Transcript flyer voorjaar 2017

presenteert
Vorming voor professionele hulpverleners
(aanbod januari-augustus 2017) alle info op www.sig-net.be
NOOT: alle studiedagen vinden plaats in Sig Gijzegem (Aalst), behalve anders aangegeven.
S T U D I E D A G E N K R O K U S VA K A N T I E
Code
27 februari 2017
Neuropsychologische diagnostiek bij volwassenen:
een praktisch overzicht
Wouter Lambrecht en
Noortje Hermans
001
27 februari 2017
Seksueel grensoverschrijdend gedrag bij autisme en (rand)normale
begaafdheid
Sylvie Carette
002
27 februari 2017
Rekenzwakke kinderen leren omgaan met de rekenwereld tot 20
Hilde Heuninck
003
28 februari 2017
Zeven denkstappen om een probleem op te lossen: kennismaken met
de cognitieve vaardigheden die kinderen aangeleerd moeten krijgen
Albert Janssens
004
28 februari 2017
Hoogbegaafd of gewoon sterk? Wat is het verschil?
Annemie Willemse
005
28 februari 2017
Executieve functies bij kinderen en jongeren
Diana Smidts
006
28 februari 2017
Rekenzwakke kinderen leren omgaan met de rekenwereld tot 100
Hilde Heuninck
007
1 maart 2017
Diagnostiek en behandeling van ADHD bij (jong)volwassenen: een
ontwikkelings- en contextperspectief
Dieter Baeyens en
Steven Stes
008
1 maart 2017
Dynamic assessment en permanent dynamisch evalueren
Albert Janssens
009
1 maart 2017
Klaar om te leren schrijven?
Writing Readiness Inventory Tool in Context (WRITIC)
Margo Van Hartings010
veldt en Liesbet De Vries
1 maart 2017
Interdisciplinair samenwerken als één van de zogenaamde
21-st century competenties
André Vyt
011
2 maart 2017
Het noorden kwijt…
Kinderen met ouders met een (psychiatrische) problematiek
Corine Faché
012
2 maart 2017
Behandeling van jonge kinderen met gedragsproblemen:
het programma STOP4-7
Wim De Mey en Suzy
Winters
013
2 maart 2017
So You Think You Can Play? Als spelen niet vanzelf verloopt
Marieke Coussens
014
2 maart 2017
Tussen kunnen en aankunnen: emotionele ontwikkeling bij mensen met
een (verstandelijke) beperking
Els Ronsse
015
3 maart 2017
Motiveren kan je leren, ook in therapie (PCM)
Edwin Hantson
016
3 maart 2017
De weg naar ondersteunde communicatie op maat
Logoteam
MFC Ten Dries
017
3 maart 2017
Mindfulness voor kinderen en jongeren van 5 tot 19 jaar
Peggy Carlier
018
S T U D I E D A G E N PA A S VA K A N T I E
Code
3 april 2017
Behandeling van neuropsychologische (dis)functies: een overzicht van
revalidatiemogelijkheden op het vlak van cognitie, emotie en gedrag
Wouter Lambrecht
019
3 april 2017
Beginnende en gevorderde leesmoeilijkheden remediëren op het niveau
van de volledige lagere school
Hilde Heuninck
020
3 april 2017
Kleuters met autisme: aangepaste ondersteuning
Veerle Vantorre
021
3 april 2017
Preventie van zelfdoding bij jongeren/adolescenten
Michaël Bloemen
022
4 april 2017
Hoe verbinden we aanleg en context? Via de invalshoeken ‘Regulatie’,
‘Hechting’ en ‘Geweldloos Verzet’ bekeken
Peter Nordin
023
4 april 2017
Beginnende en gevorderde spellingsmoeilijkheden remediëren op het
niveau van de volledige lagere school
Hilde Heuninck
024
4 april 2017
Zie wat ik zie, doe wat ik doe! Stimuleren van imitatie en gedeelde
aandacht bij jonge kinderen met ASS
Joke Honoré
131
4 april 2017
Neurodegeneratieve taal- en spraakstoornissen bij volwassenen
Miet De Letter
026
4 april 2017
(Leuven)
Sociaal-communicatieve ontwikkeling bij zeer jonge kinderen met
autisme: een eerste verkenning van het ESDM
Katleen Smets
027
4 april 2017
(Leuven)
Onverstaanbare kinderen snel en efficiënt beter verstaanbaar maken
a.d.h.v. de fonologische methode Hodson & Paden en andere
Ingrid Herreman
028
5 april 2017
Cognitive Disability Model (CDM)
Turid Deisz
029
5 april 2017
Voorleesboeken: een uitgelezen kans voor ouders en therapeut
Wanda Heylen
030
5 april 2017
Basiscompetenties in het cultuursensitief handelen
Agentschap Integratie
en Inburgering
031
6 april 2017
Initiatie hechting in gezinsrelationeel perspectief:
een zoektocht naar Grote en Kleine Ik
Greet Splingaer
032
6 april 2017
Hoe omgaan met (een vermoeden van) kindermishandeling?
