Transcript Schoolgids 2016-2017

Schoolgids
2016-2017
SBO De Zeearend
De Dalen 1
1945 NC Beverwijk
0251-256070
[email protected]
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
1
Inhoudsopgave
Voorwoord .............................................................................................................................................. 3
Stichting Fedra......................................................................................................................................... 4
SBO De Zeearend..................................................................................................................................... 5
Onze visie……….……………………………..….……………………………………………………………………………………………….7
Onze speerpunten ................................................................................................................................... 8
Onze aanpak en ons onderwijs ............................................................................................................... 9
Leerlingenzorg ....................................................................................................................................... 14
Ouders en school ................................................................................................................................... 15
Het schoolteam ..................................................................................................................................... 16
Aanmelding en toelating ....................................................................................................................... 17
Regels en afspraken op school………………………………………………………………………………………………………….22
Praktische informatie ............................................................................................................................ 34
Adressen ................................................................................................................................................ 28
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
2
Voorwoord
Beste ouders,
Dit is de schoolgids van SBO De Zeearend. De informatie in de schoolgids geeft ouders en andere
betrokkenen een goed beeld van de werkwijze en planning van de school voor dit schooljaar. De
Zeearend is een “speciale” basisschool, leerlingen die geplaatst worden op onze school hebben extra
ondersteuning en begeleiding nodig. “Speciaal” wil zeggen dat wij zo goed mogelijk aansluiten bij de
ontwikkeling en mogelijkheden van de leerlingen. De leerlingen krijgen les in kleine groepen, met
moderne methoden. De school valt onder het bestuur van Stichting Fedra.
Mocht u nog meer willen weten dan kunt u uw vraag altijd stellen aan de leerkracht van uw kind(eren)
of de directie.
Namens het team,
Nicole van Rens
Directeur a.i.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
3
Stichting Fedra
Fedra is een stichting voor bijzonder basisonderwijs. Wij hebben twaalf scholen – elf voor regulier
basisonderwijs en een voor speciaal basisonderwijs –, 300 personeelsleden, 3.500 leerlingen en 5.000
ouders. Samen werken we aan goed onderwijs. In de drie gemeenten – Heemskerk, Beverwijk en
Velsen – maken teams hun eigen school. Elk vanuit hun onderwijsconcept, levensovertuiging en
mogelijkheden, in de eigen omgeving. Zo heeft Fedra twaalf verschillende scholen met een eigen sfeer.
Twaalf scholen die samen een stichting zijn, omdat we elkaar vinden in een gemeenschappelijke visie
op onderwijs. Die gezamenlijke visie is samen te vatten in de termen autonomie, relatie, competentie
en solidariteit. Ieder kind, iedere leerkracht, iedere school krijgt de ruimte om het zelf te doen. Dat
hoeven zij niet alleen. We stimuleren en ondersteunen elkaar, want samen kunnen we meer.
Waar staan wij voor?
Onderwijs is mensenwerk. Onder het motto 'geen enkel succes realiseer je alleen' stellen we bij Fedra
de relatie centraal. Ten eerste de relatie tussen leerkracht en leerling, die zo belangrijk is, omdat in de
interactie tussen hen de kern van het onderwijs gevonden wordt. Het is ook de relatie tussen
professionals, die samen het beste voor de leerlingen willen bereiken. En de relatie tussen leerkracht
en ouder(s), als co-opvoeders van jonge kinderen. De relatie tussen mensen in de verschillende lagen
van de organisatie is van belang, omdat zij elkaar nodig hebben om tot bloei te komen.
Wij zijn professionals die allen gericht zijn op het leerproces van kinderen, vanuit de diverse functies,
taken en rollen. Werken in het onderwijs, met collega's en vooral met de kinderen, boeit en bindt ons.
We vinden elkaar in een gezamenlijke ambitie om goed onderwijs te geven, om het steeds beter te
willen doen. Daarbij stellen we hoge eisen aan onszelf en aan de ander.
