Transcript December 2016

December 2016
Kerst op Voordeldonk
December 2016
agenda
agenda
Het lijkt nog wat vroeg om over Kerstmis
te praten, maar toch willen we u alvast
van een aantal belangrijke dingen op de
hoogte brengen.
Eens in de drie jaar organiseren we een
avondviering. Zo’n viering hadden we
afgelopen schooljaar dus dit jaar vieren
we kerst in de reguliere schooltijd op
donderdag 22 december.
December
6 dec
14 dec
22 dec
23 dec
23 dec-6 jan
Dit jaar willen we de viering in het teken
zetten van ‘bewustwording’. We willen
Alle kinderen vrij
Kerstworkshop groep 7 en 8 stilstaan bij dingen die voor de meesten
van ons alledaags en vanzelfsprekend
Kerstviering
zijn. Zoals eten, drinken en een goede
Alle kinderen om 12.15 u uit verzorging. Door te luisteren naar mensen waarvoor dit alles er niet alle dagen
Kerstvakantie
is willen we ons meer bewust worden van onze eigen voorrechten.
Vanuit dit besef willen we een kans creëren om iets concreets te kunnen doen.
Januari
Een kans om daadwerkelijk een kerstgedachte na te leven in de vorm van be9 jan
13.45 Luizenpluizen
grip en steun voor een medemens.
We gaan ons daarom inzetten voor de voedselbank!
18 jan
20.00 MR vergadering
22 jan
Open dag voor nieuwe
Op donderdag 22 december zullen de kinderen zogenaamde Feestpakketjes
leerlingen
samen gaan stellen voor huishoudens die afhankelijk zijn van de hulp van
26 jan
20.30 Vergadering OuderStichting Voedselbank Deurne.
vereniging
Deze stichting zet zich in voor huishoudens in Deurne, Asten en Someren die
30 jan
Voordeldonk Info
om wat voor reden dan ook in financiële problemen zijn gekomen en daardoor
niet meer in hun eerste levensbehoeften kunnen voorzien.
30 jan-2 feb Adviesgesprekken groep 8
De kinderen krijgen op school voorlichting over het werk van de Voedselbank.
Op die manier willen we de kinderen extra motiveren tot het helpen van een
ander. Wij hopen, dat u als ouder mee wilt gaan in onze intenties om de Kerstgedachte op Voordeldonk vorm te geven!
U kunt vanaf woensdag 7 december uw steentje bijdragen door één of meer
van de volgende artikelen/ materialen naar school te (laten) brengen:
(naar verzamelpunt in de gemeenschappelijke ruimte op het podium)
directie
[email protected]
December 2016
Levensmiddelen die langer houdbaar zijn en in gesloten verpakking. (Ons is verteld, dat de gezinnen met kinderen
heel blij zijn met bijvoorbeeld broodbeleg zoals pindakaas of hagelslag. In de tijd van de feestdagen is het misschien ook mogelijk om iets feestelijks toe te voegen.)
Huishoudelijke artikelen zoals keukenrol, toiletpapier, filterzakjes, poetsmiddelen, shampoo, tandenborstels, tandpasta, etc.
Geen alcoholische producten.
Geen speelgoed, want daar houden andere organisaties zich al mee bezig.
Voor de vormgeving van de pakketjes zoeken we nog doosjes zo groot als ongeveer een doosje waar 6 flessen wijn in
passen.
We willen natuurlijk zoveel mogelijk inzamelen, maar willen niet de sfeer van een wedstrijd creëren. Daarom worden
alle spullen op één plaats verzameld, zodat we uiteindelijk één gezamenlijke voorraad opbouwen.
We zullen u in de komende weken nader informeren over het verloop van de kerstviering op donderdag 22 december.
Bij voorbaat dank voor uw medewerking!!
Met vriendelijke groet,
Team Bs Voordeldonk
4b
In december staat de volgende omgangsnorm centraal:
“Verliezen doet soms pijn,
het is de kunst om sportief te zijn.”
In het nisje bij de hoofdingang kunt u de poster van dichtbij bekijken.
En kijk eens op www.bsvoordeldonk.nl voor het filmpje dat de klas gemaakt heeft.
4b
In januari staat de volgende omgangsnorm centraal:
“Heeft een ander verdriet, help dan als jij het ziet.”
In het nisje bij de hoofdingang kunt u de poster van dichtbij bekijken.
En kijk eens op www.bsvoordeldonk.nl voor het filmpje dat de klas gemaakt heeft.
4b
In januari staat ook nog een tweede omgangsnorm centraal:
“Zeg geen nee, maar speel jij mee?”
In het nisje bij de hoofdingang kunt u de poster van dichtbij bekijken.
En kijk eens op www.bsvoordeldonk.nl voor het filmpje dat de klas gemaakt heeft.
1/2
Thema Sinterklaas: Gelukkig is ook dit jaar Sinterklaas
in het land. In de klas hebben we het hier natuurlijk
over, zingen we (traditionele) liedjes, maken we
knutselwerkjes, spelen we Sint en Piet en doen we nog
veel meer. De speelzaal is mooi versierd en hier
oefenen we als echte Pieten. Op woensdag
