Transcript locandina - Mathesis

I N R I C O R D O D I G I O R G I O I S R AEL
CHE COSA CHIEDIAMO
ALLA SCUOLA OGGI?
A ccadem i a del l e S ci enze del l ’Is ti tuto di Bo l o g na
Ma rt e dì 6 d ic e m b re 2 0 1 6
o re 1 7 - 1 9
Sala Ulisse
via Zamboni 31
Bologna
CH E C OSA CHIEDIAMO A L L A SC U O L A O G G I?
I n r i c o rd o d i G iorgio Israel (1 9 4 5 -20 1 5 )
A un a n n o
d i d i s t a n za d a l l a sc o m p a r sa
d i G i o r g i o I sr a e l , i n que s to
i n c o n t r o n e l l ’ A c c a d e m i a d e lle
S c i e n ze s i d i sc ut e r à d i uno
d e i t e m i a l ui p i ù c a r i :
i l fut ur o d e l l a sc uo l a e i l suo
r uo l o n e l l a s o c i e t à c h e
vo g l i a m o c o st r ui r e .
P re s i e d e :
IRENE ENRIQUES
(D i re t t o re g e n e r a l e d i Z a n i c h e l l i )
In t e r v e n g o n o :
SERGIO BEL AR DINEL L I
(U n i v e r s i t à d i B o l o g n a )
ANGEL O PANEBIANCO
(U n i v e r s i t à d i B o l o g n a )
“L’ignoranza sempre più diffusa della storia rende molti inconsapevoli che è in atto
una sistematica distruzione del modello universalistico dell’istruzione che l’Europa
ha proposto dalla fine del Settecento. A questo rischio occorre opporre una
vigorosa difesa della visione classica, non per questo esente dal dovere di indicare
le vie di una necessaria modernizzazione.”
Giorgio Israel, in ABOLIRE LA SCUOLA MEDIA?
(insieme a C. Cornoldi, Il Mulino, 2015)
“Il diffondersi di un approccio tecnoscientifico svilisce il ruolo della riflessione
teorica, e approfondisce il baratro tra le “due culture”, nella illusoria pretesa di
inglobare la seconda – e quindi filosofia, storia, letteratura, ecc – in una visione
meramente quantitativa. L’umanesimo è certamente in crisi, ma la sua intrinseca
debolezza contiene elementi insopprimibili che possono farsi largo.”
Giorgio Israel, MECCANICISMO (Zanichelli, 2015)
“Soltanto entro una rete di conoscenze ispirata a una visione umanistica, a una
visione ampia e non riduttiva della ragione, è possibile comprendere il valore e i
significati della matematica, trovare motivazioni per insegnarla in modo
accattivante e profondo, per studiarla con autentico interesse.”
Giorgio Israel, PENSARE IN MATEMATICA
(insieme ad A. Millán Gasca, Zanichelli, 2012)
ACCADEMIA DELLE SCIENZE
DELL’ISTITUTO DI BOLOGNA