lijn, dan schrijven ze het woord verder af. Het valt op dat de kinderen de categorieën vlot geleerd hebben. Waar we nu aan werken is het
ook steeds goed toepassen in werkboekjes en bij andere vakken.
We zijn deze week begonnen aan de tafel van 4. De kinderen maken het boekje van de tafel van 3
thuis af. Vanaf nu gaan we de tafelsommen vaker toetsen met tafeldicteetjes. De kinderen krijgen dan
het blad mee naar huis. Daarop staan de sommen die ze nog extra moeten oefenen.
We hebben in de klas een grote rode bak met boeken van de bieb in de klas. Het thema is:
De ongelofelijk bijzondere boekeneter.
De kinderen mogen op elk vrij moment in deze boeken kijken en lezen.
Juf Clairie
5
Rode draad
Op dit moment hebben we weer het Rode draad project van
de bibliotheek in de klas. Dit jaar hebben we het project ‘Gids
in Boekenland’.
In groep 5 zijn kinderen er aan toe om zelf boeken te leren
kiezen. Het project Gids in Boekenland helpt ze daarbij. Kinderen gaan met elkaar in gesprek over boeken en worden
elkaars gids bij het maken van keuzes. Want uiteindelijk is de
juiste keuze van een boek bepalend voor het leesplezier, en
dus het leessucces.
Huiswerk
Alle kinderen staan inmiddels al op trede 5 van de trap. Dat betekent dat iedereen nog iedere keer zijn/
haar huiswerk op tijd bij zich had en ook af had! Wat super knap! Deze prestatie hebben we gevierd
door gezellig samen een film te kijken. Omdat alle kinderen het gehaald hadden, hadden ze nog een
extra traktatie van de juf gekregen.
De kinderen hebben als beloning voor trede 10 een high tea gekozen. Nu is het nog spannend of
iedereen ook op trede 10 komt… Maar als ze zo doorgaan, gaat dat zeker lukken!
Juf Karin in de klas
Net als vorig jaar heb ik recht op een aantal compensatiedagen. Ik kan dan bijvoorbeeld dingen voor
de klas bijwerken. Dit betekent dat ik dit schooljaar een aantal maandagen niet in de klas ben.
Juffrouw Karin staat dan voor de groep. Ik zal iedere keer in de Voordeldonk Info vermelden wanneer
juf Karin in de groep staat.
Spreekbeurten
Sommige kinderen willen heel graag in groep 5 een spreekbeurt doen. Ik ga hier samen met de kinderen afspraken over maken en uitleggen wat daarvan de bedoeling is. Wanneer ik het hier met de
kinderen over gehad heb, zal ik u verdere informatie geven hierover via de mail.
Stagiaires
Afgelopen dinsdag hebben we helaas afscheid genomen van juffrouw Romy. Wat hebben we leuke
lessen van haar gehad en wat heeft ze ons goed geholpen! Ze gaat het tweede half jaar bij juf Ingrid bij
groep 1/2 stagelopen.
De stagiaire die bij juf Ingrid stage liep, juf Alison, komt dan vanaf maart bij ons in de klas stage lopen.
Dus vanaf maart krijgen we er weer een nieuwe juf bij!
5
Aanpakken
Op dit moment zijn we de laatste citotoetsen aan het afnemen. Op basis hiervan kan het zijn dat uw
kind in een ander groepje komt bij de verschillende vakken. Misschien vertelt uw kind hier thuis zelf al
over. Ook zullen we dit tijdens de ouderavond bespreken.
De vakken
Spelling
Bij spelling hebben we het eerste werkboekje al uit! We gaan deze week beginnen in het tweede werkboekje. Daarin worden de volgende spellingonderdelen aangeboden:

Het Centwoord: dit zijn woorden waarbij je de /s/ hoort, maar de c moet schrijven, vaak in combinatie met e, i, y.
De regel is: Centwoord. Ik hoor /s/, maar ik schrijf de /c/.
In groep 5 worden alleen woorden aangeboden waarbij de c aan het begin van het woord staat,
zoals cent en citroen.

