Transcript I progetti del POF 15_16 del 16_11_15

CORSI DI STRUMENTO PRINCIPALE E AMATORIALE
I Corsi di Strumento Principale e Amatoriale consentono lo
studio “approfondito” o “amatoriale” del PIANOFORTE e/o
della CHITARRA. Possono tuttavia essere presi in
considerazione percorsi di studio per altri Strumenti
musicali.
CORSI PRINCIPALI I Corsi Principali richiedono uno studio intensivo e sono
finalizzati ad un eventuale proseguimento degli studi musicali. Sono rivolti a
piccoli gruppi di allievi: la condivisione delle ore di lezione è un aspetto
educativo - didattico fondamentale di questi Corsi.
Impegno settimanale: 2 moduli pomeridiani settimanali, secondo un
calendario prestabilito.
Questi Corsi sono supportati dal Corso Complementare di Teoria e lettura
della musica.
La frequenza del Corso Complementare di Teoria e lettura della musica è
obbligatoria per tutti gli allievi iscritti ad un Corso di Strumento Principale.
Obiettivi di apprendimento – CORSI di STRUMENTO PRINCIPALE
Conoscenze: Linguaggio strumentale e pratica strumentale (1° anno:
avviamento; 2° anno: consolidamento; 3° anno: potenziamento) Abilità: Saper
suonare uno Strumento con espressione e consapevolezza (1° anno:
avviamento; 2° anno: consolidamento; 3° anno: potenziamento).
CORSI AMATORIALI I Corsi Amatoriali offrono percorsi d’approfondimento
non intensivo. Sono rivolti a gruppi di allievi: la condivisione delle ore di
lezione è un aspetto educativo - didattico fondamentale di questi Corsi.
Impegno settimanale: 1 modulo pomeridiano settimanale, secondo un
calendario prestabilito.
Gli allievi di questi Corsi non hanno l’obbligo di frequentare il Corso
Complementare di Teoria e lettura della musica.
Obiettivi di apprendimento – CORSI di STRUMENTO AMATORIALE
Conoscenze: Linguaggio strumentale e pratica strumentale di base
(1° anno: avviamento; 2° anno: consolidamento; 3° anno: consolidamento)
Abilità: Saper suonare uno Strumento con consapevolezza – Repertorio di
base (1° anno: avviamento e/o recupero; 2° anno: consolidamento; 3° anno:
consolidamento)
IMPEGNO ORARIO - Le lezioni di Strumento e di Teoria e lettura della musica
sono effettuate in orario pomeridiano, a cadenza settimanale, secondo un
Calendario stabilito, sulla base delle effettive risorse della Scuola.
Per quanto possibile, nello stesso pomeriggio l’alunno/a può frequentare sia
la lezione di Strumento che quella del Corso Complementare.
Possono essere prese in considerazione eventuali collaborazioni musicali tra
gli allievi dei Corsi Principali e Amatoriali e gli allievi dei Corsi dell’Indirizzo
Musicale, in base a finalità educativo -didattiche condivise dai docenti di
Strumento (attività varie).
ESTENSIONI DELL’ORARIO – Viene consentito agli/alle allievi/e di
frequentare, in qualità di “Uditori”/”Uditrici”, gli altri Corsi di Strumento
tenuti dal proprio docente. In particolare, ad alcuni allievi può essere
assegnata detta estensione dell’orario direttamente dalla Scuola, per esigenze
didattiche, e possono essere accolte eventuali richieste di estensione
dell’orario espresse dalle famiglie.
ESAME DI FINE TRIENNIO - Al termine del triennio di studi gli allievi dei
Corsi Principali sostengono l’Esame di Fine Triennio (con la Prova di Strumento
e la Prova di Teoria e lettura della musica), dopo il quale la Scuola rilascia una
Certificazione recante l’esito dell’Esame, il voto globale dell’Esame e il
consiglio orientativo musicale.
VALUTAZIONE - La valutazione degli allievi avviene periodicamente, a cura
del docente, con annotazioni dei risultati sul Registro
di ogni Corso. Al termine di ogni quadrimestre viene redatta la Scheda
Quadrimestrale di Valutazione riservata sia agli allievi dei Corsi di Strumento
Principale che agli allievi dei Corsi di Strumento Amatoriale. Per gli allievi dei
Corsi Principali, sulla specifica
Scheda Quadrimestrale dei Corsi è indicata anche la valutazione del Corso
complementare di “Teoria e lettura della musica”.
