Transcript Nieuwsbrief - CBS De Poort

CHRISTELIJKE SCHOOL VOOR BASISONDERWIJS
DE POORT
Leren door Denken en Leren door Doen
Nieuwsbrief 20 – 2016-2017/2
De eerste nieuwsbrief van 2017!
Kind op
Maandag
Epifanie
Week 2: 9 t/m 13
januari 2017
Jezus is zijn naam,
Lucas 2:21
Simeon en Hanna,
Lucas 2:22-40
Twaalfjarige Jezus,
Lucas 2:41-52
Week 3: 16 t/m 20
januari 2017
Johannes de Doper,
Lucas 3:1-18
Doop van Jezus,
Lucas 3:21-22
De synagoge van
Nazareth, Lucas 4:1421
Week 4: 23 t/m 27
januari 2017
De boze man, Lucas
4:31-37
De schoonmoeder van
Simon, Lucas 4:38-39
Zieke mensen, Lucas
4:40-44
Week 5: 30 januari
t/m 3 februari 2017
Petrus, Jacobus en
Johannes volgen,
Lucas 5:1-11
De melaatse man,
Lucas 5:12-16
De verlamde man,
Lucas 5:17-26
Week 6: 6 t/m 10
februari 2017
Aren plukken op de
sabbat, Lucas 6:1-5
Genezing op de
sabbat, Lucas 6:6-11
De twaalf apostelen,
Lucas 6:12-19
Week 7: 13 t/m 17
februari 2017
Wees barmhartig,
Lucas 6:26-38
Boom en vrucht, Lucas
6:43-45
Genezing van de
knecht van de
centurio, Lucas 7:1-10
Na de kerstvakantie zijn we weer fris begonnen, en nu zijn we alweer een paar weken hard
aan het werk in alle groepen. De komende week gaan we de
Citotoetsen afronden, en daarna gaan de “gewone” lessen weer op de
normale wijze plaatsvinden. Uiteraard zijn we ook alweer druk bezig
met onze IPC-thema’s in de middag!
Nog wat bijzonderheden en mededelingen:
- Juf Bernadette heeft haar Post-HBO diploma Het Jonge Kind behaald.
Wij zijn er blij mee en feliciteren haar van harte!
- Voor de kleuterbouw zijn we op zoek naar broeken en ondergoed
voor kinderen van 4 en 5 jaar... Dit i.v.m. eventuele 'ongelukjes' ...
Hebt u nog iets liggen, wilt u dit dan geven aan juf Bernadette of juf Monique Duyndam?
- Op vrijdag 3 februari krijgen de kinderen hun rapport mee naar huis. Daarin zijn wat zaken
veranderd. Dit wordt verderop in deze nieuwsbrief uitgelegd. Gespreksmiddagen en avonden zijn op 6 en 7 februari. Houdt u ze vrij?
- Van het Rode Kruis kregen we een bedankje binnen voor de bijdrage die ouders hebben
gegeven tijdens onze kerstviering. De bijdrage, bestemd voor de actie van `Serious
Request`, was op de kop af € 50,00.
- Voor de actie “ Groei en Bloei” is weer ingeschreven. Deze actie is bestemd voor groep 6.
Ouders van de kinderen uit groep 6 krijgen later meer informatie hierover.
- Verder nog een verzoek:
Op onze website staat een pagina waar u kunt schrijven hoe u de school vindt. Eén familie
heeft daarop al geschreven wat hen tot hun keuze voor De Poort heeft gebracht.
U zou ons helpen als u ook een enthousiasmerend stukje voor die pagina aanlevert. Er
staat dus al een voorbeeld op. Het is duidelijk bedoeld voor promotie van de school, dat zult
u begrijpen.
In deze nieuwsbrief vindt u nog veel meer zaken die met school te maken hebben.
Deze zaken worden van harte bij u aanbevolen!
Zendingsgeld
We zijn nu ongeveer halverwege het schooljaar. Elke week wordt op maandag het
zendingsgeld opgehaald, bij elkaar is er in december en januari (tot nu) €159.35 door u als
ouders geschonken.
Het zendingsgeld wordt aan het eind van het schooljaar aan een goed doel geschonken, of
aan meerdere goede doelen. Stichting “Help mij leven”, van oud-leerling Robert Smits, is
een vaste keuze. Robert is werkzaam bij en voor de straatkinderen van Rio de Janeiro in
Brazilië.
Voor meer informatie: www.helpmijleven.org
Bags to school…bedankt!
Wat een gigantische stapel Bag2School zakken gevuld met
kleding, schoenen, knuffels ed. was er, in november vorig jaar!,
We hebben met elkaar 615 kilo ingezameld. Wij willen iedereen
bedanken voor het inleveren.
