Transcript open dag: 21 januari 2017

e Lyceum
w
u
e
i
N
t
e
van H
agazine
open d
7
1
0
2
i
r
a
u
n
a
j
1
2
:
ag
m
Groep 8-
men
n + Waar ko
ingmentore een brugger
rl
e
e
L
+
L
N
n
ra’s op H
leven va
eweek + Ext n? + Een dag uit het
Introducti
a
a
d
n
wij va
r
a
a
w
Het kiezen van ee
n middelbare scho
ol hoeft geen sp
diepe te zijn. In
rong in het
deze JUMP maa
k
je
kennis met Het
Lyceum; wie wee
Nieuwe
t wel jouw nieuw
e school. De brug
de mentoren, de
kl
as
,
introductieweek,
het leven van ee
en tips voor een
n
br
ug
ger
goed begin: we ve
rtellen je er graa
g over.
je naartoe?
Wat voor school
Is Het Nieuwe Lyce
um
jouw nieuwe scho
ol?
Dat is natuurlijk de
grote vraag. Lees
deze JUMP en kom
bij
ons langs op de Op
en
Dag op 21 januari.
Dan weet je waarv
oor
je kiest!
2
is Het Nieuwe Lyce
um?
> Op onze school zit
ten ruim 1100
leerlingen. Dat lijkt
heel veel, maar
voor een middelbare
school is dat
weinig. Klein is fijn,
want daardoor
kent iedereen elkaa
r en voel je je
gauw thuis.
>V
oor ons is iedereen
gelijk. Dat
betekent dat je bij on
s op school vrij
bent in iets of in nie
ts te geloven.
Bij ons leer je na te
denken over wat
belangrijk is in het
leven.
> Je krijgt elk uur les
van een docent
die écht heel veel va
n zijn vak weet.
En dat niet alleen: on
ze docenten
vinden het leuk om
samen met jullie
iets te leren. Je moet
veel zelf doen
en samenwerken, da
arbij krijg je
begeleiding van je do
cent.
> Wat supergaaf is
op HNL is dat de
brugklassers starte
n met een eigen
MacBook. Bij veel ve
rschillende vak-
JJee sspprriinnggtt nniiet in je eentje!
Je springt nieett iinn jjee eeeennttjjee!!
Wij vangen je goed
ken zal je de MacBoo
k regelmatig
gebruiken naast je
boeken.
>O
p HNL haal je niet
alleen een goed
diploma, je kunt oo
k veel extra’s
doen. Of je nou de gre
ns over wil
met talen, graag iet
s onderzoekt,
een sportfanaat of
een podiumbeest
bent: wij hebben ex
tra’s voor je in
huis!
En wat zeggen de
leerlin
gen?
Regelmatig vragen
we aan onze
leerlingen wat ze no
u zo fijn vinden
aan onze school. He
el vaak krijgen we dan als antw
oord: ‘Op Het
Nieuwe Lyceum voel
ik me veilig.’
Of: ‘Op HNL kent ied
ereen elkaar
en gaan leerlingen
leuk met elkaar
om.’ En ook: ‘Docen
ten hebben echt
aandacht voor me en
ik kan altijd bij
hen terecht.’ Dat kli
nkt goed!
Nathalie Evers en Jer
oen Janssen
Teamleiders brugklas
sen
op
Al voor de zomerva
kantie, op
woensdagmiddag 14
juni, kom
je een middag langs
om kennis te maken met je
nieuwe klas
en mentor. Direct na
de grote
vakantie start je me
t een introductieweek. In die we
ek leer je op
een leuke manier je
klas, je mentor
en drie oudere leerlin
gmentoren
kennen. Docenten ko
men zich aan
je voorstellen en ve
rtellen kort
iets over hun vak. Je
leert de weg
kennen, je krijgt je roo
ster én je zet
met je klas een korte
presentatie
in elkaar. Donderdag
avond wordt
de introductieweek
afgesloten
met een spetterend
feest. Alle
brugklassen stellen
zich tijdens
dit feest met hun eig
en presentatie aan elkaar voor.
Lees voor een
verslag van deze we
ek het verhaal
van Janne en Cathe
lijn (p. 4).
Best spannend, de
overstap van de
basisschool naar
school. Daarom
de middelbare
zorgen wij voor
ee
n
le
uk
introductieprogr
dat al begint terw
amma,
ijl je nog in groe
p 8 zit.
Steun van je ment
or
Ook als de echte les
sen beginnen,
sta je er niet alleen
voor. Je mentor
helpt je met de eerst
e start op
school en zorgt ervoo
r dat het
goed loopt in de kla
s. Wat er in het
mentoruur allemaa
l aan de orde
komt, lees je in het
verslag van
Mijs, Eleonora en Els
a (p.10-11).
De mentor heeft oo
k gesprekken
met je ouders en me
t jou om te
kijken hoe het gaat
op school.
Als het nodig is kan
via de mentor
bijvoorbeeld extra ste
un worden
geregeld of kun je na
ar de huiswerkklas van Het Ni
euwe Lyceum.
Het brugklasteam
3
naar welke klas ga jij?
Wat voor leerling ben jij?
tieweek.
introduc
n
e
e
t
e
oor
em
verslag v
tarten w
it
s
d
,
n
n
e
e
v
n
re
sen begin
st en sch
echte les
nthousia
e
e
d
t
rg
a
e
d
r
n
n staat.
are
Voo
te wachte
jn b1e w
r
li
e
e
e
th
v
e
a
C
g
n
Janne en
wat je o
ast weet
lv
a
je
t
a
je, zod
k
e
e
w
e
i
t
c
rodu
t
n
i
e
D
Het is altijd spannend zo'n eerste
week, maar Het Nieuwe Lyceum gaat
je daarbij helpen.
Op de eerste dag na de vakantie, als de
basisschool weer begint, ben je nog
vrij. De tweede dag na de vakantie
begint de introductieweek en ga je
allemaal introductiespelletjes doen
om elkaar beter te leren kennen. Dan
leer je ook je mentor en de leerlingmentoren kennen. Het is heel leuk om
de hele week met je klas, mentor en
4
leerlingmentoren door te brengen. Wij
deden bijvoorbeeld krantenmeppertje
en dan ken je in één dag al bijna alle
namen van de kinderen uit je klas.
