Transcript direzione didattica san giovanni terni

DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
Via Liutprando, 32
Tel 0744 273932 - fax 0744 274129
e-mail [email protected]
PROGETTI ALLEGATI
Approvato dal Consiglio di Circolo
nella seduta del 14 Gennaio 2016
Revisione approvata dal Consiglio di Circolo
nella seduta del 28 ottobre 2016
1
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA AMBIENTE
PROGETTO AMBIENTE
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
TRAGUARDI PER
LO SVILUPPO
DELLE
COMPETENZE
- CIANFERINI
TUTTE LE CLASSI
I docenti delle classi coinvolte
Gennaio – Maggio 2017
Competenze di base in scienze e tecnologia
Consapevolezza ed espressione culturale
Competenza nella madre lingua
Competenza sociale civica
 Promuovere una cittadinanza attiva, responsabile, consapevole e solidale.
 Formare una mente ecologica nell’alunno

OBIETTIVI
FORMATIVI


Sviluppa atteggiamenti di curiosità, di ricerca esplorativa e modi di
guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede
succedere.
Ha atteggiamenti di cura del proprio corpo e verso l’ambiente sociale e
naturale.
Individuare i principali aspetti formali dell’opera d’arte e apprezza le opere
artistiche provenienti da ogni cultura
2
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA AMBIENTE
APICOLTURA NELLE AULE
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
TRAGUARDI PER
LO SVILUPPO
DELLE
COMPETENZE
XX SETTEMBRE - SAN GIOVANNI
SAN GIOVANNI TUTTE LE CLASSI
XX SETTEMBRE I A -I B - IV A – IV
I docenti delle classi coinvolte
Armeni Simona – Basili David
Gennaio – Maggio 2017
Competenze di base in scienze e tecnologia
Competenze sociali e civiche
Imparare ad imparare







OBIETTIVI
FORMATIVI




Sviluppo dello spirito di osservazione
Sviluppo del pensiero divergente con la realizzazione di prodotti artistici,
manufatti, ecc.
Sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo
stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere
Individua nei fenomeni somiglianze e differenze, registra dati significativi,
identifica relazioni spazio/temporali
Sviluppa atteggiamenti di curiosità, di ricerca esplorativa e modi di
guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede
succedere.
Osserva e descrive oggetti, fenomeni e ambienti naturali e, con la guida
dell’insegnante, formula ipotesi.
Ha atteggiamenti di cura del proprio corpo e verso l’ambiente sociale e
naturale.
Rispetta le regole di convivenza civile, accettando la diversità e
manifestando senso di responsabilità.
Ascolta gli altri e collabora alla realizzazione di attività comuni.
Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alle diverse discipline
attraverso esperienze significative, che gli hanno fatto intuire come le
conoscenze e gli strumenti che ha imparato siano utili per operare nella
realtà.
Capisce e utilizza i vocaboli fondamentali legati alla disciplina di studio
3
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA SALUTE E MOVIMENTO
PROGETTO EDUCAZIONE ALIMENTARE
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
FALCONE E BORSELLINO
ORARIO CURRICOLARE
Tutte le classi del plesso
Tutti i docenti del plesso
Nutrizionista
Cuoco
Psicologo prevenzione disturbi comportamento alimentare
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
3 anni a partire da Novembre 2015 -
COMPETENZE
CHIAVE
Competenze di base di scienze e tecnologia
Competenze sociali e civiche.
Competenza matematica
OBIETTIVI
FORMATIVI
-
TRAGUARDI
-
Migliorare il proprio stile di vita attraverso una consapevole e corretta
educazione alimentare.
Condividere con i genitori le informazioni acquisite per migliorare le
abitudini alimentari della propria famiglia
Esprime le proprie emozioni in modo costruttivo evitando la funzione
compensatoria del cibo
Agisce rispettando i criteri di base di sicurezza per se e per gli altri
Ha consapevolezza della struttura, dello sviluppo del proprio corpo e della
sua salute.
Sa ricavare informazioni utili su proprietà e caratteristiche di beni o servizi
leggendo etichette, volantini o altra documentazione tecnica e
commerciale
4
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA CULTURALE
LA FILATELIA PER LA DIDATTICA – UNA FINESTRA APERTA
SUL MONDO
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
-CIANFERINI
CLASSE II
Irene Di Carlo
POSTE ITALIANE: personale preposto al settore
Esperti filatelici
Associazione Circolo Filatelico Numismatico Terni
4 anni
Comunicare nella madrelingua
Comunicare nelle lingue straniere
Imparare ad imparare
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Competenza digitale
Competenze sociali e civiche