30 november brengt de Sint een bezoekje aan onze
school. Alle kleuters oefenen al voor het optreden voor
Sinterklaas en zijn Pieten.
Thema Kerst: Als Sinterklaas straks weer naar
Spanje gaat, zullen wij in de klassen aandacht
besteden aan Kerst. Zo wordt het kerstverhaal
voorgelezen en staan we stil bij de kerstgedachten. Natuurlijk wordt de klas versierd, werken we
weer hard aan knutselwerkjes en zingen we
kerstliedjes.
2017!
Thema winter: In het nieuwe jaar zullen we aandacht
besteden aan nieuwjaar en aan de winter. Het verhaal dat
centraal staat:
Als Kikker op een ochtend in de winter wakker wordt, ligt er
buiten sneeuw en het water in de vijver is bevroren. Eend komt
aan schaatsen en vraagt of Kikker mee gaat schaatsen. Kikker
mag de schaatsen van Eend lenen, maar hij valt en heeft het
heel koud. Als hij Varkentje tegenkomt, zegt die dat koud weer
juist zo fijn is en ook Haas vindt het heerlijk buiten. Maar Kikker
bibbert van de kou, want hij heeft geen speklaag of warme
vacht. Hij gaat in huis zitten bij de kachel. Maar als na een tijdje
het hout op is, moet hij toch naar buiten om hout te zoeken.
Hij verdwaalt en valt uitgeput in de sneeuw. Gelukkig vinden
zijn vrienden hem. Ze brengen hem naar huis en verwennen
hem. Dan vindt Kikker de winter niet meer zo erg naar. Maar
op een ochtend schijnt de zon en is de sneeuw eindelijk
gesmolten. En dan is Kikker pas weer echt blij.
1/2
Ouderhulp gezocht
Groep 1-2b en 1-2c zijn op zoek naar (groot-)ouders die het leuk vinden
om de verjaardagstaart van de klas te ‘pimpen’.
Wil je graag helpen, geef dit dan door aan de eigen leerkracht.
Welkom aan:
In groep 1-2a: Max van Baars
In groep 1-2c: Wout Muijsenberg
Belangrijke data om te onthouden:
Woensdag 30 november: Sinterklaas brengt een bezoekje aan onze school.
Maandag 5 december: Pakjesavond.
Dinsdag 6 december: Kinderen vrij.
Vrijdag 23 december: om 12:15 uur start de kerstvakantie!
Maandag 9 januari: start school 2017 + luizenpluizen.
Groetjes de juffen van groep 1-2: Ann, Karin, Ima, Thea, Romy, Ingrid
3
Vorige week hebben we kern 3 afgesloten. De letters van kern 3 waren : d, oe, z, ij, h.
De laatste keer vertelde ik u dat in kern 2 de kinderen de d soms met de b verwisselen en dat we daarvoor een gebaar hebben aangeleerd (eerst het been (stokje) dan de bal (rondje). Bij de d zit het bolletje aan de andere kant. Hiervoor leren we geen apart gebaar aan.
De kinderen hebben geoefend in het lezen en maken van woordjes die bestaan uit één lettergreep
met die letters die ze kennen, zoals kaas, eet en nee. Het kunnen lezen en maken van woorden als
spaak en kaart zijn nog geen doel, maar de kinderen kregen wel de gelegenheid om aan deze woorden
te ‘snuffelen’ en te proberen of ze deze woorden kunnen lezen en maken.
Na kern 3 vindt een belangrijk toetsmoment plaats; dit is donderdag 1 december; de herfstsignalering.
Ik toets, zoals ook na kern 1 en 2, de kennis van de letters die uw kind heeft geleerd. Deze keer toets ik
ook de kennis van de letters die nog niet zijn aangeboden, maar die uw kind misschien toch al kent. Dit
doen we zodat het computerprogramma die extra letters ook kan aanbieden in keuzeoefeningen.
Daarnaast toets ik zoals gewoonlijk hoe goed en vlot uw kind al woordjes kan lezen. Deze keer
observeer ik voor het eerst ook het leesgedrag bij het lezen van een korte tekst. Ook neem ik een
spellingtoets af en een letterdictee (fonemendictee).
Nu zijn we begonnen aan kern 4 (de groene kern) Thema kern 4: Waar woon jij?
Dirk en Dora, de hoofdpersonen van het verhaal ‘Lollig’, wonen in een flat die per ongeluk op zijn kop
wordt gezet. Zij vinden dat wel lollig, maar de andere bewoners niet ... Dit thema geeft aanleiding voor
gesprekken en activiteiten rondom verschillende soorten huizen, onderdelen van huizen, wat staat er in
de verschillende kamers, enzovoorts.
Letters en woorden lezen in kern 4
De nieuwe letters in kern 4 zijn: w, o, a, u, j. In de vorige kern hebben de kinderen al de gelegenheid
gekregen om naast woorden zoals ‘doek’ en ‘ijs’ ook eens woorden zoals ‘spaar’ en ‘vrij’ te lezen. Het is
geen probleem als uw kind dat nog moeilijk vindt. Deze woordjes horen nu nog niet bij de basisstof. Wel
kan uw kind nu al ‘stam + t’ lezen zoals ‘vaart’ en ‘rent’, maar nog niet ‘rijdt’ of ‘wordt’.
3
De kinderen die werken met zon-materialen leren de volgende woordtypen lezen:

eenlettergrepige woorden die beginnen met ‘schr’, zoals: schram, schroef;

tweelettergrepige verkleinwoorden, zoals: mandje, kraampje, stoeltje;

eenlettergrepige woorden die eindigen op ‘dt’ of ‘bt’, zoals: vindt, krabt;

eenlettergrepige woorden die eindigen op ‘ch’ of ‘cht’, zoals: lach, bocht;

eenlettergrepige woorden die eindigen op ‘a’, ‘o’ of ‘u’, zoals: sla, vlo, nu;

eenlettergrepige woorden die eindigen met een cluster van drie medeklinkers zoals: worst,
markt;

eenlettergrepige woorden die beginnen met een cluster van drie medeklinkers, zoals: strik,
spleet;

tweelettergrepige woorden zoals: zwembroek, schatkaart.
Samen lezen stimuleert!
Tips om thuis te helpen met lezen:
1. Voer een voorbereidend gesprekje over wat u samen met uw kind gaat lezen, wat er al van bekend
is, voorspellen wat er gaat gebeuren, enzovoorts.
2. Lees samen hardop, in koor. Trek uw kind mee in de tekst door bijvoorbeeld te vertellen dat u leest
en dat uw kind hardop meeleest. Zorg er wel voor dat u uw tempo aanpast aan uw kind. Het voorlezen van u werkt als feedback op het lezen van uw kind.
3. Op eigen teken mag uw kind zelf verder lezen.
4. Pas, wanneer uw kind vastloopt, de wacht-hint-prijsaanpak toe:
- wacht bij een foutje of hapering eerst even zodat uw kind zichzelf kan corrigeren;
- geef uw kind een hint als het zichzelf niet corrigeert (bijvoorbeeld ‘lees het woord eens zoemend’,
herhaal de zin, vraag naar de laatste letter);
5. Prijs uw kind (zeg bijvoorbeeld ‘dat las je goed’, ‘dat was een lang woord en je hebt het toch niet
spellend gelezen’, ‘je hebt het goed zoemend gelezen en niet spellend’).
6. Lees daarna samen weer een stukje in koor, totdat uw kind een teken geeft dat het alleen verder
wil lezen.
7. Onderbreek af en toe om:
- een moeilijk woord uit te leggen;
- aandacht te besteden aan het verloop van het verhaal
(terugblik, vooruitblik, snap ik het nog?).
8. Praat na het lezen even over:
- hoe het lezen verliep (vooral complimenten, maar ook tips);
- wat er gelezen is (snapte je waar het over ging?);
- wat jullie van het verhaal vonden.
3
Bij het rekenen zijn we begonnen met de bussommen. De kinderen maken nu voor het eerst kennis
met de
formele rekentaal. De kinderen leren het erbij + en het eraf – teken.
Eerst werd met de kinderen gespeeld in de klas. Er is
een chauffeur, een bus en passagiers en bushaltes.
Bij de
bushaltes stappen mensen in en uit (erbij en eraf).
Dan wordt het formeler. Op bord staat een bus
getekend. In de bus zitten mensen. De bushalte is
een paal met het teken + of – en een getal. De kinderen
mogen de passagiers in de bus tekenen, daarna worden ze vervangen door getallen. Bij het rekenen mogen de
kinderen dan gebruik maken van een rekenrek.
Verder gaan we ons bezig houden met meten en
meetkunde en tijd.
En natuurlijk wordt er tijd vrij gemaakt voor
Sinterklaas; in de lessen geïntegreerd, voorlezen,
knutselen en noem maar op.
Sientje
5
Samen bereik je meer
Dit was het thema dat in november centraal stond in de klas.
We hebben hier aan gewerkt door meer samen te werken bij de vakken in de klas. We hebben daarna
ook besproken wat er goed ging aan de samenwerking en wat minder goed. Zo hebben de kinderen
leerpunten voor de volgende keer bedacht. Ook tijdens de gymles zijn we hier mee bezig geweest. Ze
