Transcript Partner Contatti - Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto

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Contatti
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE
PER IL VENETO
S. CROCE 1299
30135 VENEZIA
SIMONETTA BETTIOL
[email protected]
CAMILLA TAMIOZZO
[email protected]
SHINE
Share, improve, develop:
today’s excellence for tomorrow’s HVET
Project n. 2015-1-IT01-KA202-004792
Istruzione Superiore:
buone prassi, innovazione e modelli di
cooperazione tra l’istruzione, il mondo
dell’impresa e il settore pubblico
www.projectshine.eu
www.projectshine.eu
Il contesto
Il progetto
L’Istruzione
e
formazione
tecnica
superiore, specialmente le qualifiche del 5°
livello EQF, hanno un ruolo fondamentale
nel sistema ed un elevato potenziale
innovativo.
Il progetto SHINE si
s rivolge sia agli attori
che governano e gestiscono i programmi
di istruzione e formazione tecnica
superiore,
superiore sia agli studenti; ha l’obiettivo
di colmare il divario tra i contesti
economici locali e gli obiettivi fissati dalle
dal
relative Smart Specialization Strategies,
riconoscendo il ruolo e il potenziale
innovativo di profili professionali di alto
livello tecnico.
Nello specifico, queste qualifiche:
- sono collegate a settori produttivi hightech;
- pur non essendo di tipo universitario,
soddisfano la domanda di tecnici
specializzati con competenze di alto
livello e in grado di gestire processi
organizzativi e produttivi avanzati;
SHINE riconosce i migliori strumenti per
contribuire allo sviluppo di contesti
produttivi locali coinvolgendo attori
- sono
collocate
tra
l’istruzione
secondaria superiore e l’università, in
particolare tra il mondo dell’istruzione
e quello dell’impresa;
- sono definite e gestite insieme dalle
autorità pubbliche, le scuole, gli enti di
formazione e le imprese;
- riscuotono molto interesse da parte
degli studenti, dal momento che offrono
prospettive allettanti su vari fronti:
impiego fisso, avanzamento di carriera,
formazione continua.
come gli Istituti Tecnici Superiori in Italia,
le Fachhochschulen in Germania e altri.
Gli obiettivi
SHINE si pone i seguenti obiettivi:
- migliorare l'occupabilità degli studenti
e, attraverso di loro, la competitività
delle imprese locali;
- aumentare la capacità dei decisori di
riconoscere questa tipologia di
studenti
come
portatori
di
innovazione all'interno delle aziende;
- portare innovazione nella governance
dei sistemi dell’istruzione superiore,
sulla base dell’integrazione tra decisori
politici, centri di formazione e mercato
del lavoro.
Le attività del progetto seguono un ciclo che
prevede una prima indagine sulle eccellenze
nell’istruzione tecnica superiore nei paesi
partner, l'identificazione di innovazione e
ricadute positive per il miglioramento
(soprattutto per quanto riguarda la smart
specialization e le strategie di sviluppo locale),
un approccio proattivo per progettare i
percorsi formativi e l'offerta di competenze, la
definizione di modelli innovativi per la
governance, una sperimentazione pilota dei
modelli attraverso piani locali di azione e una
valutazione dei risultati, coinvolgendo gli
stakeholder della "tripla elica": istruzione e
formazione, impresa ed istituzioni.