Transcript Programma Annuale 2017

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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE n.1
“Nelson Mandela”
31021 MOGLIANO VENETO (TV)
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PROGRAMMA ANNUALE 2017
RELAZIONE DELLA GIUNTA ESECUTIVA
La presente relazione, predisposta dal dirigente scolastico e fatta propria dalla
giunta esecutiva nella seduta del 22/11/2016, viene allegata, quale documento
illustrativo di accompagnamento, alla proposta di Programma Annuale per il 2017
da sottoporre all’approvazione del Consiglio di Istituto.
PREMESSA
Nella predisposizione del Programma Annuale (PA) si è tenuto conto di quanto previsto
dal Regolamento di contabilità D.I. n.44/2001, dalle indicazioni contenute nella
comunicazione e-mail del MIUR prot. n.14207 del 29 settembre 2016
Si ricorda che, in base a quanto disposto dall’art. 2, comma 197 della Legge finanziaria n.
191 del 23 dicembre 2009, il pagamento delle competenze accessorie ai dipendenti
(M.O.F./F.I.S, funzioni strumentali, incarichi specifici A.T.A., ore eccedenti, attività
complementari di educazione fisica), viene effettuato mediante il “cedolino unico”, ossia su
disposizione della scuola, direttamente dal sistema SPT del Ministero dell’Economia e
delle Finanze, assieme alle competenze fisse. I relativi fondi, non saranno quindi
accreditati all’Istituto ma rimarranno a disposizione presso il Tesoro.
Nell’ambito dei vincoli stabiliti dal Ministero, il dirigente scolastico nella proposta di
Programma Annuale ha seguito le finalità delineate dal Piano dell’Offerta Formativa
(P.O.F.), in quanto documento che definisce i diversi livelli della progettazione d’Istituto:
curriculare, educativa, organizzativa.
Nel Programma Annuale inoltre si é tenuto in debito conto l’arricchimento dell’offerta
formativa che si attua attraverso la realizzazione dei vari Progetti, tutti rispondenti agli
obiettivi formativi suggeriti dalle indicazioni ministeriali e dalle scelte dell’Istituto, espresse
nel P.T.O.F. elaborato secondo le linee di indirizzo del DS e il Piano di Miglioramento
predisposto sulla base del Rapporto di Autovalutazione.
Le schede illustrative finanziarie relative ai singoli progetti, allegate al Programma
Annuale, provano come si sia cercato di utilizzare le risorse finanziarie disponibili per dare
adeguata risposta ai bisogni riscontrati.
Si ricorda che il Programma Annuale è comunque vincolato alle consuete criticità:
• la sfasatura tra anno scolastico e anno economico-finanziario e conseguentemente,
tra Piano dell’Offerta Formativa e Programma Annuale;
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• la difficoltà di determinazione di ulteriori risorse finanziarie, come i contributi
regionali e quelli comunali, i cui tempi di accertamento risultano non congruenti con
quelli di predisposizione del Programma annuale.
DATI GENERALI D’ISTITUTO
1. La popolazione scolastica
Gli alunni iscritti all'Istituto nel corrente anno scolastico sono in numero di 1.463 di cui 333
frequentanti la scuola secondaria, 863 frequentanti la scuola primaria e 267 frequentanti la
scuola dell’infanzia, distribuiti su 55 classi e 12 sezioni , così ripartite nei diversi plessi e
gradi di scuole dell'Istituto:
:
Scuola dell'Infanzia Piaget
•
n. 5 sezioni normali
Scuola dell'Infanzia Olme
•
n. 2 sezioni normali
Scuola dell'Infanzia Montessori
•
n. 3 sezioni normali
Scuola dell'Infanzia di Marocco
•
n. 2 sezioni normali
Scuola Primaria Piranesi
•
n. 10 classi
Scuola Primaria Olme
•
n. 8 classi
Scuola Primaria Dante
•
n. 10 classi
Scuola Primaria Collodi
•
n. 6 classi
Scuola Primaria Vespucci
•
n. 8 classi
Scuola Secondaria di 1° Grado
•
n. 13 classi
2. Il personale
L'organico docente in servizio nell'Istituto sulla base dell’organico di diritto è costituito da
n° 156 unità, così suddivise:
Scuola dell'Infanzia
: n. 28.00
Scuola Primaria
: n. 88.00
Scuola Secondaria 1 gr. : n. 40.00
L'organico non docente in servizio nell'Istituto è costituito da n. 29 unità, così suddivise:
Direttore dei S.G.A.
: n. 01
Assistenti amministrativi : n. 08
Collaboratori scolastici : n. 20
Alla data della presente relazione il personale effettivamente presente è di 156 docenti e
di 29 ATA.
Nella scuola primaria e dell’infanzia parte del servizio di assistenza alunni a una
cooperativa esterna mentre il 75% della pulizia degli edifici sono affidate in appalto a una
ditta esterna a decorrere dall’1/1/2014: la Manutencoop F.M. s.r.l.
La quota residuale del 25% è attribuita ai collaboratori scolastici.
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3. La situazione edilizia e il contesto sociale
L'Istituto, con tutti i suoi plessi, è dotato di n 10 edifici, molti dei quali oggetto di notevoli
interventi di ristrutturazione. La Scuola Secondaria di 1° grado (Media) e i plessi di scuola
primaria Olme,Vespucci e Collodi sono forniti di palestra; il plesso di scuola primaria
Dante utilizza la palestra dell’adiacente sede della scuola secondaria di 1° grado,.
Nelle varie sedi di scuola secondaria e primaria vi è una discreta disponibilità di locali, ad
eccezion fatta per il plesso Dante dove le aule per le attività didattiche principali e per
laboratori sono appena sufficienti. Il plesso Collodi utilizza un’aula al 2° piano della attigua
palestra e ha un locale idoneo dove realizzare il laboratorio di informatica in comune con
la contigua scuola dell’Infanzia.
Nella scuola secondaria è presente un ottimo laboratorio musicale, un’aula di Educazione
Artistica, un’aula di scienze, un’aula di Educazione Tecnica / ceramica, un’aula
polifunzionale, un’aula video, una biblioteca.
Sono presenti nei plessi di scuola primaria e secondaria dell’Istituto alcuni laboratori
informatici, fra i quali quelli della secondaria, e delle primarie Olme, Dante e Piranesi
presentano adeguate caratteristiche. Sono anche presenti 21 (LIM) lavagne interattive
multimediali (5 alla secondaria, 4 alla Piranesi, 4 alle Olme, 3 alla Dante, 2 alla Vespucci,
2 alla Collodi e 1 all’Infanzia Piaget) grazie anche alla partecipazione ai PON 2014-2020
che ha permesso di potenziare i laboratori
Anche le scuole dell’infanzia sono state dotate di una discreta quantità di materiale
informatico distribuito in base al numero delle sezioni e agli spazi disponibili. Nella scuola
Piaget, la più grande, è stato integralmente recuperato nel 2011 il secondo piano dove è
stato realizzato un vero e proprio laboratorio informatico con 1 LIM (dai PON) e cinque
postazioni, la biblioteca e uno spazio polifunzionale per varie tipologie di attività. Gli edifici
delle scuole dell’infanzia pur presentando un limitato numero di spazi disponibili,
soprattutto per attività di intersezione e per attività di sostegno, sono, in quanto a
funzionalità, all’altezza della situazione. Importante in quest’ottica è stata la restituzione
completa di tutti gli spazi del secondo piano della scuola Piaget e l’ampliamento del
refettorio che ha permesso di riportare nel 2011 a 140 il numero dei bambini che vi
possono essere accolti.
Nel 2016 grazie alla partecipazione ai PON 2014-2020 sono state realizzate reti wireless
in ogni plesso.
In tutte le scuole dell’Istituto l’Ente Locale ha realizzato le mense per gli alunni e la
refezione avviene mediante pasti veicolati.
C’è da rilevare che negli ultimi 5 anni la popolazione scolastica è aumentata di almeno
200 utità e si è progressivamente ampliata l’offerta formativa. Le strutture non si sono
adeguate, quindi gli spazi mensa e, in alcuni casi i laboratori, risultano non sufficienti.
La scuola ha elaborato il proprio piano di rilevazione dei rischi (affidando l’incarico ad un
esperto esterno, l’ing. Fabrizio Valdarnini fino ad agosto e successivamente il dott.
Scarinzi Roberto,) regolarmente trasmesso all’ Amministrazione Comunale. In attesa della
regolarizzazione sono state impartite le opportune disposizioni.
Nei plessi sono generalmente iscritti alunni provenienti dai rispettivi bacini d’utenza.
Quest’anno 231 (63 alle Medie, 141 alle Primarie, e 27 all’Infanzia) sono alunni
provenienti da località limitrofe.
Gli alunni che utilizzano il servizio di trasporto messo a disposizione dal Comune di
Mogliano Veneto sono 138
Nel territorio è attiva una biblioteca comunale e tre biblioteche nelle scuole Secondaria,
Olme e Piranesi (gestite con la partecipazione attiva dei rispettivi Comitati di genitori), con
le quali si realizzano interessanti progetti e attività.
Con l’Ente Locale è stato sottoscritto da alcuni anni “Il Patto per la Scuola” che formalizza
l’incontro e le reciproche interazioni tra i progetti della città e i POF delle istituzioni
scolastiche del territorio. Al suo interno sono state elaborate proposte e progetti di
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arricchimento culturale come ad esempio il “Consiglio Comunale delle Ragazze e dei
Ragazzi”.
4. Il Programma Annuale.
La Programmazione di Istituto deve tenere conto necessariamente del fatto che i
finanziamenti statali non sono sufficienti per la realizzazione di tutte le attività progettuali
inserite nel POF. Pertanto, l'Istituto, accanto alle risorse relative all'Avanzo di
amministrazione e alla dotazione ordinaria statale, deve reperire risorse finanziarie
esterne aggiuntive, sia utilizzando la collaborazione esistente con l’Ente Locale in
generale sia, eventualmente, in ultima analisi utilizzando i contributi delle famiglie e di
privati.
Nel 2016 l’Istituto ha partecipato ai PON 2014-2020 per ottenere finanziamenti dai F.S.E
con cui sono stati potenziati i laboratori con 8 LIM e la rete wireless in tutte le scuole. Si
parteciperà a tutti i PON 2014-2020 destinati a finanziare il potenziamento dei laboratori e
alla formazione dei docenti.
E' chiaro che gli stanziamenti previsti per le spese riflettono le risorse finanziarie a
disposizione dell'Istituto e sono strettamente correlati alle spese che si prevede di
sostenere effettivamente, attraverso una gestione che non può non tenere conto, oltre che
delle risorse finanziarie, anche:
•
•
•
delle caratteristiche logistiche della scuola;
delle strutture di cui la scuola dispone;
del fatto che gran parte delle risorse finanziarie disponibili relative al finanziamento
statale è destinata alle spese obbligatorie.
Pur tenendo presenti tali condizioni e pur considerando che in ogni caso la gestione
dovrebbe tendere al miglioramento del servizio che la scuola istituzionalmente è tenuta ad
offrire, nella elaborazione del Programma Annuale si è tenuto sempre presente il POF,
elaborato secondo le linee generali di indirizzo del Consiglio, e si è cercato di indirizzare le
risorse su quelle spese, con l’obiettivo di:
assicurare
all’utenza
l’effettiva
realizzazione
del diritto
allo
studio
costituzionalmente tutelato;
garantire l’attività ordinaria riferita a tutto l’Istituto e ad ogni sua articolazione
operativa ( plessi e ufficio di direzione e segreteria);
assicurare, per l’attività ordinaria, le dotazioni di materiali di
consumo e
inventariali, nonché la necessaria manutenzione;
assicurare le dovute riparazioni e manutenzioni della strumentazione in uso;
promuovere la sicurezza, il rispetto della privacy e aggiornare la relativa
documentazione;
assicurare gli adempimenti prescritti dalla normativa vigente in materia di
amministrazione trasparente;
offrire la possibilità a tutti gli alunni di contrarre una polizza infortuni e responsabilità
civile;
permettere l’effettuazione dei viaggi d’istruzione e delle visite guidate;
promuovere l’inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali
promuovere iniziative di recupero e di approfondimento didattico;
arricchire l’offerta formativa attraverso la realizzazione di progetti specifici rivolti agli
alunni;
attuare i progetti di Istituto e di plesso, mediante dotazioni quanto più possibile
adeguate alle varie iniziative previste e i relativi riconoscimenti al personale;
partecipare alle reti di scuole e interistituzionali alle quali l’Istituto aderisce;
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realizzare iniziative di formazione e aggiornamento per il personale.
adeguare le reti informatiche didattiche e amministrative ai dettami delle varie
normative correlate;
assicurare la realizzazione dei progetti previsti dal PTOF dell’Istituzione Scolastica
fornire il servizio accoglienza per gli alunni stranieri e le loro famiglie al fine di
favorirne l’inserimento.
incrementare le azioni di accoglienza e di continuità verticale, al fine di potenziare
gli elementi a disposizione degli insegnanti per la valutazione formativa.
rafforzare gli interventi di orientamento;
potenziare i processi di valutazione e documentare gli obiettivi e le realizzazioni del
processo educativo, anche in forme multimediali;
migliorare il tasso di successo scolastico per gli alunni
promuovere una mentalità della sicurezza e di rispetto per l’ambiente;
consolidare e promuovere un’organizzazione amministrativa basata sui valori
dell’efficienza, efficacia ed economicità;
promuovere negli allievi una mentalità scientifica e il gusto per la ricerca per
potenziare gli studi a carattere tecnico e scientifico
Eventuali quote di finanziamento ministeriale da assegnare ai singoli plessi saranno così
ripartite: il 50% in proporzione al numero degli alunni e il 50% in proporzione a quello degli
insegnanti
Contributi finalizzati ad un plesso, ad un laboratorio o ad un progetto da parte di privati (in
genere genitori) o enti saranno inseriti nel Programma Annuale secondo tale finalità
Sulla base di quanto premesso, la GIUNTA Esecutiva, nella redazione del
Programma Annuale, procede all'esame delle singole aggregazioni e delle singole
voci sia di entrata che di spesa.
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Parte prima: ENTRATE
Le risorse economiche esposte in entrata dovrebbero permettere all'Istituto di ottenere un
miglioramento e un ampliamento della qualità del servizio scolastico. Inoltre esse
dovrebbero permettere di realizzare le linee programmatiche e gli itinerari didattici,
formativi e culturali quali quelli proposti nel Piano dell'Offerta Formativa del 1° Istituto
Comprensivo di Mogliano Veneto.
Nello stesso tempo le risorse economiche esposte in entrata potrebbero permettere di
raggiungere l'obiettivo fondamentale che l'Istituto si propone, ossia quello di offrire una
formazione che:
•
•
•
•
sia altamente qualificata e qualificante (attività progettuale in genere);
risponda il più possibile ai diversi bisogni sia generali che specifici degli alunni
(interventi di prevenzione del disagio, recupero dello svantaggio, sviluppo delle
potenzialità di ciascuno)
permetta di raggiungere livelli di educazione e cultura sempre più consolidati;
offra una possibilità di sviluppo personale sempre più idonea e sicura.
Per quanto riguarda l'illustrazione analitica delle somme che compongono il Programma
Annuale relativamente alle entrate delle varie aggregazioni e delle diverse voci, si ritiene
di renderle esplicite come nel seguito indicato:
Al momento si è in grado di inserire in bilancio 2 voci :
1. l'avanzo di amministrazione PRESUNTO al 31\12\2016 pari a €.45.653,37 (e
precisamente: Non vincolato €.45.653,37 Vincolato €.0,00);
Se ne evidenzia di seguito la provenienza:
PROVENIENZA AVANZO AMMINISTRAZIONE
Legenda : per ogni aggregato il totale è segnato in nero, mentre lei suddivisioni interne sono segnate in blu.
NON
Aggregati
vincolato Vincolato TOTALE
note
A01 - Funzionamento amministrativo generale
11.229,68
0,00 11.229,68
A02 - Funzionamento didattico generale
22.429,50
0,00 22.429,50
P01 - Progetto Informatica
40,00
0,00
40,00
P05 - Progetto Formazione
1.395,00
0,00 1.395,00
P06 - Progetto Sicurezza
1.893,44
0,00 1.893,44
P07 - Progetto Servizi da terzi
8.665,75
0,00 8.665,75
TOTALI
45.653,37
0,00 45.653,37
Nell’allegato Mod. D ne è evidenziato l’utilizzo, che ad ogni buon conto è sotto riportato.