Een stichting om trots op te zijn!
Voor meer informatie over Stichting Fedra verwijzen wij u naar onze website: www.fedra.nl
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
4
SBO De Zeearend
Een veilige school
De Zeearend is een kleinschalige, veilige school. Een school voor speciaal basisonderwijs die
kinderen duidelijkheid, structuur en veel persoonlijke aandacht biedt en waar kinderen met plezier
naar toegaan. Leren neemt op onze school een belangrijke plaats in. Een van de doelen van De
Zeearend is dan ook: uit ieder kind het maximale leerresultaat halen.
Een positieve insteek
Het team van De Zeearend is positief ingesteld. We zijn ervan overtuigd dat alle kinderen graag willen
leren. Zij willen zich ontwikkelen, zelfstandig worden, een goede relatie met anderen hebben en zich
gewaardeerd voelen. De sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen staat centraal. Als het
goed gaat met de kinderen kunnen zij tot leren komen. Het onderwijs wordt gegeven in kleine groepen,
met gespecialiseerd personeel, dat ondersteund wordt door verschillende specialisten. Net zoals de
echte Zeearend dit doet voor haar jongen, biedt de school De Zeearend de leerlingen het veilige nest
waarin zij zich kunnen ontwikkelen tot sterke en zelfstandige mensen.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
5
Op weg naar een IKC (integraal kind centrum)
Sinds januari 2015 bouwen we samen met de Antoniusschool, SBO de Boekanier, Kenter Jeugdhulp en
de Hartekampgroep aan een plek voor passend onderwijs. Een plek waar kinderen in de leeftijd van 013 jaar met specifieke ondersteuningsvragen profiteren van begeleiding op maat. Begeleiding,
behandeling, dichtbij huis georganiseerd; gericht op zowel het kind als op het gezin. Deze plek is IKC
(integraal kind centrum) IJmond. IKC IJmond wordt gevormd op twee locaties, namelijk in het pand
van SBO De Boekanier (IJmuiden) en in het pand van SBO De Zeearend (Beverwijk).
Ons uitgangspunt binnen het IKC: één kind, één gezin, één plan. Ouders, leerkrachten, jeugdhulp en
overige relevante betrokkenen trekken gezamenlijk op. Met een integraal arrangement op maat
dragen we bij aan een zo optimaal mogelijke ontwikkeling van kinderen.
De samenwerking tussen deze verschillende organisaties krijgt steeds meer gestalte, zowel qua
organisatie als qua onderwijs- en behandelaanbod. Ook de komende schoolplan-periode is het
samenwerken, afstemmen en optimaliseren van het aanbod een doel. Het IKC werkt ook samen met
organisaties en professionals buiten de school, zoals: CJG coaches, de schoolarts,
schoolmaatschappelijk werk, therapeuten, orthopedagogen, Lijn 5, Heliomare, Veilig Thuis, et cetera.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
6
Onze visie
Onze gezamenlijke Fedra missie
Op Fedra scholen leren wij kinderen dat zij deel uit maken van een groep, een school, een buurt en de
Nederlandse samenleving. Wij bieden goed onderwijs dat gericht is op de cognitieve, sociale en
emotionele ontwikkeling, zodanig dat kinderen zich ontwikkelen tot zelfbewuste, zelfstandige en
verantwoordelijke jongeren. De vier kernwaarden die deze missie onderschrijven zijn: ontwikkeling,
competentie en autonomie, onderzoek en relatie.
De visie van De Zeearend
Om waar we als Fedra school voor staan (de missie) te kunnen uitdragen, geven wij op de volgende
wijze kleur aan de vier kernwaarden:
Ontwikkeling: Alle kinderen met een toelaatbaarheidsverklaring van ons samenwerkingsverband
(SWV) zijn welkom. We stellen hun sociaal-emotionele ontwikkeling centraal. Alleen op die manier
kunnen we werken aan leerresultaten, waarbij de mogelijkheden van de kinderen optimaal worden
benut.