Op de tweede dag gingen we met alle
brugklassen naar zwembad Brandenburg. Dat was heel gezellig. Zo vind
je al snel nieuwe vrienden: stap dan
ook op andere kinderen af, wees niet
bang om dat te doen, zij vinden het
ook allemaal spannend (dit geldt
trouwens ook voor de eerste dag). Na
het zwemmen ga je weer naar school.
Je gaat dan een act voorbereiden voor
het brugklasfeest van donderdag.
Op de derde dag leer je de school
beter kennen, door onder andere een
speurtocht. Dan denk je vast: o nee hè,
een speurtocht! Het lijkt misschien
kinderachtig maar dat was het
helemaal niet, we hebben er heel veel
aan gehad. En we gingen heel hard
aan de act werken om hem helemaal
goed te krijgen, omdat wij met onze
klas de beste act van alle brugklassen
wilden hebben. Dan heb je in de avond
een knallend brugklasfeest. Dat is
superleuk! Het was een hele geslaagde avond.
Op de laatste dag van de introductieweek heb je je eerste twee lessen,
zodat je al een paar docenten leert
kennen. Daarna nog twee mentorlessen voor de laatste vragen. En dan
is het middelbare schoolleven echt
begonnen!
Met een havo-, havo/vwo- of vwo-advies kun je
je inschrijven voor de brugklas van Het Nieuwe
Lyceum. In de brugklas zitten dus kinderen met
verschillende adviezen door elkaar. Welk schooltype
je na de brugklas kiest, hang natuurlijk af van wat
voor iemand jij bent.
• Kun je goed leren en wil je dat ook wel? Vind je
het fijn om op een afwisselende manier te leren:
niet alleen met je neus in de boeken maar ook
eens iets doen of iets maken? Dan ben je geknipt
voor onze havo!
• Ben je nieuwsgierig? Leer je makkelijk en vind
je leren ook leuk? Vind je het heerlijk om dingen
aan de weet te komen en zoek je graag iets uit?
Dan ben je geschikt voor het atheneum of
gymnasium.
Wat is dat: de brugklas?
De eerste klas (vergeet het woord ‘groep’!) noemen
we de brugklas. Met deze klas maak je een bruggetje van de basisschool naar de tweede klas van de
havo, het atheneum of gymnasium. Welke van die
drie het gaat worden, zoeken we uit in de brugklas.
In de tweede klas werk je dan op het niveau dat
bij je past: niet te snel, maar ook niet te langzaam;
niet te veel, maar ook niet te weinig. Dat maakt dat
je goed kunt presteren!
Wij vinden het belangrijk dat je zo snel mogelijk
op het goede niveau kunt werken. Een brug is toch
ook niet bedoeld om op te blijven hangen, maar
om zo snel mogelijk over te steken?
De gymnasiumbrugklas: iets voor jou?
Op het gymnasium krijg je, naast de vakken die alle
brugklassers krijgen, ook les in Grieks en Latijn.
De klassieke talen zijn niet het enige verschil.
In de gymnasiumbrugklas werk je sneller, ga je
dieper op onderwerpen in en is er tijd voor extra’s:
onderzoekjes, projecten en uitstapjes.
>Met een havo-, havo/vwo- of vwo-advies van je basisschool ben je welkom op Het Nieuwe Lyceum. >Kinderen met een
vwo-advies kunnen zich inschrijven voor de gymnasiumbrugklas. >Met je beste vriend(in) in één klas? Je mag zelf opgeven bij wie je graag in de klas wil komen!
>Kom je van buiten De Bilt en Bilthoven? Dan zorgen we ervoor dat je samen met andere kinderen kan fietsen. Veel veiliger en gezelliger!
Handig om te weten:
5
Rietakker:
Cathelijn, Lara en
Janne
Waarom HNL?
Cathelijn en Lara: ‘HNL was
voor ons allebei 2e keuze,
maar we vinden het nu
superleuk!’
Wat mis je van je basisschool?
Lara: ‘Het latere opstaan,
mijn vriendinnen en de juffen
en de meesters, waaronder
meester Arend, een echte
grapjas.’
Julianaschool:
Lizzie, Fenne en
Stefanie
Theresiaschool:
Mats M., Rune, Flynn
en Charlotte
Waarom HNL?
Mats M.: ‘Mijn broer zit er
al op en ik vind het een leuke
school.
Flynn: ‘Omdat ik het een
leuke school vind en ik voel
me er thuis.’
Wat mis je van je basisschool?
Flynn: ‘Weinig huiswerk.
Nu heb ik elke dag huiswerk.’
Rune: ‘Lekker de hele dag in
hetzelfde warme lokaal zitten
en weinig huiswerk!’
Regenboogschool:
Eden en Chimène
Waarom HNL?
Chimène: ‘Ik vond de school
er gezellig uitzien en ik voelde
me snel thuis.’
Wat mis je van je basisschool?
Eden: ‘Mijn vriendinnen en de
juffen en de leraren.’
Waarom HNL?
Lizzie: ‘Omdat deze school
meer duidelijkheid geeft
over huiswerk en dat vind ik
wel fijn.’
Fenne: ‘Deze school is voor
mij lekker dichtbij en ik vond
het een leuke school.’
Wat mis je van je basisschool?
Lizzie: ‘De pauzes, die waren
wel wat rustiger.’
Fenne: ‘Later opstaan;
nu moet ik al om 8.15 uur
beginnen.’
Van Dijckschool:
Elodie en Lee
Waarom HNL?
Elodie: ‘Het zag er leuk uit en
ik had veel verhalen gehoord
van mijn broers.’
Lee: ‘Ik vind het fijn dat de
school niet zo groot is.’
Wat mis je van je basisschool?
Elodie en Lee:
‘Mijn vriendinnen!’’
Waar komen wij vandaan?
6
...Lekker dichtbij!
Wat
verder
Fietsen?
Geen probleem!
Utrecht:
Mees, Repke, Elsa,
Evelien, Vishay, Mijs,
Denny, Dunya, Eleonora, Roos (b1e)
Dunya: ‘Meestal is het zo
gezellig tijdens het fietsen
dat je de tijd helemaal
vergeet. Voor je gevoel ben je
pas vijf minuten onderweg,
terwijl het toch een half uur
duurt.’
Vishay: ‘Ik zie onderweg regelmatig levende en dode dieren
op of naast het fietspad’.
Roos: ‘Ik woon dichtbij een
station en ik pak dus elke dag
de trein, duurt maar 5 min.’