ISCRIZIONI - AUDIZIONI - L’accesso ai Corsi di Strumento Principale e
Amatoriale avviene presentandone alla Scuola la domanda di iscrizione e
partecipando alle Audizioni di Orientamento.
Dette Audizioni, effettuate a cura di una Commissione nominata dal dirigente
scolastico prima dell’inizio dei Corsi, sono finalizzate all’individuazione, da
parte della Commissione, della tipologia di studio da consigliare (“Principale” o
“Amatoriale”), relativamente allo strumento prescelto da ogni candidato/a.
Viene precisato che l’iscrizione ai Corsi gratuiti di Strumento Principale e
Amatoriale presso la Scuola Secondaria di I Grado Statale “C. Alvaro - A.
Modigliani” di Torino è subordinata alle effettive risorse della Scuola.
L’inserimento in un Corso “gratuito” è determinato dagli “Esiti delle Audizioni”:
gli alunni che hanno evidenziato gli interessi più elevati per lo Strumento
prescelto e spiccate attitudini musicali entrano nei Corsi “gratuiti” in base ai
posti disponibili.
Se le risorse della Scuola non risultano sufficienti per offrire a tutti i nuovi
iscritti la gratuità dei Corsi, il dirigente scolastico provvede ad attivare
analoghi Corsi “in convenzione” con associazioni/società/enti del settore
musicale, con il coinvolgimento di docenti esterni. I Corsi “in convenzione”
non sono gratuiti.
La Scuola si convenziona con associazioni/società/enti del settore musicale al
fine di proporre comunque a tutti gli alunni interessati l’opportunità di
frequentare detti Corsi di Strumento all’interno dell’Istituto, nel rispetto della
tipologia didattica e delle competenze chiave previste dal Progetto. In tal caso
le famiglie vengono informate e hanno la facoltà di decidere se confermare
l’iscrizione (per iscritto) a un Corso “in convenzione” oppure rinunciarvi (per
iscritto).
ISCRIZIONI IN CORSO D’ANNO / FREQUENZA – Sono consentiti, attraverso
la presentazione della domanda di iscrizione, inserimenti di nuovi alunni
durante l’anno scolastico, a Corsi già iniziati, pur sempre in considerazione
della disponibilità di posti nei casi seguenti:
1. trasferimento da altra scuola, con presentazione di una domanda corredata
di idonea documentazione relativamente alle esperienze/competenze musicali
maturate dal richiedente, in riferimento allo strumento prescelto;
2. inserimento durante l’anno scolastico su segnalazione di un docente di
Musica della Scuola stessa, quando emergano spiccate attitudini strumentali.
Gli inserimenti che avvengono durante l’anno scolastico potrebbero non
necessitare della prevista Audizione di orientamento.
CORSI GRATUITI e CORSI in CONVENZIONE - L’inserimento degli allievi
nei Corsi gratuiti è subordinato alle effettive risorse e disponibilità della
Scuola. Nel caso le risorse della Scuola non fossero sufficienti per soddisfare
tutte le richieste d’iscrizione pervenute e la Scuola potesse offrire
gratuitamente solo alcuni dei Corsi, verrebbe comunque favorita l’attivazione
di tutti i Corsi attraverso convenzioni con Enti, Associazioni e Società del
settore musicale che opererebbero didatticamente con docenti esterni, in
sinergia con l’organizzazione scolastica e con proposte di spesa, per le famiglie
interessate, per quanto possibile contenute.
A tutti gli iscritti ai Corsi (gratuiti e in convenzione) è offerta la stessa proposta
educativo -didattica.
DOCENTI – I docenti possono essere interni e/o esterni (per i Corsi “in
convenzione”).
Tutti i docenti (interni ed esterni “in convenzione”) sono tenuti:
- a formulare una Programmazione;
- a compilare il Registro di ogni Corso assegnato;
- a redigere una Relazione finale;
- a compilare le Schede quadrimestrali di Valutazione predisposte dalla Scuola.
CONVENZIONE/I – La procedura di Convenzione è a cura del Dirigente
Scolastico.
ULTERIORI INFORMAZIONI – Il Referente dei Corsi di Strumento Principale e
Amatoriale si occupa dell’organizzazione generale dei Corsi, della
comunicazione tra docenti e scuola, genitori e scuola e del raccordo
organizzativo tra la Scuola e l’associazione e/o ente e/o società del settore
musicale che opera in convenzione con l’Istituto per la realizzazione dei Corsi
di Strumento Principale e Amatoriale non attivabili gratuitamente dalla Scuola.
