Transcript joep wetzels - DNA van de Leraar

JOEP WETZELS
ERVARING
•
Een zomercursus gevolgd over de
•
Jaren ervaring als saxofonist
vakdidactiek van het Frans als moderne
•
vreemde taal (Université catholique de
Een half jaar ervaring als muziek-
Louvain in Louvain-la-Neuve, België)
docent in het VO
Bachelor of Arts Franse taal en
•
cultuur (UU)
•
Intensieve talencursus Duits in Berlijn
Drie jaar ervaring als universitair
docent aan de VU
•
Gedurende zijn studententijd via
Onderwijshelden bijlessen gegeven
•
Master of Science Culture,
Organization & Management (VU)
•
Vijf jaar lang examentrainingen Frans
gegeven voor bovenbouw leerlingen via
•
Basiskwalificatie Onderwijs,
Nationale Examentraining
basiscursus Universitair Docent (VU)
•
•
Werkt momenteel als adviseur,
Een jaar onbevoegd lesgegeven als Frans
leidinggevende ad interim en onderzoeker
docent in de onder- en bovenbouw van
bij BMC Implementatie
het VO
EEN KANS GEGREPEN
Na zijn studie kreeg Joep de mogelijkheid een
“Ik dacht: in die drie maanden
docente Frans tijdelijk te vervangen. Deze positie
dat ik lesgeef zoek ik wel naar
was bedoeld voor een periode van drie maanden.
een andere baan.”
Dat kwam Joep destijds goed uit.
“Ik pleit voor een
docentenopleiding
die meer flexibiliteit
biedt.”
Het liep echter anders dan Joep had gedacht. Hij vond het lesgeven ontzettend leuk. Zo
leuk dat hij het nog wat langer wilde blijven doen. De school waar hij werkte was ook erg
tevreden over Joep. Het contract van drie maanden werd verlengd tot een heel jaar. Na
afloop van dat jaar werd Joep aangeboden om voor onbepaalde tijd te blijven, mits hij zou
gaan studeren om zijn lesbevoegdheid te halen. Ondanks het feit dat zijn school hem aanbood om de kosten voor de lerarenopleiding te vergoeden, ging Joep de lerarenopleiding niet
volgen. Hij had net twee masters afgerond. Het was te vroeg om meteen weer te gaan studeren, vond Joep. Hij kreeg bovendien het aanbod om aan de VU te gaan werken als docent en
besloot daarop in te gaan. Aan de VU behaalde hij ook zijn Basiskwalificatie Onderwijs (BKO),
om in het hoger onderwijs te mogen lesgeven.
OBSTAKEL
Inmiddels werkt Joep alweer de nodige jaren in het onderwijs. Na zijn tijd aan de VU begon
hij te werken als onderwijsadviseur bij een organisatieadviesbureau. Toch vindt Joep het
jammer dat hij geen les mag geven in het voortgezet onderwijs, terwijl hij denkt dit prima te
kunnen.
Nu is het voor Joep echter niet
makkelijk om zijn eerstegraadsbevoegdheid alsnog te behalen.
“Het zou fijn zijn als ik mijn bevoegdheid alsnog
zou behalen. Ik vind het lesgeven in het voortgezet onderwijs erg leuk.”
“Het is jammer dat het behalen van een papiertje me een jaar tijd kost. Ik wil mijn baan
er niet voor hoeven opzeggen. Dat is echt een probleem voor mij. Het zou fijn zijn als
de lerarenopleidingen rekening zouden houden met mijn rooster én met de ervaring
die ik al heb opgedaan in het onderwijs. Avondcolleges en online beschikbare colleges
zouden misschien wel een uitweg bieden.”
Joep zegt behoefte te hebben aan een lerarenopleiding waar hij zijn bekwaamheid als leraar
kan ontwikkelen op de onderdelen waar dat nog nodig is. Hij wil zich volledig kunnen richten
op deze onderdelen zodat hij geen energie kwijt is aan studieonderdelen waarin hij al
bekwaam is.
“Ik wil me verder ontwikkelen als docent, maar
ik wil niet gedwongen worden om vakken te
volgen die ik al onder de knie heb. Ik pleit dus
voor een docentenopleiding die meer
flexibiliteit biedt.”