Eleonora: ‘Ik fiets samen met
een heleboel meisjes uit mijn
klas. Gezellig! Het is alleen
vreselijk als we tegen de wind
in moeten fietsen.’
Mees: ‘Dat fietsen valt wel
mee, vooral als je met vrien-
den fietst, is het heel gezellig!’
Maartensdijk:
Indi, Iske, Lara, Mondo
(b1f)
Indi: ‘Afhankelijk van het weer
of de tijden ga ik soms fietsen
en soms met de bus.’
Lara: ‘Het fietsen valt af en
toe tegen, vooral als het erg
koud is.’
Mondo: ‘Soms komen we een
tractor tegen, maar verder
niets bijzonders. Fietsen is
prima.’
7
,
extra s zijn heel gewoon op
≤≥ Hoe overleef ik de eerste
weken op Het Nieuwe Lyceum?
het nieuwe lyceum
Natuurlijk leer je bij ons heel veel in de gewone lessen. Maar voor kinderen die méér kunnen en willen of die
méér nodig hebben, hebben wij ook extra,s in huis. Extra lessen vinden wij namelijk heel normaal, net zoals heel
veel culturele en sportieve activiteiten.
en dan ook nog:
› Optreden op het Open Podium
extra steun
Best spannend, zo’n nieuwe school. Met deze tips voor en door
nieuwe bruggers weet je zeker dat je de eerste weken goed doorkomt!
Kun je voor een bepaald vak wel wat extra uitleg of
* Probeer je huiswerk al zoveel mogelijk in de les te maken, dan hoef je minder thuis te
doen (Roos) * Niet brutaal doen tegen oudere leerlingen (Tom) * Het allerbelangrijkste is
om gewoon jezelf te blijven (Fenne) * Speel geen Slither of Narwhale in de les (David) *
In de pauze moet je zo snel mogelijk een plek zoeken, anders moet je staan (Repke) * Geen
zware tassen meer, de MacBook is klein en licht (Dunya) * Een planning maken en zorgen dat
de docenten je aardig vinden (Chimène) * Zorg dat je echt niet te laat komt (Fenne) * Je
maakt snel vrienden als je gewoon met iedereen praat (Vishay) * Download geen spelletjes
op je MacBook, want ze leiden je af (Meike) * Leg ’s avonds je tas en je kleding klaar
want dan hoef je de volgende dag niet te stressen (Eden) * Meer doen op school en daardoor meer vrije tijd thuis (Mees) * Praat met iedereen, niet alleen met je ‘oude vrienden’
(Robin) * Zorg dat je altijd 1 à 2 euro bij je hebt voor als je je lunch een keer vergeet
(Denny) * Zorg dat je je computer thuis goed oplaadt voor de volgende dag (Tijs)
Nederlands of rekenen. Steunuren noemen we die.
oefening gebruiken dan geven we je een steuntje
in de rug. Voor kinderen die het nodig hebben, is
er een extra lesuur in de vakken wiskunde, Engels,
Niet alleen in de brugklas kun je je inschrijven voor
steunuren; ook in je verdere schooltijd kun je rekenen
op steunuren voor deze vakken.
› Musical
› Survivallen
› Naar het Rijksmuseum
› Op kamp
› Mission Olympic
› Buiten tekenen
› Sporttoernooien
› Hockey
extra uitdaging
Als leren je gemakkelijk afgaat of als je meer wil
doen dan alleen maar met je hoofd bezig zijn, dan
zijn de talenturen interessant. In de brugklas kun
je de Junior Academieklas volgen voor beeldende
vorming. Maar er zijn ook talenturen sport, toneel,
koken en muziek. Als je in de hogere klassen komt,
dan hebben we talentprogramma’s voor Engels, Frans,
Spaans en Duits en voor de
bètavakken (wis-, natuur- en scheikunde). Voor
creatieve talenten is er de Academieklas.
8
› Akoestische avond
› Weekje Berlijn, Parijs of Cambridge
› Voetbal
› Tweedaagse Trier & Xanten
› Dagje Aken
› Tweedaagse Ieper & Brugge
› Survival in Normandie
› Sportclinics
› Dagje Lille
› Wiskunde Olympiade
› Workshops Nederlands Filmfestival
9
Een dag uit het leven van Mijs, brugklasser op Het Nieuwe Lyceum
e Mijs van
Dit schooljaar verruild
ol in Utrecht
Bommel de basisscho
um. Ze zit in
voor Het Nieuwe Lyce
ndy Timmer
klas B1e en heeft We
als mentor.
(docent gymnastiek)
haar zin op
Ze heeft het erg naar
school, er
HNL: het is een leuke
en zij vindt
hangt een fijne sfeer
mogelijkheden
de structuur en vele
Mijs beschrijft
op HNL heel prettig.
dinnen Elsa
samen met haar vrien
deweekse
en Eleonora een door
woensdag.
ag. Ik stap de
Het is weer woensd
ar het afspreekfiets op en fiets na
tsgroepje. Elsa en
plekje van mijn fie
ar al te wachten.
Eleonora staan da
ts komen we de
Onderweg op de fie
l
en. Als we op schoo
gekste dingen teg
bijna tijd. We ren
aankomen is het al
uw in en doen onze
nen snel het gebo
onze kluisjes voor
jassen en tassen in
m.
de volgende les; gy
10
we bezweet naar
leuk. Na gym gaan
gebouw. Daar
Engels toe in het bij
Herma Klaassen.
hebben we les van
net zoals normaal.
De les Engels was
l uit. Nu hebben na
We lopen het lokaa
e!
sen eindelijk pauz
de eerste twee les
erg
l
t altijd overa
In de pauze’s is he
altijd met Elsa
ik
ga
druk. Daarom
t andere vriendinen Eleonora en wa
ng (0.50 gang).
nen naar de AK ga
t en eten we ons
Daar kletsen we wa
op woensdag
eten op. We hebben
uur. Regelmatig
het derde uur toets
en toets en mogen
hebben we dan ge
t
aal voor onszelf wa
we in het toetslok
ms
So
n.
erk make
gaan doen of huisw
dracht.
op
n
ee
l
we
krijgen we
kleedkamer en
We lopen naar de
is het tijd om te
kleden ons om. Nu
is altijd heel erg
es
gymmen! De gyml
e is het tijd voor
Na de tweede pauz
iete vakken:
een van mijn favor
Lesti
! We hebben nu
jden
Beeldende Vorming
e
W
s!
en p
du
g
lan
tra
auze
een blokuur BV. Ex
s
ze
1
on
e
or
vo
tijd
l
el
e
ve
tra
s
ex
nu
u
en
ur
hebb
2
e
n.
zij
k
0
leu
l
el
e
8
he
suur
.15
BV-opdrachten die
09.0 – 09.05 u
snel
el
he
at
ga
ur
5–
ku
ur
blo
Dit
3e le
suur pauze 09.55 uu
een
t
me
llig
ze
Ge
.
bij
r
4e le
voor
suur 10.20 –
selen of
11.10
muziekje aan knut
11.10
uur
– 12
etje
5e le
tekenen en een be
suur pauze .00 uur
6e le
12.30
babbelen.
su
Maandag
1
ur
13.20 – 13.20 u
ur
–1
7e le
suur pauze 4 .10 uur
8e le
suur 14 .25 –
15.15 15.15 uu
– 16.
