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Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca
DIREZIONE DIDATTICA STATALE 1° CIRCOLO
Via San Clemente 9 84015 Nocera Superiore (SA)
Tel.: 081931189 C.F.: 80026570657 Cod. Mecc.: SAEE090001
sito web: www.primonocerasup.it
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TITOLO
PROGETTO CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO 3/16 ANNI “TUTTI NELLA RETE”
ENTE PROPONENTE
RETE SCOLASTICA “NUCERIA ALFATERNA” COMPOSTA DA: 1° e 2° CIRCOLO
DIDATTICO DI NOCERA SUPERIORE, SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO FRESAPASCOLI, SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO……………………
DOCENTE REFERENTE
PASQUALINA BOVE
FIGURE COINVOLTE
D.S. 1°CIRCOLO DIDATTICO: PIZZARELLI ANTONIO
D.S. 2° CIRCOLO DIDATTICO: MOTTA LUISA DIANA
D.S. SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO FRESA-PASCOLI: CIRINO MICHELE
F.S. BOVE PASQUALINA, LIBROIA MARIA ASSUNTA, MILONE ANNA, DELL’AGLIO
ANNA.
IN PROGRESS…DS E FS DI UN’ISTITUZIONE SCOLASTICA SECONDARIA DI SECONDO
GRADO DA INDIVIDUARE
DURATA DEL PROGETTO
IL PROGETTO AVRA’ DURATA TRIENNALE: DURANTE L’ANNO SCOLASTICO IN CORSO
SARANNO ATTUATE SOLO ALCUNE INIZIATIVE, RESE POSSIBILI DAI TEMPI DI
ORGANIZZAZIONE A DISPOSIZIONE.
DESTINATARI
ALUNNI CINQUENNI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA, ALUNNI CLASSI PRIME E QUINTE
SCUOLA PRIMARIA, ALUNNI CLASSI PRIME E TERZE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO
GRADO, ALUNNI CLASSI PRIME E SECONDE SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO
GRADO.
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ESIGENZE CHE GIUSTIFICANO IL PROGETTO (PERCHE’ IL PROGETTO)
La CONTINUITA’, riferita al passaggio tra i vari gradi di scuola, deve essere intesa come opportunità
per garantire all’alunno un percorso formativo organico e completo in grado di prevenire le cause
dell’insuccesso e dell’abbandono scolastico.
L’ORIENTAMENTO è uno strumento che permette all’alunno, consapevole delle proprie
potenzialità, di scegliere il proprio percorso formativo e di definire il proprio progetto di vita.
Il MONITORAGGIO dei risultati degli alunni a distanza in continuità attraverso reti di scuole.
La COERENZA di un curricolo verticale di scuola per competenze da attuare nella dimensione temporale
3/16 anni.
Il progetto intende sottolineare l’importanza del coinvolgimento delle famiglie nel processo educativo e
formativo dei propri figli, rendendole partecipi del lavoro della scuola.
FINALITA’ E OBIETTIVI DIDATTICI ED EDUCATIVI
Sperimentazione di buone pratiche e di un modello di confronto tra docenti delle scuole del Primo
ciclo e della Secondaria di secondo grado (biennio);
Individuazione delle criticità educativo-didattiche degli “anni-ponte” e ideazione di possibili
strategie risolutive, nell’ottica del successo formativo di tutti gli alunni;
Sperimentazione di buone pratiche di didattica per competenze nell’ambito dei progetti che
contribuiscono all’arricchimento dell’offerta formativa degli istituti coinvolti, dall’infanzia al
biennio della Secondaria di secondo grado, anche nell’ottica di salvaguardia dell’autonomia
progettuale di ciascuna istituzione;
Costruzione di un modello di curricolo verticale “sostenibile”, strutturato per competenze-chiave,
da incrociare con i processi cognitivi dei Quadri di riferimento INVALSI e da monitorare
attraverso rubriche valutative e compiti di prestazione.