TRAGUARDI PER
LO SVILUPPO
DELLE
COMPETENZE





OBIETTIVI
FORMATIVI


Imparare a creare una sana gestione del tempo libero.
Sviluppare abilità trasversali come: l’osservazione, la riflessione, la
sistematicità, l’ordine, l’impegno, la collaborazione, lo scambio, la
decodificazione, l’esplorazione, il ragionamento, la responsabilità, la
cooperazione, il senso estetico.
Acquisire nuove modalità di apprendimento: operative, manipolative,
figurative
Apprendere conoscenze storiche, geografiche, scientifiche, artistiche e nel
contempo migliorando le relazioni emotive ed affettive tra coetanei ed
adulti
Utilizzare le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo
Rielaborare in modo creativo le immagini.
Nel gruppo partecipa e collabora per l’apprendimento e la realizzazione di
attività comuni
Opera collegamenti di causa-successione-ordine e quantità, per elaborare
argomentazioni nei diversi contesti
Descrive e produce immagini
5
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA AMBIENTE
LA TERRA INSEGNA, LA SCUOLA DA’ I FRUTTI
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
TRAGUARDI PER
LO SVILUPPO
DELLE
COMPETENZE
OBIETTIVI
FORMATIVI
- SAN GIOVANNI
TUTTE LE CLASSI
I docenti delle classi coinvolte
Gennaio – Maggio 2017
Competenze di base in scienze e tecnologia
Competenza matematica
Consapevolezza ed espressione culturale
 Promuovere una cittadinanza attiva, responsabile, consapevole e solidale.

Alfabetizzare all’arte con il linguaggio della pittura e della musica.

Sviluppa atteggiamenti di curiosità, di ricerca esplorativa e modi di
guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede
succedere.
Ha atteggiamenti di cura del proprio corpo e verso l’ambiente sociale e
naturale.
Ascolta, interpreta e descrive brani musicali di diverso genere
L’alunna individua i principali aspetti formali dell’opera d’arte e apprezza le
opere artistiche provenienti da ogni cultura



6
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA AMBIENTE
NOI E L’AMBIENTE
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
TRAGUARDI PER
LO SVILUPPO
DELLE
COMPETENZE
-CIANFERINI
CLASSE II
Le insegnanti di classe
Tutti gli esperti presenti nel territorio: C.A.I.,GUARDIA FORESTALE, WWF,
ARPA, LEGAMBIENTE ESPERTI LABORATORIO DI TERRIA, ENTI AMBIENTALI
PRESENTI SUL TERRITORIO,EKOCLUB INTERNATIONAL, ESPERTI
CONSORZIO TEVERE-NERA, VETERINARI, SOCCORSO ALPINO.
4 anni
Competenze di base in scienze e tecnologia
Comunicare nelle lingue straniere
Imparare ad imparare
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Competenza digitale
Competenze sociali e civiche






OBIETTIVI
FORMATIVI




Sviluppo delle competenze linguistico-comunicative e scientifiche
Assunzione degli atteggiamenti di cura, rispetto e salvaguardia
dell’ambiente
Sviluppo delle capacità di interagire con l’ambiente naturale e sociale
Avere cura di se stessi, degli altri, dell’ambiente sociale e naturale
Sviluppare atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo intorno a
noi
Osservare, descrivere lo svolgersi dei fatti, formulare domande ed ipotesi,
dare risposte
Assumere atteggiamenti di cura verso l’ambiente
Riflettere sul rapporto uomo-ambiente e sull’alterazione degli equilibri
naturali
Sviluppare interesse per i problemi sociali
Acquisire un corretto metodo di lavoro
7
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA AMBIENTE
PROGETTO AULA VERDE
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
XX SETTEMBRE
Almeno 30 in orario curricolare
Tutte le classi del plesso
Tutti i docenti del plesso
Prof. Rompietti Cristina - Aula Verde
Ottobre 2016 – Maggio 2017
Competenze di base in scienze e tecnologia
Competenze sociali e civiche
Classe I – I segreti dello stagno
 Sviluppa atteggiamenti di curiosità e di ricerca esplorativa.
 Osserva e descrive oggetti, fenomeni e ambienti naturali e con la
guida dell’insegnante formula ipotesi per verificarle con semplici
esperimenti
Classe II – L’orto – H2O: l’oro blu – Alberi in città
 Sviluppa atteggiamenti di curiosità e di ricerca esplorativa.
 Osserva e descrive oggetti, fenomeni e ambienti naturali e con la
guida dell’insegnante formula ipotesi per verificarle con semplici
esperimenti
Classe III – C’era una volta la seconda vita dei rifiuti – Alberi in città –
Oggi cuciniamo noi.
 Comprende l’importanza del rispetto dell’ambiente
 Comprende l’importanza del rispetto dell’ambiente
TRAGUARDI PER
 Utilizza abilità funzionali allo studio
LO SVILUPPO
Classe IV - Rocce, minerali e gemme (uscita Cascata delle Marmore) –
DELLE
Oggi cuciniamo noi – C’era una volta, la seconda vita dei rifiuti
COMPETENZE
 Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio
operato utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti
multimediali.
 Utilizza strategie di lettura adeguate agli scopi per comprendere testi
di vario tipo.
 Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l’aiuto
dell’insegnante, dei compagni, in modo autonomo, osserva e descrive
lo svolgersi dei fatti, formula domande, anche sulla base di ipotesi
personali, propone e realizza semplici esperimenti
Classe V – Giornata dei diritti del fanciullo
 Partecipa a scambi comunicativi con compagni e insegnanti
rispettando il turno e formulando messaggi chiari e pertinenti, in un
registro il più possibile adeguato alla situazione.
 Ascolta gli altri e collabora alla realizzazione di attività comuni
Classi I
OBIETTIVI DI
 Esplorare , confrontare e descrivere oggetti, animali e piante della
APPRENDIMENTO
8
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
realtà circostante
Osservare e descrivere un ambiente naturale (lo stagno)
Osservare i momenti significativi nella vita di organismi animali e
vegetali
 Microrganismi
Classi II
 Esplorare , confrontare e descrivere oggetti, animali e piante della
realtà circostante
 Osservare e intuire la variabilità dei fenomeni atmosferici e scoprire il
ritmo delle stagioni
 Osservare, con uscite all’esterno, le caratteristiche dell’ambiente
circostante
 Esplorare il mondo circostante attraverso i 5 sensi
Classi III
 Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti
grafico – pittorici
 Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli
strumenti e i materiali necessari
 Realizzare un oggetto con materiale riciclato e di facile consumo;
descrivere e documentare la sequenza delle operazioni
 Individuare e descrivere gli elementi fisici che caratterizzano il
paesaggio circostante
 Osservare e descrivere le caratteristiche di alcune piante
 Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso disegni, schemi e
tabelle
 Conoscere le origini e le principali proprietà di alcuni alimenti
 Utilizzare semplici procedure per la selezione, la preparazione e la
presentazione degli alimenti
 Ricostruire verbalmente le fasi di un’esperienza
 Leggere e ricavare informazioni utili da guide e istruzioni
Classi IV
 Seguire istruzioni scritte per realizzare prodotti, per regolare
comportamenti, per svolgere un’attività, per realizzare un
procedimento
 Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto, individuando
strumenti e materiali necessari
 Realizzare un oggetto, descrivendo la sequenza delle operazioni
 Conoscere la struttura e le caratteristiche del suolo con rocce, sassi e
terricci
 Proseguire nelle osservazioni, frequenti e regolari con appropriati
strumenti, di una porzione di ambiente vicino
 Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali, ivi comprese
quelle globali, in particolare quelle conseguenti all’azione modificatrice
dell’uomo
Classi V
 Conoscere le regole che permettono il vivere in comune, spiegarne la
funzione e rispettarle
 Individuare e distinguere alcune organizzazioni sociali (ONU, UNICEF)
; distinguere i loro compiti, i loro servizi, i loro scopi
 Esprimere il proprio punto di vista, confrontandolo con i compagni
 Confrontare usi, costumi, stili di vita propri e di altre culture,