LE ORCHESTRE DELLA SCUOLA
Orchestra ALVAMOD
Dall'anno scolastico 2008/2009 gli insegnanti del corso
ad Indirizzo Musicale hanno promosso un progetto di continuità strumentale
per i ragazzi che si licenziano dalle scuole secondarie di I grado e che
contemporaneamente non vogliono abbandonare lo studio dello strumento
musicale; tale iniziativa, che anche quest’anno scolastico si ripeterà, ha visto
quale punto di partenza sia le sollecitazioni dei ragazzi stessi e delle famiglie
interessate a proseguire con la formazione strumentale, ma anche la
valutazione delle finalità dell’esperienza musicale proposta nel Corso ad
Indirizzo Musicale:
· promozione della conoscenza e della pratica della Musica, parte
fondamentale della cultura umana.
· Integrazione e arricchimento dell’insegnamento obbligatorio dell’educazione
musicale.
· Sostegno agli obiettivi educativi della scuola media (socializzazione,
collaborazione, senso e rispetto delle regole, valore dell’impegno e della
continuità, ecc.) con strumenti e situazioni diverse da quelle proposte nella
usuale attività di classe.
Tra le varie finalità del progetto:
· accompagnare gli ex allievi nell’ambito del potenziamento degli obiettivi
dell’Indirizzo Musicale anche oltre il diciottesimo anno di età.
Arricchire l’esperienza degli allievi in corso nell’Indirizzo Musicale attraverso la
testimonianza diretta degli ex allievi.
· Creare un’esperienza musicale - ancora più ricca e completa di quella
presente nell’ambito dell’usuale percorso della Scuola Media ad Indirizzo
Musicale – promuovendo la collaborazione anche con altre realtà artistico musicali del territorio (tramite scambi, concorsi, concerti, ecc.)
Le modalità di raggiungimento di tale progetto sono specificate di seguito,
suddivise per obiettivi.
Obiettivo “Ponte per ex - allievi”
Gli ex allievi interessati daranno adesione annuale al progetto attraverso
l’iscrizione ad una associazione operante nel territorio: si ribadisce che le
attività proposte si inquadrano
nell’ambito delle già indicate finalità dell’Indirizzo Musicale che seguono la
crescita e il potenziamento della personalità nella sua completezza.
Ovviamente previa disponibilità dei locali scolastici o extra-scolastici (locali
idonei ad accogliere tale attività) gli ex allievi potranno frequentare una lezione
settimanale di strumento (individualmente), della durata di 45 minuti, da
ottobre a giugno, per un totale di 12, 18 o 24 lezioni con il relativo docente nei
pomeriggi da lunedì a venerdì.
I docenti di strumento sono pertanto disponibili ad estendere eventualmente
la propria fascia oraria fino alle ore 19/19.30 (in base anche alla disponibilità
di turnazione del personale addetto alla sorveglianza).
Gli ex allievi svolgeranno prove in formazioni cameristiche o di orchestra
seguiti dai docenti di strumento del Corso.
Verrà fissato un repertorio e saranno ammessi alle prove solo gli ex allievi che
di volta in volta saranno in grado di eseguire il programma e di partecipare
alle prove di insieme negli orari prestabiliti.
I costi totali saranno da valutarsi in base al numero effettivo di ore effettuate
dei vari docenti impiegati.
Ogni iscritto verserà una quota d’iscrizione annuale. Le famiglie ne
accetteranno sotto la loro responsabilità i termini.
Obiettivo “Allievi degli altri Corsi”
Sono invitati a far parte dell’orchestra degli ex allievi anche gli alunni di altri
Corsi o di altre realtà analoghe presenti sul territorio (anche con strumenti
diversi da quelli proposti dall’Indirizzo Musicale: violoncello, tromba,
clarinetto, saxofono, flauto dolce, ecc.) purché siano ovviamente in grado di
eseguire con sufficiente abilità e sensibilità il repertorio.
A loro si propone di partecipare alle prove - limitatamente ai periodi di
preparazione dei saggi musicali o dei concerti – e, se interessati, di continuare
la partecipazione anche da ex allievi, sempre con disponibilità annuale anche
oltre i 18 anni e con un costo d’iscrizione annuale da stabilirsi.