Competentie en autonomie: Kinderen willen zich ontwikkelen, kinderen willen leren, kinderen willen
zelfstandig worden, kinderen willen een goede relatie met de leerkracht en andere kinderen, kinderen
willen voelen dat ze gewaardeerd worden en dat ze iets kunnen. Elk kind moet weten dat het ertoe
doet, dat het belangrijk is, dat het er mag zijn.
Relatie: Wij willen kinderen een veilige plek bieden waar ze volledig geaccepteerd worden, zodat ze
(weer) plezier in leren krijgen.
Onderzoek: Al onze kinderen zijn kinderen met talenten. We proberen steeds te kijken naar kinderen
vanuit hun mogelijkheden en niet vanuit hun beperkingen. We onderzoeken wat de
onderwijsbehoeften zijn van het kind en hoe we daar het beste op kunnen aansluiten.
Onze slogan is: De Zeearend, waar ieder kind speciaal mag zijn
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
7
Onze speerpunten voor schooljaar 2016-2017
Onderwijs is voortdurend in ontwikkeling, zo ook op De Zeearend. Komend jaar gaan we onder
andere aan de slag met de volgende speerpunten:

Uitbreiden van ICT-mogelijkheden binnen de lessen. Dit houdt in dat we meer gebruik gaan
maken van alle software mogelijkheden bij alle vakken en dat we onze ICT middelen
uitbreiden met chromebooks.

Tijdens de studiedagen en coaching voor de leerkrachten zal er veel aandacht zijn
opbrengstgericht werken en inzetten van effectieve didactische strategieën.

We willen gezonde voeding en beweging onder de aandacht brengen van leerlingen en
ouders.

We hebben een keuze gemaakt voor een nieuwe methode voor Taal en Spelling. In 20162017 gaan we hiermee voor het eerste werken. Hierin worden we begeleid door een
taalspecialist.

Samen met de overige instanties binnen ons pand gaan we ook komend jaar weer veel met
elkaar in overleg om onderwijs en zorg zoveel mogelijk op elkaar af te stemmen.
Wilt u meer weten over onze speerpunten? U vindt ons schoolplan (2016-2020) op onze website.
Onze aanpak en ons onderwijs
De Zeearend is een school voor speciaal basisonderwijs en is bedoeld voor leerlingen waarvan de
ontwikkeling anders verloopt of die in hun ontwikkeling bedreigd worden, waardoor de gewone
basisschool minder geschikt is voor deze kinderen. In principe bieden wij de kinderen hetzelfde
programma als een reguliere basisschool. Dit programma wordt echter wel zo goed mogelijk
afgestemd op de mogelijkheden van de individuele kinderen, bijvoorbeeld door afwisseling van
onderwijsvormen en het inzetten van afgestemde materialen. Soms krijgt het kind samen met de klas
les, maar ook vaak in een klein groepje. Soms krijgt hij of zij individueel nog extra les. De extra lessen
kunnen verzorgd worden door de eigen leerkracht of door één van de ondersteuners.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
8
Onze leerlingen zijn verdeeld
over 9 groepen, samengesteld op
basis van leeftijd en ontwikkeling.
Dit is anders dan op de meeste
reguliere basisscholen. Op De
Zeearend kunnen in één groep
kinderen
van
verschillende
leeftijden bij elkaar zitten. Over
het
algemeen
is
het
leeftijdsverschil maximaal 3 jaar.
We streven ernaar een zo
uniform mogelijke lesopbouw te
hanteren. Veel lessen beginnen
gezamenlijk voor de hele groep. Na deze introductie krijgen de kinderen in groepjes uitleg en
werkopdrachten afgestemd op hun leerniveau. Bij de meeste vakken worden de computer en het
digibord als hulpmiddel ingezet.