9
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
individuandone somiglianze e differenze
AREA CULTURALE-ARTISTICA
PROGETTO CAMBRIDGE
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
SAN GIOVANNI – CIANFERINI – XX SETTEMBRE – FALCONE E BORSELLINOFELICIANGELI
15 ORE POMERIDIANE
Tutte le classi quinte del circolo
Docenti che si dichiarano disponibili ed in possesso dei requisiti
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
Aprile Maggio 2017
COMPETENZE
CHIAVE
La comunicazione nelle lingue straniere
Imparare ad imparare
Competenze sociali e civiche

OBIETTIVI
FORMATIVI




TRAGUARDI

Avviare un processo di miglioramento qualitativo dell’apprendimento
linguistico, attraverso la certificazione dei livelli di competenza secondo i
parametri indicati nei documenti europei (Common European Framework
of reference for Languages –C.E.F.R
Rendere gli alunni consapevoli del loro grado di padronanza linguistica
della seconda lingua secondo gli standards del CEFR
Favorire l’acquisizione dei primi strumenti utili ad esercitare la cittadinanza
attiva nel contesto in cui il bambino vive anche oltre i confini nazionali
Promuovere la consapevolezza di una cittadinanza europea ed universale
imparando che esistono diversi sistemi linguistici e culturali per pensare,
esprimersi e comunicare
L’alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti
familiari. B. Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti
del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a
bisogni immediati.
Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e
usi della lingua straniera.
10
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
ARTE ARTISTICA
PROGETTO CERAMICA
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
CIANFERINI –-FELICIANGELI- XX SETTEMBRE
FELICIANGELI tutte le classi
XX SETTEMBRE tutte le classi
CIANFERINI II - III
CIANFERINI Mercuri Patrasso Di Carlo
FELICIANGELI Tutti i docenti del plesso
XX SETTEMBRE tutte le docenti del plesso
Cooperativa Casaliga (Laboratorio integrato centro diurno Leonardo e Scuola
Primaria XX Settembre)
Tutto l’anno scolastico Feliciangeli
Novembre Dicembre 2016 Cianferini
Tutto l’anno scolastico XX Settembre



Consapevolezza ed espressione culturale B1 Patrimonio artistico
Spirito d’iniziativa ed imprenditorialità
Competenze di base di scienze e tecnologia

Assumere gli impegni affidati e portarli a termine con diligenza e
responsabilità
Descrivere le azioni necessarie a svolgere un compito, compiere una
procedura, portare a termine una consegna, ecc.
Progettare in gruppo l’esecuzione di un semplice manufatto; di un
piccolo evento da organizzare nella vita di classe. Individuare problemi
legati all’esperienza concreta e indicare alcune ipotesi di soluzione
Usa linguaggi diversi per osservare, comunicare esperienze, emozioni,
idee.
Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per
esprimere emozioni e sensazioni ioni ipotizzate e scegliere quella
ritenuta più vantaggiosa.
Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti
grafici, plastici e pittorici
Realizzare un oggetto ed eseguire interventi di decorazione
Potenzia lo sviluppo delle capacità creative attraverso la conoscenza
dei materiali plastici,
Discrimina esperienze visive e tattili.
Nel gruppo, interagisce consapevolmente, partecipa e collabora per
l’apprendimento e la realizzazione di attività comuni
Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative
originali.