Speciale dank aan groep 8 voor het sjouwen van alle zakken!
1
Door de Poort naar de Toekomst
CHRISTELIJKE SCHOOL VOOR BASISONDERWIJS
DE POORT
Leren door Denken en Leren door Doen
Nieuwsbrief 20 – 2016-2017/2
Overblijven groep 1,2 en 3
“Was het leuk bij de overblijf?”
Stelt u ook weleens deze vraag aan uw kind? En weet u
dan eigenlijk nog niet hoe het was of hoort u alleen maar:
“ja”? We willen u een inkijkje geven bij de kleuters die in
een apart lokaal overblijven samen met groep 3. Om 11:45
uur gaan de kinderen met de overblijfmoeder naar buiten
om even een frisse neus te halen, waarna ze om 12 uur
naar binnen gaan. Inmiddels zijn alle lunches uit de
koelkast klaargezet op de tafels. Erg fijn dus als op alle
bakjes, bekers en pakjes een naam staat!
Als de kinderen zitten, gaan we controleren of iedereen
aanwezig is. Nadat we begonnen zijn met gebed, mogen de
kinderen gaan eten. Het geld wordt opgehaald bij de kinderen zonder abonnement. Om
een rustmoment te creëren, lezen we vaak een boekje voor. Daar genieten de kinderen
enorm van. Eén keer mocht Valentijn van groep 8 de kinderen voorlezen en dat deed hij
heel goed! Als de meeste kinderen klaar zijn met eten, delen we een snoepje uit en
mogen ze nog even buiten spelen tot 12:50 uur. Behalve als het regent, dan blijven de
kinderen binnen. Als de kinderen weer naar de klassen gebracht zijn, controleren we of
ze inderdaad allemaal hun plekje hebben ingenomen. Wij ruimen het lokaal op voor
zover we dat nog niet hebben gedaan en gaan weer naar huis tot de volgende
overblijfbeurt!
IPC
Natuurlijk zijn we na de
kerstvakantie weer gestart met
een nieuw IPC-thema.
De kinderen en de
leerkrachten zijn enthousiast
met de bijbehorende lessen en
activiteiten bezig, zoals u op
deze foto’s van groep 2/3 en
zien!. In de volgende
van eind februari) leest u veel
thema’s van nu.
groep 7 wel kunt
nieuwsbrief (die
meer over de
IPC in het rapport
IPC draait nu sinds de zomervakantie en deze aanpak doen we zeker de komende vier jaar.
Het is weliswaar een heel andere manier van werken met en door de kinderen maar er is
veel merkbaar enthousiasme. Natuurlijk zijn er ook geluiden die met gewenning te maken
hebben. Vergeleken met vorige jaren, vragen we van de kinderen veel meer vaardigheden
en eigen initiatief dan voorheen. Dat is even wennen, vooral voor de bovenbouw. De
midden- en onderbouw zijn onverdeeld razend enthousiast. Als we op zo’n andere manier
met de zaakvakken (aardrijkskunde geschiedenis etc.) omgaan heeft dat ook gevolgen voor
de rapporten. Dat lijkt logisch. De ene periode doen we heel veel aan geschiedenis en de
andere heel weinig maar wel weer aan biologie enz. Dan kun je niet uit de voeten met de
ouderwetse manier van becijferen op het rapport.
2
Door de Poort naar de Toekomst
CHRISTELIJKE SCHOOL VOOR BASISONDERWIJS
DE POORT
Leren door Denken en Leren door Doen
Nieuwsbrief 20 – 2016-2017/2
Er gaan twee manieren van “rapportage” komen. Eén aan het eind van elk thema. De
kinderen nemen dan al hun werkmateriaal mee naar huis. Daar zit ook een overzicht van de
doelen waaraan gewerkt is bij. En ook dus hun eigen werkjes die ze daarvoor hebben
gemaakt. U moet dan denken aan werkbladen, grafiekjes, tekeningen, ontwerpen, ideetjes,
etc.) De kinderen van groep 7 en 8 (dit gaan andere groepen ook doen) vullen een
evaluatieblad in waardoor ze nadenken over wat ze hebben bereikt of geleerd tijdens dit
thema. Dat doen ze op het gebied van kennis, (ik weet…), begrip (ik snap….) en
vaardigheden (ik kan…) Ook dat komt mee naar huis. Deze spullen mogen thuis gehouden
worden.