hebben opdrachten moeten doen waarbij ze echt moesten samenwerken om de opdracht te kunnen
voltooien, ook zelfs zonder te praten! Maar uiteindelijk was het allemaal gelukt.
In december staat het thema ‘de wereld van een ander (inleven/medeleven/empathie)’centraal. Dit
zullen we tot uiting brengen bij de kerstviering.
In januari staat het thema ‘Positieve groepsvorming’ weer centraal. We zullen de eerste 2 weken na de
kerstvakantie aandacht besteden aan de zilveren weken waarin de positieve groepsvorming dan
centraal staat.
Sinterklaasactiviteit
Afgelopen woensdagochtend hebben we met groep 5 een Sinterklaasactiviteit gedaan. Het was een
geslaagde ochtend waarin we veel hebben gedaan! Iedereen heeft een schoorsteen met een piet erin
geknutseld. Na de pauze zijn de kinderen bezig geweest met een Sinterklaas party en co waarbij ze
vragen moesten beantwoorden, ze moesten tekenen, uitbeelden, etc. Ze konden daarbij pepernoten
verdienen. Toen het spel klaar was, mochten ze de pepernoten eerlijk verdelen en opeten. Dat was
smullen!
5
De vakken
Spelling
Bij spelling zijn we begonnen aan blok 3. In dit blok worden de klankgroepenwoorden herhaald en de
woorden met drie categorieën in het woord.
Ook komt er een nieuwe categorie bij: het kilowoord. De regel hierbij is: Kilowoord. Ik hoor de /ie/
maar ik schrijf de /i/.
Ook komt het bijvoeglijk naamwoord veel aan bod in blok 3. De uitleg van het bijvoeglijk naamwoord
die we gebruiken is: het bijvoeglijk naamwoord zegt iets over het zelfstandig naamwoord.
Na de kerstvakantie starten we met blok 4. In blok 4 komen er weer twee nieuwe categorieën bij,
namelijk:
- Komma-s-woord: Komma-s-woord. Eerst de komma, dan de s.
- Verkleinwoord met –etje: Verkleinwoord met –etje. Ik hoor twee keer de /u/, maar ik schrijf de /e/.
Ook gaan we dan aan de slag met het herkennen van de tegenwoordige tijd en verleden tijd.
En de persoonsvorm wordt aangeleerd. De uitleg daarbij is: De persoonsvorm is het werkwoord in de
zin dat zegt wat iets of iemand doet. Je vindt de persoonsvorm met de vraagproef: als je van de zin een
vraagzin maakt, komt de persoonsvorm vooraan de staan.
Taal
Op dit moment zijn we bezig met het thema Eskimo’s. De kinderen onderzoeken in dit thema hoe het
leven van de Eskimo’s is. In de themafilm skypen de Inuit Jani en de Nederlandse Tessa met elkaar.
Daarna leren de kinderen woorden over Eskimo’s en kou, ontdekken ze de taal van de Eskimo’s, geven
een beschrijving van kaarten van Eskimo’s en maken een informatieve tekst over Eskimo’s.
Na de kerstvakantie starten we met het thema Dierentuin. In de themafilm maken drie kinderen een
speurtocht door de dierentuin. Ook in de volgende lessen blijven de kinderen in de dierentuin. Ze
bekijken een plattegrond, beschrijven hun eigen route, maken een informatiebordje voor een dier,
geven hun mening over dierentuinen en presenteren dat op een zeepkist.
5
Rekenen
Ook bij rekenen zijn we bezig met blok 3. Hierin staan de volgende leerlijnen centraal:

Orientatie op de getallen tot en met 1000

Optellen en aftrekken tot en met 1000

Vermenigvuldigen en delen. De kinderen moeten gaan inzien dat als je de tafels van
vermenigvuldiging paraat hebt, je ook de deeltafels beheerst.

