programmazione didattico-educativa

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Transcript programmazione didattico-educativa

Posta elettronica istituzionale:

LICEO CLASSICO STATALE “G. CARDUCCI”

Via Beroldo 9 - 20127 MILANO

Tel. 02/2847232 - Fax 02/2610154 [email protected]

; (PEC):

Cod.Mecc.MIPC03000N - Cod.fiscale 80126650151 Sito web:

www.liceoclassicocarducci.gov.it

; Posta elettronica:

[email protected]

PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

CLASSE 2 liceo sez. I

COMPOSIZIONE CONSIGLIO DI CLASSE:

Prof. Giovanni Sponton Prof.ssa Elena Rossi Prof. Giovanni Sponton Prof.ssa Monica Tondelli Prof.ssa Tiziana Raffella Sferra Prof. Andrea Madonna Prof.ssa Claudia Cataldi Prof.ssa Rachele Stella Prof. Alessio Virgillito Prof. Orazio Antoniazzi Sig.ra Monica Broccoli Uggetti Sig.ra Claudia Spadetta Sbordone Asia Berta Bosi Amelia

Coordinatore Lingua e letteratura Italiana Lingua e cultura latina Lingua e cultura greca Lingua e cultura straniera (inglese) Storia Matematica Scienze naturali Scienze motorie e sportive I.R.C. Rappresentante dei genitori Rappresentante dei genitori Rappresentante degli studenti Rappresentante degli studenti

Maschi Femmine

COMPOSIZIONE DELLA CLASSE

Iscritti a.s. 2016/17

7 21

Iscritti a.s. 2015/16

7 22

Inseriti in corso d’anno

- -

Ripetenti

- -

SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE

Rilevata sulla base di:



Prove d’ingresso



Osservazioni / rilevazioni nel corso delle lezioni



Revisione dei contenuti principali dei programmi dell’anno precedente



Superamento debito scolastico anno precedente



Altro. Specificare:

LIVELLO DI PARTENZA (fasce)

Alto (>8): 30% Medio (6 ½- 8-): 55% Basso (<6): 15%

COMPORTAMENTO

 Sempre corretto  Generalmente corretto   Spesso scorretto Mutevole secondo le attività e le discipline _______________

PARTECIPAZIONE

 Attiva e propositiva  Generalmente collaborativa  Generalmente passiva  Vivace ma disordinata  Discontinua altro____________________

OSSERVAZIONI PARTICOLARI

 note disciplinari  assenze/ritardi frequenti altro_______________________

PATTO EDUCATIVO

OBIETTIVI TRASVERSALI AREA EDUCATIVA STRATEGIE PER IL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI E COMPORTAMENTI CONCORDATI

(sintesi dal patto di corresponsabilità*) RISPETTO DELLE REGOLE: o o Conoscenza e rispetto dei regolamenti interni; Competenze chiave di cittadinanza - - Coltivare negli studenti la coscienza dei propri diritti-doveri di studenti e di cittadini, il rispetto per le opinioni altrui e per le decisioni assunte dagli Organi Collegiali Coltivare il rispetto per la scuola (persone, ambienti e attrezzature) e delle regole che la scuola si è data Richiedere il rispetto dei tempi di lavoro, delle modalità di lavoro concordate e delle consegne - - Valorizzare la personalità e il contributo di ognuno e incoraggiare alla partecipazione Collaborare all’interno del consiglio di classe per il conseguimento degli obiettivi educativi - Collaborare con le famiglie per la crescita dello studente verso l’autonomia, particolarmente nelle situazioni di disagio * Il patto educativo è disponibile sul sito del Liceo al seguente link: http://www.liceoclassicocarducci.gov.it/patto-educativo-di-corresponsabilita.html

STRUMENTI DI VALUTAZIONE

- - - - - Rispetto delle norme sulla frequenza, i ritardi, le giustificazioni; corretto svolgimento di compiti e verifiche e rispetto delle consegne; trasparenza e puntualità nelle comunicazioni scuola / famiglia Presenza / assenza di note disciplinari o provvedimenti disciplinari Impegno nello studio e nel miglioramento delle proprie competenze (comprese le attività di recupero proposte) Qualità della partecipazione alla vita di classe Qualità della partecipazione alla vita della scuola: organi collegiali, attività didattiche alternative, offerte formative complementari, giornalino scolastico e iniziative degli studenti

OBIETTIVI TRASVERSALI

OBIETTIVI TRASVERSALI AREA COGNITIVA

(D.M. 22 agosto 2007) - Imparare ad imparare - Progettare - Comunicare - Collaborare e partecipare - Agire in modo autonomo e responsabile - Risolvere problemi - Individuare collegamenti e relazioni - Acquisire ed interpretare l’informazione

