Transcript Physically active learning Wijnsma, Marijke
Physically active learning
Wijnsma, Marijke
IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check the document version below.
Document Version
Publisher's PDF, also known as Version of record
Publication date:
2017 Link to publication in University of Groningen/UMCG research database
Citation for published version (APA):
Wijnsma, M. (2017). Physically active learning: The effect of physically active math and language lessons on children’s academic achievement [Groningen]: Rijksuniversiteit Groningen
Copyright
Other than for strictly personal use, it is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license (like Creative Commons).
Take-down policy
If you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediately and investigate your claim.
Downloaded from the University of Groningen/UMCG research database (Pure): http://www.rug.nl/research/portal. For technical reasons the number of authors shown on this cover page is limited to 10 maximum.
Download date: 17-01-2017
Stellingen
behorende bij het proefschrift
Physically active learning
The effect of physically active math and language lessons on children’s academic achievement
1 2 3 4 5 6 7 8 Schoolvaardigheden verbeteren terwijl kinderen stilzitten in het klaslokaal is goed, schoolvaardigheden verbeteren terwijl kinderen bewegen in het klaslokaal is beter. (
dit proefschrift
) Fysiek actieve reken- en taallessen zijn bij uitstek geschikt voor het automatiseren van reken- en taalvaardigheden. (
dit proefschrift
) Verbeterde taakgerichtheid na fysiek actieve reken- en taallessen kan op langere termijn leiden tot een verbetering van schoolvaardigheden. (
dit proefschrift
) Fysiek actieve reken- en taallessen zouden gedurende de hele basisschoolperiode aange boden moeten worden om blijvende effecten op schoolvaardigheden te realiseren. (
dit proefschrift
) Kinderen van laagopgeleide ouders presteren minder op school dan kinderen van hoog opgeleide ouders. Bewegen tijdens de reken- of taalles zou als remediërend programma een bijdrage kunnen leveren aan het dichten van deze kloof. (
dit proefschrift
) Leren doe je met je lijf.
Take action! An inch of movement will bring you closer to your goals than a mile of in tention. (
dr. Steve Maraboli
) Het moederschap combineren met het doen van promotieonderzoek zorgt voor efficiën tere werktijd.
Marijke Mullender-Wijnsma 19 januari 2017