Komma-s-meervoud: dit zijn woorden met komma-s bij het meervoud. Als aan het eind van een
woord een lange klank zoals oo, aa of uu staat, wordt het meervoud met een komma-s geschreven. Bijvoorbeeld: kano’s, pinda’s. Bij de /ee/ zit de s vast zoals bij dictees.
De regel is: Komma-s meervoud. Meervoud en lange klank aan het eind: komma-s (‘s), behalve
bij ee.

Verleden tijd van klankveranderend werkwoord: Er zijn werkwoorden waar de klank/klinker verandert in de verleden tijd. Dit zijn de klankveranderende werkwoorden. Bijvoorbeeld: ik loop, ik
liep. Ze leren om deze werkwoorden te herkennen. Ze veranderen de werkwoorden nog niet
zelf in de verleden tijd.
Regel: Bij klankveranderende werkwoorden verandert te klank in de verleden tijd. Ik denk aan
de categoriekaart.

Het onderwerp: Het onderwerp geeft aan wie of wat iets doet.
Uitleg: het onderwerp geeft aan wie of wat iets doet. Het onderwerp en de persoonsvorm horen bij elkaar. Je vindt het onderwerp door te vragen: wie of wat + persoonsvorm?
Taal
Bij taal zijn we bezig met de afronding van het thema dierentuin. We
hebben dan de eerste 4 blokken van taal gehad. Daarna gaan we 4
blokken doen van het boek van groep 6. Groep 5/6 doet namelijk de
taallessen gezamenlijk en zo heeft iedereen van beide groepen 5
dezelfde taalblokken gehad.
5
Het eerste thema is: Amsterdam. In de themafilm maakt een groep kinderen een stadswandeling door Amsterdam. In de lessen daarna leren de kinderen woorden die met (historisch) Amsterdam te maken hebben, ontdekken ze Amsterdams dialect, kijken ze naar Amsterdamse verhalen en
schrijven ze zelf een verhaal waarin Amsterdam een rol speelt.
Rekenen
Ook bij rekenen gaan we aan het tweede boek beginnen. De volgende leerlijnen staan in blok 1 centraal:

Oriëntatie op de getallen tot en met 1000

Optellen en aftrekken tot en met 1000: als strategie wordt het ‘doortellen’ via het honderdtal
gehanteerd.

Vermenigvuldigen en delen: in deel 5b worden de tafels herhaald, want het is belangrijk dat er
structureel aandacht aan wordt besteed in groep 5. Verder komen de tientallentafels (5x40) aan
bod. Ook wordt er een begin gemaakt met het delen met rest.

Geld, tijd, meten en meetkunde: tijdsduur krijgt in dit blok nog eens uitgebreid aandacht (hoe
lang heeft iets geduurd?). Bij meten richt de aandacht zich in dit blok op de komma bij het meten
van lengte. Hoe schrijf je 175 cm met een komma?
Aardrijkskunde
Bij aardrijkskunde gaan we het hebben over ‘rondom de stad’. In dit hoofdstuk gaat het niet alleen om
de stad, maar vooral om de stad in relatie tot haar omgeving. Het verschil tussen stad en platteland
komt in de eerste les aan de orde. Les 2 en 3 gaan verder in op het platteland en behandelen respectievelijk de boerderij en de natuur.
Geschiedenis
Bij geschiedenis gaan we het hebben over in en rond het kasteel en over het wonen en werken in de
stad.
Belangrijke data:
Maandag 6 februari
Juf Karin in de klas
Maandag 20 februari
Juf Karin in de klas
Donderdag 23 februari
eerste rapport mee naar huis
Vrijdag 24 februari
Carnaval op school, 12.15 uur vakantie
Maandag 27 feb t/m vrijdag 3 maart
carnavalsvakantie
Tot de volgende Voordeldonk Info!
Juf Sanne
5/6
4b
De eerste maand van het nieuwe jaar zit er al weer bijna op en de kinderen zijn druk bezig
met de toetsen van het leerlingvolgsysteem. In januari en februari worden de kinderen getoetst voor
technisch lezen, begrijpend lezen, rekenen en spelling. Toetsen die uit verschillende delen bestaan dus
heel wat concentratie van de kinderen vragen. Daarna gaan wij weer bekijken in welke aanpak de kinderen het beste passen. Op donderdag 23 februari kunt u het rapport verwachten en kunt u de resultaten bekijken.