L’orchestra della scuola finalizzerà la preparazione orchestrale come di
consueto con l’organizzazione di due o più concerti durante il corso dell’anno
scolastico. Si considera anche positivamente la collaborazione e
l'affiancamento di uno o più cori scolastici ( si veda negli anni scorsi il coro
“Musica anche tu” della scuola Gobetti, il coro ‘Alvaro - Modigliani’ e il coro
‘Dal Piaz’ diretti dalla prof.ssa Staiano).
Modalità
Si è costituito un gruppo iniziale di coordinamento di questo progetto,
composto dai docenti del Corso ad Indirizzo Musicale unitamente ad alcuni
genitori di ex allievi del Corso stesso: esso rappresenta il progetto nei
confronti degli organi della scuola e di enti esterni ai quali eventualmente
proporre iniziative musicali e/o chiedere contributi economici (Comune,
Circoscrizione, enti privati, ecc.).
Il gruppo di coordinamento, in base alla rispondenza dell’adesione degli ex
allievi al progetto, si impegna a far pervenire agli istituti superiori un attestato
che qualifichi sia la valutazione musicale, nonché possa contribuire ai crediti
formativi in vigore nella Scuola Superiore. Alle famiglie verrà consegnato alla
fine di ogni anno scolastico copia dell'attestato con la valutazione sia del corso
strumentale che di quella orchestrale.
Qualora i docenti di Strumento del Corso ad Indirizzo Musicale non potessero
garantire la loro presenza per le lezioni di strumento (ad esempio a causa del
numero degli ex allievi troppo alto), si procederà alla scelta di docenti
collaboratori sulla base di un apposito bando che tenga in considerazione la
preparazione, l’esperienza nell’Indirizzo Musicale e/o nell’insegnamento
analogo con allievi di questa fascia d’età.
Si ricorda che tale Progetto è attivo dall’anno scolastico 2008/2009 e negli
anni successivi ha visto un incremento dell'utenza su tutti gli strumenti
attivati.
“O. M. T.”
Orchestra dell'Orientamento Musicale di Torino
Costituitasi nel marzo del 2005, l’Orchestra Interscolastica OMT racchiude al
suo interno giovani musicisti provenienti dalle attuali 24 Scuole Secondarie di
I Grado ad Indirizzo Musicale di Torino e Provincia, valorizzando e restituendo
al pubblico la qualità dell’esperienza strumentale in esse maturata. Tra le sue
fila sono presenti gli allievi più meritevoli delle classi terze dei corsi di: arpa,
chitarra, clarinetto, flauto traverso, percussioni, pianoforte, sax, tromba,
violino, violoncello. Tale ampio assortimento strumentale conferisce
all’Orchestra Interscolastica OMT un sound decisamente ricco e duttile,
capace di affrontare i repertori più vari.
L'iniziativa ha visto quale punto di partenza proprio la valutazione delle
finalità dell’esperienza musicale proposta nel corso ad Indirizzo Musicale:
· Promozione della conoscenza e della pratica della Musica, parte
fondamentale della cultura umana.
· Integrazione e arricchimento dell’insegnamento obbligatorio dell’educazione
musicale.
· Sostegno agli obiettivi educativi della scuola media (socializzazione,
collaborazione, senso e rispetto delle regole, valore dell’impegno e della
continuità, ecc.) con strumenti e
situazioni diverse da quelle proposte nella usuale attività di classe.
“LA MUSICA CONTINUA!”
Leopold Mozart Sinfonietta
In seguito agli ottimi riscontri ottenuti nei Concerti al debutto (svolti a Torino
nel santuario di Santa Rita e nell’evento “Nacht und tag” presso la Chiesa SS
Pietro e Paolo), tenuto conto dell’impegno, dell’interesse dimostrato dagli
allievi, nonché della volontà degli insegnanti di evitare la dispersione degli ex
alunni più meritevoli, non più inseriti nell’organico “naturale” dell’Orchestra
dell'Orientamento Musicale di Torino (riservato agli studenti effettivi della
Scuola Media ad Indirizzo Musicale), nell'anno scolastico 2008/2009 le
docenti di violino Maria Rita Capponi e Barbara Sartorio, e la docente di
violoncello Francesca Gosio, si sono rese disponibili ad offrire gratuitamente,
ai ragazzi che lo desiderano, un incontro “periodico” di musica d’insieme, con
l’obiettivo di acquisire un repertorio del quale disporre nelle eventuali future
esibizioni e contemporaneamente creare un sempre maggiore affiatamento tra
questi ragazzi.