05 u r
ur
t vak
Maar dan volgt he
de
waar we eigenlijk
ten:
ch
wa
op
al
g
da
le
he
ora
talentenuur! Eleon
zen
en ik hebben geko
ken.
voor talentenuur ko
talentenuur in
or
Elsa blijft lekker vo
or naar
do
we
an
ga
r
heeft talentenuu
zij
Na het toets
t BV lokaal want
he
esb
. Bij leven
ing. Ook gezellig
levensbeschouwing
uur Beeldende Vorm
zoals altijd
t
he
we
en
bb
ik gaan dus
he
schouwing
en leuk. Eleonora en
schoube
ns
ve
Le
z.
en
ngekomen
aa
en
l
over het lev
koken. In het lokaa
en het
dd
ha
e
W
g.
fti
werkplek uit.
n
he
ee
wing is soms
eken we meteen
zo
ie.
bio-industr
het menu van de
bijvoorbeeld over
Op het bord staat
mentaire.
cu
do
n
ee
we
n
rd gekookt te
ke
Daarover kij
dag. Na twee uur ha
t weer tijd
he
is
ng
wi
ou
rechten klaar op
ch
ge
es
Na levensb
bben, staan alle
he
de
in
er
e gaan we
te worden!
voor een pauze! W
tafel om gegeten
t we altijd
wa
en
do
en
erlijke dag was
ten
AK gang zit
Mmmm wat een he
ijd fijn dat
alt
is
t
He
e.
uz
pa
doen in de
het vandaag!
t langer duurt.
de tweede pauze wa
Dit is het ro
oster van B1e
. Helemaal lin
In de lestijd
ks staan de
entabel hie
lesuren: 1 t/
ro
n
der zie je hoe
m 8.
wanneer je
laat de less
pauze hebt.
en beginnen
D
e
eerste, vett
de drie dun
en
e, hoofdlett
ne daarna st
ers staan vo
aan voor de
or
achter staa
h
et vak,
do
cent van wie
t het numm
je les krijgt
er van het lo
na ieder lesu
en
daarka
al waar je m
ur van lokaal
oet zijn. Je w
en van doce
wil, als je m
is
se
lt dus
nt. In de pau
aar niet van
ze mag je do
het schoolt
en wat jij
errein af ga
at.
2
3
4
5
6
7
8
Dinsdag
NE DAM 1.3
NE DAM 1.3
0
0
MU ESH 0.60
BI VOO 0. 42
WI MIL 0.34
WI MIL 0.34
AK TIS 0.58
WI MIL 0.34
GS DIS 1.42
NE DAM 1.3
0
FA SMS 0.55
FA SMS 0.55
Woensdag
Donderdag
LO KLE 0.01
BI VOO 0.16
EN KLN 0.93
toets SCD 1.4
FA SMS 0.55
LVB RIJ 0. 40
BV ROE 0. 46
BV ROE 0. 46
T-ko LIN 0.51
T-ko LIN 0.51
0
AK TIS 0.58
WI MIL 1.44
MU ESH 0.60
ZO JSH 0.61
Vrijdag
LO KLE 0.01
LO KLE 0.01
EN KLN 0.93
EN KLN 0.93
GS DIS 1.51
ME TIM 0.55
NE DAM 1.3
0
• AK = aard
rijkskunde •
BI = biologie
Frans • EN =
• BV = beelde
Engels • GS
nde vormin
= geschiede
g • FA =
schouwing
n
is • LO = gym
• ME = men
• LVB = leve
to
ru
u
r
•
talentuur (k
nsbeMU = muziek
euze) • S-uu
• NE = Neder
r = steunuu
lands • T-uu
r (keuze) • W
r=
I = wiskunde
11
Vol
verwachting
naar
de brugklas
Brugklassers-van-nu vertellen wat
meevalt en soms een beetje tegenvalt in hun
nieuwe leven op Het Nieuwe Lyceum
Meet de mentoren
Op de basisschool heb je je eigen juf of meester. Op de middelbare school is dat heel anders. Voor elk vak heb je weer iemand anders.
Toch is er één docent (want zo noemen we de juffen en meesters) die er speciaal voor jou is: je mentor! Twee keer in de week heb je
mentorles en buiten deze uren kun je ook altijd bij je mentor terecht. Wie die mentoren zijn? Hieronder leer je er alvast een aantal kennen.
Ellen Bransen
Favoriete schoolvak:
wiskunde natuurlijk!
Het leukste van mentor zijn:
»Het rooster is heel fijn, ook bijvoorbeeld het 40-minutenrooster op donderdag. Eden
»Vroeg opstaan valt soms tegen. Charlotte
»Het fietsen vanuit Den Dolder valt mee. Het is maar 15 tot 20 minuten. Josephine
»Met laptops werken vind ik leuk, omdat het een moderne manier van werken is. Fenne
»De hoeveelheid huiswerk en toetsen valt wel een beetje tegen… Denny
»Op de MacBooks werken is superfijn. Het is jouw bezit en je kan er dus thuis ook op werken. Elsa
»Ik dacht dat we om de minuut werden uitgescholden voor brugpiepers, maar dat valt reuze mee!. Meike
»De activiteitenweek en het brugklasfeest vond ik echt superleuk! Fenne
»Door die MacBook hoef je veel minder boeken mee te slepen. Mijs
»Zo vroeg beginnen valt niet altijd mee. Elsa
»Door het voortdurend wisselen van vak en lokaal gaat de dag zo voorbij. Eleonora
»Je moet wel vroeg op school zijn, maar als je er eenmaal bent, is het superleuk. Chimene
»Ik vind het leuk dat je veel meer vrijheid hebt in de pauzes. Robin
»Het valt me mee hoeveel plezier ik heb met de meiden in mijn klas. Dunya
»Hier kom je erachter wie je echte vrienden zijn en wat je later wil gaan doen. Tijs
»Het valt erg mee dat je elke keer naar een ander lokaal en docent moet lopen. Cathelijn
»De docenten zijn aardig en ze hebben begrip voor bruggers. Lara
»In de pauzes mis ik wel een groot voetbalveld. David
»Het leukst? De pauzes, het weekend en vakantie! ;-) Repke
12
het helpen van de leerlingen
bij de overstap naar de brugklas, samen leren en samen
lachen
Favoriete brugklasactiviteit:
brugklasfeesten!
