Transcript Op weg met de Woonschool - ART-Psy

Op weg met de Woonschool Margriet Oosterkamp & Charlo8e Wunderink MindUp & Hanzehogeschool ART 29 nov 2016 Uitwisselen van ervaringen (15 min) •  Thema’s –  HospitalisaJe –  Persoonlijke kwaliteiten –  Informele leiders en hun rol (posiJef en negaJef) –  Kunst van het verleiden –  Out of the box denken –  FuncJemix: agoog of verpleegkundige MOVE onderzoek •  Hoofdvraag: –  Wat maakt nou dat mensen zelfstandig gaan en kunnen wonen? –  Wat is nodig, wat kan anders/beter? •  3 perspecJeven 1.  Maatschappelijk perspecJef 2.  Persoonlijk perspecJef 3.  ZorgperspecJef MOVE onderzoek •  Longitudinale, kwanJtaJeve follow-­‐up studie –  2 jaar: 4 meJngen –  145 cliënten en hun begeleiders •  Twee kwalitaJeve studies –  Beschermd wonen in Beweging Wat weten we vanuit onderzoek? Woonwens •  Belangrijke intrinsieke moJvaJe •  Ambulante cliënten zouden het weer doen •  Steeds minder mensen zonder wens •  BW-­‐cliënten zonder wens aparte groep Persoonlijk herstel → BW-­‐cliënten zonder woonwens blijven achter ü minder geloof in betere toekomst ü minder risico’s voor herstel ü minder geloof in zichzelf ü minder posiJeve groei en verandering Zelfredzaamheid Voorspellers voor woonsitua5e Overeenstemming tussen cliënten en begeleiders: –  sociale aspecten •  eenzaamheid, omgaan met sJgma, sociale contacten –  randvoorwaarden •  beschikbare woning, veilige ondersteuning, woonvaardigheden Visie op ambulanJsering: actude •  Zo zelfstandig mogelijk is goed •  AmbulanJseringsbeleid is goede prikkel •  Maar: gaat om mensen, niet om systemen –  Individuele inschacng van mogelijkheden –  ‘ZZP-­‐perikelen’ •  Inhoudelijke visie is belangrijk, raakt soms op de achtergrond Visie op ambulanJsering Een paar citaten: ‘Bij cliënten zonder woonwens werk ik eigenlijk niet rehabilita8egericht.’ ‘Er blij< niets van de cliënten over als ze zelfstandig gaan wonen. Als ze dat zouden kunnen, zouden ze dat al doen.’ ‘Wanneer een cliënt een woonwens uit, ga ik hier ondanks dat ik hier grote twijfels bij heb, wel mee aan de slag.’ Cliënt Ervaringsdeskundige: -­‐  ondersteuning cliënt in traject 1 en 2 -­‐  ondersteuning woonschoolteam Traject 1: Woonbegeleider Behouden-­‐doel: Welke vaardigheden & hulpbronnen heef de cliënt nodig voor succesvol BW-­‐ verblijf RehabilitaJecoach: -­‐ ondersteuning PB-­‐er t.a.v. IRB-­‐
methodiek & RehabilitaJeplan -­‐ trajectbegeleiding BW: Woonschool Samenwerking Coaching Traject 2: Persoonlijk begeleider Verandertraject: Verkennen, kiezen en verkrijgen van gewenste zelfstandige woon-­‐ en leefsituaJe Uitstroom naar zelfstandig wonen Waar we heen gaan…