Dramatik

Übersicht

ab jetzt: immer dabei haben

Hausaufgabe bis Freitag:

Seiten 64 - 77

• Theorie: – Literatur: DaG3, S. 64 – 106 • Stücke: – König Ödipus (Sophokles) – Emilia Galotti (Lessing) – Die Dreigroschenoper (Brecht) • Praxis: – Komischer Abend (24. 1. 2014, mit G2B)

Noten

• Probe Tragödie (1) – Theorie & Lektüre – vor/nach den

Herbstferien

• Probe Komödie (1) – Theorie & Lektüre – November • Eigenes Stück, Text (1) – Aktualisierung & Programmheft – Abgabe Anfang Januar • Aufführung (1) – Gruppen- & Einzelleistung – 24. Januar

Organisatorisches

• Abteilungsstunde diesen Freitag!

– Vorüberlegungen Abteilungstag?

– Erster Termin: 5.9.2013, Eingabeschluss 20.8.2013

• „WE“ nicht gesehen (?): (Jure,) Dario, Jonas B., Stefanie B., Giada, Ruzica, Salome, • Aufgabe: Ödipus-Komplex vorstellen – Stichworte: Psychoanalyse, Siegmund Freud – Jure & Modest

Erklären Sie Uri, was Theater ist

Uri Wona, der Ureinwohner, der perfekt Deutsch spricht Uri ist im Rahmen eines kulturellen Austausch programms in der Schweiz, gerade angekommen. Für heute Abend ist ein Theaterbesuch geplant, irgendwas klassisches (ÖDIPUS von Sophokles). Erklären Sie ihm, was ihn erwartet...

Was ist (klassisches) Theater?

Erklärung Stichwort

Dramatik Theater Klassik = = ~= literarische Gattung Gebäude/Institution antikes Griechenland  63  16

Sie habe Uri eigentlich zwei Dinge erklärt: 1. Was ist Dramatik?

– im Unterschied zu Epik 2. Was ist klassisches Theater?

– im Unterschied zu modernem Theater

Frage 1:

Epik vs. Dramatik

Gemeinsamkeiten Unterschiede

Frage 2:

Klassik vs. Moderne

2013

We – gefangen im Netz

Vorüberlegungen: • Wieso antikes Griechenland?

• Was ist „Kultur“?

• Was ist „abendländische Kultur“?

• Warum beschäftigen wir uns mit Klassikern?

Indiz: „Ödipus“ (= Schwellfuss) 

über 4 Mio Treffer auf Google

lesen Sie DaG3, S. 78 Die Anfänge des Dramas:

Das griechische Theater

Text • Text

http://www.whitman.edu/theatre/theatretour/glossary/glossary.htm

Text • Text

Text • Text

Text • Text

Text • Text

Städtisch Dionysien

(ab ca. 534 v. Chr.) • 8-tägige Festspiele zu Ehren des Dionysos – Dionysos = Gott der Ekstase, des Rausches, der Verwandlung und des Weins (römisch = Baccus) • Wettstreit der Tragödiendichter

(3. – 5. Festtag)

– 3 Dichter, jeweils 3 Tragödien und ein Satyrspiel – 10 Geloste Richter bestimmen den Sieger • Selbstdarstellung der Athener Polis – ca. 70 000 freie Bürger (nur Männer) – Gäste aus ganz Griechenland

Die Schauspieler

• max. 3 (auch das erst seit Sophokles) • Bürger mir vollen Bürgerrechten (<„Freie“) • deklamieren, mit Masken 1. Protagonist (= „Haupthandler“) 2. Antagonist (= „Gegenspieler“) 3. (Tritagonist), Wechsel der Masken

Die Story

• Grundlage sind immer weithin bekannte Mythen über Götter und Helden • Stoff wird abgewandelt, aktualisiert – z.B. die Pest • Die Geschichte des Ödipus stammt aus dem Sagenzyklus um das Geschlecht der Labdakiden • Sophokles macht so etwas wie einen Krimi daraus

Der Chor: Geschichte

Der Chor: Geschichte

Also los...