DESTINAZIONE AVANZO AMMINISTRAZIONE
Legenda : per ogni aggregato il totale è segnato in nero, mentre lei suddivisioni interne sono segnate in blu.
NOTE
ed eventuale
diversa
NON
destinazione
aggregati
vincolato Vincolato TOTALE
nel P.A. 2017
A01 - Funzionamento amministrativo generale
11.229,68
0,00 11.229,68
A02 - Funzionamento didattico generale
22.429,50
0,00 22.429,50
P01 - Progetto Informatica
40,00
0,00
40,00
P05 - Progetto Formazione
1.395,00
0,00 1.395,00
P06 - Progetto Sicurezza
1.893,44
0,00 1.893,44
P07 - Progetto Servizi da terzi
8.665,75
0,00 8.665,75
TOTALI
45.653,37
0,00 45.653,37
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2. i Finanziamenti dello Stato (dotazione ordinaria) pari a €.96.354,66 come
comunicato dalla nota MIUR C.M. prot.n.14207 del 29/09/2016 (finanziamenti
settembre - dicembre 2016 e comunicazione preventiva per la predisposizione
del Piano Annuale 2017). In tale nota si specifica che “Tale risorsa è stata
calcolata sulla base del Decreto Ministeriale n.21/2007 per il periodo gennaioagosto 2017 e potrà essere oggetto di integrazioni e modificazioni “.
La nota in questione specifica che all’interno della cifra assegnata sono compresi
€.73.911,33 per coprire i contratti di pulizie da gennaio a giugno 2016.
La cifra rimanente (22.443,33) dovrà servire a garantire il funzionamento e
quant’altro
Al momento il totale complessivo da distribuire in uscita è pari a €.142.008,03
Con tale cifra si è cercato di prevedere:
A01 - Funzionamento amministrativo generale
A02 - Funzionamento didattico generale
P01 - Progetto Informatica
P05 - Progetto Formazione
P06 - Progetto Sicurezza
P07 - Progetto Servizi da terzi
R98 - Fondo di Riserva
Totale spese
€. 25.781,49
€. 22.429,50
€.
3.500,00
€.
1.500,00
€.
3.230,00
€. 85.467,04
€.
100,00
€. 142.008,03
Nella medesima nota del MIUR si assegnano le cifre (provvisorie) per:
• retribuzione accessoria: periodo gennaio – agosto 2017 - Fondo di Istituto.
Funzioni strumentali, Incarichi specifici, ore eccedenti (Cedolino Unico)
€.47.872,38 che non entrano nel bilancio.
• stipendi (Cedolino Unico) €.0,00 che non entrano nel bilancio. L’assenza
della cifra è data dalla nuova procedura di pagamento in vigore da settembre
2015 che assegna tale compito direttamente alla Tesoreria dello Stato.
In bilancio ci sono altre 2 fonti di entrata che al momento non hanno posta:
3. I contributi da parte dell’Amministrazione Comunale di Mogliano Veneto per
o il funzionamento generale €.0,00 non ancora comunicati ;
o il mantenimento delle Convenzioni in corso e cioè :
piccoli acquisti, servizio di vigilanza €.0,00 non ancora comunicati;
contributo per acquisto libri di testo della Scuola media €.0,00 non ancora
comunicati ;
o per complessive €.0,00 di cui €.0,00 non vincolati e €.0,00 vincolati;
4. i Contributi volontari degli alunni (famiglie-vincolati) per le visite e i viaggi di
istruzione e assicurazione €.0,00.
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Complessivamente vengono iscritti nel Programma Annuale 2017 €.142.008,03.=
Allegati alla presente relazione:
Il Mod. A riepiloga nel prospetto la somma sopra esposta sia in entrata che in uscita.
Il Mod. B (uno per progetto o attività) è la scheda finanziaria illustrativa dei singoli progetti.
Il Mod. J illustra la situazione finanziaria presunta al 31/12/2016.
L’Estratto conto della banca cassiere a conferma di quanto esposto nel mod. J.
Il Mod. D specifica l’utilizzo dell’avanzo di amministrazione.
Il Mod. E specifica per conti economici la destinazione della somma nelle spese.
Il Mod. L elenco residui attivi e passivi
RESIDUI ATTIVI al 31/12/2016:
Come da mod. C – situazione finanziaria “Presunta” al 31 dicembre – e da mod. L elenco residui - dovrebbero essere riscossi complessivamente €.0,00 come sotto
specificati:
Anno
N.
prov.
Aggr. /
Voce
Debitore
OGGETTO
2016 1
TOTALI
IMPORTO
0,00
0,00
RESIDUI PASSIVI al 31/12/2016:
Come da mod. C – situazione finanziaria “Presunta” al 31 dicembre – e da mod. L elenco residui - restano da pagare complessivi €.0,00 come sotto specificati per
aggregato:
Anno N. Aggr. /
Voce
prov.
BENEFICIARIO
OGGETTO
2016 1
TOTALI
IMPORTO
0,00
0,00
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ANALISI DEL PROGRAMA ANNUALE
SINGOLI PROGETTI E ATTIVITA’
Brevemente nelle pagine seguenti vengono analizzati i singoli progetti e/o attività che
compongono il Programma annuale, ad integrazione di quanto già inserito nelle schede
dimostrative allegate al bilancio.
Attività A-01 : FUNZIONAMENTO AMMINISTRATIVO GENERALE
In questa attività si gestiranno:
Tutti i materiali per gli uffici (PC, stampanti, calcolatrici; ecc.);
la cancelleria, i registri,
gli stampati e il materiale di facile consumo per gli uffici;
noleggio fotocopiatore per gli uffici;
le spese postali;
spese bancarie
il materiale per le pulizie effettuate dal personale statale collaboratore scolastico;
il materiale igienico di consumo (asciugamani di carta, sapone, carta igienica) per
tutti i plessi per la parte che con l’appalto stipulato fino al 2017 non è prevista a
carico della ditta delle pulizie;
la manutenzione delle attrezzature e sussidi dell’Ufficio;
gli abbonamenti a riviste, i libri e i programmi per l’aggiornamento amministrativo;
e con appositi fondi:
• La convenzione con il Comune di Mogliano per i piccoli acquisti.
Attualmente sono inseriti complessivamente €.25.781,49 compresi €.0,00 per la
convenzione col Comune per i piccoli acquisti,(€.500,00 per le minute spese sono gestite
in partite di giro).
Derivano dall’avanzo di amministrazione. (11.229,68) e dal contributo ordinario dello Stato
(14.551,81).
Attività A-02 : FUNZIONAMENTO DIDATTICO GENERALE
In questa attività si gestiranno:
I budget di PLESSO
Tutti i materiali e i sussidi per i plessi;
gli abbonamenti a riviste, i libri e i programmi in CD per l’aggiornamento e la
didattica;
Il noleggio dei fotocopiatori e sussidi di tutti i plessi;
Tutte le spese relative alla didattica non previste nei progetti e in A-01 .
Complessivamente sono inseriti €.22.429,50 tutti provenienti dall’avanzo di
amministrazione e precisamente dagli accantonamenti sul budget dei plessi.
Riguardo al budget dei plessi si specifica che questi accantonamenti hanno precise
motivazioni e finalizzazioni legate alle singole progettazioni e/o all’adesione a proposte
progettuali esterne che si producono anche in corso d’anno.
In alcuni casi l’accantonamento è finalizzato all’acquisto di attrezzature e materiali di
importo superiore alla disponibilità corrente.
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Attività A-03 : SPESE DI PERSONALE
In questa attività venivano gestite:
gli stipendi (e tasse) del personale supplente saltuario;
i compensi accessori (e le relative tasse) al personale interno, e cioè:
Dal 1/09/2015 anche gli stipendi dei supplenti saltuari come già i compensi accessori dal
2011 sono gestiti con la modalità del cedolino unico.
In pratica vengono assegnate delle cifre che non entrano in bilancio e che vengono gestite
sul portale del M.E.F..
Attività A-04 : SPESE DI INVESTIMENTO
Attualmente le esigenze sono concentrate sull’adeguamento e mantenimento delle
dotazioni multimediali che si preferisce gestire in modo congiunto all’interno del P1.
Attività A-05 : MANUTENZIONE LOCALI
L’aggregato al momento non è attivo in quanto alla manutenzione provvede
l’Amministrazione comunale.
Progetto P-01 : Informatica
Il progetto, in coerenza con le linee d’indirizzo del POF, mira a dare piena attuazione
all’alfabetizzazione informatica proseguendo un percorso pluriennale e senza trascurare
l’informatizzazione degli uffici.
Obiettivo del progetto è quello di coordinare e monitorare l’utilizzo dei vari laboratori
informatici, e degli uffici analizzandone potenzialità ed esigenze e implementando
conseguentemente le dotazioni
Al momento si è in grado di inserire €.3.500,00 data la ristrettezza dei fondi a
disposizione, ma occorrerà quanto prima reperire finanziamenti per :
i necessari contratti per la manutenzione della rete informatica e il rinnovo del
software di gestione (Argo).
La volontà di utilizzare (o noleggiare) adeguati PC e creare una apposita rete
didattica che permetta un uso capillare del registro elettronico in tutte le classi.
P02 - Progetti specifici finanziati da MIUR (Istruzione domiciliare)
Il protocollo d’intesa “Tutela del diritto alla salute e allo studio dei cittadini di minore età,
affetti da gravi patologie, attraverso il servizio di istruzione domiciliare” sottoscritto in data
24 ottobre 2003 dal M.I.U.R e dal Ministero della Salute e la C.M. n. 56 del 4 luglio 2003
che regolano il servizio di “istruzione domiciliare”. Ad oggi sono stati richiesti 2 progetti non
ancora finanziati dal MIUR.
Al momento inseriti €.0,00.
Progetto P-03 : Attività parascolastiche
Qui verranno gestiti i viaggi e le visite di istruzione e tutte le attività parascolastiche (feste,
manifestazioni teatrali e sportive, ecc.) degli alunni. che in gran parte derivano da
finanziamenti vincolati delle famiglie.
Considerata l‘esperienza degli anni precedenti, sembra ragionevole prevedere €.0,00.
Volendo evidenziare in maniera diretta e trasparente l’utilizzo dei contributi vincolati dei
genitori, verranno gestiti nel progetto anche i fondi per le assicurazioni degli alunni che
saranno stipulate a maggio/giugno per il prossimo anno scolastico: tali cifre al momento
non sono prevedibili con esattezza.
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Progetto P-04 : Progetti finanziati dalla Regione
Qui verranno gestiti i progetti che nel corso dell’anno saranno proposti su finanziamento
regionale.
Gli anni scorsi la scuola aderiva, per esempio, al progetto “Più sport a scuola”, quest’anno
non si partecipa, ma si lascia aperto il progetto perché è possibile che nel corso dell’anno
si aderirà a qualche altra iniziativa finanziata dalla Regione Veneto.
Economicamente al momento si è in grado di iscrivere €.0,00.
Si provvederà alla necessaria modifica quando e se ce ne sarà motivo.
Progetto P-05 : Formazione
Il progetto prevede la formazione del personale anche attraverso l’adesione a reti locali e
provinciali (che sono elencate e brevemente descritte al successivo P09) e fino a qualche
anno fa anche la gestione dei rimborsi dell’autoaggiornamento.
Le entrate di consuetudine derivano dai finanziamenti per l’aggiornamento e la formazione
del MIUR, ma quest’anno, in assenza di finanziamenti specifici, sono stati inseriti
complessivamente €.1.500,00.
Occorrerà reperire ulteriori finanziamenti per far fronte oltre che alle quote associative
delle reti su citate anche ad eventuali corsi (relatori e spese di materiale: fotocopie,
dispense e quant’altro dovesse servire allo svolgimento di corsi). L’individuazione delle
attività di formazione viene fatta tenendo conto delle esigenze emerse, dei fondi a
disposizione e delle priorità stabilite in seno al Collegio dei Docenti.
Progetto P-06 : Sicurezza
Qui sono gestiti i fondi per la sicurezza previsti dalla normativa.
All’interno di questo progetto saranno gestiti:
• il corso di formazione (obbligatorio) per il rappresentante dei lavoratori per la
sicurezza (organizzato dall’U.S.P. o appoggiandosi ad agenzia esterna come
previsto dalla vigente normativa) qualora venga designato;
• ulteriori corsi di formazione antincendio e/o primo soccorso per le Figure Sensibili
ad integrazione di quelli già tenuti negli anni precedenti qualora se ne verificasse la
necessità e se non sono sufficienti i fondi postabili nel precedente P-05;
• Il dott. Scarinzi Roberto RPSS per la sicurezza (T.U. n.81/2008).
• il reintegro dei materiali usati o scaduti delle valigette di primo soccorso
I fondi attualmente a disposizione del progetto €.3.230,00 permetteranno la gestione di
quanto detto sopra,(RSPP 1.830,00 + formazione 1.400,00).
Progetto P-07 : Servizi da terzi
Qui vengono gestite le seguenti convenzioni e contratti:
Ditta Sicuritalia per la sorveglianza degli edifici scolastici in base alla
€. 2.889,96
convenzione col Comune di Mogliano che la finanzia.
Ditta MANUTENCOOP: pulizie e assistenza in base ad apposita
convenzione in cui la scuola provvede alla gestione e ai pagamenti con
i finanziamenti del MIUR. Si inseriscono i fondi già definiti con la già
citata C.M. prot.n.14207 del 29/09/2016, €.73.911,33 . Tale cifra sarà
integrata non appena il MIUR comunicherà i successivi accreditamenti.
Al nuovo finanziamento si aggiunge quanto in avanzo di €. 82.577,08
amministrazione (8.665,75).
Complessivamente attualmente sono inseriti
€. 85.467,04
12
P08 - Progetto Convenzioni e Servizi finanziati dal Comune
Il progetto prevede la gestione della convenzione con il Comune per l’acquisto dei libri di
testo alle scuole secondarie di 1° grado (l’anno scorso il contributo è ammontato a
3.917,00), ma, ovviamente, i testi per il prossimo anno scolastico saranno scelti a maggio
ed acquistati a settembre: quindi al momento la cifra non è prevedibile con esattezza.
Nel corso degli anni sono state sviluppate altre attività e servizi finanziate con apposite
convenzioni dal Comune (Funzioni Miste per accoglienza in anticipo degli alunni,
Assistenza ad alunni con handicap attraverso operatori esterni, ecc.) e anche quest’anno
se e quando sorgeranno nuove attività saranno prontamente inserite in questo capitolo.
Economicamente al momento si è in grado di iscrivere €.0,00.
P09 - Progetti correlati al P.O.F.
Sono previsti diversi progetti, sotto brevemente descritti:
Scuole dell’Infanzia
Scuola
Progetto
Montessori Terra, acqua,
aria, fuoco
Finalità
•
•
•
Piaget
Olme
Marocco
Legato alla
Biennale
Titolo da
definire
L’orto delle
emozioni :un
percorso di
crescita
nell’arco delle
stagioni
Impariamo a
stare insieme ai
nostri amici
speciali
Progetto arte
Progetto
motorio
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Classi /
Plessi
Tutto
il
Incrementare
spirito
di
plesso
appartenenza al plesso
Condividere esperienze al di fuori
del gruppo sezione con compagni
ed insegnanti diversi
Approccio creativo ai quattro
elementi
attraverso
racconti,
sperimentazione scientifica, attività
grafico-pittoriche e manipolative
Tutto il
Creare contesto motivante
Sviluppare relazioni tra bambini ed plesso
abilità
Favorire l’integrazione
Esprimere sensazioni, emozioni…
Rafforzare il benessere personale, Tutto il
plesso
l’identità, la stima di sé,
Sviluppare
le
potenzialità
espressive
Aver cura di sé e dell’altro,
dell’ambiente e della natura
Percorso di integrazione per
bambini disabili (2 bambini)
Pittorico-Manipolativo-Sensoriale
Più Sport a scuola
Tutto il
plesso
13
Scuole Primarie
Scuola
Progetto
Dante
Primi passi nel
mondo della
robotica con
Rospino
Viaggiando in
bianco e nero e
a colori
Piranesi
La musica e le
emozioni
Olme
Leggere:tra le
righe… il
mondo
Vespucci I fili: Le vie
dell’Oriente
Collodi
Le relazioni
Finalità
Classi /
Plessi
• Potenziare le abilità di problem Alunni
solving all’interno di contesti operativi classe 5^
concreti
• Avviare gli alunni a alla comprensione
dei concetti di base del linguaggio
della programmazione.
