Transcript Bekijk hier de presentatie. - tablet in de klas

TeachMeet - iPadstoplicht
Annika Huizinga
Docent Aardrijkskunde en ICT
Erasmiaans Gymnasium Rotterdam
Hoe het begon…
• Probleem met digitaal orde
houden
• ‘Onderzoek’ gedaan
• Weblog geschreven
• Sinds 22 augustus
uitproberen in de klas
Wat ik wilde bereiken
• ll kunnen alle apps en sites gebruiken in de les, mits dit geen spelletje
of chat is.
• ll worden tijdens de les niet gestoord door meldingen van apps
• ll hebben iPad aan begin van de les uit staan (scherm op zwart, plat
op tafel, evt. op de kop)
• ll hebben iPad bij klassikale momenten uit staan
Wat zegt de theorie over klassenmanagement?
-> Veiligheid, voorspelbaarheid en regelmaat
Ervaringen tot nu toe (1)
1 eerste klas
1 tweede klas
Ervaringen tot nu toe (2)
Wat vinden ll van het stoplicht?
• Leerlingen vinden het handig en duidelijk
‘Ik vind het heel goed werken, want andere leraren moeten duizend keer
zeggen dat de iPad weg moet en nu gaat het in 1 keer’
• In de 2e klas vinden een aantal leerlingen het kinderachtig (3 van de
27)
‘Ik ben intellectueel genoeg om zelf te bepalen wanneer ik m’n iPad kan
gebruiken en wanneer niet’
Ervaringen tot nu toe (3)
Wat vinden ll goed en minder goed werken?
Goed:
• Er worden nu minder spelletjes gespeeld
• Het is duidelijk wat er van je verwacht wordt
Minder goed:
• U vergeet soms het stoplicht om te draaien
• Als leerling weet je soms beter wanneer je je iPad nodig hebt dan als
docent
Ervaringen tot nu toe (4)
Tips aan de docent en suggesties voor toekomst
Tips:
• Vergeet het iPadstoplicht niet om te draaien
Suggesties:
• Voeg de kleur oranje toe. Bij oranje bepaalt u wat we mogen doen, bij
groen is het vrije keuzen.
Conclusie
Doelen zijn bereikt:
• ll hebben iPad aan begin van de les uit staan (scherm op zwart, plat
op tafel, evt. op de kop)
• ll hebben iPad bij klassikale momenten uit staan
Als docent heb ik een ‘instrument’ wat werkt, in elk geval in de laagste
klassen.
www.tabletindeklas.nl