En dan is er het “klassieke” rapport. Wij geven daarop een waardering over de manier
waarop de kinderen hebben gewerkt binnen IPC. Dat doen we met een bolletjeswaardering
(bekend voor velen) en een geschreven toelichting door de leerkracht. Daarbij (in een
portfoliomap) voegen we één representatief werk uit elk gedaan thema (meestal 2 of 3 dus)
èn de zelf-evaluaties die dus al eens door u gezien zijn, maar het plaatje van dat rapport
compleet maken. Het rapport en de lege portfoliomap komen terug naar school. Topografie
en verkeer blijven op het nieuwe rapport zoals het op het oude rapport stond (met een
cijfer.)
Deze manier van rapporteren is een tussenfase. Er gaat nog het een en ander aan
gesleuteld worden. Maar u zult begrijpen dat dat ook voor ons even zoeken en een
leerproces is. We horen graag of het bevalt en of u suggesties voor verbetering hebt.
“Zien” in het rapport
Op het vlak van sociaal-emotionele ontwikkeling stonden op verschillende plaatsen
diverse onderdelen op het oude rapport. Dat hebben we in het nieuwe rapport aangepast
aan het systeem dat we ook in ons volgsysteem gebruiken. Dat systeem heet ZIEN.
Het bevraagt de kinderen en leerkrachten op zeven onderdelen en daarvan doen wij
verslag in het rapport. Die onderdelen zijn:
•
Gerichtheid op een taak of activiteit
De mate waarin het kind met aandacht en plezier bezig is met de leervakken of de
activiteiten op school. Het gaat om de innerlijke gerichtheid op een taak of activiteit. Denk
aan: Heeft plezier in het schoolwerk (de kernvakken). Gaat geconcentreerd op in het werk
op school (kernvakken). Toont belangstelling voor de kernvakken. Toont
doorzettingsvermogen bij de kernvakken.
•
Welbevinden op school
De mate waarin het kind positieve gevoelens laat zien ten opzichte van schoolse situaties,
bij deze leerkracht en klasgenoten. De mate waarin het kind zich opgewekt, levenslustig,
vitaal, ontspannen en open toont. Denk aan: Komt opgewekt over. Maakt een vitale,
levenslustige indruk. Komt ontspannen en open over. Gaat graag naar school.
•
Zichzelf kunnen zijn
De mate waarin het kind eigenheid heeft, eigen keuzes maakt en bij die keuzes blijft. Denk
aan: Zegt wat het ergens van vindt. Komt verbaal voor zichzelf op. Maakt eigen keuzes.
Regelt eigen zaken.
•
Omgaan met verschillende sociale situaties
De mate waarin het kind zijn gedrag aanpast als de situatie verandert of als een ander dat
vraagt; het in staat is om een compromis te sluiten en het zijn eigen plan of idee kan
loslaten als dat nodig is; het zich over een teleurstelling kan heen zetten. Denk aan: Sluit
gemakkelijk een compromis met een medeleerling. Staat open voor nieuwe plannen, ideeën
en activiteiten. Laat een eigen werkwijze of eigen idee gemakkelijk los. Toont veerkracht.
•
Contact maken en onderhouden
De mate waarin het kind uit zichzelf op een ander afstapt; het contact maakt met andere
kinderen of volwassenen; het vanuit zichzelf begint met vertellen of vragen stellen. Denk
3
Door de Poort naar de Toekomst
CHRISTELIJKE SCHOOL VOOR BASISONDERWIJS
DE POORT
Leren door Denken en Leren door Doen
Nieuwsbrief 20 – 2016-2017/2
aan: Stapt uit eigen beweging op anderen af. Heeft duidelijk een eigen inbreng tijdens
gezamenlijke activiteiten. Vertelt uit zichzelf in de groep. Spreekt uit eigen beweging met
andere kinderen.
•
Houden aan regels en controle over eigen gedrag
De mate waarin het kind zich aan de regels houdt, weinig aandacht vraagt en controle heeft
over zijn eigen gedrag. In welke mate het eerst nadenkt voor het wat doet. Denk aan: Praat
niet voor zijn beurt. Denkt na voor het iets onderneemt, heeft controle over eigen gedrag.
Eist weinig aandacht op. Houdt zich aan de regels.
•
Inlevingsvermogen, rekening houden met anderen
De mate waarin het kind laat merken door zijn gedrag dat het rekening houdt met
gedachten en gevoelens van anderen. De mate waarin het met aandacht luistert,
belangstelling toont, aardige dingen zegt en zich behulpzaam gedraagt. Denk aan: Luistert
met aandacht naar wat anderen zeggen of vertellen. Toont belangstelling voor wat andere
kinderen zeggen en doen. Zegt aardige dingen tegen medeleerlingen. Gedraagt zich
behulpzaam.
Op deze manier hopen wij een zo goed mogelijk beeld van uw kind en diens vorderingen op
school te geven.