• Attività di robotica introdotte da un
racconto e proposte in forma giocosa Tutto il
• Conoscere la realtà italiana e plesso
mondiale in un viaggio attraverso le
arti figurative, l’espressione corporea
e teatrale, la storia della televisione e
della musica.
Promuovere un approccio emotivo e Tutto il
personale alla musica attraverso:
Plesso
• Lezioni di musica su tastiere.
Interventi di musicisti e/o esperti
musicali esterni.
• Continuità verticale attraverso gli
insegnanti di strumento della scuola
secondaria
• Promuovere
un
atteggiamento Tutto il
positivo nei confronti della lettura e plesso
del libro
• Fornire al bambino le competenze
necessarie per realizzare un rapporto
attivo e creativo con il libro
Lo sfondo integratore del plesso ha lo scopo
di coordinare e le diverse attività progettuali Tutto il
del plesso:
Plesso
• Attività musicali e corali
• Fili di parole: percorsi di lettura
• Incontri di teatro
• Attività artistiche con la Biennale e la
fondazione Guggheneim
• Attività
scientifiche:
laboratori
sperimentali
Tutto il
• Riconoscere le emozioni, gestirle
plesso
• Ascoltare e capire l’altro
• Valorizzare l’altro per costruire con lui
14
Scuola Secondaria
Progetto
Finalità
Laboratorio Espressivo
Appuntamenti con la
scienza
Robotica
Scambi culturali
Arrampicata sportiva
Giochi matematici
Giochi Sportivi
studenteschi
Classi /
Plessi
Valorizzare ogni singolo alunno cercando Classi prime
di promuovere e sviluppare le proprie e seconde
abilità e la creatività, attraverso la
didattica laboratoriale e un approccio
interdisciplinare.
Sviluppare conoscenze ed abilità in Tutte le
ambito scientifico favorendo l’attività classi
pratico-sperimentale,
attraverso
un
approccio didattico di scoperta.
Avviare i ragazzi al linguaggio della Tutte le
programmazione, attraverso un approccio classi
pratico e ludico, utilizzando kit robotici da
assemblare e programmare.
Fare esperienza di cittadinanza europea e Classi
conoscenza, in prima persona, di culture seconde e
diverse.
terze
Provare una specialità sportiva che Tutte le
presenta grandi potenzialità formative ed classi
educative nello sviluppo psico-fisico degli
alunni di questa età.
Valorizzazione delle eccellenze in ambito Tutte le
logico-matematico, in collaborazione con classi
l’Università Bocconi di Milano.
Approccio alle varie discipline sportive, Tutte le
garantendo a tutti pari opportunità.
classi
Progetti di Istituto
Progetto
Consiglio Comunale dei
Ragazzi
Lettura/Biblioteca
Pedibus
Finalità
Ha come finalità il coinvolgimento dei ragazzi dai 9 ai 13
anni, nella pratica della democrazia partecipata e della
cittadinanza attiva, per la costruzione di una realtà
sociale e urbana su loro misura.
Propone una serie di attività (laboratori di lettura animata,
incontri con l’autore, prestiti per la lettura individuale
ecc…) nei vari plessi volte a promuovere, consolidare,
potenziare e sviluppare l'amore per la lettura e la
riflessione su varie tematiche.
Prevede il coinvolgimento attivo di bambine/i e adulti in
un percorso di educazione alla mobilità sostenibile
promovendo l’autonomia, la conoscenza del codice della
strada, la capacità di orientarsi , di saper chiedere aiuto
15
Orto in Condotta
Benessere / Salute /
Affettività
Educazione stradale
Recupero e
Potenziamento
Accoglienza
Continuità e orientamento
Istruzione Domiciliare
L’esperienza diretta nell’orto, percorso sponsorizzato da
CADORO e SLOWFOOD, denominato “Orto in condotta”
si pone come strumento didattico interdisciplinare, mezzo
trasversale per costruire relazioni tra scuola, alunni,
famiglie e la comunità del territorio; si prefigge come
obbiettivi la sana e corretta educazione alimentare, il
recupero di un corretto rapporto con la natura e la
stagionalità, privilegiando un approccio didattico attivo e
concreto.
Si tratta di un ambito progettuale ampio, condotto in
collaborazione con il dipartimento di prevenzione
dell’Ulss 9 e si avvale di esperti esterni per affrontare
tematiche specifiche dell’età evolutiva.
Il progetto è condotto in collaborazione con il Comando
di polizia Municipale e si avvale di esperti esterni per
affrontare tematiche specifiche legate alla mobilità
urbana degli alunni
Si tratta di un ambito progettuale ampio che ha come
finalità il successo formativo degli alunni attraverso
attività personalizzate sul potenziale individuale per lo
sviluppo delle competenze.
Il progetto mira a creare contesti di accoglienza
all’ingresso degli alunni nella scuola; è pertanto rivolto
agli alunni del primo anno di ogni grado scolastico e ad
alunni, stranieri e non, che arrivano in corso d’anno.
Più che di un progetto si tratta di buone prassi finalizzate
a rendere unitario e personalizzato il percorso formativo
degli alunni dai 3 ai 14 anni. Queste trovano, in laboratori
verticali tra ordini di scuola negli anni-ponte e in progetti
orientati a sviluppare le attitudini individuali e il senso di
autoefficacia degli alunni, il modo di essere applicate in
tutte le nostre scuole.
La scuola organizza attività scolastica domiciliare in
collaborazione con le famiglie e con i presidi ospedalieri
per gli alunni con problemi di salute certificati che
compromettano la frequenza scolastica per lunghi
periodi.
Progetti di RETE
• Progetto Rete di Storia a scala locale: finalizzato a continuare il lavoro di
confronto e di collaborazione tra Associazioni, Enti Locali e istituzioni Scolastiche
della provincia di Treviso (Carboniera, Maserada, Mogliano Veneto), Venezia
(Martellago, Peseggia, Scorzè, Spinea) e Padova (Trebaseleghe).
• Progetto Rete Minerva - scuola superiore di didattica: La rete promuove la
centralità della ricerca e della innovazione metodologico didattica quale leva
principale a disposizione delle scuole per contribuire a migliorare i risultati dei
processi educativi e formativi degli studenti; la cultura e la pratica della “didattica
laboratoriale” allo scopo di rendere gli studenti più attivi e partecipi nel processo di
apprendimento, favorendo la loro motivazione allo studio e la loro autonomia
16
•
•
•
•
•
•
•
attraverso un approccio in cui la formalizzazione e la sistemazione delle
conoscenze seguono la costruzione delle stesse
Progetto Rete Integrazione: La rete ha fra i sui principali obiettivi progettare
interventi e attuare iniziative per facilitare l’inserimento degli alunni originari di altri
paesi nelle varie scuole aderenti alla Rete, promuovere una costante attività di
formazione a favore dei Docenti della Rete e divulgare le buone pratiche.
Progetto Sicurezza consiste in varie attività organizzate e coordinate dal RSPP,
dall’ASPP e dal RLS sia rivolta ai ragazzi che ai docenti.
Progetto Rete Storia Treviso: La creazione della rete formata da scuole primarie
e secondarie, da Enti, Istituzioni e Associazioni, nasce dall’obiettivo di sostenere,
favorire e attuare strategie efficaci di insegnamento-apprendimento, di diffondere la
ricerca storico-didattica, di allargare la comunità di insegnanti che attuano “buone
pratiche” metodologiche e progettuali e di migliorare l’offerta formativa delle scuole
Rete Istituti ad indirizzo Musicale: La rete promuove attività di formazione per i
docenti di strumento e per tutto il personale docente della scuola primaria e
secondaria; crea raccordi tra scuole e offre attività di orientamento per gli allievi
dell’indirizzo musicale (IM); organizza eventi musicali, rassegne, concerti a livello di
rete e microrete, propone lezioni – concerto a cura del Conservatorio di
Castelfranco; documenta le attività musicali svolte nella provincia.
Rete Orientamento: La rete promuove attività formative rivolte agli alunni e alle
famiglie della scuola secondaria di primo grado al fine di orientare in modo efficace
le scelte scolastiche degli alunni in uscita dal primo ciclo di istruzione.
Rete SIOR: è una sottorete della Rete Orientamento e ha come obiettivi principali
la produzione e condivisione di materiali didattici e di indagine conoscitiva, da
condividere. La rete supporta anche i docenti nella lettura e interpretazione dei dati
raccolti.
Rete C.T.I.: è una rete a carattere territoriale di sub-ambito provinciale. Promuove
la formazione dei docenti sulle tematiche dell’inclusione; coordina le iniziative a
livello territoriale e monitora le procedure documentali.
Altri progetti, di durata annuale o inferiore vengono condotti attraverso Accordi di scopo
con altre Istituzioni scolastiche:
•
•
•
•
Progetto Curricoli Digitali
Progetto Verticale Lingue Classiche
Progetto LinK
Rete Valutinnova
Infine, è costituita una Rete d’Ambito Territoriale su iniziativa del MIUR, per la gestione
coordinata dell’Organico dell’Autonomia.
Tutti i progetti al momento prevedono la liquidazione al personale tramite cedolino unico
e, quindi,al momento sono stati inseriti complessivi €.0,00.
Tuttavia è possibile che nel corso dell’anno alcuni progetti si sviluppino ulteriormente
grazie a nuovi fondi da genitori e/o amministrazione Comunale o da Enti. In tal caso si
provvederà alle opportune variazioni del programma annuale.
Altri progetti sviluppati anche attraverso RETI di scuole sono in fase di definizione dei
finanziamenti in base al DM 435/2015 e alla legge 107/2015 “La Buona Scuola “ e
saranno meglio specificati in seguito.
17
P10 - Progetti P.O.N.
L’istituto ha partecipato ai Fondi Strutturali europei 2014-2020 e precisamente:
PON 1 – potenziamento reti wireless €.18.500,00.
PON 2 – creazione di laboratori informatici mobili e aule potenziate €.26.000,00.
Gran parte dei finanziamenti sono già arrivati e le spese tutte liquidate, ma restano ancora
da ricevere i finanziamenti per le spese “minori”: progettisti, spese generali, pubblicità,
addestramento all’uso dei materiali.
L’esperienza è stata senza dubbio positiva, efficace e produttiva, per cui si ha l’intenzione
di partecipare ad altri PON man mano che ce ne sarà la possibilità nel corso del 2017.
Economicamente al momento si è in grado di iscrivere €.0,00.
R- 98 : FONDO DI RISERVA
Si prevede per il momento la somma di €.100,00 per coprire eventuali progetti in difficoltà.
La somma inserita nell’attività è chiaramente definita nel mod. A e nella corrispondente
scheda finanziaria (mod. B).
Minute spese per partite di giro
In analogia con quanto stabilito dal Consiglio negli anni precedenti, si prevede la somma
di €.500,00 per la gestione delle minute spese fra le partite di giro.
Z-01 : Disponibilità finanziaria da programmare
Al momento non è attivo.
Mogliano Veneto, lì 25/11/2016.
IL DIRETTORE S.G.A.
Giuseppe Onorato
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Marilisa Campagnaro
1
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE n.1
“Nelson Mandela”
31021 MOGLIANO VENETO (TV)
Via Roma 84 -
Tel. 041-5902898 fax 041-5903668
www.ic1moglianoveneto.gov.it
Mail: [email protected] - Mail cert. [email protected]
Codice Fiscale: 94141500267 – Codice Meccanografico:TVIC87800L
PROGRAMMA ANNUALE 2017
RELAZIONE DELLA GIUNTA ESECUTIVA
La presente relazione, predisposta dal dirigente scolastico e fatta propria dalla
giunta esecutiva nella seduta del 22/11/2016, viene allegata, quale documento
illustrativo di accompagnamento, alla proposta di Programma Annuale per il 2017
da sottoporre all’approvazione del Consiglio di Istituto.
PREMESSA
Nella predisposizione del Programma Annuale (PA) si è tenuto conto di quanto previsto
dal Regolamento di contabilità D.I. n.44/2001, dalle indicazioni contenute nella
comunicazione e-mail del MIUR prot. n.14207 del 29 settembre 2016
Si ricorda che, in base a quanto disposto dall’art. 2, comma 197 della Legge finanziaria n.
191 del 23 dicembre 2009, il pagamento delle competenze accessorie ai dipendenti
(M.O.F./F.I.S, funzioni strumentali, incarichi specifici A.T.A., ore eccedenti, attività
complementari di educazione fisica), viene effettuato mediante il “cedolino unico”, ossia su
disposizione della scuola, direttamente dal sistema SPT del Ministero dell’Economia e
delle Finanze, assieme alle competenze fisse. I relativi fondi, non saranno quindi
accreditati all’Istituto ma rimarranno a disposizione presso il Tesoro.
Nell’ambito dei vincoli stabiliti dal Ministero, il dirigente scolastico nella proposta di
Programma Annuale ha seguito le finalità delineate dal Piano dell’Offerta Formativa
(P.O.F.), in quanto documento che definisce i diversi livelli della progettazione d’Istituto:
curriculare, educativa, organizzativa.
Nel Programma Annuale inoltre si é tenuto in debito conto l’arricchimento dell’offerta
formativa che si attua attraverso la realizzazione dei vari Progetti, tutti rispondenti agli
obiettivi formativi suggeriti dalle indicazioni ministeriali e dalle scelte dell’Istituto, espresse
nel P.T.O.F. elaborato secondo le linee di indirizzo del DS e il Piano di Miglioramento
predisposto sulla base del Rapporto di Autovalutazione.
Le schede illustrative finanziarie relative ai singoli progetti, allegate al Programma
Annuale, provano come si sia cercato di utilizzare le risorse finanziarie disponibili per dare
adeguata risposta ai bisogni riscontrati.
Si ricorda che il Programma Annuale è comunque vincolato alle consuete criticità:
• la sfasatura tra anno scolastico e anno economico-finanziario e conseguentemente,
tra Piano dell’Offerta Formativa e Programma Annuale;
2
• la difficoltà di determinazione di ulteriori risorse finanziarie, come i contributi
regionali e quelli comunali, i cui tempi di accertamento risultano non congruenti con
quelli di predisposizione del Programma annuale.
DATI GENERALI D’ISTITUTO
1. La popolazione scolastica
Gli alunni iscritti all'Istituto nel corrente anno scolastico sono in numero di 1.463 di cui 333
frequentanti la scuola secondaria, 863 frequentanti la scuola primaria e 267 frequentanti la
scuola dell’infanzia, distribuiti su 55 classi e 12 sezioni , così ripartite nei diversi plessi e
gradi di scuole dell'Istituto:
:
Scuola dell'Infanzia Piaget
•
n. 5 sezioni normali
Scuola dell'Infanzia Olme
•
n. 2 sezioni normali
Scuola dell'Infanzia Montessori
•
n. 3 sezioni normali
Scuola dell'Infanzia di Marocco
•
n. 2 sezioni normali
Scuola Primaria Piranesi
•
n. 10 classi
Scuola Primaria Olme
•
n. 8 classi
Scuola Primaria Dante
•
n. 10 classi
Scuola Primaria Collodi
•
n. 6 classi
Scuola Primaria Vespucci
•
n. 8 classi
Scuola Secondaria di 1° Grado
•
n. 13 classi
2. Il personale
L'organico docente in servizio nell'Istituto sulla base dell’organico di diritto è costituito da
n° 156 unità, così suddivise:
Scuola dell'Infanzia
: n. 28.00
Scuola Primaria
: n. 88.00
Scuola Secondaria 1 gr. : n. 40.00
L'organico non docente in servizio nell'Istituto è costituito da n. 29 unità, così suddivise:
Direttore dei S.G.A.
: n. 01
Assistenti amministrativi : n. 08
Collaboratori scolastici : n. 20
Alla data della presente relazione il personale effettivamente presente è di 156 docenti e
di 29 ATA.
Nella scuola primaria e dell’infanzia parte del servizio di assistenza alunni a una
cooperativa esterna mentre il 75% della pulizia degli edifici sono affidate in appalto a una
ditta esterna a decorrere dall’1/1/2014: la Manutencoop F.M. s.r.l.
La quota residuale del 25% è attribuita ai collaboratori scolastici.
3
3. La situazione edilizia e il contesto sociale
L'Istituto, con tutti i suoi plessi, è dotato di n 10 edifici, molti dei quali oggetto di notevoli
interventi di ristrutturazione. La Scuola Secondaria di 1° grado (Media) e i plessi di scuola
primaria Olme,Vespucci e Collodi sono forniti di palestra; il plesso di scuola primaria
Dante utilizza la palestra dell’adiacente sede della scuola secondaria di 1° grado,.