Geld teruggeven tot 100 euro

Analoge en digitale notatie van de tijden

Begrippen oppervlakte en omtrek

Routes en plattegronden
Leefstijl
Bij Leefstijl zijn we bezig met het thema Praten en luisteren. Dit thema gaat over communicatie: over
praten, luisteren en stil zijn.
Geschiedenis en aardrijkskunde
Bij geschiedenis hebben we het nu over de jagers en de boeren. In dit hoofdstuk gaan we het ook nog
hebben over de Grieken en Romeinen. In het volgende hoofdstuk gaan we het hebben over het
wonen in een kasteel en ridder worden. Ook gaan we het dan hebben over het leven binnen de
stadsmuren en over ambachten en handel.
Bij aardrijkskunde zijn we nu bezig met het thema Hier wonen wij. In dit hoofdstuk wordt uitgezoomd
van het huis naar de straat en vervolgens naar de wijk. De volgende aspecten van het kaartlezen
worden geïntroduceerd: de schaal en het schaalstokje, de windroos, de legenda en het register.
In hoofdstuk 3 gaan we het hebben over ‘Een stad verandert’. Hierin wordt de opbouw van de stad
uitgewerkt. Aan bod komen: het oude centrum, woonwijken, een bedrijventerrein, het station, een
autosnelweg, parken en werkplekken. Ook gaan we het hebben over verschillende soorten werk en
over wie de baas is in de stad.
Belangrijke data:

Woensdag 30 november: Sinterklaas komt op school

Dinsdag 6 december: Kinderen hele dag vrij

Vrijdag 23 december: kinderen 12.15 uur uit

Maandag 26 december t/m vrijdag 6 januari: kerstvakantie

Maandag 9 januari: luizenpluizen

Maandag 16 januari: verjaardag juf Sanne vieren
Het is nog heel ver weg, maar ik wens iedereen alvast fijne feestdagen en een goed uiteinde van 2016.
En dat 2017 goed mag beginnen!
Juf Sanne
5/6
4b
Nieuws uit groep 5/6
Samen bereik je meer
De laatste maand van het jaar 2016 staat alweer voor de
deur.
We hebben samen met de kinderen veel geïnvesteerd in
de groepsvorming en de afgelopen maand stond het
thema: Samen bereik je meer centraal. De kinderen
hebben ervaren dat het leuk is om samen met iets bezig
te zijn, elkaars kwaliteiten te verkennen en samen een
doel te bereiken. In de klas hebben we spelvormen en
veel samenwerkingsopdrachten gedaan. Bij de gymles
stonden de groene spelen centraal.
In een groen spel ligt het speldoel in de activiteit zelf. Het
kan alleen bereikt worden door een gezamenlijke
inspanning van alle deelnemers. De nadruk bij deze spel- en bewegingsvormen ligt op:
– deelname door alle kinderen
– samenwerking en het bereiken van een gemeenschappelijk doel
– rekening houden met elkaar en acceptatie van elkaars mogelijkheden en onmogelijkheden
– plezier beleven aan het samen uitvoeren
Huiswerk
De attitude van de kinderen in omgang met het huiswerk is positief.
Stap voor stap bevorderen we de zelfverantwoordelijkheid en
zelfstandigheid. Voor sommige kinderen is er nog een weg te gaan en
leren ze om stappen te maken in het vragen stellen, het plannen, het
meebrengen van het werk etc.
We hopen dat u als ouder uw kind hierin ook blijft stimuleren. Tot nu
toe gaan de kinderen in een stijgende lijn op de trap omhoog. Daar
zijn we trots op. En gelukkig worden er ook nog fouten gemaakt en
mogen de kinderen ook best een keer iets vergeten. Het maken van
fouten is soms de snelste route maar succes!
Spreekbeurten
Met de spreekbeurten zijn we hard op weg en naast de kinderen van groep 6 zijn ook de kinderen van
groep 5 érg enthousiast!
Aan de hand van een Spreekbeurtwijzer hebben ze zich thuis kunnen voorbereiden op dit moment.
Voor de meesten was dit toch wel spannend.
Tot nu toe zitten de spreekbeurten qua presentatie en opbouw al heel goed in elkaar. Soms mag er
inhoudelijk nog wat meer diepgang nagestreefd worden. We gebruiken het spreekbeurtmoment voor
het opdoen van ervaring en voorop staat dat de kinderen een positief gevoel overhouden aan het
presenteren voor de klas!
5/6
4b
We hebben al veel interessante onderwerpen voorbij zien komen en zijn meer te weten
gekomen over: bouwmaterialen, hockey, konijnen, PSV, skiën, ADHD, minivarkens, koeien, handbal, het Nederlands elftal, Venetië.
En er volgt nog veel meer.
In februari gaan we beginnen met de boekenbeurten, ook hiervoor krijgen de kinderen een
stappenplan mee. Misschien kunt u ter voorbereiding samen met uw kind al een geschikt en leuk
leesboek uitkiezen.
Sinterklaas
Op woensdag 30 november brengt de Sint een bezoekje aan
onze school.
Afgelopen woensdag hebben we Sinterklaas gevierd in onze
groep. De kinderen van groep 5 hebben een mooi
knutselwerk gemaakt en spellen gedaan.
Met groep 6 hebben we de kennis over Sinterklaas
opgehaald in de ‘Sinterklaasquiz’ en hebben we daarna
verschillende activiteiten gedaan die allen natuurlijk in het
teken stonden van Sinterklaas en zijn Pieten.
Kerst
De weken na Sinterklaas staan zullen in teken staan van Kerst. Op donderdag
22 december vindt de kerstactiviteit plaats. Het plan is dat we ons gaan
inzetten voor de voedselbank, meer informatie hierover volgt nog.
Tekenen/handvaardigheid
De herfstperiode hebben we afgesloten met een aantal mooie kunstwerken
en creaties van de kinderen:
5/6
4b
Geschiedenis
In de geschiedenislessen stond de afgelopen periode de prehistorie centraal. In duo’s hebben de
kinderen gewerkt aan een webpad over de prehistorie. Ze hebben samen informatie gezocht op de
tablets, vragen beantwoord en deze verwerkt op een werkblad.
De komende weken staat de tijd van de Grieken en Romeinen centraal.
Rekenen
Tijdens de rekenlessen blijven we de tafels oefenen en ook de deeltafels gaan steeds belangrijker
worden voor groep 5 en 6. Daarnaast blijft de klok een belangrijk onderdeel ook om dat thuis te
oefenen, analoog en digitaal.
Met groep 6 zijn we druk doende met de cijfersommen, grote vermenigvuldigsommen waarbij we