Kernvakken
Taal, lezen en rekenen zijn de belangrijkste vakken binnen de school. Ruim de helft van de lestijd wordt
besteed aan taal, lezen en rekenen. De hoofdmethodes die we gebruiken zijn:
 Taal Actief (voor taal en Spelling), groep 5 t/m 8
 De Wereld in Getallen (voor rekenen en wiskunde), groep 3 t/m8
 Lijn 3 ( Aanvankelijk lezen, taal en spelling), groep 3 en 4
 Station Zuid (Voortgezet technisch lezen), groep 5 t/m 8
 Take it Easy (Engels), groep 7 en 8
De sociale vaardigheidslessen (sociale vaardigheidstraining; SOVA) vormen ook een structureel
onderdeel van het lesprogramma. Binnen deze lessen wordt aandacht besteed aan goed burgerschap
en integratie. Daarnaast wordt in elke groep de ‘hartcoherentie’ getraind. Deze training bestaat uit
een aantal oefeningen waardoor de kinderen leren snel in balans te komen. Deze emotionele balans
zorgt voor minder stress, minder frustratie en betere voorbereiding op toetsen. Andere methodes die
worden ingezet zijn: Leefstijl, Kanjertraining, Kid Skills en werken met eigen leerpunten.
De kinderen van de jongste groep hebben minimaal een half uur begeleid spel per dag, binnen of
buiten. Het leren (samen)spelen en het hoe je te gedragen in een vrijere situatie dan in de klas zijn
belangrijke leerpunten. De vrijere situaties tijdens pauzes of op het veld zijn voor de kinderen goede
momenten om hun sociale vaardigheden te oefenen. Veel kinderen hebben daarbij intensieve
begeleiding nodig. Er is daarom altijd voldoende begeleiding bij het buitenspelen en de pauzes worden
nabesproken. De vorderingen van de kinderen houden we bij aan de hand van een speciaal
leerlingvolgsysteem voor de sociale vaardigheden, SCOL genaamd.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
9
Breder vakkenaanbod
We bieden de leerlingen schrijfonderwijs en wereldoriëntatie (aardrijkskunde, geschiedenis, verkeer,
natuur en techniek). We werken voor de wereld oriënterende vakken geregeld in blokken. We zijn dan
een aantal weken intensief bezig met één vak, bijvoorbeeld met een onderdeel van aardrijkskunde,
geschiedenis, natuur, verkeer, burgerschap of techniek. Hiervoor gebruiken we meerdere methodes;
een voorbeeld is ‘De Blauwe Planeet’.
De kinderen krijgen ook expressievakken
(handenarbeid, tekenen, muziek, toneel). In
het kader van de culturele vorming zorgen we
ervoor dat de kinderen, verspreid over hun
schoolloopbaan, één of meerdere keren een
museum bezoeken en theatervoorstellingen
bijwonen, en kennismaken met verschillende
kunstvormen.