Nelle varie sedi di scuola secondaria e primaria vi è una discreta disponibilità di locali, ad
eccezion fatta per il plesso Dante dove le aule per le attività didattiche principali e per
laboratori sono appena sufficienti. Il plesso Collodi utilizza un’aula al 2° piano della attigua
palestra e ha un locale idoneo dove realizzare il laboratorio di informatica in comune con
la contigua scuola dell’Infanzia.
Nella scuola secondaria è presente un ottimo laboratorio musicale, un’aula di Educazione
Artistica, un’aula di scienze, un’aula di Educazione Tecnica / ceramica, un’aula
polifunzionale, un’aula video, una biblioteca.
Sono presenti nei plessi di scuola primaria e secondaria dell’Istituto alcuni laboratori
informatici, fra i quali quelli della secondaria, e delle primarie Olme, Dante e Piranesi
presentano adeguate caratteristiche. Sono anche presenti 21 (LIM) lavagne interattive
multimediali (5 alla secondaria, 4 alla Piranesi, 4 alle Olme, 3 alla Dante, 2 alla Vespucci,
2 alla Collodi e 1 all’Infanzia Piaget) grazie anche alla partecipazione ai PON 2014-2020
che ha permesso di potenziare i laboratori
Anche le scuole dell’infanzia sono state dotate di una discreta quantità di materiale
informatico distribuito in base al numero delle sezioni e agli spazi disponibili. Nella scuola
Piaget, la più grande, è stato integralmente recuperato nel 2011 il secondo piano dove è
stato realizzato un vero e proprio laboratorio informatico con 1 LIM (dai PON) e cinque
postazioni, la biblioteca e uno spazio polifunzionale per varie tipologie di attività. Gli edifici
delle scuole dell’infanzia pur presentando un limitato numero di spazi disponibili,
soprattutto per attività di intersezione e per attività di sostegno, sono, in quanto a
funzionalità, all’altezza della situazione. Importante in quest’ottica è stata la restituzione
completa di tutti gli spazi del secondo piano della scuola Piaget e l’ampliamento del
refettorio che ha permesso di riportare nel 2011 a 140 il numero dei bambini che vi
possono essere accolti.
Nel 2016 grazie alla partecipazione ai PON 2014-2020 sono state realizzate reti wireless
in ogni plesso.
In tutte le scuole dell’Istituto l’Ente Locale ha realizzato le mense per gli alunni e la
refezione avviene mediante pasti veicolati.
C’è da rilevare che negli ultimi 5 anni la popolazione scolastica è aumentata di almeno
200 utità e si è progressivamente ampliata l’offerta formativa. Le strutture non si sono
adeguate, quindi gli spazi mensa e, in alcuni casi i laboratori, risultano non sufficienti.
La scuola ha elaborato il proprio piano di rilevazione dei rischi (affidando l’incarico ad un
esperto esterno, l’ing. Fabrizio Valdarnini fino ad agosto e successivamente il dott.
Scarinzi Roberto,) regolarmente trasmesso all’ Amministrazione Comunale. In attesa della
regolarizzazione sono state impartite le opportune disposizioni.
Nei plessi sono generalmente iscritti alunni provenienti dai rispettivi bacini d’utenza.
Quest’anno 231 (63 alle Medie, 141 alle Primarie, e 27 all’Infanzia) sono alunni
provenienti da località limitrofe.
Gli alunni che utilizzano il servizio di trasporto messo a disposizione dal Comune di
Mogliano Veneto sono 138
Nel territorio è attiva una biblioteca comunale e tre biblioteche nelle scuole Secondaria,
Olme e Piranesi (gestite con la partecipazione attiva dei rispettivi Comitati di genitori), con
le quali si realizzano interessanti progetti e attività.
Con l’Ente Locale è stato sottoscritto da alcuni anni “Il Patto per la Scuola” che formalizza
l’incontro e le reciproche interazioni tra i progetti della città e i POF delle istituzioni
scolastiche del territorio. Al suo interno sono state elaborate proposte e progetti di
4
arricchimento culturale come ad esempio il “Consiglio Comunale delle Ragazze e dei
Ragazzi”.
4. Il Programma Annuale.
La Programmazione di Istituto deve tenere conto necessariamente del fatto che i
finanziamenti statali non sono sufficienti per la realizzazione di tutte le attività progettuali
inserite nel POF. Pertanto, l'Istituto, accanto alle risorse relative all'Avanzo di
amministrazione e alla dotazione ordinaria statale, deve reperire risorse finanziarie
esterne aggiuntive, sia utilizzando la collaborazione esistente con l’Ente Locale in
generale sia, eventualmente, in ultima analisi utilizzando i contributi delle famiglie e di
privati.
Nel 2016 l’Istituto ha partecipato ai PON 2014-2020 per ottenere finanziamenti dai F.S.E
con cui sono stati potenziati i laboratori con 8 LIM e la rete wireless in tutte le scuole. Si
parteciperà a tutti i PON 2014-2020 destinati a finanziare il potenziamento dei laboratori e
alla formazione dei docenti.
E' chiaro che gli stanziamenti previsti per le spese riflettono le risorse finanziarie a
disposizione dell'Istituto e sono strettamente correlati alle spese che si prevede di
sostenere effettivamente, attraverso una gestione che non può non tenere conto, oltre che
delle risorse finanziarie, anche:
•
•
•
delle caratteristiche logistiche della scuola;
delle strutture di cui la scuola dispone;
del fatto che gran parte delle risorse finanziarie disponibili relative al finanziamento
statale è destinata alle spese obbligatorie.
Pur tenendo presenti tali condizioni e pur considerando che in ogni caso la gestione
dovrebbe tendere al miglioramento del servizio che la scuola istituzionalmente è tenuta ad
offrire, nella elaborazione del Programma Annuale si è tenuto sempre presente il POF,
elaborato secondo le linee generali di indirizzo del Consiglio, e si è cercato di indirizzare le
risorse su quelle spese, con l’obiettivo di:
assicurare
all’utenza
l’effettiva
realizzazione
del diritto
allo
studio
costituzionalmente tutelato;
garantire l’attività ordinaria riferita a tutto l’Istituto e ad ogni sua articolazione
operativa ( plessi e ufficio di direzione e segreteria);
assicurare, per l’attività ordinaria, le dotazioni di materiali di
consumo e
inventariali, nonché la necessaria manutenzione;
assicurare le dovute riparazioni e manutenzioni della strumentazione in uso;
promuovere la sicurezza, il rispetto della privacy e aggiornare la relativa
documentazione;
assicurare gli adempimenti prescritti dalla normativa vigente in materia di
amministrazione trasparente;
offrire la possibilità a tutti gli alunni di contrarre una polizza infortuni e responsabilità
civile;
permettere l’effettuazione dei viaggi d’istruzione e delle visite guidate;
promuovere l’inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali
promuovere iniziative di recupero e di approfondimento didattico;
arricchire l’offerta formativa attraverso la realizzazione di progetti specifici rivolti agli
alunni;
attuare i progetti di Istituto e di plesso, mediante dotazioni quanto più possibile
adeguate alle varie iniziative previste e i relativi riconoscimenti al personale;
partecipare alle reti di scuole e interistituzionali alle quali l’Istituto aderisce;
5
realizzare iniziative di formazione e aggiornamento per il personale.
adeguare le reti informatiche didattiche e amministrative ai dettami delle varie
normative correlate;
assicurare la realizzazione dei progetti previsti dal PTOF dell’Istituzione Scolastica
fornire il servizio accoglienza per gli alunni stranieri e le loro famiglie al fine di
favorirne l’inserimento.
incrementare le azioni di accoglienza e di continuità verticale, al fine di potenziare
gli elementi a disposizione degli insegnanti per la valutazione formativa.
rafforzare gli interventi di orientamento;
potenziare i processi di valutazione e documentare gli obiettivi e le realizzazioni del
processo educativo, anche in forme multimediali;
migliorare il tasso di successo scolastico per gli alunni
promuovere una mentalità della sicurezza e di rispetto per l’ambiente;
consolidare e promuovere un’organizzazione amministrativa basata sui valori
dell’efficienza, efficacia ed economicità;
promuovere negli allievi una mentalità scientifica e il gusto per la ricerca per
potenziare gli studi a carattere tecnico e scientifico
Eventuali quote di finanziamento ministeriale da assegnare ai singoli plessi saranno così
ripartite: il 50% in proporzione al numero degli alunni e il 50% in proporzione a quello degli
insegnanti
Contributi finalizzati ad un plesso, ad un laboratorio o ad un progetto da parte di privati (in
genere genitori) o enti saranno inseriti nel Programma Annuale secondo tale finalità
Sulla base di quanto premesso, la GIUNTA Esecutiva, nella redazione del
Programma Annuale, procede all'esame delle singole aggregazioni e delle singole
voci sia di entrata che di spesa.
6
Parte prima: ENTRATE
Le risorse economiche esposte in entrata dovrebbero permettere all'Istituto di ottenere un
miglioramento e un ampliamento della qualità del servizio scolastico. Inoltre esse
dovrebbero permettere di realizzare le linee programmatiche e gli itinerari didattici,
formativi e culturali quali quelli proposti nel Piano dell'Offerta Formativa del 1° Istituto
Comprensivo di Mogliano Veneto.
Nello stesso tempo le risorse economiche esposte in entrata potrebbero permettere di
raggiungere l'obiettivo fondamentale che l'Istituto si propone, ossia quello di offrire una
formazione che:
•
•
•
•
sia altamente qualificata e qualificante (attività progettuale in genere);
risponda il più possibile ai diversi bisogni sia generali che specifici degli alunni
(interventi di prevenzione del disagio, recupero dello svantaggio, sviluppo delle
potenzialità di ciascuno)
permetta di raggiungere livelli di educazione e cultura sempre più consolidati;
offra una possibilità di sviluppo personale sempre più idonea e sicura.
Per quanto riguarda l'illustrazione analitica delle somme che compongono il Programma
Annuale relativamente alle entrate delle varie aggregazioni e delle diverse voci, si ritiene
di renderle esplicite come nel seguito indicato:
Al momento si è in grado di inserire in bilancio 2 voci :
1. l'avanzo di amministrazione PRESUNTO al 31\12\2016 pari a €.45.653,37 (e
precisamente: Non vincolato €.45.653,37 Vincolato €.0,00);
Se ne evidenzia di seguito la provenienza:
PROVENIENZA AVANZO AMMINISTRAZIONE
Legenda : per ogni aggregato il totale è segnato in nero, mentre lei suddivisioni interne sono segnate in blu.
NON
Aggregati
vincolato Vincolato TOTALE
note
A01 - Funzionamento amministrativo generale
11.229,68
0,00 11.229,68
A02 - Funzionamento didattico generale
22.429,50
0,00 22.429,50
P01 - Progetto Informatica
40,00
0,00
40,00
P05 - Progetto Formazione
1.395,00
0,00 1.395,00
P06 - Progetto Sicurezza
1.893,44
0,00 1.893,44
P07 - Progetto Servizi da terzi
8.665,75
0,00 8.665,75
TOTALI
45.653,37
0,00 45.653,37
Nell’allegato Mod. D ne è evidenziato l’utilizzo, che ad ogni buon conto è sotto riportato.
DESTINAZIONE AVANZO AMMINISTRAZIONE
Legenda : per ogni aggregato il totale è segnato in nero, mentre lei suddivisioni interne sono segnate in blu.
NOTE
ed eventuale
diversa
NON
destinazione
aggregati
vincolato Vincolato TOTALE
nel P.A. 2017
A01 - Funzionamento amministrativo generale
11.229,68
0,00 11.229,68
A02 - Funzionamento didattico generale
22.429,50
0,00 22.429,50
P01 - Progetto Informatica
40,00
0,00
40,00
P05 - Progetto Formazione
1.395,00
0,00 1.395,00
P06 - Progetto Sicurezza
1.893,44
0,00 1.893,44
P07 - Progetto Servizi da terzi
8.665,75
0,00 8.665,75
TOTALI
45.653,37
0,00 45.653,37
7
2. i Finanziamenti dello Stato (dotazione ordinaria) pari a €.96.354,66 come
comunicato dalla nota MIUR C.M. prot.n.14207 del 29/09/2016 (finanziamenti
settembre - dicembre 2016 e comunicazione preventiva per la predisposizione
del Piano Annuale 2017). In tale nota si specifica che “Tale risorsa è stata
calcolata sulla base del Decreto Ministeriale n.21/2007 per il periodo gennaioagosto 2017 e potrà essere oggetto di integrazioni e modificazioni “.
La nota in questione specifica che all’interno della cifra assegnata sono compresi
€.73.911,33 per coprire i contratti di pulizie da gennaio a giugno 2016.
La cifra rimanente (22.443,33) dovrà servire a garantire il funzionamento e
quant’altro
Al momento il totale complessivo da distribuire in uscita è pari a €.142.008,03
Con tale cifra si è cercato di prevedere:
A01 - Funzionamento amministrativo generale
A02 - Funzionamento didattico generale
P01 - Progetto Informatica
P05 - Progetto Formazione
P06 - Progetto Sicurezza
P07 - Progetto Servizi da terzi
R98 - Fondo di Riserva
Totale spese
€. 25.781,49
€. 22.429,50
€.
3.500,00
€.
1.500,00
€.
3.230,00
€. 85.467,04
€.
100,00
€. 142.008,03
Nella medesima nota del MIUR si assegnano le cifre (provvisorie) per:
• retribuzione accessoria: periodo gennaio – agosto 2017 - Fondo di Istituto.
Funzioni strumentali, Incarichi specifici, ore eccedenti (Cedolino Unico)
€.47.872,38 che non entrano nel bilancio.
• stipendi (Cedolino Unico) €.0,00 che non entrano nel bilancio. L’assenza
della cifra è data dalla nuova procedura di pagamento in vigore da settembre
2015 che assegna tale compito direttamente alla Tesoreria dello Stato.
In bilancio ci sono altre 2 fonti di entrata che al momento non hanno posta:
3. I contributi da parte dell’Amministrazione Comunale di Mogliano Veneto per
o il funzionamento generale €.0,00 non ancora comunicati ;
o il mantenimento delle Convenzioni in corso e cioè :
piccoli acquisti, servizio di vigilanza €.0,00 non ancora comunicati;
contributo per acquisto libri di testo della Scuola media €.0,00 non ancora
comunicati ;
o per complessive €.0,00 di cui €.0,00 non vincolati e €.0,00 vincolati;
4. i Contributi volontari degli alunni (famiglie-vincolati) per le visite e i viaggi di
istruzione e assicurazione €.0,00.
8
Complessivamente vengono iscritti nel Programma Annuale 2017 €.142.008,03.=
Allegati alla presente relazione:
Il Mod. A riepiloga nel prospetto la somma sopra esposta sia in entrata che in uscita.
Il Mod. B (uno per progetto o attività) è la scheda finanziaria illustrativa dei singoli progetti.
Il Mod. J illustra la situazione finanziaria presunta al 31/12/2016.
L’Estratto conto della banca cassiere a conferma di quanto esposto nel mod. J.
Il Mod. D specifica l’utilizzo dell’avanzo di amministrazione.
Il Mod. E specifica per conti economici la destinazione della somma nelle spese.
Il Mod. L elenco residui attivi e passivi
RESIDUI ATTIVI al 31/12/2016:
Come da mod. C – situazione finanziaria “Presunta” al 31 dicembre – e da mod. L elenco residui - dovrebbero essere riscossi complessivamente €.0,00 come sotto
specificati:
Anno
N.
prov.
Aggr. /
Voce
Debitore
OGGETTO
2016 1
TOTALI
IMPORTO
0,00
0,00
RESIDUI PASSIVI al 31/12/2016:
Come da mod. C – situazione finanziaria “Presunta” al 31 dicembre – e da mod. L elenco residui - restano da pagare complessivi €.0,00 come sotto specificati per
aggregato:
Anno N. Aggr. /
Voce
prov.
BENEFICIARIO
OGGETTO
2016 1
TOTALI
IMPORTO
0,00
0,00
9
ANALISI DEL PROGRAMA ANNUALE
SINGOLI PROGETTI E ATTIVITA’
Brevemente nelle pagine seguenti vengono analizzati i singoli progetti e/o attività che
compongono il Programma annuale, ad integrazione di quanto già inserito nelle schede
dimostrative allegate al bilancio.