ATTIVITA’ PROPOSTE (CHI FA – CHE COSA – QUANDO - CRONOPROGRAMMA)
ATTIVITA’ A LUNGO TERMINE (NEL TRIENNIO)
Attività di formazione con caratteristiche laboratoriali sugli aspetti teorico-pratici
dell’elaborazione di un curricolo per competenze: competenze chiave, processi cognitivi nei
quadri di riferimento Invalsi, progettazione, rubriche valutative, compiti di prestazione;
Costituzione di n.3 gruppi di lavoro per annualità-ponte (Infanzia-Primaria, PrimariaSecondaria di primo grado, Secondaria di primo grado-Secondaria di secondo grado), da
impegnare nell’analisi dei percorsi disciplinari delineati nelle Indicazioni Nazionali e nella
produzione di rubriche valutative e compiti di prestazione;
Costituzione di un gruppo di lavoro trasversale che si occupi dell’elaborazione del modello
di curricolo verticale 3-16 anni, basato sulle competenze considerate come l’insieme
complesso di conoscenze e abilità che si costruiscono man mano attraverso un percorso a tre
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dimensioni:
Lo sviluppo verticale (dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria alla scuola
secondaria) verso i traguardi di competenze;
L’apprendimento significativo riferito ad obiettivi condivisi;
La trasferibilità delle competenze in nuovi contesti.
Il consolidamento delle pratiche attraverso il coinvolgimento dei rispettivi Collegi Docenti
in momenti di riflessione comune e di condivisione: riunione plenaria di tutti i Collegi
Docenti e/o di loro articolazioni.
In una logica di continuità dell’offerta formativa tra scuola Primaria e scuola Media,
un’attività di accompagnamento delle future classi quinte dei plessi “Settembrini”, Pareti
ed, eventualmente, Portaromana, nel caso in cui, a causa del piano di dimensionamento, le
citate classi frequentino l’anno scolastico 2017/18 presso l’edificio scolastico della scuola
secondaria di primo grado “Fresa-Pascoli”.
ATTIVITA’ A BREVE TERMINE ( NELL’ANNO IN CORSO)
Le attività proposte hanno lo scopo di favorire una cultura dell’accoglienza che non si limiti ad
una semplice fase per superare le incertezze iniziali legate al nuovo ambiente di apprendimento, ma
che ponga attenzione e cura “all’ambientazione”, intesa soprattutto come potenziale di relazioni
umane in formazione; le iniziative/attività specifiche previste possono essere così riassunte:
Conoscere l’ambiente di apprendimento: gli alunni delle classi ponte, durante l’anno
scolastico, trascorrono delle giornate e/o dei momenti in cui vengono guidati in un percorso
di conoscenza della loro futura struttura scolastica e delle potenzialità didattico-educative
che essa offre;
Giornate di lavoro insieme: gli alunni delle classi ponte sono protagonisti di alcuni
momenti di lavoro nel nuovo ambiente, affiancati da alunni e/o docenti che già operano
nella scuola che li accoglierà; nello specifico si fa riferimento ai seguenti progetti e/o
iniziative:
Progetto “Maestra raccontaci una storia”; preparazione di semplici manufatti a
tema natalizio, per contribuire ad allestire i “Mercatini di Natale; celebrazione
dell’Earth day (22 aprile 2017)
(cinquenni e alunni classi prime del 1° Circolo);
Strumento musicale (curato da maestri della Fresa-Pascoli), Progetto “Il libro
parlante”, Progetto “News dalla rete”; Concorso grafico-pittorico “La scuola che
vorrei” (classi quinte 1° e 2° Circolo e Scuola Fresa-Pascoli);
Rappresentazione teatrale “Shoah” a cura della “ Compagnia della memoria”
(classi quinte 1° e 2° Circolo e Scuola Fresa-Pascoli);
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EVENTUALI COLLABORAZIONI ESTERNE
Nel portare avanti le iniziative proposte, ci si avvarrà della collaborazione delle associazioni
presenti sul territorio di Nocera Superiore, nell’ottica di costruire e/o intensificare una rete di
rapporti anche con l’extra-scuola.
DOCENTI F.S.
PASQUALINA BOVE
MARIA ASSUNTA LIBROIA
ANNA MILONE
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