verdubbelen en halveren gebruiken en het metriek stelsel. In groep 5 oefenen we met begrippen
zoals oppervlakte en omtrek.
Taal
Bij onze methode Staal zijn hebben we het derde thema ‘Zeebenen’ bijna afgerond. In dit thema zijn
we aan de slag gegaan met zeemansliederen. We hebben gedichten gelezen over water en varen. De
kinderen hebben kennis gemaakt met rijmschema’s en ze hebben geleerd hoe een lied is opgebouwd.
De kinderen hebben gevoelens die een lied kan oproepen onder woorden gebracht. In het denkgesprek hebben we met elkaar gepraat over heimwee. Als eindproduct hebben ze een couplet geschreven en gezongen op de melodie van de ‘Zuiderzeeballade’.
Het volgend thema zal zijn ’Ondergronds’. Dit thema brengt kinderen in aanraking met informatie over
leven en werken onder de grond. Ze leren hoe je verschillende bronnen kunt raadplegen op zoek naar
geschikte teksten met de juiste informatie. Ze scannen de lay-out van een tekst. In het denkgesprek
praten we met elkaar over leven onder de grond. In de schrijflessen bedenken de kinderen open
vragen en leren ze een samenvatting maken. Als eindproduct gaan ze een informatieve tekst schrijven.
LVS-toetsen
Vervolgens staan in januari ook de LVS-toetsen
weer voor de deur.
De toetsen die in M(idden)5 en M(idden)6 worden
afgenomen zijn: AVI en DMT, begrijpend lezen, rekenen en wiskunde, spelling en woordenschat. Bij
het eerste rapport ontvangt u een overzicht van de
resultaten van uw kind.
Wij wensen alle kinderen en hun ouders
een fijn Sinterklaasfeest toe. Wij wensen u
ook alvast hele fijne feestdagen
Juf Tiny,
Meester Wesley
en Juf Jessica
7a
4b
Op woensdag 30 november brengt Sinterklaas weer een bezoek aan onze School. Zoals
ieder jaar zal Sinterklaas ook even in groep 7 komen kijken. De boeken en de schriften gaan dan even
aan de kant om plaats te maken voor een handvol pepernoten of ander lekkers. Enkele dagen later op
maandagmiddag 5 december organiseren we een leuke sinterklaasactiviteit.
We spelen dan het “sinterklaas-cadeautjesspel”. Iedereen koopt een
cadeautje tussen de € 2,00 en € 2,50 en neemt dit ingepakt mee naar
school. Dit mag geen snoep zijn! Tijdens de eerste ronde wordt er met
een dobbelsteen gegooid waarna er een opdracht volgt. Dit kan onder
andere zijn: Iedereen schuift zijn cadeautje 1 plekje naar rechts of zing
een paar regels van een sinterklaasliedje. Het spel zit zo in elkaar dat
altijd iedereen een cadeautje heeft. In de tweede ronde mag het
cadeautje uitgepakt worden. Wie wil mag ook nog ruilen met een ander.
Iedereen gaat dus met een cadeautje naar huis!
Met aardrijkskunde gaan we tijdens de topografielessen, Europa verder verkennen. Ook Spanje en Madrid, de woonplaats van Sinterklaas, zullen hierbij zeker aan bod komen. In totaal gaan de kinderen 40
landen verkennen. Waar liggen al deze landen op de kaart? En wat zijn de hoofdsteden van deze landen? De kinderen krijgen dit mee als huiswerk. Met een beetje geluk kan de Topo-Piet nog een beetje
helpen.
Wanneer de kinderen thuis een toets van aardrijkskunde of geschiedenis mogen voorbereiden, krijgen
ze een kant en klare samenvatting mee naar huis. Ná de kerstvakantie geven we geen samenvatting
meer mee. In de afgelopen periode hebben de kinderen geoefend in het zelf samenvatten van
informatieve teksten. Het leren samenvatten is een belangrijke vaardigheid, waar ze in het
vervolgonderwijs nog vaak gebruik van zullen moeten maken.
Tijdens de rekenlessen gaan we verder met breuken, kommagetallen, procenten, cijferend
vermenigvuldigen en cijferend delen. In deze periode soms aangepast aan het Sinterklaasfeest.
Bijvoorbeeld: “Wat is meer? 2/3 deel of 7/9 deel van een banketstaaf? Of hoeveel gram pepernoten
zitten er in een zak van 2,5 kg?
In de afgelopen week hebben de kinderen leuke sinterklaasgedichtjes /sinterklaasverhaaltjes gemaakt.
Iedereen heeft zijn of haar werkje voor mogen lezen. We laten dan onder andere op stemgebruik, het
duidelijk uitspreken van woorden en het overbrengen van de juiste sfeer van het gedicht/verhaal. Bij
het komende rapport zult u dit onderdeel ook terugvinden.
We wensen iedereen een fijn sinterklaasfeest!
Tot de volgende Voordeldonk Info
Juf Marianne en Meester Maurits
7b
4b
Hallo allemaal,
De glas-in-lood ramen sieren alweer enkele weken de ramen van
onze klas. Ondertussen heeft het ook nog hard gewaaid en zijn er