OBIETTIVI
FORMATIVI






11
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI



TRAGUARDI





ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
Assume e porta a termine compiti e iniziative.
Pianifica e organizza il proprio lavoro; realizza semplici progetti.
Utilizza le conoscenze e le abilita relative al linguaggio visivo per
produrre e rielaborare in modo creativo prodotti con varie tecniche e
materiali.
Costruzione della propria identità personale e sviluppo delle capacità
creative.
Conquista dell’autonomia di pensiero.
Valorizzazione delle capacità di ogni individuo.
Superamento delle proprie incertezze.
Produzione di prodotti plastici.
12
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
ARTE ARTISTICA
PROGETTO CINEMA E SCUOLA
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
CIANFERINI – XX SETTEMBRE
10 ORE OGNI CLASSE – ORARIO CURRICOLARE
XX SETTEMBRE III A
CIANFERINI Tutte le classi del plesso
X SETTEMBRE ZANDARA CHIARI LAURENZI
CIANFERINI Tutti i docenti del plesso
ESPERTI DI CINEMA
Febbraio – Maggio 2017
Competenze sociali e civiche.
Consapevolezza ed espressione culturale
Competenze di base di Scienze e Tecnologia
Comunicazione nella madre lingua
Imparare ad imparare

OBIETTIVI
FORMATIVI

Stimolare modalità di “visione critica” per evitare che gli alunni si abituino
al ruolo di spettatori passivi.
Partecipare agli scambi comunicativi, conversazioni, discussioni di classe o
di gruppo, con i compagni e gli insegnanti, rispettando il turno e
formulando messaggi chiari e pertinenti
TRAGUARDI



Avvicinare gli alunni al cinema come forma d espressione artistica
Sviluppare la capacità critica
Sviluppare la capacità di esprimere le emozioni ed i sentimenti
13
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
ARTE ARTISTICA
PROGETTO LEGGERE PER DANZARE
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
OBIETTIVI
FORMATIVI
TRAGUARDI
XX SETTEMBRE
8 ORE
CLASSE III
Zandara, Chiari, Laurenzi
Associazione Danz’Umbria
Febbraio 2017
Competenze sociali e civiche.
Consapevolezza ed espressione culturale

Utilizza abilità funzionali allo studio; individua nei testi letti e ascoltati
informazioni utili per l’apprendimento di un argomento dato.
Il progetto si propone di avvinare gli alunni ad altri linguaggi, come quello
della danza o del teatro, perché possa integrarsi a quello specifico delle
discipline e del curricolo scolastico.
14
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA SALUTE E MOVIMENTO
PROGETTO MINIVOLLEY
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
OBIETTIVI
FORMATIVI
– CIANFERINI – XX SETTEMBRE –FELICIANGELI – SAN GIOVANNI –
FALCONE E BORSELLINO
10 ORE/CLASSE IN ORARIO CURRICOLARE
CLASSI TERZE – QUARTE E QUINTE DI TUTTI I PLESSI
DALLA PRIMA ALLA QUINTA NEL PLESSO FALCONE E BORSELLINO
Le docenti delle classi partecipanti
SOCIETA’ SPORTIVA “OFFICINA VOLLEY”
Tre mesi a partire da Novembre 2016


Consapevolezza ed espressione culturale/C. espressione corporea
Competenze sociali e civiche


Partecipa e collabora per la realizzazione di attività comuni
Rispetta se stesso e gli altri, assumendo comportamenti adeguati in
situazioni diverse
Conosce semplici elementi del gioco-sport


TRAGUARDI




Acquisisce consapevolezza di se attraverso la percezione del proprio corpo
e la padronanza degli schemi motori e posturali nel continuo adattamento
alle variabili spaziali e temporali contingenti Utilizza il linguaggio corporeo
e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo
Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di maturare
competenze di gioco-sport
Agisce rispettando i criteri base di sicurezza per se e gli altri
Interagisce nel gioco e comprende il valore delle regole e l’importanza di
rispettarle
Ascolta gli altri e collabora alla realizzazione di attività comuni
15
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
ARTE ARTISTICA
PROGETTO MUSICA
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
SAN GIOVANNI – CIANFERINI – XX SETTEMBRE – FALCONE E BORSELLINOFELICIANGELI
10 ORE OGNI CLASSE – ORARIO CURRICOLARE
Tutte le classi del plesso
Tutti i docenti del plesso
ESPERTI MUSICALI: Daniela Scaletti – XX Settembre
ESPERTO MUSICA –TEATRO IN INGLESE Mary Evanthia Tzambiras
Febbraio – Maggio 2017
Imparare ad imparare
Competenze sociali e civiche.
Consapevolezza ed espressione culturale
Comunicazione nelle lingue straniere




OBIETTIVI
FORMATIVI





TRAGUARDI



L'alunno partecipa in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e civica
L'alunno esprime in modo creativo idee,esperienze, emozioni.
L'alunno utilizza le proprie esperienze per organizzare ed elaborare nuove
conoscenze nei diversi contesti
L’alunno sviluppa il senso d’appartenenza al gruppo, riconosce i ruoli e le
figure adulte di riferimento
riflette, si confronta e discute con i compagni; coopera per la realizzazione
di un progetto comune
padroneggia vari linguaggi espressivi per riconoscere, esprimere emozioni
e saperi.
Potenziamento della lingua inglese attraverso la recitazione
Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e
strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri; fa uso di
forme di notazione analogiche o codificate.
Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi
elementari; le esegue con la voce, il corpo e gli strumenti
Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali o strumentali,
appartenenti a generi e culture differenti, utilizzando anche strumenti
didattici e auto-costruiti.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i
propri stati d’animo, anche attraverso la drammatizzazione e le esperienze
ritmico-musicali e coreutiche.
Esegue in gruppo semplici brani vocali o strumentali appartenenti a generi
16
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI



ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
e culture differenti
Ascolta gli altri e collabora alla realizzazione di attività comuni.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i
propri stati d’animo, anche in forma originale e creativa.
Utilizza nella pratica le conoscenze e le abilita acquisite per rielaborare in modo
creativo testi, immagini e suoni con molteplici tecniche, materiali e strumentI
17
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA CULTURALE-ARTISTICA
PROGETTO NATALE
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
SAN GIOVANNI – CIANFERINI – XX SETTEMBRE – FALCONE E BORSELLINOFELICIANGELI
ORARIO CURRICOLARE
Tutte le classi del plesso
Tutti i docenti del plesso
XX Settembre: insegnante di coro
Falcone e Borsellino: Scuola Popolare di musica “Albasini” – Scuola di teatro
Cianferini. nessuno
Novembre 2016 – Dicembre 2016
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
Competenze di base di tecnologia






OBIETTIVI
FORMATIVI








Ipotizzare le possibili conseguenze di una decisione o di una scelta di tipo
tecnologico
Pianificare e organizzare il proprio lavoro
Ascoltare e interpretare brani musicali di diverso genere
Esprime ed interpreta concetti, pensieri, fatti ed opinioni in forma orale e
scritta, interagisce in modo creativo nell’intera gamma dei contesti
culturali
Partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e civica
Pianificazione della fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli
strumenti e i materiali necessari
Rispetto delle proprie attrezzature e di quelle comuni
Assunzione di incarichi e svolgimento di compiti per contribuire al lavoro
collettivo secondo gli obiettivi condivisi
Assunzione di semplici iniziative personali di gioco e di lavoro e loro
condotta a termine
Individuazione degli strumenti a propria disposizione per portare a termine
un compito e quelli mancanti.
Trasformazione di immagini e materiali ricercando soluzioni figurative
originali
Esecuzione collettiva e individuale di brani vocali/strumentali anche
polifonici, curando l’intonazione, l’espressività e l’interpretazione
Trasformazione di immagini e materiali ricercando soluzioni figurative
originali.
Sperimentazione di strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti
grafici, plastici, pittorici e multimediali
18
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI








TRAGUARDI









ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e
strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri; fa uso di
forme di notazione analogiche o codificate.
Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi
elementari; le esegue con la voce, il corpo e gli strumenti
Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali o strumentali,
appartenenti a generi e culture differenti, utilizzando anche strumenti
didattici e auto-costruiti.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i
propri stati d’animo, anche attraverso la drammatizzazione e le esperienze
ritmico-musicali e coreutiche.
Esegue in gruppo semplici brani vocali o strumentali appartenenti a generi
e culture differenti
Ascolta gli altri e collabora alla realizzazione di attività comuni.
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i
propri stati d’animo, anche in forma originale e creativa.
Utilizza nella pratica le conoscenze e le abilita acquisite per rielaborare in
modo creativo testi, immagini e suoni con molteplici tecniche, materiali e
strumenti
Legge testi di vario genere facenti parte della letteratura per l'infanzia, sia
a voce alta sia in lettura silenziosa e autonoma e formula su di essi giudizi
personali.
Legge e comprende testi di vario tipo, continui e non continui, ne
individua il senso globale e le informazioni principali, utilizzando strategie
di lettura adeguate agli scopi
Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano ed è in
grado di descriverne la funzione principale e la struttura e di spiegarne il
funzionamento.
Ascolta gli altri e collabora alla realizzazione di attività comuni
Agisce rispettando i criteri base di sicurezza per sé e per gli altri.
L’alunno assume e porta a termine compiti e iniziative.
L’alunno: utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per
produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi
e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici
tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma
anche audiovisivi
L’alunno pianifica e organizza il proprio lavoro; realizza semplici progetti.
L’alunno esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali o strumentali,
appartenenti a generi e culture differenti, utilizzando anche strumenti
didattici e auto-costruiti
19
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA AMBIENTE
PROGETTO ORTO IN CONDOTTA
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
FALCONE E BORSELLINO
ORARIO CURRICOLARE
Tutte le classi del plesso
Tutti i docenti del plesso
Cooperativa Sociale Oasi Sport Libertas
Novembre 2016 – Maggio 2017
COMPETENZE
CHIAVE
Competenze di base di scienze e tecnologia
Competenze sociali e civiche.
Spirito di iniziativa e imprenditorialità
OBIETTIVI
FORMATIVI
-
Conosce attraverso i sensi
Sviluppa autonomia e stima
Sviluppa la percezione del tempo attraverso la crescita delle piante
Sviluppa il senso di responsabilità e cura verso l’ambiente che lo circonda
Collabora nel gruppo per un fine comune
-
Ascolta gli altri e collabora alla realizzazione di attività comuni
Riconosce le principali caratteristiche di organismi vegetali
Esplora in modo autonomo, osserva e descrive lo svolgere dei fatti,
formula domande ed ipotesi.
Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato
Effettua valutazioni rispetto alle informazioni rilevate
Pianifica e organizza il proprio lavoro
Sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare gli ambienti che lo
circondano
TRAGUARDI
-
20
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA CULTURALE
PROGETTO ALLA SCOPERTA DEGLI SCACCHI
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
– CIANFERINI – XX SETTEMBRE –FELICIANGELI
10 ORE/CLASSE IN ORARIO CURRICOLARE
CIANFERINI TUTTE LE CLASSI
XX SETTEMBRE CLASSI I A-I B - II A-II B - – VA – VB
FELICIANGELI IA – III A – IV A – V A
Le docenti delle classi partecipanti
ASD TATANZAK – REf. Maurizio Mattioli Gennaio – Maggio 2017
Imparare ad imparare
Iniziativa e imprenditorialità
Competenze sociali e civiche
Competenza matematica
Competenze di base in scienze
Consapevolezza ed espressione culturale/c. Espressione corporea