Techniek
Op donderdag 19 januari is meester Hans van Hoek een morgen in de klas geweest om een les techniek te geven. De les ging over het bouwen van een toren met krantenpapier. Hoe maak je de toren
stevig? Wat is een fundament? Hoe maak je een verbinding? Aan het einde van de les hadden alle
groepjes een stevig bouwwerk gemaakt. De kinderen hebben enthousiast samengewerkt om tot het
resultaat te komen.
“De Rode draad”
De komende weken werken we met het project van” De rode draad”. De bedoeling van het project is
het vrij lezen te stimuleren.
Ons project heet La Bocca della Verita of de mond van de waarheid. Het masker dat een eeuwenoude
leugendetector is en het voorleesboek “Het geheim van de afgebeten vingers” brengt de kinderen in
een geheimzinnige sfeer die nodig is voor dit project.
5/6
4b
Handvaardigheid
In de lessen handvaardigheid hebben de kinderen sneeuwmannen gemaakt.
Huiswerk
De meeste kinderen maken hun huiswerk zorgvuldig en brengen het op tijd weer mee naar school.
Helaas wordt het groepje dat hieraan niet voldoet groter. Sommige kinderen hebben hierbij toch nog
wat begeleiding nodig. Ook op het rapport komt een beoordeling voor huiswerkattitude. Misschien
een stimulans om er eens extra aan te gaan werken.
Nieuwe klasgenoot
Na de Carnavalsvakantie komt er een nieuwe leerling in onze groep. Hij heet Gijs en bij de open dag
heeft hij al laten zien dat hij goed kan voetballen met de kinderen van groep 5/6. Welkom in de groep
Gijs.
Dit was nieuws uit groep 5/6. Wij wensen alle kinderen veel succes met het maken van de toetsen en
hopen alle ouders te zien op de ouderavonden van begin maart.
Juf Jessica, meester Wesley en juf Tiny
7a
4b
Na de kerstvakantie zijn we gestart in nieuwe groepjes. Een aantal keer per jaar wisselen we van
groepjes, zodat we zo veel mogelijk leren samenwerken met iedereen. Dat is in het begin soms even
wennen of geeft weer eventjes wat gezelligheid. Maar na drie weken, kunnen we zeggen dat we trots
zijn op de manier waarop de kinderen in hun nieuwe groepjes aan het werk zijn.
We zijn weer volop bezig met het afnemen van de LVS-Cito toetsen, zodat we een beeld krijgen van de
vorderingen van de kinderen. Bij het rapport krijgt ieder kind een overzicht mee van hun scores.
Overigens krijgen de kinderen deze ronde een nieuw rapport mee naar huis !
Naast het werken met de leerstof vanuit onze methodes, hebben we ook een aantal andere leuke &
leerzame activiteiten op het programma staan:
Donderdag 9 februari
Samen met groep 7B techniekochtend met als thema :
stoomkring.
Dinsdag 21 februari
Bezoek van schrijver Reggie Naus in onze groepen. We zijn
al volop zijn boeken aan het lezen!
Nieuwsgierig wie hij is? Kijk op www.reggienaus.nl
Woensdag 22 februari
Voorstelling Movement, 10.00 uur, Varendonck Someren.
Let op: iedereen op de fiets naar school!
Gedurende de afgelopen maanden hebben de leerlingen
van het Varendonck College VMBO, samen met een aantal
basisschoolleerlingen (ook van onze school!), flink gerepeteerd voor de nieuwste editie van Movement: Movement
out of control! In deze show zijn allerlei vormen van dans,
muziek en acrobatiek verwerkt.
De voorstelling duurt 2 uur. Binnenkort vragen we via mail
ouders om met onze groep mee te fietsen!
Donderdag 23 februari
Rapporten mee naar huis.
Vrijdag 24 februari
Carnaval op school. Informatie volgt nog! Kinderen om
12.15 uur uit
Maandag 6 en donderdag 9 maart
Oudergesprekken rapport.
Woensdag 15 maart
Studiedag voor alle kinderen.