OBIETTIVI DI AREA

( D.M. 9, 27 gennaio 2010 ) Asse dei linguaggi - Leggere, comprendere, analizzare e interpretare testi scritti, letterari e non letterari, di diverso genere e con diversa funzione. - Produrre testi scritti di diversa tipologia e funzione comunicativa. - Gestire in modo efficace la comunicazione orale. Asse matematico - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica. - Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni. - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi. - Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, usando eventualmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico. Asse scientifico-tecnologico - Comprendere l’importanza della osservazione, della sperimentazione e dei procedimenti di classificazione. - Comprendere la relazione tra struttura e proprietà dei soggetti della chimica e della biologia. - Utilizzare un lessico specifico e acquisire un metodo di studio autonomo. - Possedere conoscenze di base relative al funzionamento del corpo e metodologie di sviluppo delle capacità condizionali e coordinative. Asse storico-sociale - Studiare le discipline in una prospettiva storica e critica. - Praticare i metodi di indagine propri dei diversi ambiti disciplinari. - Leggere, analizzare, interpretare testi storici, saggistici e iconografici. - Esercitare la pratica dell’argomentazione e del confronto. - Curare una modalità espositiva scritta ed orale corretta, pertinente, efficace e personale. - Usare gli strumenti multimediali a supporto dello studio e della ricerca.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE

- Prove per competenze - Partecipazione al dialogo educativo - Frequenza - Costanza nell’impegno - Progresso rispetto al livello di partenza

ATTIVITA’ PROGETTUALI DI CLASSE: INTEGRATIVE, INTERDISCIPLINARI E/O A CLASSI PARALLELE

(comprese quelle sportive)

Per la descrizione dettagliata dei progetti si rimanda alla relativa sezione del Ptof. di Istituto. TITOLO E TIPOLOGIA DELL’ATTIVITA’

LE VIE DELL’INTERCULTURALITA’ STORIA DELL'ARTE NEL BIENNIO EDUCAZIONE ALLA SALUTE E ALLA CONVIVENZA CIVILE CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO LABORATORIO TEATRALE CONCORSO NAZIONALE OLIMPIADI DI ITALIANO

CERTAMINA

DI LATINO E GRECO

CERTAMEN

MARTA NURIZZO

Contenuti Incontri con mediatori culturali per osservare la realtà da prospettive differenti in un’ottica “pluriversale”. Arte preistorica; Arte della Mesopotamia e dell’antico Egitto; Arte cretese e micenea. Arte greca: periodo di formazione e arcaico. - Educazione sessuale ed educazione all’affettività

Quanta Sport Village

TORNEI SPORTIVI: basket, pallavolo, tennis tavolo Trofeo Langé di atletica leggera La classe parteciperà ad un festival di teatro scolastico – dal titolo “Cactus” - organizzato dal teatro Litta, incentrato su Goldoni.

Concorso nazionale di lingua italiana Concorsi interni ed esterni di latino e greco Concorso interno di prosa e poesia Discipline Coinvolte IRC Geostoria Latino Scienze motorie Italiano Latino Geostoria Matematica Italiano Latino e greco Italiano Altre Classi CLASSI SECONDE CLASSI SECONDE CLASSI SECONDE CLASSI SECONDE Studenti selezionati classi I-V Studenti selezionati classi I-V I-V 30 ore Periodo e durata 2 incontri di 2h 12 ore (+ 2h verifica) 3h psicologo 2h esperto ed. sessuale 1h ginecologo/andrologo Novembre: 1 mattina Durante le ore di Scienze Motorie 5 maggio (da confermare) Docenti responsabili Prof. REPOSSI Prof.ssa PETERMAIER prof.ssa DEL GENOVESE prof. LO PINTO Prof.ssa ROMUSSI Prof.ssa BERSINO Prof.ssa ROMUSSI Prof.ssa BERSINO

Destinazione

ATTIVITA’ PROGETTUALI INTEGRATIVE: USCITE DIDATTICHE

Attività Data/durata Docente referente Docenti accompagnatori (supplente)

Val Codera / Val di Mello Asse linguistico Asse matematico scientifico Asse storico filosofico artistico Trekking Aprile-Maggio Prof. Giovanni Sponton Prof.ssa Claudia Cataldi

VALUTAZIONE, MODALITÀ DI VERIFICA, CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE

TIPOLOGIA E NUMERO DELLE VERIFICHE - Prove scritte: diverse tipologie testuali (in particolare: descrizione, narrazione, riassunto, testo espositivo, testo argomentativo), versione. - Prove orali: interrogazione, verifica scritta su numero limitato di argomenti, scheda di analisi di un testo, presentazione di un argomento, prova di ascolto, intervento durante la lezione. - Prove comuni. - Prove per competenze.

