Transcript Didattica – Istituto Comprensivo – S. d`Acquisto – Gaggio Montano

ISTITUTO COMPRENSIVO “SALVO D’ACQUISTO”
SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Via G. Giordani, 40- 40041 GAGGIO MONTANO (BO) –
Tel. 0534/37213 – Fax 0534/37171
e-mail: [email protected] - Posta certificata: [email protected]
Sito internet: www.icgaggio.it
“… Un bambino, un maestro, una penna e un
libro possono fare la differenza e cambiare il
mondo. ESTRATTO PIANO
DELL’OFFEèRTla
A Fsola
ORMsoluzione
ATIVA
L’istruzione
ai mali del
mondo.
ANNO SCOLASTICO 2012/2013
L’istruzione
potrà salvare il mondo.”
Dal discorso all’ONU di Malala Yousafzai
PIANO
DELL’OFFERTA FORMATIVA
ANNO SCOLASTICO 2013 – 2014
INDICE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ORARI DI FUNZIONAMENTO SCUOLE
ORGANIGRAMMA D'ISTITUTO
ORGANIGRAMMA DELLA SICUREZZA
PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
PIANO DI AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE
DATE DEGLI INCONTRI SCUOLA – FAMIGLIA
CALENDARIO SCOLATICO
Il presente documento è stato approvato dal Collegio dei Docenti Unitario il 22 ottobre
2013 e adottato dal Consiglio d’Istituto il 25 ottobre 2013.
La Dirigente Scolastica
Emanuela Cioni
1 - ORARI DI FUNZIONAMENTO DELLE SCUOLE
SCUOLE DELL’INFANZIA
GAGGIO MONTANO
dal lunedì al venerdì dalle 8.15 alle 16.30 (pre-scuola dalle 7.30 post-scuola fino alle 17.30 )
SILLA
dal lunedì al venerdì dalle 8.15 alle 16.30 (pre-scuola dalle 7.30 post-scuola fino alle 17.30 )
CASTEL D’AIANO
dal lunedì al venerdì dalle 8.15 alle 16.30 ( pre-scuola dalle 7.30 )
VIDICIATICO
dal lunedì al venerdì dalle 8.00 alle 16.30 ( pre-scuola dalle 7.30 )
SCUOLE PRIMARIE
GAGGIO MONTANO
lunedì – mercoledì – venerdì dalle 8.00 alle 12.20
martedì – giovedì dalle 8.00 alle 16.00 (pre-scuola dalle 7.30 post-scuola fino alle 17.30 )
MARANO E SILLA
lunedì dalle 8.15 alle 12.15
mercoledì – venerdì dalle 8.15 alle 12.45
martedì - giovedì dalle 8.15 alle 16.15 (pre-scuola dalle 7.30 )
LIZZANO IN BELVEDERE
lunedì dalle 8.00 alle 12.30
martedì – venerdì dalle 8.00 alle 12.30
mercoledì - giovedì dalle 8.00 alle 16.00 (pre-scuola dalle 7.30)
CASTEL D’AIANO
dal lunedì al venerdì dalle 8.30 alle 16.30
SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO
GAGGIO MONTANO – LIZZANO IN BELVEDERE
dal lunedì al sabato dalle 7.45 alle 12.45
CASTEL D’AIANO
dal lunedì al sabato dalle 8.20 alle 13.20
GLI ALUNNI – LE SEDI – IL PERSONALE
Anno scolastico 2013/’14
sezioni/classi
Alunni
Infanzia Gaggio
infanzia Silla
infanzia Vidiciatico
infanzia Castel d’Aiano
primaria Gaggio
3
3
1
2
8
65
73
26
53
131
primaria Silla
5
68
primaria Marano
4
48
primaria Lizzano
5
57
primaria Castel d’Aiano
secondaria Gaggio
secondaria Lizzano
secondaria Castel d’Aiano
ufficio segreteria
5
7
3
3
/
86
160
52
51
Totale
49
870
docenti
personale
ATA
6 + 1 IRC
2 + 18 h
6 + 1 IRC
2
2 + 1 SOST + 1 IRC
1
4 + 1 SOST + 1 IRC
2
10 + 12 ore+ 1 SOST + 1 2 + 18 h
IRC
6 + 11 ore inglese + 1 SOST 1
+ 2 IRC
5 + 1 SOST + 1 IRC + 11 1
ore inglese
6 + 12 ore + 2 IRC +1 1
SOST
10 + 1IRC+ 1 SOST
1
13 + 1 SOST + 1 IRC
2
9 + 1 SOST + 1 IRC
1
9 + 1 SOST + 1 IRC
1
1 DSGA4
AA
98
24
di cui 19 C.S. +
4 A.A +1 DSGA
2 – ORGANIGRAMMA D' ISTITUTO
Dirigente Scolastica
Prima collaboratrice
Seconda collaboratrice
Coordinatrice ordine scuole infanzia
Emanuela Cioni
Annalisa Giorgi
Raffaella Zuccari
Carla Cecchetti
Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi
Patrizia Carboni
Presidente del Consiglio d’Istituto
Stefano Rondelli
COORDINATORI DI PLESSO
SCUOLA DELL’INFANZIA
Gaggio Montano: Del Moro Sabrina
Silla : Ascoli Cosima
Vidiciatico: Benedetti Patrizia
Castel d’Aiano: Mancini Nadia
SCUOLA PRIMARA
Gaggio Montano:
Silla:
Marano:
Lizzano in B. :
Castel d'Aiano:
Sabatino Marcella
Pozzi Mariacarla
Maldina Alessandra
Zucchini Franca
Righi Viviana
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO
GRADO
Lizzano in B. : Bosio Maria
Castel d’Aiano: Mazzoli Stefano
Gaggio Montano: Carboni Maria Marta
COMPITI
Coordinare e annotare le variazioni di orario, le
richieste di permesso breve e provvedere alla
predisposizione della sostituzione dei colleghi assenti,
quando non viene nominato il supplente. Inviare
mensilmente tabella riassuntiva.
Presiedere le riunioni di plesso.
Vigilare sul rispetto dell’orario di servizio da parte del
personale in servizio presso la sede di pertinenza.
Vigilare sul rispetto del Regolamento di Istituto da
parte di tutto il personale in servizio presso la sede di
pertinenza e assicurarne sempre la disponibilità di una
copia all’albo della scuola.
Vigilare sulla regolare affissione dei cartelli relativi al
divieto di fumo e sul rispetto dello stesso negli
ambienti scolastici e nelle pertinenze.
Vigilare sull’adeguata conservazione dei beni in
dotazione della sede di pertinenza.
Segnalare tempestivamente alla Presidenza l’insorgere
di problematiche di qualsiasi natura.
Assumere il ruolo di preposto alla sicurezza ai sensi
dell’articolo 19 del D. Leg. 81/2008.