Bewegingsonderwijs
We hechten veel waarde aan bewegingsonderwijs (gymnastiek, sport, spel en voor de jongste
middenbouw ook zwemmen). De gymlessen worden één keer in de week gegeven door een
vakleerkracht en één keer in de week door de eigen leerkracht. De groepen die zwemles hebben,
hebben één gymles per week.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
10
Onderwijstijd
In onderstaande tabellen kunt u per groep zien hoeveel tijd (in minuten) per week er (ongeveer) aan
een bepaald vakgebied wordt besteed:
Vakgebied
1/2
Min
225
450
435
300
Rekenen
Taal
Functieontwikkeling
Motorische ontwikkeling
Sociaal emotionele ontwikkeling
en burgerschap
60
Totaal aantal minuten
1500
Totaal aantal uren
25
Vakgebied
Rekenen - Wereld in getallen
Taal- Taal Actief
Taal en aanvankelijk lezen – Lijn 3
Technisch Lezen- Station Zuid
Leesbevordering
Spelling – Spelling Actief
Begrijpend lezen – Nieuwsbegrip/Cito
Schrijven
Sociaal emotionele ontwikkeling en burgerschap:
Hartcoherentie, Kanjertraining, Leefstijl en Kid
Skills, begeleid (buiten)spel
Gym
Zwemmen
Wereldoriëntatie
Engels
Verkeer
Muziek – Toneel
Beeldende vorming, techniek, praktijkopdrachten
Totaal aantal minuten
Totaal aantal uren
3
Min
300
4
Min
270
225
5
Min
270
225
6
Min
270
225
7
Min
270
225
8
Min
270
225
120
75
120
60
60
120
75
120
60
30
105
75
120
75
30
90
75
120
75
90
75
120
75
60
60
60
120
60
60
60
150
60
120
60
120
60
120
450
75
90
120
120
120
150
150
45
60
60
60
60
60
60
30
30
30
30
225 180 180 180 180
1500 1500 1500 1500 1500
25
25
25
25
25
150
45
60
30
180
1500
25
Toetsing, voortgang en extra begeleiding
Ongeveer een half jaar na binnenkomst wordt voor elke leerling een ontwikkelingsperspectief
vastgesteld. Dit betekent dat wij met alles wat we dan van het kind weten, bepalen waar we specifiek
met dit kind naar toe gaan werken. Het kan bijvoorbeeld zo zijn dat we verwachten dat we extra
moeten inzetten op het gedrag van het kind, dat we verwachten dat het lezen langzaam zal gaan, dat
het kind meer zal kunnen dan dat hij tot nu toe heeft laten zien of dat we extra aandacht moeten geven
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
11
aan de werkhouding of de motivatie. We kijken ook naar de verwachte uitstroom. Elk jaar wordt tijdens
de leerlingbespreking gekeken of het ontwikkelingsperspectief moet worden bijgesteld.
Op onze school worden alle kinderen waarbij dat mogelijk is, minstens twee keer per jaar getoetst op
het gebied van taal, lezen en rekenen; één keer per jaar toetsen we het begrijpend luisteren. Daarnaast
wordt getoetst nadat er onderdelen van lezen, taal en rekenen zijn behandeld of de kinderen de
aangeboden leerstof voldoende beheersen. Zo kunnen we de groei van het kind goed volgen en
onmiddellijk maatregelen nemen als die groei niet volgens de verwachting verloopt. Bij stagnerende
groei maakt de leerkracht, vaak na een advies van de Commissie van Begeleiding, een individueel plan
voor dit kind. Soms is daarvoor nader onderzoek nodig. De meeste onderzoeken kunnen op school
gebeuren door specialisten die aan de school zijn verbonden; soms wordt er beroep gedaan op externe
specialisten.
Leerroutes en uitstroom naar het VO
Het laten doorstromen van onze leerlingen naar een passende vorm van voortgezet onderwijs (VO)
vereist veel zorg. Vanaf eind groep 6 kunnen de ouders tijdens de rapportgesprekken op een speciaal
formulier (‘de Trap’) zien of hun kind zich naar verwachting ontwikkelt en naar welke vorm van
voortgezet onderwijs hij of zij toewerkt. Vanaf de middenbouw worden leerlingen in een van drie
leerroutes geplaatst. Binnen deze routes wordt toegewerkt naar een bepaalde uitstroom:
- Leerroute 1: naar VMBO (basis- of kadergerichte leerweg)
- Leerroute 2: naar een combinatievorm tussen praktijkonderwijs en VMBO
- Leerroute 3: naar praktijkonderwijs.
Sommige kinderen kunnen voor taal en/of rekenen meer aan dan leerroute 1. In dat geval maken we
een individueel plan waarbij het kind moeilijkere leerstof en extra instructie krijgt. Uitstroom is dan
ook mogelijk op het niveau van de theoretische leerweg (MAVO) of daarboven.