- Verifiche scritte a carattere sommativo. - Test questionario a risposte chiuse. - Verifiche orali individuali. - Correzione di esercizi svolti a casa. - Esercitazioni di recupero. - Interrogazioni. - Prove scritte strutturate o semistrutturate. - Questionari a risposta aperta. - Relazioni. - Valutazione sommativa di un numero significativo di interventi/risposte nel contesto del lavoro comune - Prove comuni Lingua e lett. italiana Lingua e cultura latina Lingua e cultura greca Lingua e cultura straniera (inglese) Matematica Scienze Scienze motorie - verifiche scritte - test pratici - osservazione - presenza - collaborazione - materiale esterna I.R.C. Disciplina Geostoria - pratica sportiva interna ed I periodo (min - max) SCRITTI 2-3 2-3 2-3 2-3 3-6 (di almeno 2 tipologie differenti) 2-3 (TEORICHE) 1-2 I periodo (min - max) ORALI 1-4 1-4 1-4 1-4 PRATICHE 2-4 2-3 1-2 II periodo (min - max) SCRITTI 3-5 3-5 3-5 3-5 II periodo (min - max) ORALI 2-6 2-6 2-6 2-6 4-8 (di almeno 2 tipologie differenti) 2-4 (TEORICHE) 1-2 PRATICHE 3-6 3-6 1-2

Non verrà somministrata alla classe più di una verifica scritta al giorno. I docenti avranno cura di annotare sull’agenda del registro elettronico le verifiche programmate.

CRITERI DI VALUTAZIONE

Le diverse prove sono valutate in base a griglie e/o scale numeriche che tengono conto della tipologia e della complessità della prova e che vengono esplicitate agli studenti.

Istituto.

Recupero

in itinere

Settimana di recupero Corsi di recupero (IDEI)

GRIGLIA DI CORRISPONDENZA TRA VOTO NUMERICO ED ESITO DELLA PROVA

individuate dal Collegio dei Docenti.

RECUPERO

. Ciascun docente programma durante l’anno scolastico forme di recupero

in itinere

dedicate al recupero ed è sospesa l’attività di insegnamento che comporti un avanzamento del programma. Per la corrispondenza tra voti e livello di apprendimento in termini di conoscenze, competenze, abilità si fa riferimento a quanto pubblicato sul Ptof di nei modi e nei tempi che ritiene opportuni (differenziazione dei percorsi, adattamento della tempistica progettata ai tempi dell’apprendimento, attività di esercitazione variamente articolate). . Dopo la fine del primo quadrimestre per una intera settimana (dal 9 al 14 gennaio 2017) tutte le attività scolastiche dell’Istituto sono : vengono attivati nelle ore pomeridiane alla fine del primo quadrimestre per gli studenti con profitto insufficiente nelle discipline

Sed etiam

(laboratori):

per gli studenti del biennio è organizzata una attività di sostegno in latino, greco e matematica, anche tramite la sperimentazione di metodologie didattiche alternative

Durante il primo trimestre, per le classi prime, si terrà un recupero di inglese, in V e VI ora.

Sed etiam

(Studia con me):

gli studenti del biennio che lo desiderano possono fermarsi a studiare a scuola per 3 pomeriggi alla settimana con l’assistenza di un docente e di compagni del triennio che si assumono la responsabilità di aiutarli nel lavoro scolastico.

Indipendentemente dal tipo di recupero effettuato, gli studenti con profitto insufficiente allo scrutinio intermedio svolgeranno una verifica entro il mese di febbraio.

RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA

comunicando con loro telefonicamente ovvero tramite gli studenti stessi. I genitori possono chiedere un colloquio con i docenti secondo l’orario di ricevimento personale, prenotandolo nell’apposita sezione del registro elettronico. I docenti o il docente coordinatore a nome del Consiglio di classe possono convocare i genitori stessi a colloquio nel caso lo ritengano opportuno, I docenti annoteranno sul proprio registro elettronico l’esito del colloquio, per consentire una corretta ricostruzione di quanto comunicato.

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI INSEGNANTI

(dal 24/10/2016 al 10/12/2016 e dal 23/01/2017 al 20/05/2017)

Docente

Prof.ssa Elena Rossi

Disciplina

Italiano

Giorno

martedì Prof. Giovanni Sponton Prof.ssa Monica Tondelli Prof. Andrea Madonna Prof.ssa Tiziana Raffaella Sferra Latino Greco Geostoria Lingua inglese mercoledì mercoledì lunedì venerdì Prof.ssa Claudia Cataldi Prof.ssa Rachele Stella Prof. Alessio Virgillito Prof. Orazio Antoniazzi Matematica Scienze Scienze Motorie IRC venerdì sabato martedì venerdì

Orario

10.10-11.00 10.10-11.00 9.10-10.10 11.15-12.10 10.10-11.00 10.10-11.10 10.10-11.00 9.10-10.10 11.15-12.10

RICEVIMENTO POMERIDIANO

Sono previsti due incontri pomeridiani scuola famiglia. Il colloquio di gennaio sarà prenotabile tramite il registro elettronico; il colloquio di giugno, riservato ai genitori degli studenti non ammessi alla classe successiva o con la sospensione del giudizio, sarà a libero accesso.