• März 425 BC, Athen

Hausaufgabe

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• Lesen Sie das Stück „König Ödipus“ • Fassen Sie die (offene & verdeckte) Handlung sehr knapp zusammen – mit Versangaben

Vers Handlung

58 – 77 58 – 77 vor der Pest geschickt, um zu erfahren, was man tun kann • Alle: Prologos & Exodos, bis Mittwoch • Je ein Stasimon (~= Aufzug), bis spätestens Freitag

Ein 2500 Jahre altes Stück...

• Anmerkungen (S. 71 – 76) • Zur Übersetzung (S. 83 f.) Hinweis: Bei Dramen und Gedichten gibt man - falls möglich besser Verse an als Seitenzahlen Seiten-/Versangaben beziehen sich auf: Sophokles: König Ödipus, Stuttgart (Reclam) 2002

Aufbau des „König Ödipus“

Name

• Prologos • Parodos • 1. Epeisodion • 1. Stasimon • 2. Epeisodion • 2. Stasimon • 3. Epeisodion • 3. Stasimon • 4. Epeisodion • 4. Stasimon • Exodos • Schlusswort

Beschreibung

Anfang/Einführung Einzugslied des Chors Handlung Standlied des Chors Handlung Standlied des Chors Handlung Standlied des Chors Handlung Standlied des Chors Schluss Schlusswort des Chors

* Auch in den Handlungsteilen hat der Chor manchmal (eher kurze) Auftritte

Wo in Ödipus

V. 1-150 V. 151-215 V. 216-462 V. 463-511 V. 512-862 V. 863-910 V. 911-1085 V. 1086-1109 V. 1110-1185 V. 1186-1222 V. 1223-1523 V. 1524-1530

Zusammenfassung Prologos

• In 5 Sätzen • In 3 Sätzen • In einem Satz ... und was sagt der Chor (Parodos)?

Funktionen des Chors:

– – – – – – – betrachten kommentieren deuten werten mahnen erinnern ‚idealisierter Zuschauer’ Allgemeinheit eingreifen (erst in späten Dramen) Die Auftritte des Chors rahmen die restliche Handlung ein: – Parodos (Einzugslied) zu Beginn – Stasimon am Ende jedes Epeisodion (~= Akt) – Exodos (Auszug) zum Schluss

Aufgabe

• Sie haben die Einführung zum griechischen Theater gelesen (vgl. 78).

• Erarbeiten Sie die Unterschiede zwischen dem griechischen Theater und dem Theater in seiner heutigen Form, wie Sie es kennen … … Griech. Th.

Kriterium Mimik … … … Mod. Th.

 78

Frage 2:

Klassik vs. Moderne

Griech. Th.

Kriterium Mimik Masken Text Anlass Funktion/Zweck Musik/Chor Schauspieler Regisseur Schauplatz Genre/Inhalte ...

Mod. Th.

HA!

HA!

Hausaufgabe bis Freitag

• Lesen Sie das Stück „König Ödipus“ fertig • Fassen Sie die (offene & verdeckte) Handlung sehr knapp zusammen – mit Versangaben

Vers Handlung

58 – 77 58 – 77 vor der Pest geschickt, um zu erfahren, was man tun kann (Je ein Epeisodion)

Textanalyse

(Basierend auf  70f.) • Wo im Stück finden sich Passagen mit: 1. Dialog 2. Stichomythie 3. Monolog 4. Beiseitesprechen 5. Mauerschau 6. Botenbericht und mit welcher Wirkung werden sie eingesetzt?

• Stellen Sie der Klasse ein Beispiel vor – szenisch, knapp, eigene Worte – wer nicht/wenig spielt, kommentiert die Wirkung

König Ödipus

• Handlungszusammenfassung – chronologisch (!) – witzig – in 3 Minuten – und es reimt sich (naja, mehr oder weniger) : http://www.comedystube.de/filme/klassiker-in-3-minuten/c6/s173/

Und jetzt wir ...

• Zusammenfassung der Handlung im Stück – also nicht chronologisch!