OBIETTIVI
FORMATIVI
TRAGUARDI
Sviluppare la capacità di attenzione e concentrazione
Potenziare la capacità creativa attraverso revisione, immaginazione,
intuizione, strategie risolutive
 Rafforzare la capacità di memorizzazione
 Favorire la conquista dello spirito decisionale
 Sviluppare la capacità logico-matematica e la visione sintetica
 Favorire atteggiamenti di rispetti reciproci
 Individuare problemi e ricercare soluzioni originali
 Comprende una situazione problematica ed individua strategie di
risoluzione
 Ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce semplici
rappresentazioni (tabelle e grafici).
 Individua relazioni.
 Si orienta nello spazio circostante
 Utilizza il linguaggio della geo-graficità per realizzare percorsi
 Acquisisce una graduale consapevolezza di sé attraverso la percezione del
proprio corpo e la padronanza sempre maggiore degli schemi motori e
posturali





Valorizzazione degli aspetti formativi del carattere e di quelli educativi
Promozione della crescita delle capacità logiche
Migliorare le prestazioni in compiti di navigazione spaziale.
Comprendere una situazione problematica ed individuare strategie di
risoluzione.
Leggere e comprendere aspetti logico-matematici per la risoluzione della
21
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI





ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
situazione.
Produrre semplici modelli in scala.
Costruzione della propria identità personale e sviluppo delle capacità
creative
Conquista dell’autonomia di pensiero
Valorizzazione delle capacità di ogni individuo
Vivere la scuola come luogo di incontro e di divertimento
22
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA AMBIENTE
PROGETTO ZAFFERANO – TUTTO INIZIA DALLA TERRA
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
TRAGUARDI PER
LO SVILUPPO
DELLE
COMPETENZE
XX SETTEMBRE FELICIANGELI
FELICIANGELI tutte le classi
XX SETTEMBRE Classi IA I B IIA II B
I docenti delle classi coinvolte
Esperti della fattoria didattica – Tutto inizia dalla terra Gennaio – Maggio 2017
Competenze di base in scienze e tecnologia
Competenze sociali e civiche
Imparare ad imparare







OBIETTIVI
FORMATIVI




Sviluppo dello spirito di osservazione
Sviluppo del pensiero divergente con la realizzazione di prodotti artistici,
manufatti, ecc.
Realizzazione di un orto, mantenimento dell’orto e raccolta dati
dell’osservazione.
Comprensione della stagionalità dei cibi e della varietà dei rapporti
Prendersi cura del proprio corpo intuendo l’importanza di una alimentazione
corretta
Sviluppa atteggiamenti di curiosità, di ricerca esplorativa e modi di
guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede
succedere.
Osserva e descrive oggetti, fenomeni e ambienti naturali e, con la guida
dell’insegnante, formula ipotesi.
Ha atteggiamenti di cura del proprio corpo e verso l’ambiente sociale e
naturale.
Rispetta le regole di convivenza civile, accettando la diversità e
manifestando senso di responsabilità.
Ascolta gli altri e collabora alla realizzazione di attività comuni.
Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alle diverse discipline
attraverso esperienze significative, che gli hanno fatto intuire come le
conoscenze e gli strumenti che ha imparato siano utili per operare nella
realtà.
Capisce e utilizza i vocaboli fondamentali legati alla disciplina di studio
23
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
AREA SALUTE E MOVIMENTO
PROGETTO ACQUA CON NOI NUOTO IN CARTELLA
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
CLASSI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
OBIETTIVI
FORMATIVI
TRAGUARDI
FALCONE E BORSELLINO
10 ORE/CLASSE IN ORARIO CURRICOLARE
Prima
Seconda
Terza
quinta
Le docenti delle classi partecipanti
Istruttori Piscine dello Stadio
II quadrimestre - 1H/SETT tot. 10 H


Consapevolezza ed espressione culturale/C. espressione corporea
Competenze sociali e civiche




Sviluppa uno stile di vita corretto per la salute e il benessere psicofisico
Apprende valori ed esperienze formative
Acquisisce comportamenti responsabili per la salute
Migliora la postura del corpo in modo funzionale