Tale iniziativa ha visto quale punto di partenza sia le sollecitazioni dei ragazzi
stessi e delle famiglie interessate, ma anche la valutazione delle finalità
dell’esperienza musicale proposta nel corso ad indirizzo musicale:
· promozione della conoscenza e della pratica della Musica, parte
fondamentale della cultura umana.
· Integrazione e arricchimento dell’insegnamento obbligatorio dell’educazione
musicale.
· Sostegno agli obiettivi educativi della scuola media (socializzazione,
collaborazione, senso e rispetto delle regole, valore dell’impegno e della
continuità, ecc.) con strumenti e situazioni diverse da quelle proposte nella
usuale attività di classe.
· Creare un percorso musicale strumentale che possa coprire la mancanza di
un’esperienza simile, fino ad ora, nell’età liceale.
CORSI DI STRUMENTO EX ALLIEVI E AMICI DELLA
SCUOLA
Il Progetto dei Corsi di Strumento per ex-allievi e amici
della Scuola sono, in parte, ispirati ai “Corsi di
Strumento Principale e Amatoriale” realizzati presso la
Scuola Secondaria di I Grado Statale “C. Alvaro - A. Modigliani” di Torino e
sono rivolti ad un’utenza di “ex-allievi” e “amici” della Scuola, al fine di offrire
un approfondimento e/o una continuità degli studi musicali.
Sono previsti percorsi di approfondimento e/o potenziamento e/o
perfezionamento dello studio dello Strumento prescelto e sono anche previsti
percorsi mirati all’avviamento dello studio strumentale.
I Programmi di studio sono individualizzati.
I Corsi in oggetto sono attivati, in convenzione con la Scuola, a cura di
un’associazione e/o ente e/o società del settore musicale (eventualmente a
loro volta convenzionati con associazioni/e e/o enti/e e/o società del settore
musicale). Alla Scuola viene richiesto l’utilizzo gratuito di spazi idonei alle
attività didattico -musicali previste dal presente Progetto.
Tutti gli aspetti organizzativi non sono gestiti dalla Scuola che tuttavia, al fine
della migliore realizzazione dell’attività didattico musicale in oggetto e per una
proficua comunicazione tra le parti e con l’utenza, oltre a concedere l’utilizzo
gratuito di spazi idonei per le attività previste dal Progetto in oggetto, chiede al
referente interno del Progetto dei Corsi di Strumento per ex-allievi e amici della
Scuola di collaborare, dal punto di vista organizzativo, con l’Associazione e/o
Ente e/o Società del settore musicale con cui la Scuola ha stipulato la
convenzione.
EX-ALLIEVI - Per “ex-allievi” si intendono tutti coloro che hanno frequentato
in passato la Scuola Secondaria di I Grado Statale “C. Alvaro – A- Modigliani”
di Torino (Plesso di Via G.Balla e Plesso di Via Collino) e il C.T.P., senza limiti
d’età;
AMICI DELLA SCUOLA - Per “amici della Scuola” si intendono: familiari,
parenti e amici, sia degli allievi interni attualmente frequentanti che degli exallievi; dipendenti ed ex-dipendenti della Scuola (docenti, personale A.T.A.,
personale dell’ufficio amministrativo), D.S.G.A., Dirigente Scolastico; familiari,
parenti e amici di dipendenti ed ex-dipendenti della Scuola, del D.S.G.A., del
Dirigente Scolastico; consulenti e prestatori d’opera che collaborano o che
hanno collaborato con la Scuola, comprese le loro famiglie, i parenti e gli
amici; simpatizzanti e sostenitori della Scuola; allievi della Scuola non inseriti
in tempo utile nei Corsi di Strumento Principale e Amatoriale e/o nei Corsi ad
Indirizzo Musicale della Scuola Secondaria Statale di I Grado “C. Alvaro - A.
Modigliani” di Torino, che non siano stati segnalati dai docenti di Musica per
qualità musicali emerse nel corso dell’anno scolastico. Non sono previsti limiti
d’età.
DOCENTI – I docenti sono esterni. Nel caso docenti interni fossero interessati
a insegnare in questi Corsi potrebbero operare in convenzione, pertanto
usufruendo di una Convenzione / Uso gratuito di locali stipulata tra la Scuola
e un’associazione e/o ente e/o società del settore musicale.