Raccogliere e coordinare le proposte relative ai viaggi
di istruzione e visite guidate formulate dai singoli
Consigli di Classe, di Interclasse e di Intersezione,
nonché le richieste di materiale da acquistare,
raccordandosi con la Segreteria per gli aspetti
amministrativi.
Ricevere e distribuire la posta, provvedere a scaricare
dal sito dell’Istituto le circolari mettendole a
disposizione per la presa visione da parte dei colleghi.
COORDINATORI DI CLASSE
1^A
2^A
3^A
Bettini Isanna
Nanni Loredana
Carboni Maria Marta
1^B
2^B
3^B
Campadelli Liviana
Giacobazzi Emanuela
Zuccari Raffaella
1^E
Chiosso Melania
1^ C
2^C
3^C
Cevenini Elisa
Bisceglia Antonio
Bosio Maria
1^D
2^D
3^D
Pedrucci Giulia
Mazzoli Stefano
Franza Annamaria
COMPITI
Raccoglie ed elabora in collaborazione con il Consiglio
di classe i dati relativi alla situazione di partenza di
ogni alunno e propone gli opportuni interventi
individualizzati.
Cura, tenendo conto delle indicazioni fornite dal
Consiglio di classe, la stesura del piano di lavoro
annuale della classe e la relazione finale.
Gestisce l’Assemblea dei Genitori per l’elezione dei
loro rappresentanti nel Consiglio di classe.
Coordina l’operato didattico del Consiglio di classe e la
realizzazione dei progetti previsti dal P.O.F..
Su delega del Dirigente Scolastico , lo sostituisce nel
presiedere il Consiglio di classe.
Verbalizza le sedute del Consiglio di classe in assenza
del Segretario, qualora non sia delegato a presiedere il
Consiglio stesso.
Cura i rapporti con le famiglie degli allievi convocate
su indicazione del Consiglio di classe.
Cura e coordina le operazioni
degli scrutini
quadrimestrali.
Verbalizza le sedute del Consiglio di classe dedicate
alla valutazioni quadrimestrali.
Consegna ed illustra alle famiglie le schede di
valutazione degli alunni alla fine dei quadrimestri.
Nelle classi terze cura la documentazione inerente il
giudizio orientativo e le iscrizioni alle Scuole
secondarie superiori.
Nelle classi terze stende la relazione di presentazione
all’esame di stato.
Si occupa della trasmissione alle famiglie delle
comunicazioni della scuola.
Controlla, almeno mensilmente, le assenze degli alunni
segnalando per iscritto al Dirigente Scolastico
eventuali situazioni anomale.
Svolge funzione di tutor e di accoglienza nei confronti
di nuovi insegnati della classe.
RESPONSABILE LABORATORI E AULE SPECIALI
LABORATORI SCIENTIFICI
Secondaria Gaggio Montano
Secondaria Lizzano in Belvedere
Secondaria Castel d’Aiano
Campadelli Liviana
Cevenini Elisa
Franza Annamaria
LABORATORI INFORMATICI
Secondaria Gaggio Montano
Secondaria Lizzano in Belvedere
Secondaria Castel d’Aiano
Carboni Maria Marta
Cevenini Elisa
Franza Annamaria
PALESTRE
Secondaria Gaggio Montano e
Lizzano in Belvedere
Secondaria Castel d’Aiano
Nanni Chetina
Corsini Claudia
BIBLIOTECHE
Secondaria Gaggio Montano
Secondaria Lizzano in Belvedere
Zuccari Raffella
Bosio Maria
TUTOR DEI TIROCINIANTI SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA
Tutor per area comune e lingua inglese ins. Petrucciani Cinzia
Tutor per area sostegno ins. Giorgi Annalisa
DOCENTI TITOLARI DI FUNZIONI STRUMENTALI
FUNZIONI STRUMENTALI
COMPITI
-
Coordinamento e gestione area
continuità, valutazione, orientamento e
formazione
M/a Sabrina Del Moro
-
Coordinamento e gestione area
delle Nuove Tecnologie
Prof.ssa Maria Marta Carboni
-
Coordinamento e gestione delle attività di
integrazione degli alunni con bisogni
educativi speciali
-
M/a Cinzia Petrucciani
-
Coordinamento delle attività di continuità dell’Istituto, con
particolare riferimento al curricolo verticale.
Progettazione e coordinamento dei progetti di continuità e
orientamento, con particolare riferimento a quello in uscita.
Collaborazione con gli Enti, le Associazioni culturali del
territorio.
Partecipazione agli incontri inerenti la propria area.
Monitoraggio dei progetti con relazione finale.
Partecipazione agli incontri di STAFF.
Coordinamento della cura e dell’aggiornamento del sito Web
dell’Istituto, con particolare riferimento all’area didattica.
Documentazione dei progetti ed esperienze didattiche
significative.
Coordinamento e cura del progetto di informatica d’Istituto.
Gestione del laboratorio di informatica della Sede Centrale.
Coordinamento dell’informatizzazione delle tabelle orarie,
delle circolari, della modulistica in collaborazione con i
Referenti di Plesso e la Segreteria.
Promozione e coordinamento di attività e iniziative con le
TIC volte alla prevenzione del disagio – promozione delle
eccellenze – attività di recupero.
Intese e raccordo con Enti e Istituzioni esterne.
Partecipazione agli incontri inerenti la propria area.
Monitoraggio dei progetti con relazione finale.
Partecipazione agli incontri di STAFF.
Progettazione, coordinamento, monitoraggio delle attività
inerenti gli alunni diversamente abili e BES.
Gestione, coordinamento e partecipazione ai gruppi
interprofessionali (GOI).
Controllo della documentazione degli alunni DSA.
Gestione dei rapporti con il CTH e l’Ufficio Integrazione
dell’USP per i progetti relativi agli alunni BES.
Gestione dei rapporti con l’Azienda AUSL.
Gestione dei rapporti con i Comuni per quanto concerne i
servizi agli alunni disabili.
Coordinamento e supporto agli insegnanti di sostegno e agli
educatori.
Raccordo con Enti ed Istituzioni esterne.
Partecipazione agli incontri inerenti la propria area.
Monitoraggio dei progetti con relazione finale.
Partecipazione agli incontri di STAFF.
Coordinamento delle attività di
Educazione ambientale ed educazione
stradale
M/a Cinzia Preziosi
-
Coordinamento e gestione area
educazione motoria
-
Prof.ssa Chetina Nanni
Coordinamento e gestione area valutazione
ed autovalutazione
-
M/a Lisa Buffon
-
Progettazione, organizzazione, promozione, coordinamento,
monitoraggio delle attività di educazione ambientale.
Coordinamento e gestione dei progetti di educazione
ambientali, anche promossi da enti esterni.