Attività A-01 : FUNZIONAMENTO AMMINISTRATIVO GENERALE
In questa attività si gestiranno:
Tutti i materiali per gli uffici (PC, stampanti, calcolatrici; ecc.);
la cancelleria, i registri,
gli stampati e il materiale di facile consumo per gli uffici;
noleggio fotocopiatore per gli uffici;
le spese postali;
spese bancarie
il materiale per le pulizie effettuate dal personale statale collaboratore scolastico;
il materiale igienico di consumo (asciugamani di carta, sapone, carta igienica) per
tutti i plessi per la parte che con l’appalto stipulato fino al 2017 non è prevista a
carico della ditta delle pulizie;
la manutenzione delle attrezzature e sussidi dell’Ufficio;
gli abbonamenti a riviste, i libri e i programmi per l’aggiornamento amministrativo;
e con appositi fondi:
• La convenzione con il Comune di Mogliano per i piccoli acquisti.
Attualmente sono inseriti complessivamente €.25.781,49 compresi €.0,00 per la
convenzione col Comune per i piccoli acquisti,(€.500,00 per le minute spese sono gestite
in partite di giro).
Derivano dall’avanzo di amministrazione. (11.229,68) e dal contributo ordinario dello Stato
(14.551,81).
Attività A-02 : FUNZIONAMENTO DIDATTICO GENERALE
In questa attività si gestiranno:
I budget di PLESSO
Tutti i materiali e i sussidi per i plessi;
gli abbonamenti a riviste, i libri e i programmi in CD per l’aggiornamento e la
didattica;
Il noleggio dei fotocopiatori e sussidi di tutti i plessi;
Tutte le spese relative alla didattica non previste nei progetti e in A-01 .
Complessivamente sono inseriti €.22.429,50 tutti provenienti dall’avanzo di
amministrazione e precisamente dagli accantonamenti sul budget dei plessi.
Riguardo al budget dei plessi si specifica che questi accantonamenti hanno precise
motivazioni e finalizzazioni legate alle singole progettazioni e/o all’adesione a proposte
progettuali esterne che si producono anche in corso d’anno.
In alcuni casi l’accantonamento è finalizzato all’acquisto di attrezzature e materiali di
importo superiore alla disponibilità corrente.
10
Attività A-03 : SPESE DI PERSONALE
In questa attività venivano gestite:
gli stipendi (e tasse) del personale supplente saltuario;
i compensi accessori (e le relative tasse) al personale interno, e cioè:
Dal 1/09/2015 anche gli stipendi dei supplenti saltuari come già i compensi accessori dal
2011 sono gestiti con la modalità del cedolino unico.
In pratica vengono assegnate delle cifre che non entrano in bilancio e che vengono gestite
sul portale del M.E.F..
Attività A-04 : SPESE DI INVESTIMENTO
Attualmente le esigenze sono concentrate sull’adeguamento e mantenimento delle
dotazioni multimediali che si preferisce gestire in modo congiunto all’interno del P1.
Attività A-05 : MANUTENZIONE LOCALI
L’aggregato al momento non è attivo in quanto alla manutenzione provvede
l’Amministrazione comunale.
Progetto P-01 : Informatica
Il progetto, in coerenza con le linee d’indirizzo del POF, mira a dare piena attuazione
all’alfabetizzazione informatica proseguendo un percorso pluriennale e senza trascurare
l’informatizzazione degli uffici.
Obiettivo del progetto è quello di coordinare e monitorare l’utilizzo dei vari laboratori
informatici, e degli uffici analizzandone potenzialità ed esigenze e implementando
conseguentemente le dotazioni
Al momento si è in grado di inserire €.3.500,00 data la ristrettezza dei fondi a
disposizione, ma occorrerà quanto prima reperire finanziamenti per :
i necessari contratti per la manutenzione della rete informatica e il rinnovo del
software di gestione (Argo).
La volontà di utilizzare (o noleggiare) adeguati PC e creare una apposita rete
didattica che permetta un uso capillare del registro elettronico in tutte le classi.
P02 - Progetti specifici finanziati da MIUR (Istruzione domiciliare)
Il protocollo d’intesa “Tutela del diritto alla salute e allo studio dei cittadini di minore età,
affetti da gravi patologie, attraverso il servizio di istruzione domiciliare” sottoscritto in data
24 ottobre 2003 dal M.I.U.R e dal Ministero della Salute e la C.M. n. 56 del 4 luglio 2003
che regolano il servizio di “istruzione domiciliare”. Ad oggi sono stati richiesti 2 progetti non
ancora finanziati dal MIUR.
Al momento inseriti €.0,00.
Progetto P-03 : Attività parascolastiche
Qui verranno gestiti i viaggi e le visite di istruzione e tutte le attività parascolastiche (feste,
manifestazioni teatrali e sportive, ecc.) degli alunni. che in gran parte derivano da
finanziamenti vincolati delle famiglie.
Considerata l‘esperienza degli anni precedenti, sembra ragionevole prevedere €.0,00.
Volendo evidenziare in maniera diretta e trasparente l’utilizzo dei contributi vincolati dei
genitori, verranno gestiti nel progetto anche i fondi per le assicurazioni degli alunni che
saranno stipulate a maggio/giugno per il prossimo anno scolastico: tali cifre al momento
non sono prevedibili con esattezza.
11
Progetto P-04 : Progetti finanziati dalla Regione
Qui verranno gestiti i progetti che nel corso dell’anno saranno proposti su finanziamento
regionale.
Gli anni scorsi la scuola aderiva, per esempio, al progetto “Più sport a scuola”, quest’anno
non si partecipa, ma si lascia aperto il progetto perché è possibile che nel corso dell’anno
si aderirà a qualche altra iniziativa finanziata dalla Regione Veneto.
Economicamente al momento si è in grado di iscrivere €.0,00.
Si provvederà alla necessaria modifica quando e se ce ne sarà motivo.
Progetto P-05 : Formazione
Il progetto prevede la formazione del personale anche attraverso l’adesione a reti locali e
provinciali (che sono elencate e brevemente descritte al successivo P09) e fino a qualche
anno fa anche la gestione dei rimborsi dell’autoaggiornamento.
Le entrate di consuetudine derivano dai finanziamenti per l’aggiornamento e la formazione
del MIUR, ma quest’anno, in assenza di finanziamenti specifici, sono stati inseriti
complessivamente €.1.500,00.
Occorrerà reperire ulteriori finanziamenti per far fronte oltre che alle quote associative
delle reti su citate anche ad eventuali corsi (relatori e spese di materiale: fotocopie,
dispense e quant’altro dovesse servire allo svolgimento di corsi). L’individuazione delle
attività di formazione viene fatta tenendo conto delle esigenze emerse, dei fondi a
disposizione e delle priorità stabilite in seno al Collegio dei Docenti.
Progetto P-06 : Sicurezza
Qui sono gestiti i fondi per la sicurezza previsti dalla normativa.
All’interno di questo progetto saranno gestiti:
• il corso di formazione (obbligatorio) per il rappresentante dei lavoratori per la
sicurezza (organizzato dall’U.S.P. o appoggiandosi ad agenzia esterna come
previsto dalla vigente normativa) qualora venga designato;
• ulteriori corsi di formazione antincendio e/o primo soccorso per le Figure Sensibili
ad integrazione di quelli già tenuti negli anni precedenti qualora se ne verificasse la
necessità e se non sono sufficienti i fondi postabili nel precedente P-05;
• Il dott. Scarinzi Roberto RPSS per la sicurezza (T.U. n.81/2008).
• il reintegro dei materiali usati o scaduti delle valigette di primo soccorso
I fondi attualmente a disposizione del progetto €.3.230,00 permetteranno la gestione di
quanto detto sopra,(RSPP 1.830,00 + formazione 1.400,00).
Progetto P-07 : Servizi da terzi
Qui vengono gestite le seguenti convenzioni e contratti:
Ditta Sicuritalia per la sorveglianza degli edifici scolastici in base alla
€. 2.889,96
convenzione col Comune di Mogliano che la finanzia.
Ditta MANUTENCOOP: pulizie e assistenza in base ad apposita
convenzione in cui la scuola provvede alla gestione e ai pagamenti con
i finanziamenti del MIUR. Si inseriscono i fondi già definiti con la già
citata C.M. prot.n.14207 del 29/09/2016, €.73.911,33 . Tale cifra sarà
integrata non appena il MIUR comunicherà i successivi accreditamenti.
Al nuovo finanziamento si aggiunge quanto in avanzo di €. 82.577,08
amministrazione (8.665,75).
Complessivamente attualmente sono inseriti
€. 85.467,04
12
P08 - Progetto Convenzioni e Servizi finanziati dal Comune
Il progetto prevede la gestione della convenzione con il Comune per l’acquisto dei libri di
testo alle scuole secondarie di 1° grado (l’anno scorso il contributo è ammontato a
3.917,00), ma, ovviamente, i testi per il prossimo anno scolastico saranno scelti a maggio
ed acquistati a settembre: quindi al momento la cifra non è prevedibile con esattezza.
Nel corso degli anni sono state sviluppate altre attività e servizi finanziate con apposite
convenzioni dal Comune (Funzioni Miste per accoglienza in anticipo degli alunni,
Assistenza ad alunni con handicap attraverso operatori esterni, ecc.) e anche quest’anno
se e quando sorgeranno nuove attività saranno prontamente inserite in questo capitolo.
Economicamente al momento si è in grado di iscrivere €.0,00.
P09 - Progetti correlati al P.O.F.
Sono previsti diversi progetti, sotto brevemente descritti:
Scuole dell’Infanzia
Scuola
Progetto
Montessori Terra, acqua,
aria, fuoco
Finalità
•
•
•
Piaget
Olme
Marocco
Legato alla
Biennale
Titolo da
definire
L’orto delle
emozioni :un
percorso di
crescita
nell’arco delle
stagioni
Impariamo a
stare insieme ai
nostri amici
speciali
Progetto arte
Progetto
motorio
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Classi /
Plessi
Tutto
il
Incrementare
spirito
di
plesso
appartenenza al plesso
Condividere esperienze al di fuori
del gruppo sezione con compagni
ed insegnanti diversi
Approccio creativo ai quattro
elementi
attraverso
racconti,
sperimentazione scientifica, attività
grafico-pittoriche e manipolative
Tutto il
Creare contesto motivante
Sviluppare relazioni tra bambini ed plesso
abilità
Favorire l’integrazione
Esprimere sensazioni, emozioni…
Rafforzare il benessere personale, Tutto il
plesso
l’identità, la stima di sé,
Sviluppare
le
potenzialità
espressive
Aver cura di sé e dell’altro,
dell’ambiente e della natura
Percorso di integrazione per
bambini disabili (2 bambini)
Pittorico-Manipolativo-Sensoriale
Più Sport a scuola
Tutto il
plesso
13
Scuole Primarie
Scuola
Progetto
Dante
Primi passi nel
mondo della
robotica con
Rospino
Viaggiando in
bianco e nero e
a colori
Piranesi
La musica e le
emozioni
Olme
Leggere:tra le
righe… il
mondo
Vespucci I fili: Le vie
dell’Oriente
Collodi
Le relazioni
Finalità
Classi /
Plessi
• Potenziare le abilità di problem Alunni
solving all’interno di contesti operativi classe 5^
concreti
• Avviare gli alunni a alla comprensione
dei concetti di base del linguaggio
della programmazione.
• Attività di robotica introdotte da un
racconto e proposte in forma giocosa Tutto il
• Conoscere la realtà italiana e plesso
mondiale in un viaggio attraverso le
arti figurative, l’espressione corporea
e teatrale, la storia della televisione e
della musica.
Promuovere un approccio emotivo e Tutto il
personale alla musica attraverso:
Plesso
• Lezioni di musica su tastiere.
Interventi di musicisti e/o esperti
musicali esterni.
• Continuità verticale attraverso gli
insegnanti di strumento della scuola
secondaria
• Promuovere
un
atteggiamento Tutto il
positivo nei confronti della lettura e plesso
del libro
• Fornire al bambino le competenze
necessarie per realizzare un rapporto
attivo e creativo con il libro
Lo sfondo integratore del plesso ha lo scopo
di coordinare e le diverse attività progettuali Tutto il
del plesso:
Plesso
• Attività musicali e corali
• Fili di parole: percorsi di lettura
• Incontri di teatro
• Attività artistiche con la Biennale e la
fondazione Guggheneim
• Attività
scientifiche:
laboratori
sperimentali
Tutto il
• Riconoscere le emozioni, gestirle
plesso
• Ascoltare e capire l’altro
• Valorizzare l’altro per costruire con lui
14
Scuola Secondaria
Progetto
Finalità
Laboratorio Espressivo
Appuntamenti con la
scienza
Robotica
Scambi culturali
Arrampicata sportiva
Giochi matematici
Giochi Sportivi
studenteschi
Classi /
Plessi
Valorizzare ogni singolo alunno cercando Classi prime
di promuovere e sviluppare le proprie e seconde
abilità e la creatività, attraverso la
didattica laboratoriale e un approccio
interdisciplinare.
Sviluppare conoscenze ed abilità in Tutte le
ambito scientifico favorendo l’attività classi
pratico-sperimentale,
attraverso
un
approccio didattico di scoperta.
Avviare i ragazzi al linguaggio della Tutte le
programmazione, attraverso un approccio classi
pratico e ludico, utilizzando kit robotici da
assemblare e programmare.
Fare esperienza di cittadinanza europea e Classi
conoscenza, in prima persona, di culture seconde e
diverse.
terze
Provare una specialità sportiva che Tutte le
presenta grandi potenzialità formative ed classi
educative nello sviluppo psico-fisico degli
alunni di questa età.
Valorizzazione delle eccellenze in ambito Tutte le
logico-matematico, in collaborazione con classi
l’Università Bocconi di Milano.
Approccio alle varie discipline sportive, Tutte le
garantendo a tutti pari opportunità.
classi
Progetti di Istituto
Progetto
Consiglio Comunale dei
Ragazzi
Lettura/Biblioteca
Pedibus
Finalità
Ha come finalità il coinvolgimento dei ragazzi dai 9 ai 13
anni, nella pratica della democrazia partecipata e della
cittadinanza attiva, per la costruzione di una realtà
sociale e urbana su loro misura.
Propone una serie di attività (laboratori di lettura animata,
incontri con l’autore, prestiti per la lettura individuale
ecc…) nei vari plessi volte a promuovere, consolidare,
potenziare e sviluppare l'amore per la lettura e la
riflessione su varie tematiche.
Prevede il coinvolgimento attivo di bambine/i e adulti in
un percorso di educazione alla mobilità sostenibile
promovendo l’autonomia, la conoscenza del codice della
strada, la capacità di orientarsi , di saper chiedere aiuto
15
Orto in Condotta
Benessere / Salute /
Affettività
Educazione stradale
Recupero e
Potenziamento
Accoglienza
Continuità e orientamento
Istruzione Domiciliare
L’esperienza diretta nell’orto, percorso sponsorizzato da
CADORO e SLOWFOOD, denominato “Orto in condotta”
si pone come strumento didattico interdisciplinare, mezzo
trasversale per costruire relazioni tra scuola, alunni,
famiglie e la comunità del territorio; si prefigge come
obbiettivi la sana e corretta educazione alimentare, il
recupero di un corretto rapporto con la natura e la
stagionalità, privilegiando un approccio didattico attivo e
concreto.
Si tratta di un ambito progettuale ampio, condotto in
collaborazione con il dipartimento di prevenzione
dell’Ulss 9 e si avvale di esperti esterni per affrontare
tematiche specifiche dell’età evolutiva.
Il progetto è condotto in collaborazione con il Comando
di polizia Municipale e si avvale di esperti esterni per
affrontare tematiche specifiche legate alla mobilità
urbana degli alunni
Si tratta di un ambito progettuale ampio che ha come
finalità il successo formativo degli alunni attraverso
attività personalizzate sul potenziale individuale per lo
sviluppo delle competenze.
Il progetto mira a creare contesti di accoglienza
all’ingresso degli alunni nella scuola; è pertanto rivolto
agli alunni del primo anno di ogni grado scolastico e ad
alunni, stranieri e non, che arrivano in corso d’anno.
Più che di un progetto si tratta di buone prassi finalizzate
a rendere unitario e personalizzato il percorso formativo
degli alunni dai 3 ai 14 anni. Queste trovano, in laboratori
verticali tra ordini di scuola negli anni-ponte e in progetti
orientati a sviluppare le attitudini individuali e il senso di
autoefficacia degli alunni, il modo di essere applicate in
tutte le nostre scuole.
La scuola organizza attività scolastica domiciliare in
collaborazione con le famiglie e con i presidi ospedalieri
per gli alunni con problemi di salute certificati che
compromettano la frequenza scolastica per lunghi
periodi.
