Transcript brochure open days 2016 - I Circolo Didattico di Pozzuoli

I NOSTRI CONTATTI
Le scuole sul
Territorio
1° CIRCOLO DIDATTICO DI POZZUOLI
“G. MARCONI”
DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott.ssa Angela Palomba
Plessi Marconi e Immacolata
Viale Capomazza 1
tel. 081 3031244
Dirigenza tel.: 0816587818
Uffici di segreteria:
Plesso D. Fatale,Corso Umberto I 125 b
tel. 0810082649
Plesso Marconi,viale Capomazza 1
tel. 081 3031244
MATTINA
lunedì - mercoledì - venerdì
10.30 – 12.30
POMERIGGIO
martedì e giovedì
Plesso C. Rosini,
via Vigna
tel. 081 5266665
Plesso A. Trincone,
via Coste d’Agnano
tel. 081 5269685
14.30 - 16:00
Plesso D. Fatale,
Corso Umberto
tel. 0810082649
I
Per informazioni più dettagliate,
visita il nostro sito web:
www.1circolopozzuoli.it
E-MAIL
[email protected]
PEC
[email protected]
Dal 25 al 29 gennaio 2016
Lun e Mer dalle ore 14.000 alle ore 16.00
Mar, Gio e Ven dalle ore 9.30 alle 12.00
Estratto del PTOF
2016/2019
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Iscrizioni
Possono iscriversi tutti i bambini che compiono tre
anni entro il 31 dicembre 2016. Compatibilmente alle
disponibilità dei singoli plessi, saranno prese in considerazione anche richieste di iscrizione di bambini che
compiono tre anni entro aprile 2017.
Orari funzionamento plessi
L’offerta formativa è articolata su 5 giorni alla settimana da lunedì a venerdì e comprende due possibilità:
Orario prolungato - tempo pieno
40 ore settimanali: 8,00 - 16,00
su richiesta, fino alle ore 17,00
Orario antimeridiano - tempo ridotto
25 ore settimanali: 8,00 - 13,00
La nostra giornata
▪ Entrata e accoglienza
dalle ore 8,00 alle ore 8,30/9,00
▪ Routine iniziali e merenda 9,30 - 10,00
▪ Attività curriculari 10,00 - 12,00
▪ Pranzo ore 13,00
▪ Attività laboratoriali 14,00 - 15,30
▪ Routine di fine giornata e saluti
▪ Uscita ore 16,00
La Scuola dell’ Infanzia si inserisce in un percorso educativo iniziato in famiglia e pone le basi degli apprendimenti futuri nella scuola primaria. La programmazione educativa e didattica rispecchia le finalità generali del PTOF
del nostro Istituto ed è adeguata alle Nuove Indicazioni
ministeriali del 2012. Il curricolo si articola, così, attraverso i campi di esperienza, tra loro interdipendenti, che
rappresentano i settori specifici in cui si possono sviluppare quelle competenze di base che strutturano la crescita
personale del bambino:
1 AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA che racchiude i
seguenti campi di esperienza: I discorsi e le parole, Il cor-
po e il movimento, Il sé e l’altro
2 AREA MATEMATICO-SCIENTIFICA con riferimento
a Immagini, suoni e colori; La conoscenza del mondo.
Ciascun docente diviene referente delle specifiche aree
richiamando la struttura organizzativa delle discipline
della scuola primaria.
Tutte le attività didattiche e i laboratori sono strutturati
in modo da rispondere ai bisogni relazionali, affettivi,
cognitivi dei bimbi che frequentano la scuola
dell’infanzia.
L’offerta formativa prevede i seguenti laboratori:
▪ CREATIVO- MANIPOLATIVO
▪ MOTORIO
▪ LINGUISTICO
▪ LETTURA
▪ SCIENTIFICO
▪ INFORMATICA
▪ LIM
Attivi
tà
proget
tuali
PROGETTI CURRICOLARI:
∗
ACCOGLIENZA
∗
CONTINUITA’
∗
PSICOMOTRICITA’
(con docente esperto interno)
∗
INGLESE
(con docente esperto interno)
“Alla scoperta dell’alimentazione”
Il percorso educativo-didattico propone la
conoscenza del valore di un’alimentazione
varia ed equilibrata sfruttando le risorse
gastronomiche del territorio e i cambiamenti dell’educazione alimentare nel tempo.
Nonna Pina , un personaggio di fantasia,
collegherà i diversi ambiti, quello affettivo e
quello cognitivo, quello reale e quello fantastico per favorire
la maturazione della personalità di ogni bambino motivandone i progressivi apprendimenti.
SEZIONE PRIMAVERA
Dall’ a.s. 2011/2012 il nostro Istituto ha ricevuto
l’ autorizzazione da parte dell’ URS Campania
al funzionamento della sezione primavera.
Pertanto, per l’a.s. 2016717 è prevista, come da
normativa C.M. 22/2015, la prosecuzione delle
Sezioni primavera che costituiscono un servizio
socio- educativo integrato e aggregato alle scuole dell’ infanzia per i bimbi tra i 24 e 36 mesi. Tale anno-ponte è propedeutico per lo sviluppo delle potenzialità affettive, sociali e
cognitive del bambino per l’ingresso alla scuola dell’infanzia.