Nog drie zaken…



Graag uw aandacht voor de 7e “Loop in de kas”, waaraan ook kinderen mee kunnen
doen. Voor het goede doel kan op 4 februari worden gelopen bij plantenkwekerij Leo
Ammerlaan.
Meer informatie: www.leoammerlaan.nl/loop
Waarschijnlijk staat het al in uw agenda, toch maar even een reminder: op vrijdag 24
februari is er weer een studiedag, de kinderen zijn die dag vrij. (Overigens is er op
woensdag 1 februari ook een studiemiddag, over IPC. U hoeft daarvoor geen opvang
voor uw kind(eren) te regelen; het is immers op woensdagmiddag).
Op ons voorplein staat een tafeltennistafel, die erg populair is onder de kinderen.
Zo populair, dat ’s middags na schooltijd ook nog wordt getafeltennist. Op zich geen
probleem, maar het is al verschillende keren voorgekomen dat er ruzie ontstond, die
ook nog uit de hand kon lopen.
Na schooltijd hebben wij vergaderingen, studiemomenten en nakijkwerk, zodat we niet
in staat zijn een oogje in het zeil te houden. Bovendien is de school dan voor de
kinderen al afgelopen. Daarom vragen we uw begrip voor het volgende: Vanaf nu
moeten de kinderen om 15.45 uur van het plein af zijn, en naar huis toe zijn gegaan.
Medezeggenschapsraad
Enige tijd geleden ontving u van de MR een bericht dat we op zoek waren naar een
opvolger voor onze voorzitter Johan Peekstok. Hij en zijn gezin zullen in de
voorjaarsvakantie verhuizen naar een andere gemeente. We zijn heel blij u te kunnen
melden dat Marit Koolhaas zijn opvolger zal worden. Hieronder stelt zij zich aan u voor.
Wij wensen Johan en zijn gezin veel geluk in de toekomst en bedanken hem heel hartelijk
voor alle dingen die hij voor de MR en daarmee voor de school heeft gedaan.
Ik ben Marit Koolhaas, getrouwd met Arjan en moeder van Rhodé (groep 6), Esmee
(groep2/3) en Matthijs (1e klas op de GSR).
Vanaf maart aanstaande mag ik de plek van Johan Peekstok overnemen binnen de MR.
Een nieuwe uitdaging om met open vizier de ouders van De Poort te vertegenwoordigen. Ik
vind het belangrijk om in mogelijkheden te denken en hoop zo een bijdrage te kunnen
leveren aan een positief leef-, leer-, ontwikkel- en werkklimaat voor alle kinderen en
teamleden.
4
Door de Poort naar de Toekomst
CHRISTELIJKE SCHOOL VOOR BASISONDERWIJS
DE POORT
Leren door Denken en Leren door Doen
Nieuwsbrief 20 – 2016-2017/2
De school als organisatie is voor mij bekend terrein. Na een aantal jaar als leerkracht te
hebben gewerkt, werk ik nu als o.a. loopbaanadviseur in het onderwijs en MKB.
Spreek mij gerust aan als er zaken zijn die volgens u belangrijk zijn om te behandelen
binnen de MR.
Jarigen
januari 2017:
1 Guusje Bos groep 4
2 Pepijn Ollefers groep 7
6 Jannick Flier groep 1/2
7 Josephine van Kampen groep 5
januari 2017, vervolg:
7 Didier Zwarteveld groep 4
18 Jarno van Coeverden groep 2/3
18 Ilse Noordhoek groep 8
18 Jolie Schorel groep 2
19 Hanna Stolk groep 5
19 Senna van der Velde groep 5
22 Esmee Koolhaas groep 2/3
22 Mabel Olivier groep 8
23 Loïs Knoop groep 2/3
23 Daan Smaal groep 8
24 Tjebbe van Leeuwen groep 4
26 Vienna Moes groep 4
29 Melissa Zonneveld groep 6
30 Floortje Boumans groep 7
30 Milan Pijpers groep 8
februari 2017
2 Emma Laban groep 6
3 Tim Noorloos groep 7
5 Maarten Groen groep 2/3
9 Milou Bunskoek groep 1/2
9 Anne Sonneveld groep 7
12 Marien Tilstra groep 4
13 Skylar Karreman groep 1/2
13 Evi van der Kleij groep 2/3
13 Julian Moia groep 7
14 Evi Roos groep 7
17 Myrte Eland groep 5
19 Maartje van der Knaap groep 7
22 Dave van der Lugt groep 1/2
23 Pim de Waard groep 4
26 Daphne Moerman groep 8
5
Door de Poort naar de Toekomst