Transcript 7 dicembre ore 17,00 - Istituto Italiano per gli Studi Filosofici

Il Judo, nato in Giappone della seconda metà
Istituto Italiano per gli Studi Filosofici
· diploma d'onore del parlamento europeo ·
dell’’800, è approdato in Occidente come “arte
marziale” all’inizio del ‘900. Purtroppo questa
iniziale stigmatizzazione del Judo ha a lungo
disconosciuto il suo valore educativo L’imposta-
Presentano il volume gli autori:
zione pedagogica, filosofica e sociologica data
Nicola Tempesta
dal prof. Jigoro Kano al suo Judo Kodokan
Maestro di Judo
attingeva in parte dalla tradizione dei samurai,
ma ancor di più dalla cultura occidentale. Infatti nel programma educativo del Judo di inizio ‘900 sono tangibili i riferimenti al pragmati-
Sociologo Università di Bari
Intervengono:
Marco Rossi Doria
Dewey, all’educazione morale proposta dal so-
Fondatore “Maestri di strada”
valori sportivi proposti dal pedagogista francese
Gianluca Punzo
Sport
Storico dello Sport
e
P. De Coubertin, ideatore delle olimpiadi moderne. Il Judo può rappresentare molto bene
l’incontro, tanto auspicato, tra Oriente e Occidente, perché racchiude in sé il pensiero filosofi-
Si presenta il libro
Giuseppe Tribuzio
smo del filosofo e pedagogista americano, John
ciologo francese Emile Durkheim, come anche i
7 dicembre ore 17,00
Introduce e modera
Tradizione
Vincenzo Crosio
Storico della conoscenza
co confuciano e buddhista insieme alla modernità della cultura occidentale che si richiama
alla cultura classica grecoromana. Il Judo,
quindi, nel suo proporsi come progetto educativo, può aiutare i giovani di oggi a riscoprire
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valori ormai dimenticati, che erano parte inte-
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grale della formazione dell’uomo greco cittadino
della polis.
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interno
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