Transcript LIBRIAMOCI 2016 LOCANDINA

Libriamoci
2016
“SFOGLIAMO IDEE PER IMPARARE
REGOLE”
PLESSO GUIDI
24 e 25 OTTOBRE lettura a voce alta condivisa in classe
classi 1^ e 2 ^ "IL BRUTTO ANATROCCOLO"
classi3^" FAVOLE E LEGALITA’ "
classi4^ e 5^ "LE REGOLE RACCONTATE AI BAMBINI"
26 OTTOBRE
alle ore 11.00 : le classi 5 ^ leggono alle classi 1 ^
alle ore 11.30: le classi 2^ leggono ai bambini dell’infanzia
27 OTTOBRE alle ore 11.00: Le classi 3^ leggono alle classi 2^
alle ore 11.30: incontro con l’autore G. Marasco classi 3^ / 4 ^ / 5^
28OTTOBRE
dalle ore 11.00 :Laboratori per classi aperte
29 OTTOBRE dalle 11.30 :momento di condivisione degli elaborati; cantiamo e
balliamo con i libri e le regole
PLESSO SAN FRANCESCO
24 OTTOBRE
Poesie dedicate ai libri e alla lettura:
"SE I LIBRI FOSSERO" (cl IV)
"FILASTROCCA DEI LIBRI" (clV)
creazione libera di poesie sui libri e sulla lettura.
25 OTTOBRE
-Lettura di storie e comprensione dei brani letti in classe:
"IL DELFINO BIANCO"
26 OTTOBRE
Canzoncina avente come tema la lettura dei libri:
"TOPO CON GLI OCCHIALI"
27 OTTOBRE
Lettura del libro: " IL GIORNALINO DI GIAN BURRASCA"
29 OTTOBRE
-Continuazione della lettura del libro "IL GIORNALINO DI GIAN BURRASCA"
-Discussione sul rispetto delle regole a scuola.
-Canzone conclusiva dedicata alla lettura : sigla dello sceneggiato televisivo " IL
GIORNALINO DI GIAN BURRASCA"
PLESSO MADONNA DELLA CATENA
Classi coinvolte: 1^-2^-3^- 4^-5
PERCORSO “LIBRIAMOCI”
OBIETTIVI:
 Sviluppare il piacere della lettura
 Sviluppare la capacità di ascolto
 Sviluppare la abilità di comprensione di un testo
 Arricchire la conoscenza lessicale e sintattica
 Sviluppare la capacità di rielaborare con tecniche diverse un nuovo testo che
sappia tener conto di quello di partenza
 Sviluppare e incentivare le capacità artistico-espressive dell’alunno
 Migliorare la dizione attraverso la lettura a voce alta
 Diffondere la cultura della legalità attraverso la lettura di testi mirati.
STRATEGIE METODOLOGICHE E
1. Lettura di testi adeguati all’età degli alunni: Cappuccetto Rosso , Cipì, Il
brutto anatroccolo, La divina avventura, Il mago di Oz, Pinocchio, Le arance
di Michele, A braccia aperte , Le regole spiegate ai bambini….);
2. Libera scelta di testi di narrativa che gli alunni autonomamente leggono nei
momenti di pausa attingendo dalla biblioteca personale e/o di classe ;
3. Registrazione di brani letti dagli alunni e relativo ascolto per momenti di autocorrezione;
4. Lettura vicariale;
5. Utilizzo delle nuove tecnologie (LIM, pc, tablet) per creare attraverso
l’interattività maggiori stimoli alla lettura.
STRATEGIE ORGANIZZATIVE
1. Lavori a classi aperte e piccoli gruppi;
2. Organizzazione di laboratori in cui la lettura diventa strumento e mezzo per
attività teatrali, musicali o grafico-espressive;
3. Realizzazione di un opuscolo contenente le regole scritte e disegnate dai
bambini.
Attività previste
Lettura vicariale.
Discussioni e riflessioni sulle tematiche lette.
Rielaborazione e destrutturazione del testo letto.
Realizzazione di un libricino contenente la tematica affrontata.
PLESSO TOSCANO
Tutte le classi saranno coinvolte con modalità differenziate
25 OTTOBRE alle ore 10:00 incontro con l'autore Enzo Cumino
CLASSE 1B
declamazione dei seguenti testi poetici:
-"FRAMMENTI" di C. Guidi;
-"LA MIA CANZONE" di C.Guidi
-"MEMENTO" di C.Gudi
-"NEBBIA" di C.Guidi
-Intervista dei ragazzi all'autore
CLASSE 3A
-Biografia di C.Guidi
-Biografia di A. Toscano
-Biografia di C. Mortati
-Biografia di F. Maradea
CLASSE 2B
-Componimenti poetici di F. Maradea
"PI DISPIETTU"
" U CORE DI LI FIMMINI"
"LA FIGLIA DEL SOLE"
CLASSE 3 C
"CANTO SCIU"