PROGRAMMI
I Programmi di studio sono individualizzati.
ISCRIZIONI - FREQUENZA – Possono fare richiesta di iscrizione sia gli “exallievi” che gli “amici della Scuola”. Le domande di iscrizione sono compilate
direttamente dai richiedenti, se maggiorenni, o da un genitore (o tutore) in
caso di minori.
I Corsi non sono gratuiti. Sono previste quote d’iscrizione e quote per il
pagamento periodico delle lezioni del Corso prescelto ISCRIZIONI IN CORSO
D’ANNO – FREQUENZA – E’ prevista la possibilità di inoltrare la domanda di
iscrizione nel corso
dell’anno scolastico, in base alla effettiva disponibilità di posti, consultati i
docenti interessati. Per gli iscritti accolti nei Corsi durante l’anno scolastico
sono previste: la quota d’iscrizione e il pagamento delle rimanenti lezioni del
Corso.
TIPOLOGIE: CORSI di PIANOFORTE e CORSI di CHITARRA.
Potrebbero essere ipotizzati CORSI di altri Strumenti e CORSI teorici e/o
teorico-pratici di approfondimento della cultura musicale.
I Corsi sono rivolti a gruppi di iscritti che seguono le lezioni con un
programma individualizzato.
La condivisione delle ore di lezione è un aspetto fondamentale di questi Corsi.
Tuttavia non sono esclusi eventuali percorsi d’approfondimento da svolgersi
attraverso lezioni individuali (da concordare sulla base dell’effettiva
disponibilità di spazi, di orari e del docente).
IMPEGNO ORARIO / RILEVAZIONE DELLE PRESENZE - Le lezioni di
Strumento sono effettuate in orario pomeridiano, a cadenza settimanale,
secondo un Calendario stabilito sulla base delle effettive disponibilità di spazi
della Scuola.
Ogni lezione ha la durata di un’ora.
EVENTUALE
ESTENSIONE
dell’IMPEGNO
ORARIO
L’eventuale
partecipazione degli iscritti ad eventi pubblici non è obbligatoria ma potrebbe
essere consigliata a tutti gli iscritti o a una parte di loro o al singolo, se
ritenuta utile dai docenti di Strumento.
ATTESTATO DI PARTECIPAZIONE – Al termine di ogni Corso vengono
rilasciati degli Attestati di Partecipazione a cura dell’associazione e/o ente e/o
società del settore musicale che ha gestito detti Corsi.
CERTIFICAZIONI PER CREDITO SCOLASTICO – Su richiesta degli interessati,
vengono rilasciate delle Certificazioni di frequenza (Dichiarazioni) al fine del
riconoscimento del credito formativo previsto nelle Scuole Secondarie di II
Grado, a cura dell’associazione e/o ente e/o società del settore musicale che
ha gestito detti Corsi.
ULTERIORI INFORMAZIONI – Il Referente dei Corsi di Strumento per Ex -allievi
e amici della Scuola si occupa del raccordo organizzativo tra la Scuola e
l’associazione e/o ente e/o società del settore musicale che opera in
convenzione con l’Istituto per la realizzazione del presente Progetto.
LEGGERMente
Ideato e promosso da Cascina Roccafranca, Biblioteche civiche
torinesi, Circoscrizione 2 e Libreria Gulliver, finalizzato alla
promozione di gruppi di lettura sul territorio cittadino. La
rassegna LeggerMente intende offrire opportunità di scambio e
di confronto attraverso la condivisione di letture, interessi ed
emozioni, l’esplorazione di nuovi generi e percorsi letterari, l’incontro con
autori, personaggi e racconti.
“ATTIVITÀ ALTERNATIVA ALL’INSEGNAMENTO DELLA
RELIGIONE CATTOLICA
(Progetto denominato“Scuola e Costituzione”)
Portare alla consapevolezza il concetto di diritto e di dovere;
Sviluppare la conoscenza dei Diritti dei bambini fissati nella
Convenzione del 1989; Sviluppare la partecipazione attiva e la condivisione di
valori comuni; Sviluppare il senso di solidarietà; Sviluppare la capacità di
progettare, di organizzare il lavoro in gruppo, di cercare e rielaborare
informazioni, le capacità espressive e di comunicazione, la capacità di
comprendere e produrre testi.
EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ
Prevenzione dei rischi del mondo digitale e della rete
Internet, social network, chat... i protagonisti, il contesto, le
trappole, le dipendenze. la privacy, le violazioni, le intrusioni, i
reati.