Coordinamento di iniziative inerenti l’educazione stradale.
Intese e raccordo con Enti e Istituzioni esterne.
Partecipazione agli incontri inerenti la propria area.
Monitoraggio dei progetti con relazione finale.
Partecipazione agli incontri di STAFF.
Coordinamento e cura delle iniziative d’Istituto di
educazione motoria e sportiva.
Collaborazione con gli Istituti dell’ambito, gli EE.LL. e le
Associazioni Sportive per la realizzazione dei Giochi della
Montagna, dei Mini – Giochi e delle altre iniziative sportive
dell’Istituto.
Collaborazione con le Associazioni Sportive per la
realizzazione delle attività inerenti lo sviluppo delle attività
motorie.
Predisposizione e cura della progettazione didattica
nell’ambito del proprio settore, per tutti gli ordini di scuola.
Intese e raccordo con Enti e Istituzioni esterne.
Partecipazione agli incontri inerenti la propria area.
Monitoraggio dei progetti con relazione finale.
Partecipazione agli incontri di STAFF
Coordinamento attività di valutazione dell’Istituto, con
particolare riferimento alle Prove Invalsi.
Analisi, elaborazione e restituzione degli esiti relativi alle
prove Invalsi.
Coordinamento del Gruppo di lavoro sulla valutazione.
Coordinamento delle attività di autovalutazione d’Istituto:
elaborazione e somministrazione questionari, analisi esiti e
restituzione agli Organi Competenti.
Partecipazione agli incontri inerenti la propria area.
Monitoraggio dei progetti con relazione finale.
Partecipazione agli incontri di STAFF.
Commissioni
Referente
STAFF
Commissione POF
Nuove tecnologie come
strumento per la promozione
delle eccellenze e prevenzione
al disagio
Benedetti Patrizia, Bonito Lucia, Lenzi Francesca,
Varcasia Edoardo, Cicero Rosa, Costa Denise, Bazzigotti
CARBONI
MARIA MARTA Mara, Pozzi Mariacarla, Antonaccio Incoronata
Integrazione
alunni diversamente abili
PETRUCCIANI
CINZIA
Continuità
e orientamento
DEL MORO S.
Valutazione e
autovalutazione
BUFFON LISA
Educazione
Ambientale e
stradale
2 Giugno
Educazione motoria
e sportiva
Gruppo di lavoro
PREZIOSI
CINZIA
ZUCCARI
RAFFAELLA
NANNI
CHETINA
D’Agostino Eugenia, Gandolfi Marialaura, Martinelli
Micaela, Lenzi Sabrina, Varcasia Edoardo, Adamo Lucia,
Martino Maria Grazia, Velardo Michela, Mancini Nadia,
Bernardoni Giuliana, Brasa Elena, Albertazzi Ilaria,
Mezzini Marco, Barboni Agar, Corsini Claudia
Cecchetti Carla, Ficarra Vincenza, Maletta Carmelina, De
Feudis Adriana, Velardo Michela, Maldina Alessandra,
Tonioni Elisa, Martinelli Monia, Ropa Lina, Tondi
Graziana, Guccini Luisa, Bosio Maria, Carboni Maria
Marta, Zuccari Raffaella, Giorgi Annalisa.
Gherardi Antonella, Sabatino Marcella, Poli Elisabetta,
Tomasi Catia, Bertoni Stefania, Carboni Maria Marta,
Zuccari Raffaella, Cecchetti Carla, Franza Annamaria.
Chimenti Loredana, Banorri Stefania, Zanni Michela,
Vicentini Rita, Cevenini Elisa, Chiosso Melania, Franza
Annamaria, Peri Maria Angela
Falchi Marina, Giorgi Annalisa, Righi Viviana, Biagi
Mara.
Ascoli Cosima, Izzo Simona, Buffon Lisa, Zucchini
Franca, Lenzi Elena, Iori Tiziana, Corsini Claudia
Formazione classi
Docenti classe ponte
Campadelli Liviana, Bettini Isanna, Falchi Marina
Collaudo e acquisti
Giorgi Annalisa, Carboni Maria Marta
3 - ORGANIGRAMMA DELLA SICUREZZA
SERVIZIO DI PREVENZIONE E PROTEZIONE
Dirigente Scolastico
Dott.ssa CIONI EMANUELA
D.S.G.A.
Sig.ra CARBONI PATRIZIA
Responsabile S.P.P
Responsabile
S.P.P
Prof. GIUSEPPE FAZIO
Prof. Serra Alessandro
Rappresentante dei Lavoratori
per la sicurezza
Coll. Scol. RUIZ MARIA
MERCEDES
Medico competente
Dott. LUIGI LATTUCA
Preposti
Giorgi Annalisa – Zuccari Raffaella - Del Moro Sabrina – Benedetti Patrizia – Ascoli Cosima – Mancini
Nadia - Sabatino Marcella – Pozzi Mariacarla – Zucchini Franca – Maldina Alessandra – Righi Viviana –
Carboni Maria Marta – Bosio Maria - Mazzoli Stefano – Campadelli Liviana – Bettini Isanna – Chiosso
Melania - Cevenini Elisa Franza Annamaria - Campora Renata – Cinti Stefano
Addetti Gestione dell’emergenza
(Prevenzione Incendi)
Addetti Gestione dell’emergenza
( Primo Soccorso)
Maletta Carmelina – Nigro Annamaria – Castelli
Imelde – Castelli Maria Pia – Chimenti Loredana
– Vitali Giovanna – Barilani Catia – Varchi
Barbara - Migliorini Simona – Cecchetti Carla –
Vivarelli Maria Cristina – Peri Maria Angela –
Nicolini Cinzia – Ruiz Mercedes – Vicentini
Rita – Iori Tiziana – Contri Lorena – Petrucciani
Cinzia – Cioni Luciano - Poli Elisabetta –
Passini Silvana – Righi Viviana – Ropa Lina –
Piacenti Paolo – Campora Renata – Nanni
Loredana – Monti Raffaella – Biagi Mara –
Campora Renata – Vivarelli Maria Cristina –
Agostini Flavia – Mazzoli Stefano – Biagi Mara
– Ropa Lorena
Valletti Alessandra – Del Moro Sabrina – Monari
Tina – Bonito Lucia - Corsini Teresa – Baldanza
Tiziana – Barilani Catia – Bertoni Silvia –
Benedetti Patrizia – Vivarelli Maria Cristina Giorgi Annalisa – Bernabei Daniela – Sabatino
Marcella - Castelli Roberta – Albertazzi Ilaria
Tomasi Catia . Pozzi Mariacarla – Guccini Luisa
– Maldina Alessandra – Gherardi Antonella –
Petrucciani Cinzia - Zucchini Franca – Costa
Denise – Lenzi Sabrina - Suffritti Giulia –
Martinelli Monia – Ropa Lina - Tondi Graziana
– Zuccari Raffaella – Alberti Alessandro Bettini
Isanna – Lenzi Stefania – Nanni Chetina – Biagi
Mara – Agostini Flavia – Mazzoli Stefano –
Biagi Mara – Ropa Lorena
Privacy
In applicazione del D.L.vo 196/03 sulla privacy, la scuola adotta tutte le misure previste per la tutela dei dati
personali e sensibili ed è attivata la autoformazione/formazione per tutto il personale.