Kristel Bovijn en
An Schillemans
033
6 april 2017
Kinderheesheid: prevalentie, diagnostiek, behandeling en prognose
Team stemstoornissen
UZA o.l.v. Marc De Bodt
034
7 april 2017
Medicatie bij ontwikkelingsstoornissen:
feiten en fictie in een emotioneel debat
Peter Emmery
035
7 april 2017
Eet- en drinkmoeilijkheden bij kinderen met een motorische beperking
Chris Rampelbergh
036
7 april 2017
Hechting in beweging… Met Sherborne Samenspel (initiatie)
Tine Missinne
037
INTENSIEVE BIJSCHOLINGSCYCLUS:
BEHANDELBASIS BIJ REKENMOEILIJKHEDEN
Code
Start 9 juni 2016
Verplichte basismodule
Hilde Heuninck
038
Start 3 juli 2016
Behandelbasis binnen de rekenwereld tot 1000
Hilde Heuninck
039
Start 21 augustus 2016
Behandelbasis bij het gevorderd rekenen
Hilde Heuninck
040
SYMPOSIUM
31 januari 2017
DCD: stand van zaken, met focus op behandeling
Code
Verschillende sprekers
S T U D I E D A G E N B U I T E N D E VA K A N T I E
041
Code
7 februari 2017
Gender-identiteit bij kinderen en jongeren
Joz Motmans
042
9 maart 2017
Gezinsstructuren in allochtone gemeenschappen
Sultan Balli
043
14 maart 2017
Gedragsstoornissen bij kinderen en jongeren: state of the art
Dirk Van West
044
21 maart 2017
Begeleiding van kinderen met cerebrale visuele inperking (CVI)
Joke Luyten, Greet De
Maeyer, Lore Peeters
en Geertrui Peirens
045
27 april 2017
Onverstaanbare kinderen snel en efficiënt beter verstaanbaar maken
a.d.h.v. de fonologische methode Hodson & Paden en andere
Ingrid Herreman
046
19 mei 2017
Rekenzwakke kinderen leren omgaan met de rekenwereld tot 1000
Hilde Heuninck
047
ONDERWIJSGERICHTE VORMING
Code
21 april 2017
De sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen en jongeren stimuleren Henk Weymeis en
066
in de klas: proactief en preventief werken rond emotieregulatie
Marie-Lotte Van Beveren
8 mei 2017
Kinderen en jongeren met dysfasie in de klas
Kenmerken, gevolgen, tips en tricks
Begga Van De Walle
067
WORKSHOPS
Code
14 t.e.m.