I telefonini: l'uso, il lecito e l'illecito, le violazioni, la violenza
privata e di genere, la privacy e la diffusione d'immagini, videogiochi in locale
ed online; il mercato,la violenza, l'emulazione, le dipendenze.
L’ARSENALE DELLA PACE E I GIOVANI, PATRIMONIO
DELL’UMANITA’
Educazione alla solidarietà, alla democrazia, alla
partecipazione responsabile
Obiettivi: permettere ai gruppi classe di approfondire i
valori di accoglienza, restituzione, apertura al mondo;
risvegliare nei giovani la voglia di responsabilità personale e
di partecipazione attiva; far sperimentare loro che con le proprie scelte
personali si può contribuire ad affrontare i grandi problemi del mondo.
Il progetto prevede l’incontro e la conoscenza della “Fraternità della Speranza”
(SERMIG), mediante la partecipazione al “pranzo dei popoli”.
PROGETTO SCI
Referenti: Prof. Giovanni Magnetto (sede via Collino);
Prof. Roberto Calderoni (sede via Balla)
Destinatari: alunni della scuola.
Il progetto è stato articolato con la collaborazione della
Scuola Italiana Sci de Frais.
ATTIVITÀ SPORTIVA
Referente: Prof. Angelo Cozzolino
ATTIVITÀ: Preparazione di partite di calcetto e partecipazione
a tornei e finali provinciali di calcetto femminile.
Sono previsti anche corsi di bowling.
CONTINUITÀ
Referente: Prof.ssa Laveneziana
Destinatari: allievi delle classi prime
Obiettivi: consolidare rapporti di collaborazione con le
scuole primarie e secondarie di primo grado della zona;
elaborare un curricolo coerente e adeguato alle competenze
richieste al fine di collegare il lavoro della scuola primaria e secondaria di
primo grado. L’attività si è articolata in diversi momenti quali:
un’assemblea durante la quale gli alunni delle classi quinte hanno formulato
domande agli studenti della scuola media sull’organizzazione e le attività della
scuola media; lezioni di scienze svolte nel laboratorio di scienze con la
partecipazione degli allievi della scuola media; una lettura “animata” di alcune
pagine di un romanzo scritto da una maestra; una lezione di francese con la
partecipazione di un piccolo gruppo di studenti della scuola media; un’attività
motoria svoltasi in palestra. La commissione continuità partecipa a frequenti
incontri con maestri e professori della zona per rivedere, confermare schede di
passaggio ed elaborare prove finali per le classi 5e con griglie di correzione e
compiti per le vacanze.
Il progetto ponte è stato articolato con incontri rivolti ai genitori e agli alunni
delle classi quinte per presentare l’attività di strumento musicale. Gli incontri
si sono tenuti nel periodo febbraio/marzo.
ORIENTAMENTO
Referenti: Prof.ssa Tiziana Doria; Barbara Guagliumi
Destinatari: alunni delle classi terze
Obiettivi: educare alla scelta consapevole della scuola
superiore in base alle proprie inclinazioni e potenzialità;
illustrare il sistema scolastico superiore; Le lezioni in classe sono state
particolarmente utili per illustrare l’organizzazione delle scuole superiori, ma
anche per invitare i ragazzi ad una più attenta analisi delle loro capacità e
attitudini.
ATTIVITÀ: La scuola aderisce a tutte le iniziative promosse dagli Enti locali
(Regione, Provincia, Città): attività di informazione sull'offerta del territorio,
attraverso la partecipazione delle classi al Salone dell'Orientamento
organizzato dalla Provincia; somministrazione agli allievi del Test attitudinale
e motivazionale predisposto dal COSP (Centro Orientamento Scolastico
Professionale) della Città di Torino, per l'analisi di potenzialità e fattibilità dei
progetti orientativi dei discenti; attività di informazione ed eventuale
counseling da parte di esperti e/o psicologi a famiglie e allievi in fase di
definizione della scelta finale. Non mancano momenti di formazione destinati
ai docenti referenti. Lo scorso anno, con il supporto del Centro di psicologia
Ulisse, è stata condotta una ricerca sulle modalità adottate dai ragazzi nella
scelta della Scuola Secondaria di II grado.