4 - PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA A.S. 2013/'14
Per la valorizzazione delle scelte culturali caratterizzanti l’Istituto ogni plesso predispone attività e progetti
specifici che qualificano l’offerta formativa generale.
I progetti possono essere realizzati in orario curricolare e in orario aggiuntivo extra-curricolare.
Per la realizzazione di alcune di queste attività l’Istituto si avvale della collaborazione di personale esperto e
qualificato.
L’arricchimento dell’offerta formativa è, inoltre, caratterizzata da:
Progetti di educazione ambientale
Progetti: “Concorso 2 giugno” - “AVIS” - “Croce Rossa Italiana”
Percorsi di storia locale e del territorio.
Giochi e Minigiochi della montagna
come elementi di caratterizzazione dell’educazione alla cultura locale.
PROGETTO ACCOGLIENZA
In tutte le scuole dell’Istituto i Docenti attivano percorsi di accoglienza per gli alunni in entrata in ogni
ordine di scuola, al fine di promuovere il benessere di tutti e prevenire forme di disagio.
Vengono realizzate attività in continuità tra i vari ordini di scuola: gli insegnanti delle classi ponte si
incontrano per armonizzare i contenuti disciplinari e i metodi d’insegnamento e per la preparazione in
comune di alcune attività didattiche; particolare attenzione viene posta nella formazione delle classi prime
che devono essere equilibrate dal punto di vista comportamentale e dei livelli di apprendimento.
Nella scuola dell’infanzia nelle prime settimane di scuola tutti i docenti sono impegnati nel progetto “Le
emozioni dell’accoglienza”, finalizzato a favorire l’inserimento di tutti i bambini nel nuovo contesto
scolastico.
PROGETTO CONTINUITA’ – ORIENTAMENTO
(referenti continuità : Del Moro Sabrina (F.S.), Giorgi Annalisa, Zuccari Raffaella; referente
orientamento: Carboni Maria Marta)
“L’itinerario scolastico dai tre ai quattordici anni, pur abbracciando tre tipologie di scuola caratterizzate
ciascuna da una specifica identità educativa e professionale, è progressivo e continuo. La presenza, sempre
più diffusa, degli istituti comprensivi consente la progettazione di un unico curricolo verticale…” (dalle
Nuove Indicazioni per il curricolo”)
La specificità dei tre ordini di scuola dovuta ai diversi livelli di sviluppo degli alunni e quindi alle diverse
modalità di maturazione e di apprendimento, non cambia ma arricchisce le finalità del percorso scolastico di
base.
Si rende quindi necessario promuovere un progetto di continuità più consistente e profondo, che consenta la
realizzazione di un processo educativo e didattico unitario, non frammentato e disarticolato, quest’anno
scolastico le scuole lavoreranno in continuità per la realizzazione del progetto “Un libro per…”.
Le scuole secondarie di primo grado realizzano progetti di orientamento a partire dalla classe prima fino ad
arrivare alla classe terza, finalizzati alla conoscenza di sé e a favorire una scelta consapevole della scuola
secondaria di secondo grado.
Prosegue la collaborazione con l’associazione Form&Azione per il progetto “Open-day aziendali”: si
prevedono incontri con gli imprenditori locali, rivolti ai ragazzi e alle famiglie e visite ad alcune realtà
produttive del territorio.
PROGETTO SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
(referente: Nanni Chetina)
Il progetto educativo d’Istituto riconosce all’Educazione motoria fisica e sportiva un valore coessenziale in
relazione allo sviluppo armonico della personalità dell’alunno e delle sue abilità cognitive.
L’attività motoria svolta in questo ambito, strettamente connessa al complesso dell’attività educativadidattica, è strumento efficace per:
• perseguire un’equilibrata maturazione psico-fisica della persona,
• utilizzare il movimento anche per educare e ampliare altri ambiti cognitivi e altri linguaggi,
• sostenere ogni potenzialità in vista del successo scolastico.
Il progetto di educazione motoria comprende molteplici attività.
Nelle scuole dell’infanzia sono previste attività di psicomotricità, con esperti e si intende raggiungere lo
sviluppo e il perfezionamento delle funzioni di coordinazione motoria: controllare il proprio corpo in
situazioni statiche e dinamiche, partecipare ai giochi collettivi rispettando le regole, imitare su consegna
verbale posture e andature, acquisire sicurezza e fiducia nelle proprie capacità motorie (coordinative e senso
percettive peculiari della loro fascia di età).
Nelle scuole primarie sono previste delle consulenze di esperti esterni:
• per i plessi di Marano, Lizzano in Belvedere, Silla e tre classi (2°B , 3°B, 4^B) di Gaggio Montano,
progetto Giocosport – CONI.
• con il progetto di “Alfabetizzazione Motoria” per i plessi di Gaggio Montano (tutte le classi sez. A)
e Castel d’Aiano.
Si svolgeranno inoltre corsi di nuoto per le classi di Gaggio Montano.
Infine per dare agli alunni un momento di confronto e di gioco-atletica in una situazione particolarmente
stimolante, le classi 3^ 4^ e 5^ di tutti i plessi dell’istituto parteciperanno ai “MINIGIOCHI DELLA
MONTAGNA” ( sabato 24 maggio 2014), manifestazione che consiste in un percorso con schemi motori
dinamici, gioco a squadre, prove di corsa di resistenza e di corsa veloce e lanci del vortex. La preparazione e
la partecipazione alle suddette attività mira a far si che gli alunni sviluppino abilità motorie multilaterali, la
capacità di collaborare, il rispetto delle regole e l’accettazione del risultato della gara.
Per le scuole secondarie di primo grado dell’Istituto è prevista l’adesione ai Giochi Sportivi Studenteschi
nelle seguenti specialità: corsa campestre, sci alpino, nuoto.
In orario curriculare si effettuano corsi di nuoto e l’istituto ha aderito ai Giochi della Gioventù.
Per quanto riguarda l’atletica leggera si svolgeranno come ogni anno i “GIOCHI DELLA MONTAGNA”
(sabato 17 maggio 2014), manifestazione che prevede le seguenti specialità: corsa campestre, corsa veloce,
salto in alto, getto del peso.