– 1 Gruppe je Epeisodion – szenisch (=gespielt) – wenige Worte, eigene Worte – auswendig oder improvisiert – je 1 Minute

Aufbau der klassischen Tragödie

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nach G. Freytag, 1863

Und in „König Ödipus“?

Das mit den Akten stimmt nicht ganz, aber inhaltlich (s. DaG, S. 80) ist der Aufbau sehr klassisch.

Bis wo (Vers) geht welcher Handlungsteil?

Prologos Parodos 1. Epeisodion 1. Stasimon 2. Epeisodion 2. Stasimon 3. Epeisodion 3. Stasimon 4. Epeisodion 4. Stasimon Exodos Schlusswort nach G. Freytag, 1863

Planung

THEMA:

1L 2L Abteilung

Datum (Mo) W# Mi 10.30-11.15 FR 14.00-15.30

12-Aug 2013 33 Einführung Theater Dramatik Ödipus Zeitgeschichte, Entstehung der Dramatik 19-Aug 2013 26-Aug 2013 2-Sep-2013 9-Sep-2013 16-Sep 2013 34 Ödipus: Prolog, Aufbau, Fkt. des Chors 35 Ödipus: aristotelische Poetik Ödipus Textsicherung, Aufbau Tragödie Sporttag 36 Ödipus: Tragik & Interpretation Ödipus Film (2), Rezeptions geschichte (Ö-Komplex) 37 38 Emilia: Textsicherung Emilia: Bürgerliches Trauerspiel | Komödien sichten Emilia: Interpretation

Probe Tragödie (x 1)

Komödienauswahl

|

23-Sep 2013 39 Impulswoche

Ferien (Wochen 40 & 41)

Impulswoche

FR 12:15 13:00

JA Ödipus Film (1) Frage stunde Antworten  Ruh (doc) DaG3, S. 64 - 89 „Emilia Galotti“ gelesen Emilia visualisiert 1 Seite ppt

Klassische Tragödie - Spannungsbogen

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nach G. Freytag, 1863

König Ödipus: Äussere Handlung

Gespräch mit Iokaste Gespräch mit Teiresias Bestätigung durch Hirte & Bote Auftrag Laios‘ Mörder zu finden Ödipus‘ Blendung und Verbannung nach G. Freytag, 1863

Was ist ...

• dramatische Ironie?

– Beispiel im Ödipus • innere Handlung?

König Ödipus: Innere Handlung

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nach G. Freytag, 1863

Hausaufgabe:

• DaG3, S. 79 – 83 lesen, also: • Die aristotelische Poetik • Der Aufbau der Tragödie (Spannungsbogen) • Der Tragische Konflikt • Ständeklausel, Staatsakt, Fallhöhe • Katharsis • Die drei Einheiten

Aristoteles

385 – 322 v. Chr.

Aristoteles sagt:

„Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“

(Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.)

Aristoteles sagt:

„Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“ , in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung

(Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.) Geschlossenes Drama: Einheit von Ort, Zeit und Handlung

Aristoteles sagt:

„Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (eleos) und Schaudern/Schrecken (phobos) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (katharsis) von derartigen Erregungszuständen.“

(Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.) Die Protagonisten sind hochgestellte Persönlichkeiten – das soll Allgemeingültigkeit garantieren, und einen tieferen Fall

Aristoteles sagt:

„Die Tragödie ist Nachahmung (mimesis) einer guten und in sich geschlossenen Handlung von bestimmter Grösse, in anziehend geformter Sprache. Durch die Nachahmung von Handelnden – und nicht durch Bericht – ruft sie die Jammern/Rührung (

eleos

) und Schaudern/Schrecken (

phobos

) hervor und bewirkt hierdurch eine Reinigung (

katharsis

) von derartigen Erregungszuständen.“

(Aristoteles, Poetik, 1449b24ff.) Die erhoffte Wirkung ist eine Zügelung negativer Affekte und Triebe im Zuschauer

Macht das Sinn?

2.

3.

4.

5.

6.

1.