zelfs hele mooie herfstbladeren onze klas binnen gewaaid. Deze zijn
allemaal aan het prikbord vast blijven zitten.
Ook hebben we de klomp gezet, omdat sinterklaas gearriveerd is.
Dus ons hart klopt vol verwachting……
Met taal hebben we het vorige blok afgesloten door allemaal ons
eigen geschreven familieverhaal te vertellen aan de groep. Het
goed presenteren was hierbij een aandachtspunt. Nu zijn we in blok
3 beland. Het thema is “licht”. Spreekwoorden en gezegden komen volop aan bod. De dictees zijn
pittig en we leren met woordenschat weer veel nieuwe woorden. De lastige topotoetsen vragen nog
om een vervolg en we verhuizen van west Europa naar noord Europa, om daar een aantal landen te
verkennen.
Met geschiedenis zijn we nu volop bezig met de 16e eeuw. Dat is een interessante tijd van
ontdekkingen, uitvindingen en hervormingen. We proberen natuurlijk ook een link te leggen met de
tijd van nu. De kringloop van het bos is het onderwerp waar we met leefwereld mee bezig zijn. Gezien
de tijd van het jaar zijn de paddenstoelen natuurlijk interessant.
Zeker als er paddenstoelen bestaan met de naam “heksenboter”. In
blok 3 van het rekenen zijn we aan het stoeien met oppervlakte. Het
berekenen van de oppervlakte van driehoeken is een nieuw
onderwerp. Ook zijn we volop bezig met staartdelingen en zijn we
aan het leren dat breuken met verschillende namen toch evenveel
waard kunnen zijn. Daarnaast moeten we decimale breuken kunnen
veranderen in gewone breuken met een teller en een noemer. En
ook andersom moeten we dat kunnen. Het metrieke stelsel blijft
onze hersenen pijnigen.
Het wekelijkse Nieuwsbegrip dat de kinderen thuis maken wordt goed bijgehouden. Een enkele keer
gaat er nog iets mis en wordt het soms vergeten, maar ons overzicht laat steeds een positief (groeps)
resultaat zien. Met technisch lezen gaan we beginnen met een nieuw boek van Estafette en
ondertussen trainen we het woordlezen op tempo. Ook de boekenbeurten worden goed verzorgd.
Op maandag 5 december maken we er een leuke sinterklaasmiddag van, met kleine presentjes voor
iedereen. De kinderen zorgen voor een kleine verrassing voor elkaar.
Meester Jan
8
4b
In groep 8 is de afgelopen weken vooral erg hard gewerkt. We zijn bezig geweest met
CITO’s, toetsen van aardrijkskunde & natuur en ook bij rekenen vliegen we door de hoofdstukken
heen. Daarnaast zijn ook de eerste spreekbeurten al geweest. Zo hebben we van alles geleerd over
Apple, Jeugdgevangenissen en over het Tropisch regenwoud. Kortom: we hebben niet stilgezeten!
Maar naast al dat harde werken is er ook ruimte voor ontspanning:
Sinterklaas
We zijn ook in groep 8 druk met sinterklaas. Zo
zijn de kinderen bezig met het verzinnen en uitwerken van een heuse pietengym. Deze speciale
gymles zullen we komende week aan groep 3 en
groep 4 gaan geven.
Verder hebben we enkele vakantiekiekjes van
sinterklaas geverfd. Ook sinterklaas gaat elk jaar
even op vakantie. Zonder zijn pieten maar meestal
wel met zijn paard. Zo is de sint al eens wezen
skiën en heeft hij vorig jaar nog een bezoek aan
de woestijn gebracht.
Op maandagmiddag 5 december hebben we een
gezellige sinterklaasmiddag in de klas. Hopelijk
met een leuk cadeau voor iedereen!
Mannequin Challenge
Overal om je heen zie je ze langs komen. Zelfs het
jeugdjournaal berichtte erover. Wij konden als
groep 8 dan ook niet achter blijven en hebben hem zelf uitgevoerd: De Mannequin Challenge.
Wat is de bedoeling? Blijf allemaal als een paspop stilstaan terwijl er een filmpje van gemaakt wordt.
Het resultaat is via deze link te bekijken: https://www.youtube.com/watch?v=BSR9gmtc6d8
Kerst
Zodra de sint op z’n boot richting Spanje vaart wordt de klas al in kerstsfeer gebracht worden. Op
woensdag 14 december staat samen met groep 7 een leuke kerstochtend op het programma.
Donderdag 22 december is de kerstviering voor de hele school. De dag erna start de vakantie waarna
we op 9 januari met 10 vingers p.p. weer in de klas hopen te zitten.
Ine & Erik
Colofon
De Voordeldonk Info verschijnt de
laatste maandag van de maand.
Voor ideeën, suggesties en
reacties kunt u mailen naar :
[email protected]
We stellen uw inbreng erg op
prijs.
Redactie van Voordeldonk Info:
Ouders:
Erika Janssen
Schutter 28
T: 696084
Monique van der Wallen
Schutter 25
T: 06-51872995
Mendie van den Heuvel
Iepelaar 13
T: 693939
Namens School:
Mirella Adams, directeur
De volgende Voordeldonk Info
verschijnt op maandag
19 december 2016