Per gli alunni delle classi prime viene organizzato il viaggio d’istruzione “Cinque giornate sulla neve”, al
Corno alle Scale, con gli obiettivi:
• conoscenza del territorio,
• apprendimento e/o miglioramento della tecnica sciistica.
Per l’ampliamento dell’Offerta Formativa è stato costituito il Centro Sportivo Scolastico che prevede le
seguenti attività motorie da svolgere in orario pomeridiano: corso di pallavolo con torneo interno all’italiana
organizzato in distinte giornate dedicate di volta in volta alle classi 1^ 2^ e 3^; Atletica leggera per una più
puntuale preparazione dei ragazzi alla manifestazione dei “Giochi della Montagna”.
PROGETTO EDUCAZIONE AMBIENTALE ED EDUCAZIONE STRADALE
( referente: Preziosi Cinzia)
L’educazione ambientale costituisce un forte e unificante filo conduttore per le diverse discipline in tutti gli
anni di corso. Essa prevede percorsi di conoscenza e di riflessione sull’ambiente umano e sull’ambiente
naturale in cui i ragazzi vivono. Possiede un forte valore informativo in quanto fornisce sia la
consapevolezza delle tradizioni e della cultura di origine - con riguardo alla componente multiculturale in cui
si vive - sia la maturazione del senso di responsabilità, necessario per imparare a convivere con la natura e a
gestire le risorse con criterio, nella prospettiva di un futuro sostenibile.
In tali ambiti vengono pertanto sviluppati dai docenti delle diverse discipline contenuti di natura storica,
scientifica e naturalistica.
Quest'anno, al fine di arricchire il processo di apprendimento/ insegnamento degli alunni e per rispondere
alle diverse esigenze che emergono nel nostro territorio, l'Istituto aderisce e utilizza il metodo OUTDOOR
JOURNEYS di SIMON BEAMES, fondato sull'OUTDOOR EDUCATION. Il metodo propone percorsi di
educazione attiva privilegiando l'ambiente esterno e puntando a sviluppare una formazione sistematica dove
attività fisica ed intellettuale si integrano, dove esperienze e conoscenze sono strettamente correlate.
L'OUTDOOR EDUCATION consiste in un campo di pratiche, studi e ricerche che danno vita ad un sistema
educativo e culturale articolato , ideato , già da scuole di pensiero di autori quali JOHN DEWEY e
decisamente innovativo.
La prima essenziale caratteristica dell'OUTDOOR EDUCATION è che gli interventi educativi si svolgono in
ambiente esterno, affrontando tematiche quali l'educazione ambientale, l'educazione personale e sociale, con
metodologie di tipo cooperativo, che stimoleranno i bambini a porre domande, ricercare e condividere.
Inoltre molte scuole collaborano con parchi, associazioni ed enti del territorio per lo sviluppo di percorsi
specifici per la conoscenza della salvaguardia dell’ambiente. Nel corso dell’anno in tutte le classi dell’
Istituto vengono affrontate tematiche relative l’educazione stradale: alcune scuole primarie hanno aderito al
progetto “Sicuri sulla strada” promosso dall’USP di Bologna in collaborazione con la Provincia.
L’Istituto inoltre, ritiene fondamentale non trascurare l’educazione alimentare, cercando di seguire gli
alunni non solo dal punto di vista nutrizionale ma anche dal punto di vista dello spreco alimentare, tema a cui
quest'anno si sta dando tanta importanza nel mondo e sarà argomento principe anche al grande evento
dell'EXPO 2015, manifestazione in cui la scuola sarà protagonista..
Da anni gli insegnanti dell’ infanzia, primaria e delle scuole secondarie di primo grado affrontano tale
argomento, all’interno delle proprie programmazioni o con progetti didattici mirati, promossi tutti gli anni
dal Ministero, dall’USR, dalla Provincia o da enti locali.
Inoltre da anni l’Istituto aderisce, in collaborazione con il COSEA, al progetto “Pinocchio fa la differenza” .
Un progetto di educazione ambientale che riguarda gli alunni delle scuole primarie e secondarie per
sensibilizzare i bambini e le famiglie sulla raccolta differenziata e non solo, progetto che prevede un percorso
didattico multimediale, l’utilizzo di un diario (donato agli alunni delle classi terze/ quarte/quinte delle scuole
primarie, quadernini delle comunicazioni scuola-famiglia per le scuole secondarie), il progetto si concluderà
con l'uscita didattica a Collodi, totalmente finanziata da COSEA Ambiente.
PROGETTO PREVENZIONE AL DISAGIO, EDUCAZIONE ALLA SALUTE, PROMOZIONE
DELLE ECCELLENZE E INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI
(referente: Giorgi Annalisa)
Il progetto propone la realizzazione di attività che possono prevedere anche l’intervento di personale esterno,
operare con alunni, docenti, genitori al fine di prevenire e/o contenere situazioni di disagio. Vengono
proposti interventi psico - pedagogici attraverso consulenze, osservazioni sulle dinamiche di classe e
laboratori specifici.
Grazie alla collaborazione con l’AUSL verranno attivati nel nostro istituto progetti di educazione alla salute,
che affrontano temi differenti e specifici per ogni ordine di scuola.
I progetti di alfabetizzazione rientrano nell’ambito dei progetti interculturali e si riferiscono a percorsi di
facilitazione linguistica e di prima alfabetizzazione per alunni stranieri. I progetti possono prevedere la
collaborazione di mediatori culturali esterni o l’utilizzo di personale interno che progetti e metta in opera
percorsi finalizzati a sostenere l’acquisizione della lingua italiana come L 2.
PROGETTO INCLUSIONE ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
(referente: Petrucciani Cinzia)
A partire dalla scuola dell’infanzia vengono realizzati percorsi mirati di inclusione degli alunni diversamente
abili per migliorare le loro abilità didattiche e relazionali, rendere adatto l’ambiente, utilizzando materiali
specifici, ausili tecnologici presenti nell’Istituto o ottenuti in comodato d’uso dal CTH, dal CTS Marconi e
dal CAT, al fine di ridurre la disabilità, potenziare le aree di forza e incoraggiare la resilienza insita in ogni
bambino.
Per ogni alunno disabile viene predisposto un documento, il Profilo Dinamico Funzionale, che lo
accompagna per tutto il suo percorso educativo, nel quale vengono individuate sia le capacità e le
potenzialità di sviluppo sia le difficoltà di apprendimento; il PDF viene condiviso da tutti i componenti del
Gruppo Operativo e aggiornato al passaggio di grado scolastico.
Per ogni alunno diversamente abile viene elaborato dai docenti della classe e dall’insegnante di sostegno il
Piano Educativo Individualizzato, in collaborazione con la famiglia e gli specialisti dell’AUSL. Il PEI
documenta la programmazione educativa e didattica e gli interventi predisposti a favore del bambino per
l’anno scolastico, viene consegnato in copia alla famiglia. Nel corso dell’anno scolastico, per ogni alunno, si
effettuano almeno due incontri del Gruppo Operativo Interprofessionale per la verifica e la valutazione del
PEI.