Ik word blij van: een goede
sfeer in de klas, een mooi
boek en chocolade
Ik word chagrijnig van:
leerlingen die onaardig doen
of oneerlijk zijn
Hobby:
wandelen, fietsen, puzzelen
Karen de Laat
Favoriete schoolvak:
Nederlands!
Het leukste van mentor zijn:
het intensieve contact met
leerlingen
Favoriete brugklasactiviteit:
dagje naar Den Haag:
Omniversum en strand
Ik word blij van: de zon
Ik word chagrijnig van:
dingen die kwijt zijn
Hobby: sporten, kamperen
en koken (en eten…)
Marjolein Regtuijt
(Franse) films kijken, leuke
dingen doen met mijn gezin
leerlingen, niks is gek of raar
zeg ik altijd!
zingen, de musical op school
en de gezellige muzieklessen
Wendy Timmer
dag naar Den Haag
(Omniversum en strand)
Ik word blij van:
dat ben ik eigenlijk nooit
Hobby: gitaarspelen,
wandelen in het bos en koken
Ik word chagrijnig van:
Maria de Bruin
Favoriete schoolvak:
gym natuurlijk!
Het leukste van mentor zijn:
door de leuke activiteiten
ontstaat er (en blijft er) een
gezellige sfeer in de klas
Favoriete schoolvak:
Favoriete brugklasactiviteit:
Het leukste van mentor zijn:
Ik word blij van: handballen
Ik word chagrijnig van: regen
Hobby: handballen, maar ook
Frans natuurlijk!
veel plezier hebben met
elkaar en een goede band
met elkaar kunnen opbouwen
Favoriete brugklasactiviteit:
Efteling
andere sporten zoals fitness,
surfen en longboarden
eigenlijk alles wel, maar als
ik echt moet kiezen…..
de Efteling en Den Haag
Dodi Koopmans
vrolijke en lieve mensen
Het leukste van mentor zijn:
Favoriete schoolvak:
Ik word blij van:
gymnastiek
Ik word chagrijnig van:
de speciale band die je met je
mentorleerlingen opbouwt.
Ik sta altijd klaar voor mijn
mensen die zeuren
Hobby: lezen, koken en
Favoriete brugklasactiviteit:
sporten en de zon
regen en file
Hobby: reizen, sporten, eten,
koken/bakken
Mirthe van den Eshof
Favoriete schoolvak:
dat was Frans! Muziek
speelde ik al
Het leukste van mentor zijn:
dat ik ze kan helpen en
begeleiden om ervoor te
zorgen dat iedereen het fijn
heeft op school
Favoriete brugklasactiviteit:
introductieweek en de
mentorlessen
Ik word blij van: de zon,
Ik word chagrijnig van:
Favoriete schoolvak:
dat is natuurlijk muziek!
Het leukste van mentor zijn:
Je maakt als mentor veel
leuke momenten mee en je
bouwt daardoor een goede
band op
Favoriete brugklasactiviteit:
de introductieweek
Ik word blij van:
op vakantie gaan, gezellige
dingen doen met vrienden
Ik word chagrijnig van:
in de file staan
Hobby: zingen, foto’s maken,
bezig zijn met interieur
13
Degenen die je naast je klasgenoten en mentor waarschijnlijk het eerste kent op het HNL zijn
John en Henri, de conciërges. Overal door de school hoor je namelijk: ‘Hé John!’ of ‘Hé Henri!’.
Populaire gasten dus. Hoogste tijd om kennis met hen te maken!
John en Henri, de bekendste HNL’ers
Wat doen jullie precies op HNL?
henri: ‘Wij zijn duizendpoten, doen van alles en
nog wat. Voor de leerlingen zijn we soms psycholoog
en dan weer EHBO’er. We zetten kettingen op fietsen
en geven corvee aan leerlingen die te laat in de les
waren. Daarnaast zijn we druk met kopiëren,
schilderen, stopcontacten repareren, TL-buizen
vervangen, enzovoort. Kortom, te veel om op te
noemen. Heel veelzijdig en dus heel erg leuk!’
John: ‘Ik zei laatst nog tegen mijn vrouw:
‘Ik had dit werk
jaren eerder
moeten
doen.’
Het is namelijk geweldig om de hele dag met die
kinderen bezig te zijn. Je krijgt echt een band met
hen en dat is super.’
Kennen jullie alle kinderen?
John: ‘Ik werk nu ruim vier jaar op HNL, dus ik ben
aardig op weg. De belhamels ken je trouwens als
eerste. Dat is wel wennen: vroeger was ik zelf zo’n
jochie dat wel eens stoute dingen deed en nu moet
ik kinderen daarop aanspreken. Maar daarnaast
doen we ook vooral heel veel leuke dingen met ze
hoor. Laatst hebben we nog met een groep buiten
staan voetballen.’
Het ziet er inderdaad altijd heel
gezellig uit als we jullie samen
zien lopen.
John: ‘We kennen elkaar ook al heel
lang. Dat is wel een grappig
verhaal. Toen ik een paar jaar
geleden mijn baan in een
drukkerij kwijtraakte, ging ik
solliciteren op een school
in Utrecht. Ik zag dat ze
daar een conciërge zochten en dat leek me wel wat.
Zag ik Henri lopen, mijn oude buurjongen! Tot mijn
16e heb ik naast hem gewoond en waren we goede
vrienden. Door een verhuizing zijn we elkaar uit het
oog verloren, maar nu is het weer dikke mik. En het
is natuurlijk extra leuk dat we nu samenwerken.
