Transcript Infographic Doorstroom - VO-raad

Doorstroom Voortgezet onderwijs
Do
Afdelingsleider
Decaan
Beleidscyclus
Int
Pla n
Analyse
Onderzoekscyclus
Act
Praktijk
voorbeeld
ONC
PARKDREEF
rzame
elve
lin
e
D
g
Check
We wilden weten of we
goed bezig zijn. Want
stilstand is achteruitgang.
el/vraag
o
D
Je leidt leerlingen zo goed
mogelijk op voor een passend
vervolg na het voortgezet
onderwijs.
e r p r e t ati e
Startvraag: hoeveel
leerlingen zitten na
1 jaar hoger onderwijs
nog op dezelfde
vervolgopleiding?
Onze school doet het best
goed als het gaat om
switch en uitval. En onze
leerlingen kiezen voor veel
verschillende opleidingen.
Vastgestelde route
A
Data-analyse
A
Welke databronnen heb ik nodig voor het beantwoorden
van de onderzoeksvraag?
Management Venster doorstroom, het terugkoppelrapport
van de Haagse Hogeschool en gesprekken met oud-leerlingen.
B
Wie gaan we betrekken bij de analyse?
Collega’s en medewerkers van de Haagse Hogeschool.
C
Wie gaan we intern betrekken bij de interpretatie?
De conclusies zijn besproken met de collega’s, het MT en de
Haagse Hogeschool.
Tip: volg een training over het werken met doorstroominformatie.
Top
Wij kregen een goede oriëntatie
op een vervolgopleiding.
Tip
Stimuleer meer zelfstandigheid en
verantwoordelijkheid.
B
HAAGSE
HOGESCHOOL
In gesprek met
oud-leerlingen
ONC
PARKDREEF
HOGESCHOOL
In gesprek met het
vervolgonderwijs
C
Terugkoppeling data
en conclusies aan
collega’s
Conclusie: De data uit het
venster en het doorstroomrapport geven een goed beeld,
gesprekken met leerlingen
motiveren ons om nog beter te
worden. En collega’s zijn blij
verrast met de uitkomst.
Een diploma van onze school
sorteert effect!
Vervolg
• Met alumnibeleid aan de slag!
• Contact zoeken en onderhouden met aansluitingscoördinatoren.
• Meer investeren in competenties zelfstandigheid en
verantwoordelijkheid van leerlingen.
• Breed onderzoek starten van leerlingen naar vervolgstudie.
• Een meerjarig beleid op doorstroom ontwikkelen.
Met maatwerk stimuleer je de talenten van leerlingen, van praktijkonderwijs tot VWO. Je geeft zo
meer ruimte aan talentontwikkeling en persoonlijke kwaliteiten van leerlingen. Het laat leerlingen
presteren in eigen tempo en naar eigen kunnen. Maatwerk is een programma van de VO-raad.