Transcript TOM-brochure - Theresialyceum

TRAJECT OP MAAT - TOM
Waarom
Visie
____________________________________________
____________________________________________
TOM staat voor Traject op Maat. Hierbij wordt een
programma aan (hoog)begaafde leerlingen
aangeboden dat erop gericht is een extra, stimulerend
aanbod te doen buiten de reguliere vakken om en
zonder deze leerlingen in een exclusieve groep te
plaatsen. We dagen leerlingen uit op hun eigen niveau
te werken zonder dat dit de weg van de minste
weerstand wordt. We dagen ze uit om hun eigen
talenten te ontwikkelen, om doorzettingsvermogen
aan te wakkeren, waarbij aandacht voor de belangen,
motieven van de anderen in de klas, de school en de
wereld om hen heen de juiste aandacht krijgt. Het
Theresialyceum met de verlengde brugperiode krijgt
het voor elkaar om leerlingen al hun talenten te laten
ontdekken. We maken op deze manier ruimte om
aandacht te besteden aan meervoudige intelligentie.
Het stimuleren van excellentie is onvoorwaardelijk
verbonden met een begaafdheidsprofielschool en een
school die traditioneel streeft naar bovengemiddelde
resultaten. We verwachten dat een leerling als
individu presteert in het basiscurriculum maar ook de
eigen talenten ontwikkelt en op een goede manier
binnen een groep kan functioneren, in toenemende
mate zelfverantwoordelijk wordt en gelukkig is.
Voor wie
____________________________________________
 Leerlingen met een IQ score van 130 of hoger.
 Leerlingen die in de loop van hun studie laten zien
dat ze meer aan kunnen dan het standaard aanbod.
 Leerlingen die meer kunnen en meer willen.
Zodra een leerling mag meedoen met Traject op
Maat, betekent dit dat deze leerling van bepaalde
lessen vrijstelling kan krijgen om een eigen
programma te volgen. Traject op Maat komt niet
‘er bovenop’ maar ‘in plaats van’.
Traject op Maat is enerzijds gericht op leerlingen die
meer leerstof aankunnen dan normaal en anderzijds
op leerlingen die vanwege hun begaafdheid een eigen
route in het standaard onderwijs nodig hebben.
Aanbod
____________________________________________
Het Traject op Maat stoelt op drie pijlers: modules,
projecten en coaching.
Modules klas 1
• Scheikundeproeven
• First Lego League (foto)
• Kunst talent op maat
• Leren programmeren
• Eigen project
• Denklessen
In de denklessen wordt met de leerlingen gepraat
over diverse onderwerpen zoals leren leren,
denkstructuren, creatief denken, keuzes maken en
ontwikkelen van zelfbeeld en leiderschap.
Faciliteren en begeleiden eigen project
Coaching
We werken bij elke jaarlaag met een eigen
jaarlaagbegeleider (JLB). Als een leerling een idee
heeft voor een eigen project, bespreekt hij met de JLB
wanneer en op welke manier hij hieraan gaat werken.
De JLB monitort het proces. We maken daarbij gebruik
van het TASC-model (Thinking Actively in a Social
Context) en een logboek. Leerlingen werken in het
projectlokaal aan dit eigen project onder begeleiding
van een van de leden van de commissie Traject op
Maat.
Voor leerlingen
Individuele coaching, groepscoaching, TOM-leerlingen
zijn buddy's voor elkaar. Er is aandacht voor mindset,
onderpresteren, motivatie en leervaardigheden.
Afsluiting module Technisch duiken voor het echte duiken.
Expositie van TOM-module Fotograferen/Hindenburglinie tijdens
TOM-festival.
Voor ouders
Cursus over onderpresteren, met als basis de boeken
van Michael D. Whitley, Ph.D. Bright Minds, Poor
Grades, Understanding and Motivating Your
Underachieving Child en Onderpresteren, help je kind
de middelbare school door zonder duwen en trekken,
van Bruyn en Schaminée.
Good practice
_______________________________________________________________________________________________
We maken gebruik van een projectlokaal waar leerlingen gezamenlijk kunnen werken aan hun TOM-project.
Eigen projecten in schooljaar 2015-2016 stonden o.a. in het teken van een stamboomonderzoek, een eigen boek
schrijven, 3D-printen, graffiti, technisch duiken.
In het kader van de TOM-module Fotografie/Hindenburglinie heeft een groep leerlingen uitleg gekregen van een
reportagefotograaf. De leerlingen hebben geleerd over belichting, standpunt etc. en hebben uiteindelijk een
bewerking gemaakt in Photoshop. Hoogtepunt was een speciale excursie naar Ieper waar het geleerde werd
toegepast. De eindresultaten werden trots getoond op school (zie foto) en in museum De Pont.
Aan het einde van het schooljaar presenteren alle TOM-leerlingen op het TOM-festival hun projecten aan ouders,
docenten en andere (TOM-)leerlingen. Het motto is Anderen inspireren en zelf geïnspireerd worden.
Lezingen voor leerlingen en ouders, bijvoorbeeld over Perfectionisme.