17 februari 2017
More Than Words® Certification Workshop
Natalie Faulkes
048
23 en
24 februari 2017
Elastisch Therapeutisch Tapen bij Hoofd-, Nek- en Orofaciale
aandoeningen (ETT-HNO)
Esther De Ru
049
27 februari 2017
Psycho-educatie bij kinderen en jongeren met dysfasie
Begga Van De Walle
050
1 maart 2017
De rol van de kinesitherapeut in de diagnostiek en therapie van
kinderen met ASS
Wouter Carton
051
2 maart 2017
Visueel-ruimtelijke/visuomotorische vaardigheden
Zien ze het niet of zien ze het niet in hoe ze het kunnen doen?
Nathalie Vanassche en
Griet Dewitte
052
3 en 10 maart 2017
Zintuiglijk activeren: hoe de sociale en emotionele ontwikkeling
ondersteunen via snoezelen?
Joep Derie en Ronny
Vanoosthuyse
053
10 maart 2017
Praktische aanpak van faalangst bij autisme
Kobe Vanroy
054
13-14-15 maart 2017
Hanencursus® ‘Praten doe je met z’n tweeën’ (PDMT)
Hanen Certificeringsworkshop
Johan Dekelver
055
17 maart 2017
Voedingsproblemen bij baby’s en jonge kinderen
Julie Verfaillie
056
20 en 21 maart 2017
Help! Mijn kind komt niet of moeilijk tot spelen
Marieke Coussens,
057
Karen Joos en Veerle Joos
21 maart 2017
‘Waarden-volle’ communicatie met ouders? Aan de slag ermee!
Mieke Van Daele
058
23 en 24 maart 2017
Sociale vaardigheden aanleren aan kinderen met autisme volgens
de principes van ABA
Caroline Peters
059
3 april 2017
Bayley-III-NL Verdiepingstraining
Exclusief voor Vlaanderen
Jasmine Hoskens
060
4 april 2017
Opbouw, afname en scoring van de BOT-2 test
(Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency 2)
Kathy Blanchaert
061
6 en 7 april 2017
ACT in actie: Acceptance and Commitment Therapy
Francis Pascal-Claes
062
12 en 13 april, en
terugkomdag op
29 augustus 2017
CO-OP benadering: kinderen worden een probleemoplosser voor
dagelijkse activiteiten
Rianne Jansens
063
28 april en
5 mei 2017
Gedragsproblemen en agressie bij autisme: begrijpen en aanpakken
Delphine Callewaert
064
22 en 23 mei 2017
Sensorische Informatieverwerking (SI)
Esther Fleurbaay en
Cor Reusen
065
Symposium Insigt mei 2017
– concrete info vanaf half januari a.s. –
Houd zeker uw mailbox in de gaten!
Herneming symposium DCD
DCD: stand van zaken
met focus op behandeling
di 31 januari 2017 - Gijzegem (Aalst)
Omwille van het grote succes van het symposium DCD op 3 december 2015 enerzijds
en de stijgende belangstelling voor een herneming hiervan anderzijds, verwelkomen
we u graag op de herneming het symposium ‘DCD: stand van zaken, met focus op
behandeling’ op dinsdag 31 januari 2017 in Sig Gijzegem (Aalst).
➔ Meer info en inschrijven: www.sig-net.be - code 041
MusicaMova
Psychomotorische training met slagwerkinstrumenten
101 muzikale ideeën om te gebruiken in de klas
Jan Cherlet en Griet Dewitte
In dit boek brengen een muzikant en een psychomotorische therapeut hun expertise samen om kinderen met autisme,
ADHD, DCD en visusproblemen te helpen bij hun psychomotorische ontwikkeling. De aanpak van MusicaMova dient om
kinderen met ontwikkelingsproblemen beter te laten bewegen, zich beter in hun vel te laten voelen en zelfzekerder te
worden. De aanpak is gericht op kinderen van 5 tot 12 jaar.