7a
4b
Lol in groep 7A:
Terwijl ik voor de klas een opdracht uitleg, zegt een kind ineens: 'Juf, ik vind het
moeilijk om naar je verhaal te luisteren. Ik raak namelijk steeds afgeleid.'
Geïnteresseerd vraag ik wat er dan precies afleidt en hoe ik kan helpen.
' Ik raak afgeleid doordat er wat op je hand is geschreven en ik steeds probeer te
lezen wat er staat! Enne....eigenlijk helpt het me als ik weet wat er staat....' ant-
woordt hij blozend.
Vol trots, omdat ik het een super weerbaar antwoord vind, vertel ik: ' Weet je,
juf is 45+ en dan vergeet je nog wel eens wat. Zo moet ik niet vergeten straks tabletjes, Gaviscon heet dat, voor het vervelende gevoel in mijn maag te halen. Die
naam staat op mijn hand! Heeft het antwoord je geholpen? Ga je nu weer aandachtig luisteren?'
' Ja.....maar misschien kun je het de volgende keer gewoon op een briefje schrijven?!
Maurits en Marianne
7b
4b
Hallo allemaal,
Het nieuwe jaar heeft er de eerste maand alweer bijna op zitten, als we dit infobulletin schrijven. We
zitten volop in de toetsweken voor het leerlingvolgsysteem en de eerste rapporten zijn in de maak.
Kortom we hebben het extra druk in ons programma.
Op het prikbord in de klas hangen onze muurkranten en zijn er fraaie tekeningen bijgekomen, waar we
foto’s van mannequins gemanipuleerd hebben en er zelf een omgeving bij hebben verzonnen.
Ondertussen zijn we opnieuw artikelen aan het schrijven, waarin begrippen als een lead, een bijschrift
en een streamer gehanteerd moesten worden. De schrijfopdrachten worden erg leuk gevonden en
wie weet hoeveel toekomstige, bijzondere journalisten dit gaat opleveren.
Het rekenen vraagt steeds meer kennis van het metrieke stelsel en ook weten we ondertussen hoe je
de oppervlakte van driehoeken kunt uitrekenen. Het stoeien met de opdrachten hoeveel km p/u iemand moet rijden om binnen een bepaalde tijd van A naar B te rijden, vraagt nog om de nodige aandacht. Het cijferen krijgen we steeds beter onder de knie. Op naar de breuken en de procenten, die in
boek 7B een belangrijk onderdeel gaan vormen.
Met aardrijkskunde gaan we het weer en de klimaten in Europa bestuderen en met geschiedenis nemen we de Gouden Eeuw onder de loep. Ook met Leefwereld staan er weer interessante thema’s op
de rol zoals: “krachten om je heen” en richting het voorjaar “eieren”.
7b
4b
Met handenarbeid gaan we een krokodil van wasknijpers maken, die we uiteraard fraai zullen beschilderen. Ook zullen we n.a.v. de tentoonstelling “Ja, Natuurlijk” nog meer kunstwerken gaan bekijken
om te ontdekken wat de inspiratiebron geweest zou kunnen zijn van de kunstenaar. Het leren kijken/
interpreteren van kunst stimuleert de creatieve ontwikkeling en haalt verrassende inzichten/talenten
naar boven.
De lessen van Nieuwsbegrip blijven actuele onderwerpen aandragen en ook de huiswerkopdracht van
Nieuwsbegrip wordt over het algemeen goed gemaakt. Het omgaan met huiswerk verdient sowieso
een compliment want er is nog niemand van de groep diep in het rood terecht gekomen.
Op dinsdag 21 februari komt de schrijver Reggie Naus op bezoek. We zijn dan ook al een tijdje bezig
om allemaal een boek van hem te lezen. Daarnaast hebben we een werkboekje waarin we vragen kunnen noteren voor als hij op bezoek komt.
Op woensdag 22 februari gaan we vervolgens naar de voorstelling “Movement” van het Varendonck
College in Someren, waar we gaan genieten van zang, dans, muziek en acrobatiek.
We sluiten die week dan af met het begin van de Carnavalsvakantie. Winter of geen winter, de raamhangers van de sneeuwmannen in onze klas zijn goed beschermd tegen de kou en tegen de zon en ze
zijn met plezier gemaakt. Knippen, snijden, op maat maken, netjes lijmen en goed kijken hoe je een
werkstuk in elkaar zet, gaat ons steeds beter af.