Acquisisce consapevolezza di se attraverso la percezione del proprio corpo
e la padronanza degli schemi motori e posturali nel continuo adattamento
alle variabili spaziali e temporali contingenti Utilizza il linguaggio corporeo
e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo
Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di maturare
competenze di gioco-sport
Agisce rispettando i criteri base di sicurezza per se e gli altri
Utilizza il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i
propri stati d’animo
Interagisce nel gruppo e comprende il valore delle regole e l’importanza
di rispettarle



24
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
PROGETTO INGLESE – LET’S PLAY WITH ENGLISH
scuola dell'infanzia
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
SEZIONI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
OBIETTIVI
FORMATIVI
COSPEA - XX SETTEMBRE –MARZABOTTO – FALCONE E BORSELLINOPICCOLO PRINCIPE
10 ORE OGNI GRUPPO – BAMBINI DI 5 ANNI
TUTTE LE SEZIONI
Le docenti delle classi partecipanti
Docenti di inglese del circolo
Novembre 2016 – Maggio 2017



Collaborare e partecipare
Comunicare nella lingua straniera
Acquisire ed interpretare l’informazione

Collaborare e partecipare consapevolmente nel gruppo alla realizzazione di
elaborati collettivi e nelle situazioni di gioco
Usare nel contesto scolastico vari linguaggi per raccontarsi, interagendo
consapevolmente con gli altri
Utilizzare vari codici per riconoscere e produrre esperienze
Il bambino riflette e si confronta, si rende conto che esistono punti di vista
diversi dal proprio e sa tenerne conto
Il bambino comunica verbalmente (sa salutare, presentarsi, sa ascoltare e
ripetere canzoncine e filastrocche, denomina ed identifica numeri, colori,
giocattoli, membri della famiglia, animali, cibi) in inglese
Il bambino scopre le possibilità comunicative della lingua inglese
attraverso attività mimico-musicali, il corpo, gli oggetti e il linguaggio
grafico-pittorico




TRAGUARDI

25
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
PROGETTO GIOCA YOGA
scuola dell'infanzia
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
COSPEA - MARZABOTTO
10 ORE/CLASSE IN ORARIO CURRICOLARE
SEZIONI
COINVOLTE
TUTTE LE SEZIONI
DOCENTI
Le docenti delle sezioni partecipanti
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
SI
COMPETENZE
CHIAVE
OBIETTIVI
FORMATIVI
Incontri settimanali di ora a lezione

Consapevolezza ed espressione culturale (espressione corporea)

Padroneggia il proprio corpo per attuare schemi motori di base statici e
dinamici
Sviluppa la coordinazione oculo-manuale (motricità fine).
Vive pienamente la propria corporeità, ne percepisce il potenziale
comunicativo ed espressivo,
matura condotte che gli consentono
una buona autonomia nella gestione della giornata a scuola.
Prova piacere nel movimento e sperimenta schemi posturali e motori, li
applica nei giochi individuali e
di gruppo, anche con l’uso di piccoli
attrezzi ed è in grado di adattarli alle situazioni ambientali all’interno della
scuola e all’aperto.
Controlla l’esecuzione del gesto, valuta il rischio, interagisce con gli altri
nei giochi di movimento, nella musica, nella danza, nella comunicazione
espressiva.



TRAGUARDI

26
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
PROGETTO PALLANDIA OVT
SCUOLA DELL’INFANZIA
PLESSI
COINVOLTI
NUMERO DI ORE
PREVISTE
SEZIONI
COINVOLTE
DOCENTI
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
OBIETTIVI
FORMATIVI
XX SETTEMBRE –PICCOLO PRINCIPE – FALCONE E BORSELLINO
10 ORE/CLASSE IN ORARIO CURRICOLARE
TUTTE LE SEZIONI
Le docenti delle classi partecipanti
SOCIETA’ SPORTIVA “OFFICINA VOLLEY”
60 ORE - 10 ore per sezione - Gennaio – Maggio 2017

Consapevolezza ed espressione culturale (espressione corporea)

Padroneggia il proprio corpo per attuare schemi motori di base statici e
dinamici
Sviluppa la coordinazione oculo-manuale (motricità fine).
Vive pienamente la propria corporeità, ne percepisce il potenziale
comunicativo ed espressivo,
matura condotte che gli consentono
una buona autonomia nella gestione della giornata a scuola.
Prova piacere nel movimento e sperimenta schemi posturali e motori, li
applica nei giochi individuali e
di gruppo, anche con l’uso di piccoli
attrezzi ed è in grado di adattarli alle situazioni ambientali all’interno della
scuola e all’aperto.
Controlla l’esecuzione del gesto, valuta il rischio, interagisce con gli altri
nei giochi di movimento, nella musica, nella danza, nella comunicazione
espressiva.



TRAGUARDI

27
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
PROGETTO FESTIVITA’ E RICORRENZE
SCUOLA DELL’INFANZIA
PLESSI
COINVOLTI
COSPEA - XX SETTEMBRE –MARZABOTTO – FALCONE E BORSELLINOPICCOLO PRINCIPE
NUMERO DI ORE
PREVISTE
SEZIONI
COINVOLTE
TUTTE LE SEZIONI
DOCENTI
Le docenti delle classi partecipanti
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
Settembre 2016 – Maggio 2017