Ausführlich, mit Fachbegriffen

Zeigen Sie, mit welchen Mitteln Sophokles in „König Ödipus“ die Einhaltung der drei Einheiten gewährleistet und welche Wirkung damit erzielt wird (Begriffe S. 83 und S. 72-74) Zeigen Sie, welche Rolle die Anagnorisis in „König Ödipus“ spielt – und mit welchen Mitteln Sie hervorgehoben wird (S. 82, S. 72 (innere Handlung), achten Sie auf die Symbolik in den Versen 300 – 462) Erklären Sie, inwiefern die Forderungen nach Ständeklausel, Fallhöhe und Staatsaktion im „König Ödipus“ erfüllt sind – und welche Wirkung damit erzielt werden soll (S. 81 & 82) Verdeutlichen Sie die Figurenkonstellation in „König Ödipus“ unter Bezug auf den Text (welche Beziehung haben die wichtigsten Figuren (Kreon, Teiresias & Iokaste) zum Protagonisten haben, Begriffe S. 67 – 69) Zeigen Sie am Beispiel des „König Ödipus“, was man in Bezug auf klassische Tragödien unter Katharsis versteht – und welche Eigenheiten des Dramas diese Wirkung unterstützen (S. 79, 81, 82) Erklären Sie die folgenden Begriffe anhand von Beispielen aus „König Ödipus“: Dramatische Ironie (S. 73), Typus/Charakter (S. 67f.), verschiedene Funktionen des Chors (S. 78), Rhetorische Mittel (z.B. Symbol, Metapher, Klimax, Parallelismus, ...)

Planung

• Fr. 12:15 (abt), Raum 110 – „König Ödipus“ von Bodo Wartke, 1. Teil • Jure & Modest – Kurzvorstellung: Ödipuskomplex in der Psychoanalyse • Bis nächste Woche Mittwoch – Emilia Galotti gelesen (~80 Mini-Seiten) – Visualisierung auf 1 Seite (Papier, A4 oder grösser) • Viel Grafik, Symbolik und Farben; wenig Text • DAS WICHTIGSTE VON: Konflikt, Motive, Symbole, Figurenkonstellation, Haupthandlung, Spannungsaufbau...

Grosse Frage

• Zeigen Sie auf, um welchen ‚Tragischen Konflikt‘ es in „König Ödipus“ geht und inwiefern Ödipus‘ Schicksal als ‚tragisch‘ bezeichnet werden darf.

(DaG3, S. 81) Antwortstruktur:

1.

Unter einem Tragischen Konflikt versteht man...

2.

3.

In der Tragödie „König Ödipus“ ...

Das Schicksal von König Ödipus ist also tragisch, ...

Was bedeutet „tragisch“?

1. Umgangssprache: – tragisch = ‚traurig’‚ schlimm’ usw.

2. Fachbegriff in der Dramatik: – auswegloser Konflikt aufgrund übergrosser Leidenschaft (bzw. Affekt) – in meist tödlicher Weise unvereinbarer Widerstreit absoluter Werte – gerade weil der Protagonist etwas zu vermeiden sucht, tritt es dann doch ein – „schuldlos schuldig“

Wie verstehen Sie „König Ödipus“?

Leidenschaft Schicksal Schuld

Grosse Frage

• Zeigen Sie auf, um welchen ‚Tragischen Konflikt‘ es in „König Ödipus“ geht und inwiefern Ödipus‘ Schicksal als ‚tragisch‘ bezeichnet werden darf.

(DaG3, S. 81) Antwortstruktur:

1.

Unter einem Tragischen Konflikt versteht man...

2.

3.

In der Tragödie „König Ödipus“ ...

Das Schicksal von König Ödipus ist also tragisch, ...

Dramatik

• ernst • geht schlecht aus • gross, schwer

Tragödie

Dramatik

• lustig • geht gut aus • klein, leicht

Komödie

• ernst • geht schlecht aus • gross, schwer

Tragödie

Dramatik

• lustig • geht gut aus • klein, leicht

Komödie

tragischer Konflikt aufgrund grosser Leidenschaften und Affekte



es geht um Schicksal komischer Konflikt aufgrund von Verwechslungen und Intrigen



es geht um menschliche Fehler