Eerst in Utrecht en nu op HNL in Bilthoven.’
henri: ‘John werkt hier nu vier jaar en ik wat
korter, maar het voelt voor ons allebei als een warm
bad. Er hangt hier een goede sfeer.’
Hebben jullie nog tips voor de nieuwe
brugklassers?
henri: ‘Luister goed naar de conciërges, maar
wees niet bang, we zijn er voor de leerlingen!’
John: ‘Inderdaad, of nou de rits van je jas kapot is,
je je niet zo lekker voelt of gewoon zin hebt in een
praatje: we staan voor je klaar!’
Interview voor
en
Waarom zou je kiez
?
um
si
na
m
voor het gy
JUM
Boris, Jade en C
P! met Thomas,
t
Hoe bevalt Latijn to
toe?
ornélie uit G1a
nu
el leuk!
Jade: Ik vind het he
asium gekozen
ordjes leren en
wo
d
Thomas: Ik heb gymn
vin
Thomas: Ik
r
de
va
n
M’
f.
zel
me
dan grammatica.
als uitdaging voor
vertalen wel leuker
en
an
da
ge
um
len heel boeiend.
heeft ook gymnasi
Boris: Ik vind de verha
n
ee
t
me
len
rha
ve
d ik wel lastig.
hij vertelde vaak
De grammatica vin
s op
ak
str
jij
s
‘Al
n:
da
at goed.
cliffhanger. Hij zei
Teksten vertalen ga
dan hoor je daar
is inderdaad heel
ur
ltu
het gymnasium zit,
cu
Thomas: De
hil
rsc
ve
l
we
rkt
me
wel meer over!’ Je
leuk!
eneum, maar je
grote puzzel. Ik
qua niveau met ath
Cornélie: Het is één
.
oor makkelijker
tijd
le
he
de
t
ech
t
t voor
nie
je studie is het daard
realiseert je dat
k dat je iets ziet wa
verklaleu
als
t
en
he
d
yth
vin
nm
thouden.
de
on
go
Jade: Ja, de
k gekozen als uit
ieks
om al die namen te
Boris: Ik heb het oo
ieken
racadabra is. Het Gr
Gr
ab
de
ren
Als
de
k.
an
leu
want veel
el
ren
ig,
he
ringen zijn
we
Heel veel kinde
Boris: Ja, het is hand
daging voor mezelf.
een ander alfabet. Als
ythen
fs
nm
zel
de
eft
go
t
he
me
ontstaan.
n
ar
ijn
ine
of de Rome
huiswerk is, ma
na
talen zijn uit het Lat
zeggen dat het veel
gaan leren, is dat bij
en te
s
erd
ak
be
str
t
pro
da
t name
re
me
rba
g.
aa
bij
het onverkl
leuke uitdagin
Je hebt er veel aan
ik vind het juist een
melkgeheimtaal.
de
n
e
ee
ho
ld
als
ee
zo
ziet veel
Je
orb
ls.
vo
zen
ge
verklaren. Bij
n beetje geko
Frans, maar ook En
En ik heb het ook ee
re
moet de zinnen goed
de
Je
an
as:
el
he
om
n
Th
Ee
.
n.
n
en
aa
ku
tal
weg is ontst
ste is en daar
verbanden tussen
nadenken.
omdat het het hoog
opbouwen en goed
denken.
et fysiotherapie.
n
va
r
nie
ma
mgy
t
Jade: Mijn broer do
je trots op zijn.
Mijn vader is ook me
:
lie
rné
Co
l
nsen havo
oo
hier ook op sch
het niet
Daar hebben veel me
at
Jade: M’n broer zat
gonnen, maar heeft
w
be
u
m
no
siu
na
ar
veer als
da
ge
nje
En heb
over de gode
het leren
gedaan. Hij heeft on
en heeft veel verteld
kt. Als ik Latijn aan
n?
aa
le
em
ta
e
afg
an en kan
ek
da
si
ge
aan, klas
t gymnasium
NT,
enige gymnasium
verhalen die je op he
okter
nu met O S T MUS TIS
s/d
als
zo
art
n,
al
be
ijd
daardoor
alt
zo
l
en
wi
k,
Thomas: Ik
then heel leu
namen van spieren
rdop, dan kan hij
hoort. Ik vind die my
bben
he
en
ijn
en ik zeg een rijtje ha
dic
.
me
en
die
ud
worden. Al
s.
makkelijker ontho
.
het zijn net sprookje
dat nog zo afmaken
alleen gekozen
Griekse namen.
of
zen
se
ko
ijn
ge
t
Lat
nie
t
is
he
ur
Cornélie: Ik heb het
Cornélie: Ik heb
l: De klassieke cultu
gaf aan dat
t,
aa
ch
em
zo
All
be
ik
or
die
een leuke extra
j
r
vo
Elke dokte
om te leren
omdat het voor mi
omdat het handig is
Het is leuk om oude
l helpt.
nt!
we
g
ssa
din
ere
lei
int
op
n
um
ee
asi
een gymn
omdat Latijn
uitdaging is.
navertellen nadat
andere dingen, maar
van
verhalen te kunnen
ens de eerste jaren
sen.
tijd
los
l
op
ora
et
Vo
mo
je
t.
die
ak
gema
soort puzzel is
we huiswerk hebben
?
y
h
w
,
m
u
i
s
a
n
Gym
15
Op HNL krijg je in de onderbouw
muziekles. Daarnaast zijn er nog
l
aa
m
e
All
allerlei mogelijkheden om lekker met
muziek bezig te zijn. Wat je ook doet,
twee mensen zul je daarbij altijd
tegenkomen: Maria de Bruin en
!
l
aa
digit
we op vrijdag
ctieweek kregen
Tijdens de introdu
heeft toen uitBook. De mentor
allemaal onze Mac
het gebruik van
raken er zijn over
gelegd welke afsp
en en mogen
t we allemaal kunn
de MacBook en wa
ct model
pa
m
Het is een licht, co
tijdens de lessen.
as. De
gt
ru
je
ee kan nemen in
dat je makkelijk m
thuis
d
on
av
de MacBook elke
afspraak is dat we
oldag
ho
sc
de
en we dat tijdens
opladen, dan hoev
we bijna
en
uik
br
. De MacBooks ge
niet meer te doen
we
of
en
ht
maken we opdrac
in alle lessen. Zo
vid: “Tijdens de
Da
.