Nella scuola di oggi i bisogni educativi speciali fanno riferimento non solamente agli alunni diversamente
abili, ma anche ai sempre più numerosi bambini/e in difficoltà e con disturbi specifici dell’apprendimento
( DSA ), per i quali si prevedono percorsi individualizzati e personalizzati, l’adozione di specifiche misure
dispensative, l’uso di strumenti compensativi, forme di verifica e di valutazione personalizzate che vengono
esplicitati nel Piano Didattico Personalizzato, elaborato da tutti i docenti della classe e condiviso con la
famiglia dell’alunno.
L’istituto ha intrapreso un’azione di individuazione e monitoraggio degli alunni con Bisogni Educativi
Speciali, compresi i ragazzi con disagi sociali, relazionali, emotivi, culturali e di origine straniera, nel
tentativo di accrescere la consapevolezza dell’intera comunità educante sui processi inclusivi, di predisporre
piani didattici personalizzati sulle reali potenzialità di ciascuno, di mettere in atto forme di verifica e
valutazione mirate e di garantire ad ogni alunno gli essenziali diritti educativi.
NUOVE TECNOLOGIE NELL’ISTITUTO
(referente: Maria Marta Carboni)
L’uso delle nuove tecnologie nell’attività quotidiana è diventata una prassi consolidata nei 12 plessi
scolastici dell’Istituto. A partire dalla scuola dell’infanzia vengono realizzati percorsi di prima
alfabetizzazione informatica e man mano che si procede nel percorso scolastico gli strumenti multimediali
diventano un valido supporto alla normale attività didattica. Ogni plesso è dotato di postazioni multimediali
con connessione ad Internet. L’istituto ha aderito al progetto LIM (Lavagne interattive multimediali) indetto
dal MIUR; attualmente tutti i plessi di scuola primaria sono dotati di almeno una lavagna, la primaria di
Silla ne ha tre (due sono state acquistate dal Comitato genitori). Delle tredici classi di scuola secondaria di
primo grado nove sono dotate di LIM (sei a Gaggio, due a Lizzano, una a Castel d’Aiano) alcune sono state
acquistate anche con il contributo dei Comitati dei genitori delle scuole secondarie di Gaggio e Lizzano.
Durante il corrente anno scolastico verrà istallata una nuova LIM nella primaria di Gaggio e la LIM presente
ora in aula magna verrà collocata nell’attuale 1^ E della scuola secondaria di primo grado di Gaggio;
ulteriori acquisti verranno stabiliti in base alle risorse disponibili. Nelle rispettive programmazioni di classe
sono esplicitati i progetti per migliorare la didattica e favorire l’inclusione di tutti gli studenti con percorsi
personalizzati. Il personale docente delle scuole primarie e secondarie di primo grado ha partecipato in varie
fasi ai corsi di prima alfabetizzazione per un migliore utilizzo delle dotazioni in possesso, corsi organizzati
da ANSAS - INDIRE . Alcune classi aderiscono a progetti online proposti da enti istituzionali ed educativi.
A partire dallo scorso anno scolastico l’Istituto ha aderito al Progetto MIUR “ForLIM” che vedrà il
coinvolgimento di altri insegnanti (particolarmente della scuola primaria) a percorsi didattici volti a favorire
l’inclusione di tutti gli studenti, particolarmente quelli con D.S.A. Alcune classi della scuola secondaria
hanno aderito al progetto online “Il quotidiano in classe”- Repubblica@scuola che permette di far entrare in
classe uno spaccato di mondo. Tale progetto consente agli alunni che vi partecipano di produrre articoli di
attualità e di confrontarsi con altri studenti italiani. Gli obiettivi di questo anno scolastico sono due: un corso
di aggiornamento rivolto al personale dell’Ufficio per migliorare le competenze legate alla gestione del sito
web d’Istituto; un autoaggiornamento rivolto agli insegnanti dell’Istituto, raccordato dalla funzione
strumentale, per favorire una messa in rete delle attività effettuate nelle classi volta a potenziare la
condivisione delle esperienze didattiche. Nel sito dell’Istituto sarà dedicato uno spazio alla progettualità che
vede l’utilizzo delle nuove tecnologie finalizzato alla maggiore cura della documentazione didattica.
PROGETTO 3/5 SCUOLE DELL'INFANZIA “UN LIBRO PER …”
( referente: Benedetti Patrizia)
Il progetto 3/5 è finanziato dalla Provincia di Bologna. Realizzato in rete dagli Istituti comprensivi di
Porretta Terme (capofila) e Gaggio Montano, coinvolge insegnanti, educatori, bambini e genitori. Obiettivi,
finalità, metodologia sono progettati annualmente dalle insegnanti delle scuole dell’infanzia e utilizzati nei
percorsi didattici proposti ai bambini. Il progetto prevede sinergie e raccordi con altre realtà educative (asili
nido, scuole primarie) e collaborazioni con il territorio. Gli Enti locali (Comuni, Parco regionale Corno alle
Scale, associazioni di volontariato) rappresentano una risorsa nell’organizzazione degli eventi.
Per questo anno scolastico le fasi di realizzazione saranno:
• Formazione insegnanti/educatori
Sono previsti quattro incontri di formazione rivolti a insegnanti della scuola dell’infanzia, delle classi prime
della scuola primaria e alle educatrici degli asili nido tenuti dagli esperti:
- Alessandro Riccioni bibliotecario e autore di libri per l’infanzia. Tematica dell’incontro:
“SILENZIO, PARLANO LE FIGURE!” Silent – books (libri senza parole), spunti, riflessioni,
domande.
- Giulia Mirandola. Tematica dell’incontro: le parole e le immagini “IL CATALOGONE”
strumento di comunicazione, promozione e approfondimento.
- Grazia Gotti. Tematica dell’incontro: presentazione del libro “A scuola con i libri. Avventure di una
libraia-maestra”.
- Alicia Baladan illustratrice per l’infanzia. Laboratorio di illustrazione.
•
Attività nelle scuole
Creare o potenziare gli spazi lettura nelle sezioni e nelle classi (spazi adeguati)
Utilizzare, dove possibile, la biblioteca come luogo di scoperta, piacere e approccio alla lettura
Laboratori di lettura dialogata: tipo di narrazione che tende a coinvolgere in maniera costante e
interattiva i bambini, mediante domande o lasciando spazio ai loro interventi.
- Laboratori di invenzione e di narrazione di storie.
- Utilizzare, durante l’anno scolastico, alcuni albi illustrati come strumento di raccordo per le sezioniclassi ponte di scuola dell’ infanzia, primaria, nido.
