Transcript I.C. "Milani" Progetto LIBRIAMOCI Scuola Secondaria I Grado

I.C. DON MILANI - TERRACINA
A.S. 2016-2017
<<LIBRIAMOCI. GIORNATE DI LETTURA NELLE SCUOLE>>
LIB(E)RIAMOCI… CON L’ALI LIBRATE
Dovevo ben insegnare come il cittadino reagisce all’ingiustizia.
Come ha libertà di parola e di stampa…
Come ognuno deve sentirsi responsabile di tutto.
Don Milani
“La lotta alla mafia (primo problema da risolvere nella nostra terra, bellissima e
disgraziata) non doveva essere soltanto una distaccata opera di repressione, ma un
movimento culturale e morale, anche religioso, che coinvolgesse tutti, che tutti
abituasse a sentire la bellezza del fresco profumo di libertà che si contrappone al
puzzo del
compromesso morale, dell’indifferenza, della contiguità e quindi della complicità.”
Paolo Borsellino
PREMESSA
L’I.C. Don Milani di Terracina aderisce alla terza edizione di “Libriamoci. Giornate
di lettura nelle scuole”, che si terrà dal 24 al 29 ottobre, con attività programmate in
continuità verticale tra i diversi ordini di scuola, in coerenza con gli obiettivi e le
finalità educative previste nel nostro Piano dell’Offerta Formativa.
La lettura libera, ad alta voce, aperta alle interpretazioni e alle personali inclinazioni,
al gusto e all’interesse soggettivo, ai tempi e ai ritmi necessariamente individuali,
oltre il recinto della valutazione e dello schematismo analitico, come occasione per
fomentare o accendere l’interesse per le storie narrate, de-scritte e raccontate che
lasciano il “segno” e ri-scoprire semplicemente il piacere della lettura.
La lettura offerta come cibo stimolante che alimenta la fantasia e la creatività perché
introduce nella narrazione, sviluppa i muscoli dell’ ”esplo-lettore” curioso e
competente che prosegue il suo viaggio per tutta la vita.
Uno dei temi della terza edizione di “Libriamoci: giornate di lettura nelle scuole” è la
Legalità.
LIBRIAMOCI E LEGALITÀ
Pertanto l’intento del progetto quest’anno è anche quello di diffondere la cultura
della legalità e della responsabilità tra le giovani generazioni attraverso la lettura di
testi che stimolino libera-mente discussioni e approfondimenti su tematiche di
cittadinanza attiva. Storie che raccontano le Regole della convivenza civile, la storia
della Costituzione, il superamento di problemi e difficoltà relazionali tra adolescenti,
nella convinzione che le storie e le figure di riferimento hanno un ruolo fondamentale
nella comprensione della realtà e sono strumenti indispensabili per costruire un
“immaginario” che pone il senso civico al centro della propria esistenza come unico
strumento per non cadere nelle facili “trappole” dell’”illecito”.
Dunque quest’anno la lettura avrà come fine principale la promozione di valori quali la
legalità democratica e la giustizia .
L’Italia è un Paese di non lettori: solo il 43% degli italiani legge almeno un libro
all’anno. L’Italia è anche un Paese in cui, al contrario, le percentuali sulla criminalità
sono drammaticamente alte e non riguardano solo, come è comune pensare, il sud
Italia, ma anche le zone considerate più lontane da questa emergenza: Lettura e
Legalità sono intimamente legati e la loro più ampia diffusione può promuovere una
maggiore qualità della vita democratica.
Le attività previste dal nostro Istituto, in concomitanza con i giorni dedicati a tale
evento di portata nazionale verranno inserite in un Progetto curricolare annuale come
arricchimento dell’Offerta Formativa ed hanno lo scopo di perseguire le seguenti
Finalità e obiettivi.