MusicaMova zet muziek op een ontspannen manier in om kinderen te trainen in psychomotoriek: oog-handcoördinatie,
links-rechtscoördinatie, luisteren naar elkaar, je beurt afwachten, aandacht en concentratie, oogmotoriek, samen spelen,
planning, reactiesnelheid, enz. De percussie-instrumenten, ritmes, spelletjes
en oefeningen in het boek zijn speciaal gezocht en aangepast, zodat ze de
motorische, cognitieve en emotionele aspecten oefenen en ondersteunen.
Tegelijk bevat het boek een hele rugzak vol muzikale ideeën om te gebruiken
in de klas, in groepjes, enz.
MusicaMova heeft een lage drempel en is geschikt voor iedereen die iets
wil doen met muziek: kinesitherapeuten, ergotherapeuten, logopedisten,
muziektherapeuten, leerkrachten in het kleuteronderwijs, lager onderwijs,
buitengewoon onderwijs en enthousiaste vrijwilligers.
➔ Richtprijs: 39 euro (excl. verzending) – verwacht tegen december 2016
Kop op!
Interventiepakket NAH
Hoe omgaan met sociale en emotionele veranderingen na een hersenletsel?
Groepsprogramma met psycho-educatie en huiswerkopdrachten
Wouter Lambrecht en Camille De Schaepmeester Verwacht in het voorjaar 2017
Tijdens de revalidatie na een hersenletsel hebben hulpverleners aanvankelijk vooral oog voor de fysieke en cognitieve gevolgen. Dat is terecht, maar daarnaast is er vrijwel altijd sprake van sociale en emotionele veranderingen. Mensen voelen
zich niet meer dezelfde en reageren anders. Ze klagen over blijvende vermoeidheid en zijn vaak angstig en depressief.
Dit alles heeft een grote invloed op het dagelijkse leven. Tot nu toe bestonden er in het Nederlands geen specifiek uitgewerkte behandelpakketten om dergelijke problemen te proberen voorkomen of ermee om te gaan. Maar hierin komt
verandering. Het groepsprogramma ‘Kop op!’ wil professionele hulpverleners (met verschillende achtergrond) tools en
vaardigheden aanreiken.
Het pakket bestaat uit een handleiding waarin verschillende modules zijn uitgewerkt: Wat is NAH? • Vermoeidheid •
Stress, copingstijl en veerkracht • Rouw en verwerking • Piekeren • Depressie • Waarden, motivatie en flow • Assertiviteit
en sociale vaardigheden • Relaties en intimiteit • Rollen en toekomst • Werk, hobby’s en vrije tijd.
De modules zijn gebaseerd op internationaal evidence en practice based materiaal.
Het pakket heeft proefgedraaid bij mensen met een niet-aangeboren hersenletsel (NAH) en is inzetbaar bij het merendeel van de doelgroep (ook voor personen met degeneratieve aandoeningen zoals MS, Parkinson, enz.). Het is zowel
van toepassing in residentiële settings als in de ambulante zorg. Hoewel ontwikkeld voor groepen, kan het pakket ook
handvatten bieden voor individuele begeleiding. Leeftijd: vanaf 16 jaar.
➔ Richtprijs: 199 euro (excl. verzending) - Interesse? Mail naar [email protected] - We houden u op de hoogte!
Op zoek naar een vergaderzaal of vormingslokaal?
Al aan Sig in Gijzegem gedacht? In het landelijke Gijzegem op een boogscheut van Aalst stelt Sig tijdens kantooruren
haar infrastructuur ter beschikking van organisaties uit de welzijns-, gezondheids-, onderwijs- en socioculturele sector.
Vijf ruime vergaderlokalen voorzien van audiovisueel materiaal bieden tal van mogelijkheden. Sig is in Gijzegem vlot
bereikbaar met het openbaar vervoer en met de wagen. Geïnteresseerd? www.vergadereninsig.be
Alle verdere informatie vindt u op de website
www.sig-net.be
Abonneer u op onze gratis nieuwsbrief voor up-to-date informatie over onze activiteiten.
Sig vzw, Pachthofstraat 1, 9308 Gijzegem (Aalst), tel. 053 38 28 18, [email protected]