rie
eo
th
n
re
bekijken of beluiste
eppen’ dicht,
cent moeten de ‘kl
uitleg van een do
nten niet!"
uitleg van de doce
anders hoor je de
en Engels,
en, zoals wiskunde
Bij sommige vakk
M
16
en
maken de docent
de MacBook
vakken gebruiken
re
de
An
.
methode
ie op te zoeken
rwerken, informat
om teksten te ve
bekijken.
en oefeningen te
of sites met uitleg
Oordeel van de
leerlingen
de MacBook
den het werken op
Roos en Dunya vin
ker en leuker.
rden iedere dag leu
fijn. ‘De lessen wo
emaal mee kan,
ndig wat je er all
Het is ook erg ha
vak werkt met
ns wiskunde. Dit
bijvoorbeeld tijde
n spelletje lijkt.
ma dat net op ee
een leuk program
el van, want
ster. Je leert er ve
Je wil gewoon die
en daar word je
je niet goed doet
je ziet gelijk wat
we ‘plotten’.
Nederlands gaan
mee geholpen. Bij
op door allemaal
annend mysterie
Dan los je een sp
Maria Samen spelen en plezier
docenten op HNL en begeleiders
maken staan echt voorop.
van vrijwel alle muzikale activiteiten.
MacBook.
je een eigen
g
ij
kr
,
mt
t ze tijdens
HNL ko
d en Denny wa
brugklas van
vi
de
Da
,
in
os
ar
Ro
ja
d
nya,
Als je volgen
.
leerlingen Du
in
n de brugklas er doen en hoe dat bevalt
aa
en
ag
vr
beeld een trailer
We
ut
mp
co
te maken, bijvoor
de
en
op
ht
ac
dr
al
op
zo
itale
n woord nodig om
de lessen
gebruik van een dig
nny heeft maar éé
ssen
acBooks in de le
Mirthe van den Eshof, de muziek-
Imovie.’ De
MacBook te
het werken met de
zijn mening over
David vult aan
dt het GEWELDIG.
formuleren. Hij vin
g met 100 kilo
je niet de hele da
dat het fijn is dat
en.
as hoeft te sjouw
boeken in je rugt
Natuurlijk nog
boeken
l schriften
hebben we nog we
Naast de MacBook
hebben
en
kk
, want niet alle va
en boeken nodig
en als
kk
va
or
le methodes. Vo
alleen maar digita
derlands
Ne
en
ns
rijkskunde, Fra
rd
aa
,
nis
de
hie
sc
ge
hrift voor
eken. Een ruitjessc
heb je nog wel bo
k handig.
wiskunde blijft oo
Maria en Mirthe, wat doe je
bij muziekles?
Mirthe: ‘We beginnen gewoon bij nul.
We geven geen theorielessen, maar
we laten de leerlingen vooral veel
maken en ervaren. Denk daarbij aan
het spelen op diverse instrumenten,
een beat maken op de Macbook of een
radioprogramma of videoclip maken.’
Maria: ‘Samen spelen en plezier maken
staan echt voorop. Al vinden wij het
natuurlijk wel heel leuk als sommige
leerlingen door onze lessen zo
geïnspireerd raken dat ze zichzelf
een instrument leren spelen of een
nummer gaan componeren. Dat doen
we dus vooral: leerlingen helpen om
te ontdekken wat ze kunnen en wat
ze leuk vinden.
In de brugklas en tweede klas volgt
iedereen het vak muziek. In de 4e klas
krijgen de leerlingen CKV (culturele
en kunstzinnige vorming). Ik geef dat
vak ook en probeer ook daar regelmatig muziek terug te laten komen.
Zo organiseerden de leerlingen vorig
jaar bijvoorbeeld een lunchconcert
in een pauze op school. Ze moeten
alles regelen: van audities en pr tot
logistiek en act, heel uitdagend en
leuk dus.’
En daarnaast, wat kun je
nog meer doen?
Maria: ‘Er zijn meerdere muzikale
avonden bij ons op school. Allereerst
Plankenkoorts, waar iedereen iets op
een podium mag laten zien. Dit hoeft
niet per se muziek te zijn, leerlingen
mogen ook dansen, een gedicht
voordragen of een stukje cabaret
opvoeren. Voor deze avond zijn geen
audities, het gaat vooral om de sfeer
en de gezelligheid.
Daarnaast hebben we de Akoestische Avond. Hiervoor moet je wel
auditie doen, want het niveau is echt
wel wat hoger. Er wordt klassieke en
lichte muziek ten gehore gebracht,
die wordt beoordeeld door een professionele jury. En er valt een mooie beker
te winnen. Het is altijd een kleine,
intieme avond, waarop je muziek van
hoog niveau kunt beluisteren.’
Mirthe: ‘En tot slot hebben we natuurlijk de jaarlijkse musical. Een grote
productie waar heel veel leerlingen
aan meedoen, want we hebben mensen nodig voor dans, zang, acteren,
muziek, techniek en decor. Hiervoor
zijn we lang met elkaar aan het repeteren: vanaf oktober tot en met de
voorstellingen in maart. Het leuke is
dat er kinderen meedoen uit alle klassen en dat wordt een hechte groep
met veel nieuwe vriendschappen. Voor
ons echt een hoogtepunt in het jaar.’
Maria: ‘Dat is dan ook meteen een tip:
doe mee aan zoveel mogelijk activitei-
ten buiten de lessen om. Of het nou
muziek is of iets anders: dat maakt
school leuk!’
Mirthe Je bent er altijd mee bezig,
want muziek is altijd overal.
En thuis, komen jullie dan
nog aan muziek toe?
Mirthe: ‘Nou, dat is wel een probleem
van dit ontzettend leuke vak: je bent
er altijd mee bezig, want muziek is
altijd overal. Als ik een leuk liedje hoor,
dan bedenk ik meteen weer hoe ik dat
in mijn les kan gebruiken. Daarom laat
ik de radio ook weleens uit: kom ik nog
eens aan iets anders toe ;-)’
Maria: ‘Als ik niet werk, ben ik ook altijd
met muziek bezig. Ik zing in een vocal
group, ben dirigent en vorig jaar heb
ik met Josien, een leerling, meegedaan
aan ‘Bilthoven’s got talent’: zij zingen,
ik op de piano. En ze won! Superleuk,
voor dat soort dingen doen we het.’