Met groet,
Meneer Jan, Juffrouw Hanneke
8
4b
Een nieuw jaar, een nieuw begin met nieuwe mogelijkheden en kansen. De kinderen van
groep acht staan voor een belangrijk moment in hun leven, het kiezen van een andere school. Samen
met ouders en school zullen de kinderen de komende tijd bepalen wat de volgende stap in hun leven
zal zijn. Wij hebben er vertrouwen in dat iedereen een fijn plekje zal vinden.
Maar voordat de nieuwe school echt een feit is, eerst nog een paar maanden op Voordeldonk aan het
werk. Op dit moment zijn we o.a. bezig met de verleden en voltooide tijd van de werkwoorden, delen
we met breuken, leren we over de eerste en tweede wereldoorlog en over de aarde en andere planeten.
De dinsdagmiddagen worden ingevuld met een circuit.
Elke week gaan de kinderen aan de slag met een andere opdracht. Deze opdrachten hebben te maken met
probleem oplossend vermogen of programmeren. Omdat de kinderen samenwerken in een groepje van drie
of vier is ook samenwerken erg belangrijk.
Juf Franka introduceert het programmeren
Enkele onderdelen in het circuit zijn: een brug bouwen
van spekjes en spaghetti over een gat van minimaal 35
centimeter, het maken van een lego stopmotionfilm
en het programmeren van je eigen game.
Daarnaast gaan kinderen ook nog aan de slag met een
VR-bril (Virtual Reality) en met verschillende robots die
door de kinderen geprogrammeerd kunnen worden.
Eén van de gebouwde bruggen
De resultaten van de games en stopmotionfilms zullen nog gedeeld worden!
8
4b
We zijn in het nieuwe jaar begonnen met een project van de rode draad. Het project heet
“Lezen in het donker” en de kinderen gaan daarbij aan de slag met boeken en hun filmversie. In groepjes worden een aantal boeken gelezen. Wanneer iedereen het boek uit heeft gaan de kinderen kijken
naar de bijbehorende film. Ze presenteren hun bevindingen aan de rest van de groep. Aan de hand van
die presentaties wordt één film gekozen die we dan met de hele klas gaan kijken.
Met carnaval in het vooruitzicht gaan we binnenkort ook op zoek naar een prins en prinses om Kolderdonk dit jaar te leiden tijdens het carnavalsfeest op vrijdag 24 februari. Mogelijke kandidaten zullen
een campagne gaan opzetten om uiteindelijk de verkiezingen te winnen. Hierbij gaan we ook de link
leggen naar de landelijke tweede kamer verkiezingen. Op deze manier leren we spelenderwijs meer
over verkiezingen, politieke partijen, ect.
“Groep 8 op het ijs”
Opdracht knutselen/
handvaardigheid
Belangrijke data
Maandag 30 januari t/m donderdag 2 februari
Donderdag 16 februari
t/m vrijdag 17 februari
Dinsdag 21, woensdag 22 en donderdag
23 februari
Donderdag 23 februari
Vrijdag 24 februari
Ine & Erik
Advies gesprekken
Voorleeswedstrijd in de Klepel. (Meike Groenen vertegenwoordigd onze groep)
Rodedraad project “Lezen in het donker”
Movement Varendonck. Uit onze groep doen
Meike, Lynn Heijligers, Sander en Maartje
mee.
Met de klas gaan we de Movement op het
Varendonck Someren kijken.
Carnaval Kolderdonk
Colofon
De Voordeldonk Info verschijnt de
laatste maandag van de maand.
Voor ideeën, suggesties en
reacties kunt u mailen naar :
[email protected]
We stellen uw inbreng erg op
prijs.
Redactie van Voordeldonk Info:
Ouders:
Erika Janssen
Schutter 28
T: 696084
Monique van der Wallen
Schutter 25
T: 06-51872995
Mendie van den Heuvel
Iepelaar 13
T: 693939
Namens School:
Mirella Adams, directeur
De volgende Voordeldonk Info
verschijnt op maandag
20 februari 2017.