Progetti di RETE
• Progetto Rete di Storia a scala locale: finalizzato a continuare il lavoro di
confronto e di collaborazione tra Associazioni, Enti Locali e istituzioni Scolastiche
della provincia di Treviso (Carboniera, Maserada, Mogliano Veneto), Venezia
(Martellago, Peseggia, Scorzè, Spinea) e Padova (Trebaseleghe).
• Progetto Rete Minerva - scuola superiore di didattica: La rete promuove la
centralità della ricerca e della innovazione metodologico didattica quale leva
principale a disposizione delle scuole per contribuire a migliorare i risultati dei
processi educativi e formativi degli studenti; la cultura e la pratica della “didattica
laboratoriale” allo scopo di rendere gli studenti più attivi e partecipi nel processo di
apprendimento, favorendo la loro motivazione allo studio e la loro autonomia
16
•
•
•
•
•
•
•
attraverso un approccio in cui la formalizzazione e la sistemazione delle
conoscenze seguono la costruzione delle stesse
Progetto Rete Integrazione: La rete ha fra i sui principali obiettivi progettare
interventi e attuare iniziative per facilitare l’inserimento degli alunni originari di altri
paesi nelle varie scuole aderenti alla Rete, promuovere una costante attività di
formazione a favore dei Docenti della Rete e divulgare le buone pratiche.
Progetto Sicurezza consiste in varie attività organizzate e coordinate dal RSPP,
dall’ASPP e dal RLS sia rivolta ai ragazzi che ai docenti.
Progetto Rete Storia Treviso: La creazione della rete formata da scuole primarie
e secondarie, da Enti, Istituzioni e Associazioni, nasce dall’obiettivo di sostenere,
favorire e attuare strategie efficaci di insegnamento-apprendimento, di diffondere la
ricerca storico-didattica, di allargare la comunità di insegnanti che attuano “buone
pratiche” metodologiche e progettuali e di migliorare l’offerta formativa delle scuole
Rete Istituti ad indirizzo Musicale: La rete promuove attività di formazione per i
docenti di strumento e per tutto il personale docente della scuola primaria e
secondaria; crea raccordi tra scuole e offre attività di orientamento per gli allievi
dell’indirizzo musicale (IM); organizza eventi musicali, rassegne, concerti a livello di
rete e microrete, propone lezioni – concerto a cura del Conservatorio di
Castelfranco; documenta le attività musicali svolte nella provincia.
Rete Orientamento: La rete promuove attività formative rivolte agli alunni e alle
famiglie della scuola secondaria di primo grado al fine di orientare in modo efficace
le scelte scolastiche degli alunni in uscita dal primo ciclo di istruzione.
Rete SIOR: è una sottorete della Rete Orientamento e ha come obiettivi principali
la produzione e condivisione di materiali didattici e di indagine conoscitiva, da
condividere. La rete supporta anche i docenti nella lettura e interpretazione dei dati
raccolti.
Rete C.T.I.: è una rete a carattere territoriale di sub-ambito provinciale. Promuove
la formazione dei docenti sulle tematiche dell’inclusione; coordina le iniziative a
livello territoriale e monitora le procedure documentali.
Altri progetti, di durata annuale o inferiore vengono condotti attraverso Accordi di scopo
con altre Istituzioni scolastiche:
•
•
•
•
Progetto Curricoli Digitali
Progetto Verticale Lingue Classiche
Progetto LinK
Rete Valutinnova
Infine, è costituita una Rete d’Ambito Territoriale su iniziativa del MIUR, per la gestione
coordinata dell’Organico dell’Autonomia.
Tutti i progetti al momento prevedono la liquidazione al personale tramite cedolino unico
e, quindi,al momento sono stati inseriti complessivi €.0,00.
Tuttavia è possibile che nel corso dell’anno alcuni progetti si sviluppino ulteriormente
grazie a nuovi fondi da genitori e/o amministrazione Comunale o da Enti. In tal caso si
provvederà alle opportune variazioni del programma annuale.
Altri progetti sviluppati anche attraverso RETI di scuole sono in fase di definizione dei
finanziamenti in base al DM 435/2015 e alla legge 107/2015 “La Buona Scuola “ e
saranno meglio specificati in seguito.
17
P10 - Progetti P.O.N.
L’istituto ha partecipato ai Fondi Strutturali europei 2014-2020 e precisamente:
PON 1 – potenziamento reti wireless €.18.500,00.
PON 2 – creazione di laboratori informatici mobili e aule potenziate €.26.000,00.
Gran parte dei finanziamenti sono già arrivati e le spese tutte liquidate, ma restano ancora
da ricevere i finanziamenti per le spese “minori”: progettisti, spese generali, pubblicità,
addestramento all’uso dei materiali.
L’esperienza è stata senza dubbio positiva, efficace e produttiva, per cui si ha l’intenzione
di partecipare ad altri PON man mano che ce ne sarà la possibilità nel corso del 2017.
Economicamente al momento si è in grado di iscrivere €.0,00.
R- 98 : FONDO DI RISERVA
Si prevede per il momento la somma di €.100,00 per coprire eventuali progetti in difficoltà.
La somma inserita nell’attività è chiaramente definita nel mod. A e nella corrispondente
scheda finanziaria (mod. B).
Minute spese per partite di giro
In analogia con quanto stabilito dal Consiglio negli anni precedenti, si prevede la somma
di €.500,00 per la gestione delle minute spese fra le partite di giro.
Z-01 : Disponibilità finanziaria da programmare
Al momento non è attivo.
Mogliano Veneto, lì 25/11/2016.
IL DIRETTORE S.G.A.
Giuseppe Onorato
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Marilisa Campagnaro
1
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE n.1
“Nelson Mandela”
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PROGRAMMA ANNUALE 2017
RELAZIONE DELLA GIUNTA ESECUTIVA
La presente relazione, predisposta dal dirigente scolastico e fatta propria dalla
giunta esecutiva nella seduta del 22/11/2016, viene allegata, quale documento
illustrativo di accompagnamento, alla proposta di Programma Annuale per il 2017
da sottoporre all’approvazione del Consiglio di Istituto.
PREMESSA
Nella predisposizione del Programma Annuale (PA) si è tenuto conto di quanto previsto
dal Regolamento di contabilità D.I. n.44/2001, dalle indicazioni contenute nella
comunicazione e-mail del MIUR prot. n.14207 del 29 settembre 2016
Si ricorda che, in base a quanto disposto dall’art. 2, comma 197 della Legge finanziaria n.
191 del 23 dicembre 2009, il pagamento delle competenze accessorie ai dipendenti
(M.O.F./F.I.S, funzioni strumentali, incarichi specifici A.T.A., ore eccedenti, attività
complementari di educazione fisica), viene effettuato mediante il “cedolino unico”, ossia su
disposizione della scuola, direttamente dal sistema SPT del Ministero dell’Economia e
delle Finanze, assieme alle competenze fisse. I relativi fondi, non saranno quindi
accreditati all’Istituto ma rimarranno a disposizione presso il Tesoro.
Nell’ambito dei vincoli stabiliti dal Ministero, il dirigente scolastico nella proposta di
Programma Annuale ha seguito le finalità delineate dal Piano dell’Offerta Formativa
(P.O.F.), in quanto documento che definisce i diversi livelli della progettazione d’Istituto:
curriculare, educativa, organizzativa.
Nel Programma Annuale inoltre si é tenuto in debito conto l’arricchimento dell’offerta
formativa che si attua attraverso la realizzazione dei vari Progetti, tutti rispondenti agli
obiettivi formativi suggeriti dalle indicazioni ministeriali e dalle scelte dell’Istituto, espresse
nel P.T.O.F. elaborato secondo le linee di indirizzo del DS e il Piano di Miglioramento
predisposto sulla base del Rapporto di Autovalutazione.
Le schede illustrative finanziarie relative ai singoli progetti, allegate al Programma
Annuale, provano come si sia cercato di utilizzare le risorse finanziarie disponibili per dare
adeguata risposta ai bisogni riscontrati.
Si ricorda che il Programma Annuale è comunque vincolato alle consuete criticità:
• la sfasatura tra anno scolastico e anno economico-finanziario e conseguentemente,
tra Piano dell’Offerta Formativa e Programma Annuale;
2
• la difficoltà di determinazione di ulteriori risorse finanziarie, come i contributi
regionali e quelli comunali, i cui tempi di accertamento risultano non congruenti con
quelli di predisposizione del Programma annuale.
DATI GENERALI D’ISTITUTO
1. La popolazione scolastica
Gli alunni iscritti all'Istituto nel corrente anno scolastico sono in numero di 1.463 di cui 333
frequentanti la scuola secondaria, 863 frequentanti la scuola primaria e 267 frequentanti la
scuola dell’infanzia, distribuiti su 55 classi e 12 sezioni , così ripartite nei diversi plessi e
gradi di scuole dell'Istituto:
:
Scuola dell'Infanzia Piaget
•
n. 5 sezioni normali
Scuola dell'Infanzia Olme
•
n. 2 sezioni normali
Scuola dell'Infanzia Montessori
•
n. 3 sezioni normali
Scuola dell'Infanzia di Marocco
•
n. 2 sezioni normali
Scuola Primaria Piranesi
•
n. 10 classi
Scuola Primaria Olme
•
n. 8 classi
Scuola Primaria Dante
•
n. 10 classi
Scuola Primaria Collodi
•
n. 6 classi
Scuola Primaria Vespucci
•
n. 8 classi
Scuola Secondaria di 1° Grado
•
n. 13 classi
2. Il personale
L'organico docente in servizio nell'Istituto sulla base dell’organico di diritto è costituito da
n° 156 unità, così suddivise:
Scuola dell'Infanzia
: n. 28.00
Scuola Primaria
: n. 88.00
Scuola Secondaria 1 gr. : n. 40.00
L'organico non docente in servizio nell'Istituto è costituito da n. 29 unità, così suddivise:
Direttore dei S.G.A.
: n. 01
Assistenti amministrativi : n. 08
Collaboratori scolastici : n. 20
Alla data della presente relazione il personale effettivamente presente è di 156 docenti e
di 29 ATA.
Nella scuola primaria e dell’infanzia parte del servizio di assistenza alunni a una
cooperativa esterna mentre il 75% della pulizia degli edifici sono affidate in appalto a una
ditta esterna a decorrere dall’1/1/2014: la Manutencoop F.M. s.r.l.
La quota residuale del 25% è attribuita ai collaboratori scolastici.
3
3. La situazione edilizia e il contesto sociale
L'Istituto, con tutti i suoi plessi, è dotato di n 10 edifici, molti dei quali oggetto di notevoli
interventi di ristrutturazione. La Scuola Secondaria di 1° grado (Media) e i plessi di scuola
primaria Olme,Vespucci e Collodi sono forniti di palestra; il plesso di scuola primaria
Dante utilizza la palestra dell’adiacente sede della scuola secondaria di 1° grado,.
Nelle varie sedi di scuola secondaria e primaria vi è una discreta disponibilità di locali, ad
eccezion fatta per il plesso Dante dove le aule per le attività didattiche principali e per
laboratori sono appena sufficienti. Il plesso Collodi utilizza un’aula al 2° piano della attigua
palestra e ha un locale idoneo dove realizzare il laboratorio di informatica in comune con
la contigua scuola dell’Infanzia.
Nella scuola secondaria è presente un ottimo laboratorio musicale, un’aula di Educazione
Artistica, un’aula di scienze, un’aula di Educazione Tecnica / ceramica, un’aula
polifunzionale, un’aula video, una biblioteca.
Sono presenti nei plessi di scuola primaria e secondaria dell’Istituto alcuni laboratori
informatici, fra i quali quelli della secondaria, e delle primarie Olme, Dante e Piranesi
presentano adeguate caratteristiche. Sono anche presenti 21 (LIM) lavagne interattive
multimediali (5 alla secondaria, 4 alla Piranesi, 4 alle Olme, 3 alla Dante, 2 alla Vespucci,
2 alla Collodi e 1 all’Infanzia Piaget) grazie anche alla partecipazione ai PON 2014-2020
che ha permesso di potenziare i laboratori
Anche le scuole dell’infanzia sono state dotate di una discreta quantità di materiale
informatico distribuito in base al numero delle sezioni e agli spazi disponibili. Nella scuola
Piaget, la più grande, è stato integralmente recuperato nel 2011 il secondo piano dove è
stato realizzato un vero e proprio laboratorio informatico con 1 LIM (dai PON) e cinque
postazioni, la biblioteca e uno spazio polifunzionale per varie tipologie di attività. Gli edifici
delle scuole dell’infanzia pur presentando un limitato numero di spazi disponibili,
soprattutto per attività di intersezione e per attività di sostegno, sono, in quanto a
funzionalità, all’altezza della situazione. Importante in quest’ottica è stata la restituzione
completa di tutti gli spazi del secondo piano della scuola Piaget e l’ampliamento del
refettorio che ha permesso di riportare nel 2011 a 140 il numero dei bambini che vi
possono essere accolti.
Nel 2016 grazie alla partecipazione ai PON 2014-2020 sono state realizzate reti wireless
in ogni plesso.
In tutte le scuole dell’Istituto l’Ente Locale ha realizzato le mense per gli alunni e la
refezione avviene mediante pasti veicolati.
C’è da rilevare che negli ultimi 5 anni la popolazione scolastica è aumentata di almeno
200 utità e si è progressivamente ampliata l’offerta formativa. Le strutture non si sono
adeguate, quindi gli spazi mensa e, in alcuni casi i laboratori, risultano non sufficienti.
La scuola ha elaborato il proprio piano di rilevazione dei rischi (affidando l’incarico ad un
esperto esterno, l’ing. Fabrizio Valdarnini fino ad agosto e successivamente il dott.
Scarinzi Roberto,) regolarmente trasmesso all’ Amministrazione Comunale. In attesa della
regolarizzazione sono state impartite le opportune disposizioni.
Nei plessi sono generalmente iscritti alunni provenienti dai rispettivi bacini d’utenza.
Quest’anno 231 (63 alle Medie, 141 alle Primarie, e 27 all’Infanzia) sono alunni
provenienti da località limitrofe.
Gli alunni che utilizzano il servizio di trasporto messo a disposizione dal Comune di
Mogliano Veneto sono 138
Nel territorio è attiva una biblioteca comunale e tre biblioteche nelle scuole Secondaria,
Olme e Piranesi (gestite con la partecipazione attiva dei rispettivi Comitati di genitori), con
le quali si realizzano interessanti progetti e attività.
Con l’Ente Locale è stato sottoscritto da alcuni anni “Il Patto per la Scuola” che formalizza
l’incontro e le reciproche interazioni tra i progetti della città e i POF delle istituzioni
scolastiche del territorio. Al suo interno sono state elaborate proposte e progetti di
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arricchimento culturale come ad esempio il “Consiglio Comunale delle Ragazze e dei
Ragazzi”.
4. Il Programma Annuale.
La Programmazione di Istituto deve tenere conto necessariamente del fatto che i
finanziamenti statali non sono sufficienti per la realizzazione di tutte le attività progettuali
inserite nel POF. Pertanto, l'Istituto, accanto alle risorse relative all'Avanzo di
amministrazione e alla dotazione ordinaria statale, deve reperire risorse finanziarie
esterne aggiuntive, sia utilizzando la collaborazione esistente con l’Ente Locale in
generale sia, eventualmente, in ultima analisi utilizzando i contributi delle famiglie e di
privati.
Nel 2016 l’Istituto ha partecipato ai PON 2014-2020 per ottenere finanziamenti dai F.S.E
con cui sono stati potenziati i laboratori con 8 LIM e la rete wireless in tutte le scuole. Si
parteciperà a tutti i PON 2014-2020 destinati a finanziare il potenziamento dei laboratori e
alla formazione dei docenti.
E' chiaro che gli stanziamenti previsti per le spese riflettono le risorse finanziarie a
disposizione dell'Istituto e sono strettamente correlati alle spese che si prevede di
sostenere effettivamente, attraverso una gestione che non può non tenere conto, oltre che
delle risorse finanziarie, anche:
•
•
•
delle caratteristiche logistiche della scuola;
delle strutture di cui la scuola dispone;
del fatto che gran parte delle risorse finanziarie disponibili relative al finanziamento
statale è destinata alle spese obbligatorie.