Competenze sociali e civiche
Consapevolezza ed espressione culturale

Partecipare attivamente alle opportunità del territorio sperimentando i
ruoli/senso di appartenenza alla famiglia, alla scuola, l gruppo socile.
Riflettere, confrontarsi e discutere con i compagni. Rendersi coto che
esistono punti di vista diversi dal proprio e tenerne conto
Sviluppare il senso di appartenenza al gruppo, riconoscere i ruoli e le
figure adulte di riferimento
Esprimersi tramite l’attività grafico-pittoricoplastica utilizzando il materiale
più consono tra quelli che ha a disposizione er l realizzazione di un
elaborato
Riprodurre semplici sequenze sonro-musicali con la voce, con il corpo e gli
oggetti
Padroneggiare vari linguaggi espressivi per riconoscere, riprodurre
esperienze, esprimere emozioni e saperi


OBIETTIVI
FORMATIVI





TRAGUARDI


Conoscere le tradizioni socio-culturali della comunità di appartenenza e del
nostro paese.
Utilizza giochi e materiale strutturato e non, partecipando alle attività e
interagendo con i compagni in modo fattivo e corretto dal punto di vista
comportamentale.
E’ curioso, esplora materiali e sperimenta le prime forme di espressione artistica.
Esplora il paesaggio sonoro e opera corrispondenze tra i suoni e le possibili fonti
di emissione
28
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
PROGETTO CONTINUITA’-NIDO “ANCH’IO VADO A SCUOLA”
SCUOLA DELL’INFANZIA
PLESSI
COINVOLTI
COSPEA - XX SETTEMBRE –MARZABOTTO – FALCONE E BORSELLINOPICCOLO PRINCIPE
NUMERO DI ORE
PREVISTE
SEZIONI
COINVOLTE
TUTTE LE SEZIONI
DOCENTI
Le docenti delle classi partecipanti
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
COMPETENZE
CHIAVE
OBIETTIVI
FORMATIVI
INTERO ANNO SCOLASTICO



Comunicazione nella madre lingua
Competenze sociali e civiche
Consapevolezza ed espressione culturale

Usa nel contesto scolastico il linguaggio verble e non er raccontarsi e per
interagire con altri, mostrando fiducia nelle proprie capacità comunicatve
Riflette, si confronta e discute con i compagni. Si rende conto che esistono
punti di vista diversi dal proprio e sa tenerne conto.
Padroneggia vari linguaggi espressivi er riconoscere, riprodurre
esperienze, esprimere emozioni e saperi.



TRAGUARDI


Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni
attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni
comunicative
Gioca in modo costruttivo e creativo con gli altri, sa argomentare,
confrontasi, sostenere le proprie ragioni con adulti e bambini
Comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie possibilità che
il linguaggio del corpo consente
29
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
PROGETTO VOLO ALLA SCUOLA PRIMARIA – LOGICO MATEMATICO
SCUOLA DELL’INFANZIA
PLESSI
COINVOLTI
COSPEA - XX SETTEMBRE –MARZABOTTO – FALCONE E BORSELLINO
NUMERO DI ORE
PREVISTE
10 ORE/GRUPPO IN ORARIO EXTRACURRICOLARE
SEZIONI
COINVOLTE
TUTTE LE SEZIONI
DOCENTI
Le docenti delle classi partecipanti
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
Febbraio – Maggio 2017
COMPETENZE
CHIAVE

Competenza matematica e Competenze di base in scienze e tecnologia


Colloca se stesso e gli oggetti nello spazio
Si or Classifica secondo attributi ienta nell’arco della giornata e coglie le
trasformazioni naturali e temporali.

Raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica
alcune proprietà, confronta e valuta quantità; utilizza simboli per
registrarle; esegue misurazioni usando strumenti alla sua portata.
Ha familiarità sia con le strategie del contare e dell’operare con i numeri
sia con quelle necessarie per eseguire le prime misurazioni di lunghezze,
pesi e altre quantità.
OBIETTIVI
FORMATIVI
TRAGUARDI

30
DIREZIONE DIDATTICA SAN GIOVANNI TERNI
ALLEGATO AL PTOF 2016-19
PROGETTI DI CIRCOLO A.S. 2016-17
PROGETTO VOLO ALLA SCUOLA PRIMARIA – LINGUISTICO
SCUOLA DELL’INFANZIA
PLESSI
COINVOLTI
COSPEA - XX SETTEMBRE –MARZABOTTO – FALCONE E BORSELLINO
NUMERO DI ORE
PREVISTE
10 ORE/GRUPPO IN ORARIO EXTRACURRICOLARE
SEZIONI
COINVOLTE
TUTTE LE SEZIONI
DOCENTI
Le docenti delle classi partecipanti
ESPERTI
ESTERNI
TEMPI DI
SVOLGIMENTO
Febbraio – Maggio 2017
COMPETENZE
CHIAVE

Comunicazione nella madre lingua

Usa nel contesto scolastico il linguaggio verbale e non per raccontarsi e
per interagire con gli altri, mostrando fiducia nelle proprie capacità
comunicative.
Usa la lingua italiana, arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende
parole e discorsi, fa ipotesi sui significati.
Sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni; inventa nuove parole,
cerca somiglianze e analogie tra i suoni e i significati.
Ragiona sulla lingua, scopre la presenza di lingue diverse, riconosce e
sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la
fantasia.
Si avvicina alla lingua scritta, esplora e sperimenta prime forme di
comunicazione attraverso la scrittura, incontrando anche le tecnologie
digitali e i nuovi media
OBIETTIVI
FORMATIVI



TRAGUARDI

31