• Per i genitori
- Corsi di formazione e laboratori rivolti ai genitori per riflettere sull’importanza di leggere ai
bambini e sperimentare tecniche di lettura.
- Festa finale che rappresenta un momento d’incontro, scambio e verifica tra tutte le componenti
coinvolte.
-
PROGETTO EDUCAZIONE INTERCULTURALE
( referente: Alberti Alessandro )
Si prevede, anzitutto, lo sviluppo di specifici temi a carattere multiculturale, approfonditi entro le singole
discipline curricolari, per consolidare le reciproche conoscenze di identità. Inoltre, è consuetudine realizzare
una serie di attività volte a favorire nell’alunno una riflessione sulla convivenza civile rispettosa delle regole,
sulla solidarietà e sulla soluzione pacifica dei problemi. A tale proposito, nel corso del presente anno
scolastico si proporranno agli alunni le seguenti iniziative: gemellaggio con le scuole speciali di Ndola,
gemellaggio con le scuole di Njiombe, attività “Le arance della salute AIRC”, concorso “Il valore dell’acqua
CEFA”, incontro con docenti dell’ Università di Bologna su temi multiculturali, visita guidata al parco
storico di Monte Sole e altri luoghi della Linea Gotica, festa multiculturale, progetto “Verso una scuola
amica UNICEF”, attività di Cittadinanza partecipata "Costruisci e migliora il tuo mondo".
PROGETTO ACCOGLIENZA STUDENTI TIROCINANTI
( referente:Petrucciani Cinzia )
L’Istituto fa parte delle istituzioni scolastiche accreditate ad accogliere gli studenti tirocinanti impegnati nei
corsi di formazione universitari per l’insegnamento (facoltà di scienze della formazione primaria e TFA
scuola secondaria primo grado). La Dirigente Scolastica, in collaborazione col comitato per la valutazione
del servizio dei docenti, ha nominato due insegnanti, in servizio da più di cinque anni con contratto a tempo
indeterminato, come tutor dei tirocinanti. I tutor, uno per l’insegnamento su posto comune e l’altro per il
sostegno, hanno il compito di orientare gli studenti rispetto agli assetti organizzativi e didattici della scuola e
alle diverse attività in essere, di accompagnare e monitorare l’inserimento in classe/ sezione e di gestire
direttamente i processi di insegnamento degli studenti tirocinanti. All’interno dell’Istituto si attua una
condivisione del senso e della qualità del tirocinio e si valorizza l’opera dei tirocinanti come opportunità di
crescita e di sviluppo delle singole scuole.
PROGETTO VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE
(referente:Giorgi Annalisa)
In tutti e tre gli ordini di scuola uscite didattiche, visite guidate e viaggi d’istruzione, legati alla
programmazione didattica ed educativa, arricchiscono l’offerta formativa dell’Istituto.
Nella scuola Primaria di Marano, Castel d’Aiano, Gaggio Montano, Lizzano in Belvedere e nella scuola
secondaria di Gaggio Montano si sperimenta il progetto di ricerca-azione Outdoor Jouneys che si fonda
sulla teoria scozzese Outdoor Education. Si realizzano uscite nel territorio circostante alla scuola, al fine di
creare interesse sul contesto socio-culturale e geo-fisico del luogo di vita. Successivamente in piccolo gruppo
si svolgono ricerche utilizzando fonti multimediali, cartacee e orali per reperire informazioni; infine ogni
gruppo relaziona le proprie scoperte ai compagni. Gli obiettivi principali del progetto mirano ad arricchire il
processo di apprendimento con modalità interdisciplinari e contestualizzate.
Nella scuola secondaria di primo grado gli alunni saranno coinvolti a seconda delle classi di appartenenza
nelle seguenti attività:
classi prime: organizzazione della settimana bianca presso il Comprensorio del Corno alle Scale (educazione
motoria).
Classi seconde: un’uscita, anche di due giorni consecutivi, prioritariamente in un ambiente lagunare/marino
(educazione ambientale).
Classi terze: un’uscita, anche di due/tre notti, in una città/località italiana o europea con il coinvolgimento
dei tre plessi dell’Istituto (educazione alla Cittadinanza).
Si allega il Piano delle uscite/ visite guidate e viaggi d’istruzione quale parte integrante del POF a. s.
2013/14.
PROGETTI IN COLLABORAZIONE CON LE ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO
Con l'intento di agevolare tutte le iniziative extrascolastiche con finalità educative e culturali, viene favorito
l'utilizzo delle strutture per lo svolgimento di attività ed iniziative promosse da enti locali e/o associazioni
non a fini di lucro, concedendo, se richiesto, l’uso dei locali.
In particolare si realizzeranno le seguenti attività:
− progetto “Scuola – integrata: doposcuola”;
− progetto “Studio assistito pomeridiano”;
− progetto di educazione musicale rivolto alle classi della scuola primaria di Gaggio Montano, Silla e
Marano, in collaborazione con il Corpo Bandistico di Gaggio Montano;
− progetti ponte continuità scuola-famiglia e progetto SEI per alunni diversamente abili
5 - PIANO DI AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE
Nell’ambito delle attività di formazione professionale, gli insegnanti ed il personale ATA parteciperanno alle
attività che potranno essere promosse e organizzate dall’Istituto, dalla rete di scuole del territorio o da enti
accreditati.
Il Piano di Formazione e Aggiornamento dell’Istituto per l'a. s. 2013/'14 prevede le seguenti iniziative:
-
Corso aggiornamento progetto 3 – 5 “Un libro per…” rivolto ai docenti delle scuole dell’infanzia
e ai docenti primaria classi prime, organizzato in rete con Istituto Comprensivo di Porretta Terme
– Castel di Casio.
-
Corso di aggiornamento “Corpo, movimento, sport nella scuola dell’infanzia e nella scuola
primaria: FANTASIA IN MOVIMENTO – percorsi motori per stimolare la creatività”
organizzato in collaborazione con CONI e USR – ER.
-
Corso di aggiornamento sull’utilizzo delle nuove tecnologie: corso di aggiornamento rivolto al
personale dell’Ufficio per migliorare le competenze legate alla gestione del sito web d’Istituto;
percorso di autoaggiornamento rivolto agli insegnanti dell’Istituto, raccordato dalla funzione
strumentale, per favorire una messa in rete delle attività effettuate nelle classi volta a potenziare
la condivisione delle esperienze didattiche.
-
Corsi di formazione sulle tematiche della sicurezza nei luoghi di lavoro, ai sensi della Legge
81/08.
-
Corsi di formazione per gli addetti alle squadre di pronto soccorso e antincendio, organizzati in rete
con gli Istituti dell'Ambito 7 e in collaborazione con la Croce Rossa Italiana e i Vigili del Fuoco.