Pur tenendo presenti tali condizioni e pur considerando che in ogni caso la gestione
dovrebbe tendere al miglioramento del servizio che la scuola istituzionalmente è tenuta ad
offrire, nella elaborazione del Programma Annuale si è tenuto sempre presente il POF,
elaborato secondo le linee generali di indirizzo del Consiglio, e si è cercato di indirizzare le
risorse su quelle spese, con l’obiettivo di:
assicurare
all’utenza
l’effettiva
realizzazione
del diritto
allo
studio
costituzionalmente tutelato;
garantire l’attività ordinaria riferita a tutto l’Istituto e ad ogni sua articolazione
operativa ( plessi e ufficio di direzione e segreteria);
assicurare, per l’attività ordinaria, le dotazioni di materiali di
consumo e
inventariali, nonché la necessaria manutenzione;
assicurare le dovute riparazioni e manutenzioni della strumentazione in uso;
promuovere la sicurezza, il rispetto della privacy e aggiornare la relativa
documentazione;
assicurare gli adempimenti prescritti dalla normativa vigente in materia di
amministrazione trasparente;
offrire la possibilità a tutti gli alunni di contrarre una polizza infortuni e responsabilità
civile;
permettere l’effettuazione dei viaggi d’istruzione e delle visite guidate;
promuovere l’inclusione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali
promuovere iniziative di recupero e di approfondimento didattico;
arricchire l’offerta formativa attraverso la realizzazione di progetti specifici rivolti agli
alunni;
attuare i progetti di Istituto e di plesso, mediante dotazioni quanto più possibile
adeguate alle varie iniziative previste e i relativi riconoscimenti al personale;
partecipare alle reti di scuole e interistituzionali alle quali l’Istituto aderisce;
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realizzare iniziative di formazione e aggiornamento per il personale.
adeguare le reti informatiche didattiche e amministrative ai dettami delle varie
normative correlate;
assicurare la realizzazione dei progetti previsti dal PTOF dell’Istituzione Scolastica
fornire il servizio accoglienza per gli alunni stranieri e le loro famiglie al fine di
favorirne l’inserimento.
incrementare le azioni di accoglienza e di continuità verticale, al fine di potenziare
gli elementi a disposizione degli insegnanti per la valutazione formativa.
rafforzare gli interventi di orientamento;
potenziare i processi di valutazione e documentare gli obiettivi e le realizzazioni del
processo educativo, anche in forme multimediali;
migliorare il tasso di successo scolastico per gli alunni
promuovere una mentalità della sicurezza e di rispetto per l’ambiente;
consolidare e promuovere un’organizzazione amministrativa basata sui valori
dell’efficienza, efficacia ed economicità;
promuovere negli allievi una mentalità scientifica e il gusto per la ricerca per
potenziare gli studi a carattere tecnico e scientifico
Eventuali quote di finanziamento ministeriale da assegnare ai singoli plessi saranno così
ripartite: il 50% in proporzione al numero degli alunni e il 50% in proporzione a quello degli
insegnanti
Contributi finalizzati ad un plesso, ad un laboratorio o ad un progetto da parte di privati (in
genere genitori) o enti saranno inseriti nel Programma Annuale secondo tale finalità
Sulla base di quanto premesso, la GIUNTA Esecutiva, nella redazione del
Programma Annuale, procede all'esame delle singole aggregazioni e delle singole
voci sia di entrata che di spesa.
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Parte prima: ENTRATE
Le risorse economiche esposte in entrata dovrebbero permettere all'Istituto di ottenere un
miglioramento e un ampliamento della qualità del servizio scolastico. Inoltre esse
dovrebbero permettere di realizzare le linee programmatiche e gli itinerari didattici,
formativi e culturali quali quelli proposti nel Piano dell'Offerta Formativa del 1° Istituto
Comprensivo di Mogliano Veneto.
Nello stesso tempo le risorse economiche esposte in entrata potrebbero permettere di
raggiungere l'obiettivo fondamentale che l'Istituto si propone, ossia quello di offrire una
formazione che:
•
•
•
•
sia altamente qualificata e qualificante (attività progettuale in genere);
risponda il più possibile ai diversi bisogni sia generali che specifici degli alunni
(interventi di prevenzione del disagio, recupero dello svantaggio, sviluppo delle
potenzialità di ciascuno)
permetta di raggiungere livelli di educazione e cultura sempre più consolidati;
offra una possibilità di sviluppo personale sempre più idonea e sicura.
Per quanto riguarda l'illustrazione analitica delle somme che compongono il Programma
Annuale relativamente alle entrate delle varie aggregazioni e delle diverse voci, si ritiene
di renderle esplicite come nel seguito indicato:
Al momento si è in grado di inserire in bilancio 2 voci :
1. l'avanzo di amministrazione PRESUNTO al 31\12\2016 pari a €.45.653,37 (e
precisamente: Non vincolato €.45.653,37 Vincolato €.0,00);
Se ne evidenzia di seguito la provenienza:
PROVENIENZA AVANZO AMMINISTRAZIONE
Legenda : per ogni aggregato il totale è segnato in nero, mentre lei suddivisioni interne sono segnate in blu.
NON
Aggregati
vincolato Vincolato TOTALE
note
A01 - Funzionamento amministrativo generale
11.229,68
0,00 11.229,68
A02 - Funzionamento didattico generale
22.429,50
0,00 22.429,50
P01 - Progetto Informatica
40,00
0,00
40,00
P05 - Progetto Formazione
1.395,00
0,00 1.395,00
P06 - Progetto Sicurezza
1.893,44
0,00 1.893,44
P07 - Progetto Servizi da terzi
8.665,75
0,00 8.665,75
TOTALI
45.653,37
0,00 45.653,37
Nell’allegato Mod. D ne è evidenziato l’utilizzo, che ad ogni buon conto è sotto riportato.
DESTINAZIONE AVANZO AMMINISTRAZIONE
Legenda : per ogni aggregato il totale è segnato in nero, mentre lei suddivisioni interne sono segnate in blu.
NOTE
ed eventuale
diversa
NON
destinazione
aggregati
vincolato Vincolato TOTALE
nel P.A. 2017
A01 - Funzionamento amministrativo generale
11.229,68
0,00 11.229,68
A02 - Funzionamento didattico generale
22.429,50
0,00 22.429,50
P01 - Progetto Informatica
40,00
0,00
40,00
P05 - Progetto Formazione
1.395,00
0,00 1.395,00
P06 - Progetto Sicurezza
1.893,44
0,00 1.893,44
P07 - Progetto Servizi da terzi
8.665,75
0,00 8.665,75
TOTALI
45.653,37
0,00 45.653,37
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2. i Finanziamenti dello Stato (dotazione ordinaria) pari a €.96.354,66 come
comunicato dalla nota MIUR C.M. prot.n.14207 del 29/09/2016 (finanziamenti
settembre - dicembre 2016 e comunicazione preventiva per la predisposizione
del Piano Annuale 2017). In tale nota si specifica che “Tale risorsa è stata
calcolata sulla base del Decreto Ministeriale n.21/2007 per il periodo gennaioagosto 2017 e potrà essere oggetto di integrazioni e modificazioni “.
La nota in questione specifica che all’interno della cifra assegnata sono compresi
€.73.911,33 per coprire i contratti di pulizie da gennaio a giugno 2016.
La cifra rimanente (22.443,33) dovrà servire a garantire il funzionamento e
quant’altro
Al momento il totale complessivo da distribuire in uscita è pari a €.142.008,03
Con tale cifra si è cercato di prevedere:
A01 - Funzionamento amministrativo generale
A02 - Funzionamento didattico generale
P01 - Progetto Informatica
P05 - Progetto Formazione
P06 - Progetto Sicurezza
P07 - Progetto Servizi da terzi
R98 - Fondo di Riserva
Totale spese
€. 25.781,49
€. 22.429,50
€.
3.500,00
€.
1.500,00
€.
3.230,00
€. 85.467,04
€.
100,00
€. 142.008,03
Nella medesima nota del MIUR si assegnano le cifre (provvisorie) per:
• retribuzione accessoria: periodo gennaio – agosto 2017 - Fondo di Istituto.
Funzioni strumentali, Incarichi specifici, ore eccedenti (Cedolino Unico)
€.47.872,38 che non entrano nel bilancio.
• stipendi (Cedolino Unico) €.0,00 che non entrano nel bilancio. L’assenza
della cifra è data dalla nuova procedura di pagamento in vigore da settembre
2015 che assegna tale compito direttamente alla Tesoreria dello Stato.
In bilancio ci sono altre 2 fonti di entrata che al momento non hanno posta:
3. I contributi da parte dell’Amministrazione Comunale di Mogliano Veneto per
o il funzionamento generale €.0,00 non ancora comunicati ;
o il mantenimento delle Convenzioni in corso e cioè :
piccoli acquisti, servizio di vigilanza €.0,00 non ancora comunicati;
contributo per acquisto libri di testo della Scuola media €.0,00 non ancora
comunicati ;
o per complessive €.0,00 di cui €.0,00 non vincolati e €.0,00 vincolati;
4. i Contributi volontari degli alunni (famiglie-vincolati) per le visite e i viaggi di
istruzione e assicurazione €.0,00.
8
Complessivamente vengono iscritti nel Programma Annuale 2017 €.142.008,03.=
Allegati alla presente relazione:
Il Mod. A riepiloga nel prospetto la somma sopra esposta sia in entrata che in uscita.
Il Mod. B (uno per progetto o attività) è la scheda finanziaria illustrativa dei singoli progetti.
Il Mod. J illustra la situazione finanziaria presunta al 31/12/2016.
L’Estratto conto della banca cassiere a conferma di quanto esposto nel mod. J.
Il Mod. D specifica l’utilizzo dell’avanzo di amministrazione.
Il Mod. E specifica per conti economici la destinazione della somma nelle spese.
Il Mod. L elenco residui attivi e passivi
RESIDUI ATTIVI al 31/12/2016:
Come da mod. C – situazione finanziaria “Presunta” al 31 dicembre – e da mod. L elenco residui - dovrebbero essere riscossi complessivamente €.0,00 come sotto
specificati:
Anno
N.
prov.
Aggr. /
Voce
Debitore
OGGETTO
2016 1
TOTALI
IMPORTO
0,00
0,00
RESIDUI PASSIVI al 31/12/2016:
Come da mod. C – situazione finanziaria “Presunta” al 31 dicembre – e da mod. L elenco residui - restano da pagare complessivi €.0,00 come sotto specificati per
aggregato:
Anno N. Aggr. /
Voce
prov.
BENEFICIARIO
OGGETTO
2016 1
TOTALI
IMPORTO
0,00
0,00
9
ANALISI DEL PROGRAMA ANNUALE
SINGOLI PROGETTI E ATTIVITA’
Brevemente nelle pagine seguenti vengono analizzati i singoli progetti e/o attività che
compongono il Programma annuale, ad integrazione di quanto già inserito nelle schede
dimostrative allegate al bilancio.
Attività A-01 : FUNZIONAMENTO AMMINISTRATIVO GENERALE
In questa attività si gestiranno:
Tutti i materiali per gli uffici (PC, stampanti, calcolatrici; ecc.);
la cancelleria, i registri,
gli stampati e il materiale di facile consumo per gli uffici;
noleggio fotocopiatore per gli uffici;
le spese postali;
spese bancarie
il materiale per le pulizie effettuate dal personale statale collaboratore scolastico;
il materiale igienico di consumo (asciugamani di carta, sapone, carta igienica) per
tutti i plessi per la parte che con l’appalto stipulato fino al 2017 non è prevista a
carico della ditta delle pulizie;
la manutenzione delle attrezzature e sussidi dell’Ufficio;
gli abbonamenti a riviste, i libri e i programmi per l’aggiornamento amministrativo;
e con appositi fondi:
• La convenzione con il Comune di Mogliano per i piccoli acquisti.
Attualmente sono inseriti complessivamente €.25.781,49 compresi €.0,00 per la
convenzione col Comune per i piccoli acquisti,(€.500,00 per le minute spese sono gestite
in partite di giro).
Derivano dall’avanzo di amministrazione. (11.229,68) e dal contributo ordinario dello Stato
(14.551,81).
Attività A-02 : FUNZIONAMENTO DIDATTICO GENERALE
In questa attività si gestiranno:
I budget di PLESSO
Tutti i materiali e i sussidi per i plessi;
gli abbonamenti a riviste, i libri e i programmi in CD per l’aggiornamento e la
didattica;
Il noleggio dei fotocopiatori e sussidi di tutti i plessi;
Tutte le spese relative alla didattica non previste nei progetti e in A-01 .
Complessivamente sono inseriti €.22.429,50 tutti provenienti dall’avanzo di
amministrazione e precisamente dagli accantonamenti sul budget dei plessi.
Riguardo al budget dei plessi si specifica che questi accantonamenti hanno precise
motivazioni e finalizzazioni legate alle singole progettazioni e/o all’adesione a proposte
progettuali esterne che si producono anche in corso d’anno.
In alcuni casi l’accantonamento è finalizzato all’acquisto di attrezzature e materiali di
importo superiore alla disponibilità corrente.
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Attività A-03 : SPESE DI PERSONALE
In questa attività venivano gestite:
gli stipendi (e tasse) del personale supplente saltuario;
i compensi accessori (e le relative tasse) al personale interno, e cioè:
Dal 1/09/2015 anche gli stipendi dei supplenti saltuari come già i compensi accessori dal
2011 sono gestiti con la modalità del cedolino unico.
In pratica vengono assegnate delle cifre che non entrano in bilancio e che vengono gestite
sul portale del M.E.F..
Attività A-04 : SPESE DI INVESTIMENTO
Attualmente le esigenze sono concentrate sull’adeguamento e mantenimento delle
dotazioni multimediali che si preferisce gestire in modo congiunto all’interno del P1.
Attività A-05 : MANUTENZIONE LOCALI
L’aggregato al momento non è attivo in quanto alla manutenzione provvede
l’Amministrazione comunale.
Progetto P-01 : Informatica
Il progetto, in coerenza con le linee d’indirizzo del POF, mira a dare piena attuazione
all’alfabetizzazione informatica proseguendo un percorso pluriennale e senza trascurare
l’informatizzazione degli uffici.
Obiettivo del progetto è quello di coordinare e monitorare l’utilizzo dei vari laboratori
informatici, e degli uffici analizzandone potenzialità ed esigenze e implementando
conseguentemente le dotazioni
Al momento si è in grado di inserire €.3.500,00 data la ristrettezza dei fondi a
disposizione, ma occorrerà quanto prima reperire finanziamenti per :
i necessari contratti per la manutenzione della rete informatica e il rinnovo del
software di gestione (Argo).
La volontà di utilizzare (o noleggiare) adeguati PC e creare una apposita rete
didattica che permetta un uso capillare del registro elettronico in tutte le classi.
P02 - Progetti specifici finanziati da MIUR (Istruzione domiciliare)
Il protocollo d’intesa “Tutela del diritto alla salute e allo studio dei cittadini di minore età,
affetti da gravi patologie, attraverso il servizio di istruzione domiciliare” sottoscritto in data
24 ottobre 2003 dal M.I.U.R e dal Ministero della Salute e la C.M. n. 56 del 4 luglio 2003
che regolano il servizio di “istruzione domiciliare”. Ad oggi sono stati richiesti 2 progetti non
ancora finanziati dal MIUR.
Al momento inseriti €.0,00.
Progetto P-03 : Attività parascolastiche
Qui verranno gestiti i viaggi e le visite di istruzione e tutte le attività parascolastiche (feste,
manifestazioni teatrali e sportive, ecc.) degli alunni. che in gran parte derivano da
finanziamenti vincolati delle famiglie.
Considerata l‘esperienza degli anni precedenti, sembra ragionevole prevedere €.0,00.
Volendo evidenziare in maniera diretta e trasparente l’utilizzo dei contributi vincolati dei
genitori, verranno gestiti nel progetto anche i fondi per le assicurazioni degli alunni che
saranno stipulate a maggio/giugno per il prossimo anno scolastico: tali cifre al momento
non sono prevedibili con esattezza.
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Progetto P-04 : Progetti finanziati dalla Regione
Qui verranno gestiti i progetti che nel corso dell’anno saranno proposti su finanziamento
regionale.
Gli anni scorsi la scuola aderiva, per esempio, al progetto “Più sport a scuola”, quest’anno
non si partecipa, ma si lascia aperto il progetto perché è possibile che nel corso dell’anno
si aderirà a qualche altra iniziativa finanziata dalla Regione Veneto.
Economicamente al momento si è in grado di iscrivere €.0,00.
Si provvederà alla necessaria modifica quando e se ce ne sarà motivo.