17
Zaterdag 21 januari opent Het Nieuwe Lyceum haar deuren. Deze Open Dag is dé gelegenheid
om onze school beter te leren kennen. Je bent van harte welkom! Neem je vrienden en vriendinnen mee en vergeet ook je ouders en je broers en/of zusjes niet.
Wat kun je allemaal verwachten op de Open Dag?
In de brugklas word je begeleid door je mentor èn door twee leerlingmentoren.
Maar wat zijn dat, leerlingmentoren? JUMP zoekt het voor je uit.
Maak kennis met onder andere Roeland en Meike.
leerlingmentoren
Wat doet een leerlingmentor?
Roeland: ‘Wij helpen de mentoren en doen mee met alle activiteiten. Zo waren
we bij de introductieweek, zijn we mee gaan knotten en hebben we ook staan
swingen op het brugklasfeest. Daarnaast houden we de brugklasleerlingen een
beetje in de gaten. Als we bijvoorbeeld iemand alleen zien fietsen, checken we
waarom dat zo is.’
Meike: ‘Ook zijn we af en toe in de mentorles. Wij kunnen leerlingen tips geven,
die de mentoren soms niet kunnen geven. Bijvoorbeeld bij welke docent je
echt nooit je boek moet vergeten, of wie er echt chill is. Daarnaast helpen we ze
met plannen: wij wisten in de eerste klas ook niet hoe dat moest en misschien
kunnen zij leren van de fouten die wij toen maakten.’
Roeland: ‘Het is vooral heel gezellig met de bruggertjes, je krijgt echt een band
met ze. Loop ik door de gang, roept er weer eentje: “Hé, Roeland! Hoi!” '
18
hun weg op school of het maken van vrienden. Ook de activiteiten zijn heel leuk,
vooral het brugklasfeest: iedereen was vrolijk en we hebben met alle leerlingmentoren lekker pizza gegeten. Ik heb nu al zin in de Efteling ;-) '
Meike: ‘Mijn leerlingmentoren waren niet zo heel erg aanwezig, dat wilde ik
anders doen en dat lukt ook aardig, vind ik. Het is ook echt heel leuk om te zien
hoe iedereen vrienden krijgt en hoe de klas echt een groep wordt.’
Roeland: ‘Wat ik ook grappig vind is om nu aan de andere kant te staan. Toen ik
in de brugklas zat, vond ik de leerlingmentoren zo oud… Zelf vind ik het nu
heel leuk om contact te hebben met jongere kinderen. Uiteindelijk hebben ze
trouwens dezelfde vragen als ik toen had. Het enige verschil is dat bijna iedereen
een smartphone heeft, dat was toen nog niet zo.’
Meike: 'Haha, inderdaad. Ik liep echt de hele dag met mijn agenda in de hand
door school.’
Hoe bevalt het tot nu toe?
Tot slot: nog tips voor de nieuwe bruggertje?
Roeland: ‘Heel goed. Je ziet echt dat je leerlingen kunt helpen met het vinden van
In koor: ‘Durf alles te vragen!’
En natuurlijk kun je ook dingen doen:
> E en persoonlijke rondleiding door één van onze leerlingen. Vertel waar je benieuwd naar bent en je
krijgt het te zien! Je krijgt eerlijk antwoord op al je vragen.
> E en kennismaking met alle vakken die je in de brugklas en daarna krijgt. Waar gaat wiskunde over?
Wat is er gebeurd met taal, lezen en spelling? Wat is levensbeschouwing? Hoe leer je Frans?
> E en kennismaking met de leraren van Het Nieuwe Lyceum. Zijn ze echt zo aardig als er altijd wordt
>
>
gezegd? Spreekt mevrouw Boucharel alleen maar Frans? Kunnen ze toveren bij wiskunde?
Vind dat zelf maar uit!
E
en kennismaking met het brugklasteam. Wie wordt volgend jaar jouw mentor?
Ga je de gymnsiumbrugklas doen bij Ellen Bransen of kies je voor de brugklas bij één van de andere
mentoren (zie p.3 en 13)?
E
en proefles volgen. De hele ochtend zijn er allerlei mini-lesjes in de vakken die je in de brugklas krijgt
(zie p.10-11).
>Sportieve types mogen de klimwand in de gymzaal
uitproberen. Wordt er op Het Nieuwe Lyceum echt
zoveel gesport en zitten er heus zoveel sportieve
leerlingen op deze school?
>Proeflessen genoeg, maar voor een echte proef
moet je natuurlijk bij science zijn. Trek een witte
jas aan, zet een veiligheidsbril op en doe zelf een
proefje.
>Ga af op het geluid en ontdek ons muzieklokaal
met geluidsstudio’s. En luister ook even bij het
Open Podium. Als je niet bang bent uitgevallen klim
je er volgend jaar zelf ook op. Vraag maar na wat
HNL te bieden heeft voor echte podiumbeesten.
Mogelijkheden genoeg!
open d
7
1
0
2
i
r
a
u
n
a
j
1
2
:
ag
30 uur
.
2
1
t
o
t
r
9.30 uu
19
Maak
kennis
met Het
Nieuwe
Lyceum
Brugklasinformatieavond
Donderdag 19 januari, van 19.30 tot 21.30 uur
Voor ouders/verzorgers.
Open Dag
Zaterdag 21 januari, van 9.30 tot 12.30 uur
- vakken, door leraren en leerlingen
- leerlingbegeleiding
- het gymnasium
- steun- en talenturen
- versterkt talenonderwijs: Cambridge English,
DELE, DELF en Goethe Zertifikat
- Junior College Utrecht
- remedial teaching
- en nog veel!
Open lesmiddag
Woensdag 25 januari en 1 februari
Voor als je wil weten hoe het echt is.
Meer weten?
Kijk op www.hetnieuwelyceum.nl. Of mail een
van de teamleiders van de brugklassen:
Nathalie Evers, [email protected]
Jeroen Janssen, [email protected]
Het Nieuwe Lyceum
Jan Steenlaan 38
3723 BV Bilthoven
t 030 2283060
f 030 2286078
[email protected]
www.hetnieuwelyceum.nl
Wie werkten mee aan JUMP?
Redactie:
Marike Damhuis en
Jeroen Janssen
Fotografie: Ron Jacobs
Vormgeving: bakker+co,
Tineke Kooistra
Druk: Practicum, Soest
Met dank aan alle brugklasleerlingen die aan deze JUMP! hebben meegewerkt!