Ciascun docente, quale arricchimento della propria professionalità, potrà seguire anche le proposte offerte da
diversi Enti autorizzati.
6 - DATE DEGLI INCONTRI SCUOLA FAMIGLIA
Assemblee di classe
Scuola dell’infanzia
SILLA 9 settembre 2013 – 23 ottobre 2013 – 10 dicembre 2013 – 10 aprile 2014
GAGGIO MONTANO 9 settembre 2013 – 23 ottobre 2013 – 10 dicembre 2013 – 10 aprile 2014
CASTEL D’AIANO 9 settembre 2013 – 23 ottobre 2013 – 10 dicembre 2013 – 10 aprile 2014
VIDICIATICO 9 settembre 2013 – 23 ottobre 2013 – 10 dicembre 2013 – 10 aprile 2014
Scuola primaria
GAGGIO MONTANO 10 settembre 2013 – 24 ottobre 2013
SILLA 10 settembre 2013 – 24 ottobre 2013
MARANO 10 settembre 2013 – 24 ottobre 2013
LIZZANO IN BELVEDERE 10 settembre 2013 – 24 ottobre 2013
CASTEL D’AIANO 10 settembre 2013 – 24 ottobre 2013
Scuola secondaria di primo grado
GAGGIO MONTANO12 settembre 2013 – 31 ottobre 2013
LIZZANO IN BELVEDERE 12 settembre 2013 – 29 ottobre 2013
CASTEL D’AIANO 12 settembre 2013 – 30 ottobre 2013
Consigli di intersezione, interclasse e di classe con genitori
Scuola dell’infanzia:
SILLA 12 novembre 2013 – 8 maggio 2014
LIZZANO 12 novembre 2013 – 12 maggio 2014
GAGGIO MONTANO 13 novembre 2013 – 8 maggio 2014
CASTEL D’AIANO 13 novembre 2013 – 12 maggio 2014
Scuola primaria
GAGGIO MONTANO 12 novembre 2013 – 11 marzo 2014 - 5 maggio 2014
SILLA 13 novembre 2013 – 11 marzo 2014 - 5 maggio 2014
MARANO 12 novembre 2013 – 10 marzo 2014 – 6 maggio 2014
LIZZANO IN BELVEDERE 13 novembre 2013 – 12 marzo 2014 – 7 maggio 2014
CASTEL D’AIANO 11 novembre 2013 – 10 marzo 2014 - 6 maggio 2014
Scuola secondaria di primo grado
GAGGIO MONTANO21 novembre 2013 sez. B – 28 novembre 2013 sez. AE – 6 marzo 2014
sez. AE – 13 marzo 2014 sez. B – 8 maggio 2014 sez. ABE
LIZZANO IN BELVEDERE 19 novembre 2013 – 5 marzo 2014 - 8 maggio 2014
CASTEL D’AIANO 20 novembre 2013 – 4 marzo 2014 - 8 maggio 2014
Ricevimenti generali
Scuola primaria
GAGGIO MONTANO 16 dicembre 2013 – 15 aprile 2014
SILLA 18 dicembre 2013 – 15 aprile 2014
MARANO 16 dicembre 2013 – 14 aprile 2014
LIZZANO IN BELVEDERE 18 dicembre 2013 – 15 aprile 2014
CASTEL D’AIANO 17 dicembre 2013 – 14 aprile 2014
Scuola secondaria di primo grado
GAGGIO MONTANO12 dicembre 2013 sez. AE – 19 dicembre 2013 sez. B – 10 aprile 2014 sez. AE –
14 aprile 2014 sez. B
LIZZANO IN BELVEDERE 11 dicembre 2013 – 11 aprile 2014
CASTEL D’AIANO 10 dicembre 2013 – 15 aprile 2014
Colloqui individuali
Scuola dell’infanzia
SILLA 17 e 18 settembre 2013 sez. 3 anni – 25 e 26 novembre 2013 sez. 4 e 5 anni - 10 e 20 marzo
2014 sez. 3 e 4 anni – 28 e 29 maggio 2014 sez. 5 anni
GAGGIO MONTANO 17 e 18 settembre 2013 sez. 3 anni – 25 e 26 novembre 2013 sez. 4 e 5 anni - 10
e 20 marzo 2014 sez. 3 e 4 anni – 28 e 29 maggio 2014 sez. 5 anni
CASTEL D’AIANO 17 e 18 settembre 2013 sez. 3 anni – 25 e 26 novembre 2013 sez. 4 e 5 anni - 10 e
20 marzo 2014 sez. 3 e 4 anni – 28 e 29 maggio 2014 sez. 5 anni
VIDICIATICO 17 e 18 settembre 2013 sez. 3 anni – 25 e 26 novembre 2013 sez. 4 e 5 anni - 10 e 20
marzo 2014 sez. 3 e 4 anni – 28 e 29 maggio 2014 sez. 5 anni
Scuola primaria (illustrazione documenti di valutazione)
GAGGIO MONTANO 11 febbraio 2014 – 16 giugno 2014
SILLA 12 febbraio 2014 – 17 giugno 2014
MARANO 11 febbraio 2014 – 16 giugno 2014
LIZZANO IN BELVEDERE 12 febbraio 2014 – 17 giugno 2014
CASTEL D’AIANO 13 febbraio 2014 – 16 giugno 2014
Scuola secondaria di primo grado (illustrazione documenti di valutazione)
GAGGIO MONTANO 17 febbraio 2014 sez. ABE – 12 giugno 2014 classi 3^A e 3^B . Data da definire
per le altre classi.
LIZZANO IN BELVEDERE 17 febbraio 2014 sez. ABE – 12 giugno 2014 classi 3^A e 3^B . Data da
definire per le altre classi.
CASTEL D’AIANO 17 febbraio 2014 sez. ABE – 12 giugno 2014 classi 3^A e 3^B . Data da definire
per le altre classi.
7 - CALENDARIO SCOLASTICO
Inizio delle lezioni: 16/09/2013
Termine delle lezioni: 07/06/2014 scuole primarie e secondarie di primo grado
30/06/2014 scuole dell’infanzia
Vacanze natalizie: dal 24/12/2013 al 06/01/2014 compresi
Vacanze pasquali: dal 17/04/2014 al 22/04/2014 compresi
Festività: 01/11/2013 – 08/12/2013 – 25/04/2014 – 01/05/2014 – 02/06/2014
Sospensione delle lezioni: 02/11/2013
Santi patroni: 08/09/2013 Gaggio Montano
29/06/2014 Vidiciatico – Lizzano
_______________________________________________________________________________________
ALLEGATI:
-
Progetti didattici a. s. 2013/’14
-
Piano delle uscite e delle visite guidate a. s. 2013/’14