Progetto P-05 : Formazione
Il progetto prevede la formazione del personale anche attraverso l’adesione a reti locali e
provinciali (che sono elencate e brevemente descritte al successivo P09) e fino a qualche
anno fa anche la gestione dei rimborsi dell’autoaggiornamento.
Le entrate di consuetudine derivano dai finanziamenti per l’aggiornamento e la formazione
del MIUR, ma quest’anno, in assenza di finanziamenti specifici, sono stati inseriti
complessivamente €.1.500,00.
Occorrerà reperire ulteriori finanziamenti per far fronte oltre che alle quote associative
delle reti su citate anche ad eventuali corsi (relatori e spese di materiale: fotocopie,
dispense e quant’altro dovesse servire allo svolgimento di corsi). L’individuazione delle
attività di formazione viene fatta tenendo conto delle esigenze emerse, dei fondi a
disposizione e delle priorità stabilite in seno al Collegio dei Docenti.
Progetto P-06 : Sicurezza
Qui sono gestiti i fondi per la sicurezza previsti dalla normativa.
All’interno di questo progetto saranno gestiti:
• il corso di formazione (obbligatorio) per il rappresentante dei lavoratori per la
sicurezza (organizzato dall’U.S.P. o appoggiandosi ad agenzia esterna come
previsto dalla vigente normativa) qualora venga designato;
• ulteriori corsi di formazione antincendio e/o primo soccorso per le Figure Sensibili
ad integrazione di quelli già tenuti negli anni precedenti qualora se ne verificasse la
necessità e se non sono sufficienti i fondi postabili nel precedente P-05;
• Il dott. Scarinzi Roberto RPSS per la sicurezza (T.U. n.81/2008).
• il reintegro dei materiali usati o scaduti delle valigette di primo soccorso
I fondi attualmente a disposizione del progetto €.3.230,00 permetteranno la gestione di
quanto detto sopra,(RSPP 1.830,00 + formazione 1.400,00).
Progetto P-07 : Servizi da terzi
Qui vengono gestite le seguenti convenzioni e contratti:
Ditta Sicuritalia per la sorveglianza degli edifici scolastici in base alla
€. 2.889,96
convenzione col Comune di Mogliano che la finanzia.
Ditta MANUTENCOOP: pulizie e assistenza in base ad apposita
convenzione in cui la scuola provvede alla gestione e ai pagamenti con
i finanziamenti del MIUR. Si inseriscono i fondi già definiti con la già
citata C.M. prot.n.14207 del 29/09/2016, €.73.911,33 . Tale cifra sarà
integrata non appena il MIUR comunicherà i successivi accreditamenti.
Al nuovo finanziamento si aggiunge quanto in avanzo di €. 82.577,08
amministrazione (8.665,75).
Complessivamente attualmente sono inseriti
€. 85.467,04
12
P08 - Progetto Convenzioni e Servizi finanziati dal Comune
Il progetto prevede la gestione della convenzione con il Comune per l’acquisto dei libri di
testo alle scuole secondarie di 1° grado (l’anno scorso il contributo è ammontato a
3.917,00), ma, ovviamente, i testi per il prossimo anno scolastico saranno scelti a maggio
ed acquistati a settembre: quindi al momento la cifra non è prevedibile con esattezza.
Nel corso degli anni sono state sviluppate altre attività e servizi finanziate con apposite
convenzioni dal Comune (Funzioni Miste per accoglienza in anticipo degli alunni,
Assistenza ad alunni con handicap attraverso operatori esterni, ecc.) e anche quest’anno
se e quando sorgeranno nuove attività saranno prontamente inserite in questo capitolo.
Economicamente al momento si è in grado di iscrivere €.0,00.
P09 - Progetti correlati al P.O.F.
Sono previsti diversi progetti, sotto brevemente descritti:
Scuole dell’Infanzia
Scuola
Progetto
Montessori Terra, acqua,
aria, fuoco
Finalità
•
•
•
Piaget
Olme
Marocco
Legato alla
Biennale
Titolo da
definire
L’orto delle
emozioni :un
percorso di
crescita
nell’arco delle
stagioni
Impariamo a
stare insieme ai
nostri amici
speciali
Progetto arte
Progetto
motorio
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Classi /
Plessi
Tutto
il
Incrementare
spirito
di
plesso
appartenenza al plesso
Condividere esperienze al di fuori
del gruppo sezione con compagni
ed insegnanti diversi
Approccio creativo ai quattro
elementi
attraverso
racconti,
sperimentazione scientifica, attività
grafico-pittoriche e manipolative
Tutto il
Creare contesto motivante
Sviluppare relazioni tra bambini ed plesso
abilità
Favorire l’integrazione
Esprimere sensazioni, emozioni…
Rafforzare il benessere personale, Tutto il
plesso
l’identità, la stima di sé,
Sviluppare
le
potenzialità
espressive
Aver cura di sé e dell’altro,
dell’ambiente e della natura
Percorso di integrazione per
bambini disabili (2 bambini)
Pittorico-Manipolativo-Sensoriale
Più Sport a scuola
Tutto il
plesso
13
Scuole Primarie
Scuola
Progetto
Dante
Primi passi nel
mondo della
robotica con
Rospino
Viaggiando in
bianco e nero e
a colori
Piranesi
La musica e le
emozioni
Olme
Leggere:tra le
righe… il
mondo
Vespucci I fili: Le vie
dell’Oriente
Collodi
Le relazioni
Finalità
Classi /
Plessi
• Potenziare le abilità di problem Alunni
solving all’interno di contesti operativi classe 5^
concreti
• Avviare gli alunni a alla comprensione
dei concetti di base del linguaggio
della programmazione.
• Attività di robotica introdotte da un
racconto e proposte in forma giocosa Tutto il
• Conoscere la realtà italiana e plesso
mondiale in un viaggio attraverso le
arti figurative, l’espressione corporea
e teatrale, la storia della televisione e
della musica.
Promuovere un approccio emotivo e Tutto il
personale alla musica attraverso:
Plesso
• Lezioni di musica su tastiere.
Interventi di musicisti e/o esperti
musicali esterni.
• Continuità verticale attraverso gli
insegnanti di strumento della scuola
secondaria
• Promuovere
un
atteggiamento Tutto il
positivo nei confronti della lettura e plesso
del libro
• Fornire al bambino le competenze
necessarie per realizzare un rapporto
attivo e creativo con il libro
Lo sfondo integratore del plesso ha lo scopo
di coordinare e le diverse attività progettuali Tutto il
del plesso:
Plesso
• Attività musicali e corali
• Fili di parole: percorsi di lettura
• Incontri di teatro
• Attività artistiche con la Biennale e la
fondazione Guggheneim
• Attività
scientifiche:
laboratori
sperimentali
Tutto il
• Riconoscere le emozioni, gestirle
plesso
• Ascoltare e capire l’altro
• Valorizzare l’altro per costruire con lui
14
Scuola Secondaria
Progetto
Finalità
Laboratorio Espressivo
Appuntamenti con la
scienza
Robotica
Scambi culturali
Arrampicata sportiva
Giochi matematici
Giochi Sportivi
studenteschi
Classi /
Plessi
Valorizzare ogni singolo alunno cercando Classi prime
di promuovere e sviluppare le proprie e seconde
abilità e la creatività, attraverso la
didattica laboratoriale e un approccio
interdisciplinare.
Sviluppare conoscenze ed abilità in Tutte le
ambito scientifico favorendo l’attività classi
pratico-sperimentale,
attraverso
un
approccio didattico di scoperta.
Avviare i ragazzi al linguaggio della Tutte le
programmazione, attraverso un approccio classi
pratico e ludico, utilizzando kit robotici da
assemblare e programmare.
Fare esperienza di cittadinanza europea e Classi
conoscenza, in prima persona, di culture seconde e
diverse.
terze
Provare una specialità sportiva che Tutte le
presenta grandi potenzialità formative ed classi
educative nello sviluppo psico-fisico degli
alunni di questa età.
Valorizzazione delle eccellenze in ambito Tutte le
logico-matematico, in collaborazione con classi
l’Università Bocconi di Milano.
Approccio alle varie discipline sportive, Tutte le
garantendo a tutti pari opportunità.
classi
Progetti di Istituto
Progetto
Consiglio Comunale dei
Ragazzi
Lettura/Biblioteca
Pedibus
Finalità
Ha come finalità il coinvolgimento dei ragazzi dai 9 ai 13
anni, nella pratica della democrazia partecipata e della
cittadinanza attiva, per la costruzione di una realtà
sociale e urbana su loro misura.
Propone una serie di attività (laboratori di lettura animata,
incontri con l’autore, prestiti per la lettura individuale
ecc…) nei vari plessi volte a promuovere, consolidare,
potenziare e sviluppare l'amore per la lettura e la
riflessione su varie tematiche.
Prevede il coinvolgimento attivo di bambine/i e adulti in
un percorso di educazione alla mobilità sostenibile
promovendo l’autonomia, la conoscenza del codice della
strada, la capacità di orientarsi , di saper chiedere aiuto
15
Orto in Condotta
Benessere / Salute /
Affettività
Educazione stradale
Recupero e
Potenziamento
Accoglienza
Continuità e orientamento
Istruzione Domiciliare
L’esperienza diretta nell’orto, percorso sponsorizzato da
CADORO e SLOWFOOD, denominato “Orto in condotta”
si pone come strumento didattico interdisciplinare, mezzo
trasversale per costruire relazioni tra scuola, alunni,
famiglie e la comunità del territorio; si prefigge come
obbiettivi la sana e corretta educazione alimentare, il
recupero di un corretto rapporto con la natura e la
stagionalità, privilegiando un approccio didattico attivo e
concreto.
Si tratta di un ambito progettuale ampio, condotto in
collaborazione con il dipartimento di prevenzione
dell’Ulss 9 e si avvale di esperti esterni per affrontare
tematiche specifiche dell’età evolutiva.
Il progetto è condotto in collaborazione con il Comando
di polizia Municipale e si avvale di esperti esterni per
affrontare tematiche specifiche legate alla mobilità
urbana degli alunni
Si tratta di un ambito progettuale ampio che ha come
finalità il successo formativo degli alunni attraverso
attività personalizzate sul potenziale individuale per lo
sviluppo delle competenze.
Il progetto mira a creare contesti di accoglienza
all’ingresso degli alunni nella scuola; è pertanto rivolto
agli alunni del primo anno di ogni grado scolastico e ad
alunni, stranieri e non, che arrivano in corso d’anno.
Più che di un progetto si tratta di buone prassi finalizzate
a rendere unitario e personalizzato il percorso formativo
degli alunni dai 3 ai 14 anni. Queste trovano, in laboratori
verticali tra ordini di scuola negli anni-ponte e in progetti
orientati a sviluppare le attitudini individuali e il senso di
autoefficacia degli alunni, il modo di essere applicate in
tutte le nostre scuole.
La scuola organizza attività scolastica domiciliare in
collaborazione con le famiglie e con i presidi ospedalieri
per gli alunni con problemi di salute certificati che
compromettano la frequenza scolastica per lunghi
periodi.
Progetti di RETE
• Progetto Rete di Storia a scala locale: finalizzato a continuare il lavoro di
confronto e di collaborazione tra Associazioni, Enti Locali e istituzioni Scolastiche
della provincia di Treviso (Carboniera, Maserada, Mogliano Veneto), Venezia
(Martellago, Peseggia, Scorzè, Spinea) e Padova (Trebaseleghe).
• Progetto Rete Minerva - scuola superiore di didattica: La rete promuove la
centralità della ricerca e della innovazione metodologico didattica quale leva
principale a disposizione delle scuole per contribuire a migliorare i risultati dei
processi educativi e formativi degli studenti; la cultura e la pratica della “didattica
laboratoriale” allo scopo di rendere gli studenti più attivi e partecipi nel processo di
apprendimento, favorendo la loro motivazione allo studio e la loro autonomia
16
•
•
•
•
•
•
•
attraverso un approccio in cui la formalizzazione e la sistemazione delle
conoscenze seguono la costruzione delle stesse
Progetto Rete Integrazione: La rete ha fra i sui principali obiettivi progettare
interventi e attuare iniziative per facilitare l’inserimento degli alunni originari di altri
paesi nelle varie scuole aderenti alla Rete, promuovere una costante attività di
formazione a favore dei Docenti della Rete e divulgare le buone pratiche.
Progetto Sicurezza consiste in varie attività organizzate e coordinate dal RSPP,
dall’ASPP e dal RLS sia rivolta ai ragazzi che ai docenti.
Progetto Rete Storia Treviso: La creazione della rete formata da scuole primarie
e secondarie, da Enti, Istituzioni e Associazioni, nasce dall’obiettivo di sostenere,
favorire e attuare strategie efficaci di insegnamento-apprendimento, di diffondere la
ricerca storico-didattica, di allargare la comunità di insegnanti che attuano “buone
pratiche” metodologiche e progettuali e di migliorare l’offerta formativa delle scuole
Rete Istituti ad indirizzo Musicale: La rete promuove attività di formazione per i
docenti di strumento e per tutto il personale docente della scuola primaria e
secondaria; crea raccordi tra scuole e offre attività di orientamento per gli allievi
dell’indirizzo musicale (IM); organizza eventi musicali, rassegne, concerti a livello di
rete e microrete, propone lezioni – concerto a cura del Conservatorio di
Castelfranco; documenta le attività musicali svolte nella provincia.
Rete Orientamento: La rete promuove attività formative rivolte agli alunni e alle
famiglie della scuola secondaria di primo grado al fine di orientare in modo efficace
le scelte scolastiche degli alunni in uscita dal primo ciclo di istruzione.
Rete SIOR: è una sottorete della Rete Orientamento e ha come obiettivi principali
la produzione e condivisione di materiali didattici e di indagine conoscitiva, da
condividere. La rete supporta anche i docenti nella lettura e interpretazione dei dati
raccolti.
Rete C.T.I.: è una rete a carattere territoriale di sub-ambito provinciale. Promuove
la formazione dei docenti sulle tematiche dell’inclusione; coordina le iniziative a
livello territoriale e monitora le procedure documentali.
Altri progetti, di durata annuale o inferiore vengono condotti attraverso Accordi di scopo
con altre Istituzioni scolastiche:
•
•
•
•
Progetto Curricoli Digitali
Progetto Verticale Lingue Classiche
Progetto LinK
Rete Valutinnova
Infine, è costituita una Rete d’Ambito Territoriale su iniziativa del MIUR, per la gestione
coordinata dell’Organico dell’Autonomia.
Tutti i progetti al momento prevedono la liquidazione al personale tramite cedolino unico
e, quindi,al momento sono stati inseriti complessivi €.0,00.
Tuttavia è possibile che nel corso dell’anno alcuni progetti si sviluppino ulteriormente
grazie a nuovi fondi da genitori e/o amministrazione Comunale o da Enti. In tal caso si
provvederà alle opportune variazioni del programma annuale.
Altri progetti sviluppati anche attraverso RETI di scuole sono in fase di definizione dei
finanziamenti in base al DM 435/2015 e alla legge 107/2015 “La Buona Scuola “ e
saranno meglio specificati in seguito.
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P10 - Progetti P.O.N.
L’istituto ha partecipato ai Fondi Strutturali europei 2014-2020 e precisamente:
PON 1 – potenziamento reti wireless €.18.500,00.
PON 2 – creazione di laboratori informatici mobili e aule potenziate €.26.000,00.
Gran parte dei finanziamenti sono già arrivati e le spese tutte liquidate, ma restano ancora
da ricevere i finanziamenti per le spese “minori”: progettisti, spese generali, pubblicità,
addestramento all’uso dei materiali.
L’esperienza è stata senza dubbio positiva, efficace e produttiva, per cui si ha l’intenzione
di partecipare ad altri PON man mano che ce ne sarà la possibilità nel corso del 2017.
Economicamente al momento si è in grado di iscrivere €.0,00.
R- 98 : FONDO DI RISERVA
Si prevede per il momento la somma di €.100,00 per coprire eventuali progetti in difficoltà.
La somma inserita nell’attività è chiaramente definita nel mod. A e nella corrispondente
scheda finanziaria (mod. B).
Minute spese per partite di giro
In analogia con quanto stabilito dal Consiglio negli anni precedenti, si prevede la somma
di €.500,00 per la gestione delle minute spese fra le partite di giro.
Z-01 : Disponibilità finanziaria da programmare
Al momento non è attivo.
Mogliano Veneto, lì 25/11/2016.
IL DIRETTORE S.G.A.
Giuseppe Onorato
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Marilisa Campagnaro