FINALITÀ:
• avvicinare i ragazzi ai libri, per condurli ad una lettura spontanea e divertente volta
all'arricchimento e allo sviluppo delle potenzialità linguistico-espressive e lessicali
• favorire la continuità verticale e orizzontale
• promuovere la comprensione e l’interpretazione del testo
• educare all’ascolto attraverso la lettura ad alta voce, per sviluppare la capacità di
concentrazione e di riflessione critica
• educare alla lettura come chiave di accesso alla comprensione di opere miste (testo
e immagini – documenti materiali e iconografici)
• educare ai valori di cittadinanza attiva
OBIETTIVI
• offrire un’esperienza di lettura come momento di socializzazione e discussione
• far scoprire la bellezza del libro al bambino/ragazzo che non legge o che legge poco
• sviluppare il piacere di leggere senza forzature esterne, ma come risposta ai bisogni
emotivi e cognitivi. Ciò implica il superamento della lettura come “dovere scolastico”
per un obiettivo più ampio che coinvolga le emozioni, i sentimenti, le esperienze
affettivo-relazionali e sociali attraverso cui il libro possa trasformarsi in una fonte di
piacere e di svago
• acquisire un gusto personale nelle scelte delle letture.
• sapersi confrontare ed accettare idee diverse dalle proprie
• rispettare il materiale comune (v. biblioteca di scuola e di classe )
• sviluppare la propria capacità immaginativa e fantastica
• sviluppare il senso critico ed estetico
• conoscere la struttura di un testo
• scoprire i diversi generi letterari proposti dalla produzione letteraria per ragazzi
per stimolare una propria capacità di valutazione critica e di gusto
• appropriarsi spontaneamente di modelli di pronuncia e intonazione per attivare un
sistema plurilingue e interculturale
• immedesimarsi in situazioni e personaggi
DESTINATARI
Tutte le classi di tutti gli ordini di scuola.
METODOLOGIA
Saranno scelti testi vicini alle linee didattico-educative seguite dalla classe e
l’iniziativa si articolerà attraverso diverse fasi:
• Lettura in classe ad alta voce con momenti di riflessione e confronto
• Giochi di lettura all’interno della classe o a classi aperte
• Reinterpretazione personale di brani letti attraverso diverse forme (illustrativa,
narrativa, teatrale, cambiare il finale della storia……..)
• Incontro con l’autore
• Testimonianze
ATTIVITÀ E LIBRI PROPOSTI DURANTE LA SETTIMANA:
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Incontro con l’autore: 26 ottobre 2016
Arturo Gnesi autore del libro “Da San
Francesco a Che Guevara” incontra i ragazzi delle classi Terze sul tema “Legalità e
storie virtuose”.
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24 ottobre 2016: uscita didattica a Roma. Mostra Camera dei Deputati “1946 L’anno
della svolta” – Leggiamo documenti e immagini che raccontano la conquista del diritto
al voto delle donne in Italia
-
Verranno proposti i seguenti testi sul tema della legalità Leitmotiv durante l’intera
settimana:
 “Trappola nella rete” di Moreno Giannattasio
 “Le regole raccontate ai bambini” di G.Colombo
 “Evviva la Costituzione” di Annalisa Strada
 “Vi racconto la Costituzione” di Michele del Gaudio –
 I promessi sposi raccontati da U. Eco –
 Per questo mi chiamo Giovanni di Luigi Garlando
 Il signore delle mosche di William Golding
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Consultazione e confronto del materiale librario presente nelle Biblioteche di classe:
creazione di un catalogo da diffondere tra classi parallele per eventuale scambio e
prestito. Come occasione per prendere coscienza che la ricchezza e il grado di civiltà
e di educazione di un gruppo classe è dato anche dalla qualità e dalla cura per i Libri,
dall’attenzione che viene prestata alla loro conservazione per essere tramandati alle
classi successive.
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Storia delle biblioteche scolastiche e nazionali con nozioni base di biblioteconomia.
Sondaggi e test di conoscenza personale relativa alla abilità di lettura, scoprire che
tipo di lettori si è.
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Riconoscere, creare, condividere e un decalogo “I Diritti del Lettore”
Terracina, 15 ottobre 2016
I.C. Milani –Dipartimento di lettere Secondaria e Scuola Primaria