Referenti: Prof.sse Luisa Rosso e Laura Salton
Destinatari: alunni della scuola
Obiettivi:
supportare direttamente gli allievi nell’impostazione o
nell’affinamento del metodo di studio; sperimentare metodi e strumenti
innovativi nella didattica della matematica (piattaforma di e-learning integrata
Moodle + suite Maple proposta dalla facoltà di Scienze MFN dell’Università di
Torino); inglese, francese, italiano, Italiano L2: l'Italiano per stranieri. L’attività,
che rientra nel più vasto progetto “Torino Città Universitaria”, si svolge in
collaborazione con l’Università, il Politecnico di Torino e la Fondazione Agnelli.
DEL NOSTRO MEGLIO
Attività di supporto allo studio gestita da un docente e da
due studenti tutor delle classi quarte e quinte dell’ I. I. S.
“E. Majorana” di Torino.
DESTINATARI: massimo 15 allievi della scuola a
pomeriggio ( in caso di esuberi avranno la precedenza gli
allievi delle classi terze).
BAMBINI SULLE ALI DELLE GRU
Attività di supporto allo studio gestita da un docente della
scuola per francese e inglese e da due tutor dell’
Associazione A. gio per matematica, scienze, italiano e
storia.
DESTINATARI: alunni delle classi prime e seconde.
DOPOSCUOLA SPECIALIZZATO PER ALUNNI CON DISTURBI
DELL’APPRENDIMENTO
OBIETTIVI: promuovere l’autonomia nello studio, e offrire
supporto orientamento alle famiglie e alla scuola.
Due pomeriggi a settimana per lo svolgimento del dopo-scuola,
con contributo. Ciascun incontro avrà la durata di 2 ore e verrà
svolto all’interno di un piccolo gruppo di massimo 6 studenti per volta.
SPORTELLO D’ASCOLTO
Un’occasione per:
 costituire un momento qualificante di educazione alla
salute e prevenzione del disagio, per il benessere
psicofisico degli studenti e degli insegnanti
 promuovere negli studenti la motivazione allo studio e
la fiducia in se stessi
 costituire un momento qualificante di ascolto e di sviluppo di una
relazione di aiuto
 costituire un momento qualificante per la prevenzione del disagio
evolutivo collaborare con le famiglie per la prevenzione del disagio
scolastico.
LAPIS
Referente: Prof. Pagodi
Rivolto a studenti di età compresa tra i 14 e 16 anni ancora
iscritti alla scuola secondaria di I grado e, in alcuni casi, con
più di nove anni di frequenza scolastica. E’ un progetto che
vuole essere strumento attivo di recupero, rimotivazione,
orientamento e ri -orientamento, di prevenzione di forme di
disagio sociale.
CORSO DI AVVICINAMENTO ALLA LINGUA LATINA
La finalità del corso è quella di avvicinare i ragazzi delle
classi terze allo studio della lingua latina attraverso attività
graduate ed improntate ad un metodo di riflessione logicolinguistica.
Destinatari: alunni che intendono studiare le lingue
classiche nella Scuola Secondaria di II grado.
PREVENZIONE SUI RISCHI DA USTIONE
L’obiettivo è di contrastare e ridurre i rischi da ustione.
Condotto dal dott. Maurizio Stella – primario del Centro
Grandi Ustionati del Cto di Torino.
EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITÀ
Referenti: prof.sse Paola Balboni; Marzia Rizzi
Avvia gli allievi ad avere una positiva e realistica immagine di
sé e facilita l’instaurarsi di gratificanti rapporti con gli altri.
Costituisce un efficace mezzo di formazione di soggetti
psichicamente sani e, conseguentemente, diventa un valido
strumento di promozione del benessere psichico e fisico.
PROGETTO DIDEROT (Fondazione CRT)
Il Progetto Diderot potenzia la didattica di base offerta dalle
scuole e diffonde i valori fondanti la società civile. Giunto
quest'anno alla decima edizione, offre agli studenti di tutti gli
Istituti di istruzione primaria e secondaria di I e II grado del
Piemonte e della Valle d’Aosta l'opportunità di conoscere ed avvicinarsi all’arte
ed alla Matematica, all’educazione civica e al computing, alla tutela della
salute e alla storia, all’etica e allo sviluppo sostenibile, al giornalismo e alla
filosofia.
ANIMALI IN CITTÀ
Referente: prof.ssa Maria Lazzaroni
Offre agli allievi spunti ed idee da mettere in campo a
vantaggio della qualità della vita di tutta la collettività e dei tantissimi amici a
quattro zampe.