Transcript Μουσικό Εργαστήρι Βαρβακείου Προτύπου Γυμνασίου - η-Τάξη

Μουσικό Εργαστήρι
Βαρβακείου Προτύπου Γυμνασίου
Υπεύθυνος: καθηγητής Ι. Γ. Λυμπέρης
Εναλλακτικός – μαθητοκεντρικός - τρόπος παρουσίασης μαθήματος.
Παρουσίαση ομαδικής εργασίας στο μοντέλο της ζωντανής ραδιοφωνικής εκπομπής
στη τάξη: Συζήτηση γύρω από το Soundtrack μιας ταινίας.
Στόχοι:
- Η χρήση μιας διαφορετικής προσέγγισης της διδασκαλίας η οποία στοχεύει
στη δημιουργία ενδιαφέροντος.
- Η περαιτέρω εξειδίκευση στο παιχνίδι των ρόλων προκειμένου αυτοί να
αποκτήσουν επικοινωνιακό – ουσιαστικό χαρακτήρα.
- Η απόκτηση δεξιοτήτων στη χρήση της μουσικής ως στοιχείο μιας
ραδιοφωνικής εκπομπής
- Ειδικότερα, η διερεύνηση παραμέτρων, ο πειραματισμός και η έρευνα
προκειμένου να χρησιμοποιηθεί η μουσική στο ραδιοφωνικό σήμα έναρξης
και λήξης της εκπομπής καθώς και σε μία διαφήμιση.
Προϋποθέσεις
-
-
-
Να έχει πραγματοποιηθεί σειρά μαθημάτων κατά τη διάρκεια των οποίων οι
μαθητές θα έχουν διερευνήσει συλλογικά ένα ζήτημα μουσικής. Είτε αυτό
προέρχεται από την ύλη των σχολικών βιβλίων τους είτε ακουμπά στο
ευρύτερο ηλικιακό και αισθητικό τους ενδιαφέρον.
Καταλληλότερη μέθοδος κρίνεται η διερεύνηση των επιμέρους παραμέτρων
του θέματος από μικρές ομάδες εργασίας. Σημαντικό ρόλο παίζουν οι διαρκείς
ανατροφοδοτήσεις από τον εκπαιδευτικό. Επομένως πρόκειται για σύνολο
εναλλασσόμενων δράσεων και ανατροφοδοτήσεων.
Κάθε ομάδα διεκπεραιώνει το έργο της συντάσσοντας μικρό κείμενο το οποίο
όπως προαναφέραμε απαντά σε ένα επιμέρους ζήτημα – παράμετρο του
θέματος. Τα κείμενα αυτά θα αποτελούν και το corpus του υλικού που θα
μοιραστεί στους συντελεστές της εκπομπής.
Προετοιμασία
-
-
-
Οι ρόλοι των μαθητών στην τάξη κατά τη διάρκεια του project μεταγράφονται
σε ρόλους συντελεστών μιας ραδιοφωνικής εκπομπής.
Τα κείμενα που παρήγαγαν οι ομάδες εργασίας μετατρέπονται σε ερωτήσεις
δημοσιογράφου – παρουσιαστή της εκπομπής και καλεσμένου – καλεσμένων
στην εκπομπή.
Η εκπομπή ξεκινά με χαρακτηριστικό σήμα (μουσική και λόγος), τελειώνει
ανάλογα και περιλαμβάνει και συγκεκριμένες μουσικές παρεμβολές –
ακροάσεις σχετικές με το προς εξέταση θέμα.
Η εκπομπή διακόπτεται από μία ή περισσότερες διαφημίσεις που έχουν
δημιουργήσει τα παιδιά και οι οποίες συνδυάζουν λόγο και ήχο. (όχι εικόνα)
Η κατασκευή του σήματος της εκπομπής καθώς και της διαφήμισης
αποτελούν μέρος της διδασκαλίας από τον εκπαιδευτικό που ξεκινά λίγο πριν
την εξακτίνωση του θέματος σε επιμέρους θέματα (ή ακόμα και γνωστικά
αντικείμενα) και την επεξεργασία του από τις ομάδες των μαθητών. Κατά τη
διάρκεια αυτής της διδασκαλίας του, ο εκπαιδευτικός πρέπει να οδηγήσει τους
μαθητές να κατανοήσουν τον ψυχο-συναισθηματικό ρόλο της μουσικής μιας
εκπομπής απέναντι στον ακροατή. Η έννοια εκπομπή έχει ευρύτερη σημασία
αφού σε κάθε περίπτωση η φύση της μουσικής είναι να εκπέμπεται, να
μεταδίδεται, να διαδίδεται και να αποτελεί ταυτόχρονα φορέα μηνυμάτων και
συναισθημάτων.