We bereiden de kinderen zo goed mogelijk voor op het VO. We leren ze werken met een
agendaplanning. Ze wennen aan het les krijgen van verschillende docenten door de lessen van onze
vakdocenten. We gaan op bezoek bij een school voor VO. Daarnaast leren we hen ook om te gaan met
huiswerk en proberen we hen zo zelfstandig en weerbaar mogelijk te maken.
In oktober worden de kinderen groepsgewijs op intelligentie getest. In januari wordt er een
schoolvorderingen-test afgenomen. Daarnaast nemen we ook de reguliere Cito toetsen in november
en mei af. Schooljaar 2016-2017 gaan wij deelnemen aan de centrale eindtoets (IEP). Al deze gegevens
worden samen met het oordeel van de leerkracht (over het gedrag en de werkhouding) verwerkt tot
een onderwijskundig rapport. Dit rapport is nodig om de kinderen in het voortgezet onderwijs kunnen
te plaatsen. (Voor dit rapport en voor alle vormen van dossiervorming geldt het privacyreglement.)
Sommige kinderen waarbij het advies niet duidelijk is om redenen van gedrag- en werkhouding of
vanwege een groot verschil tussen intelligentie en vorderingen, geven wij in samenwerking met het
Kennemer College, de kans om alvast eens wat nader kennis te maken met het VO. Na observatie
beslissen we samen met collega’s van het Kennemer College welke vorm van voortgezet onderwijs het
beste bij dit kind lijkt te passen.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
12
In onderstaande tabel kunt u zien naar welke vormen van Voortgezet Onderwijs onze leerlingen in
voorgaande jaren gingen:
Uitstroom naar VO
Praktijkonderwijs en
praktijk
Mixklas PRO-VMBO
Praktijkonderwijs
plus
VMBO
Beroeps met
(met
LWOO
VMBO BB of KB
zonder LWOO
VMBO TL / Mavo
Havo / VWO
Voortgezet Speciaal
Onderwijs op
verschillende
niveaus
2016
46%
14%
20%
2015
45%
10%
25%
2014
43%
14%
29%
0%
5%
7%
6%
0%
14%
0%
0%
15%
0%
0%
7%
Leerlingenzorg
We vinden het belangrijk om met de beschikbare middelen tot een zo goed mogelijke zorg voor onze
leerlingen te komen, en ons aanbod zo goed mogelijk af te stemmen op hun onderwijs- en
zorgbehoeften. De teamleden van De Zeearend zijn gemotiveerd en betrokken, en in staat hun
didactische en pedagogische capaciteiten af te stemmen op de verschillende onderwijsbehoeftes van
de kinderen. De leerkrachten en de onderwijsassistenten zijn niet alleen betrokken bij de kinderen van
hun eigen groep, maar het hele team werkt samen, vraagt elkaar advies en maakt gebruik van elkaars
specialismen om zo tot een optimale leerlingenzorg te komen. We bespreken dagelijks, na schooltijd,
de vordering van de kinderen. Daarnaast zien wij goed contact met de ouders ook als een belangrijke
voorwaarde voor goede zorg en beschouwen wij het als cruciaal om een rustig schoolklimaat met een
duidelijk structuur te bieden.
Alle nieuwe leerlingen worden besproken door de leden van de Commissie van Begeleiding. Deze
interne commissie behandelt ook hulpvragen die – eventueel namens ouders en verzorgers – worden
ingebracht door leerkrachten. In de commissie wordt besloten of hulp van buiten de school
noodzakelijk is. Vaste leden van de commissie zijn: de directeur, de zorgcoördinator, de
orthopedagoge, de schoolarts en de maatschappelijk deskundige. Ook kunnen er externe specialisten
worden uitgenodigd bij speciale hulpvragen. Mocht blijken dat De Zeearend niet zelfstandig passend
onderwijs aan het kind kan geven, dan wordt het samenwerkingsverband ingeschakeld. Daar kan een
meer passend arrangement worden aangevraagd. In het uiterste geval kan dit betekenen dat het kind
naar een andere school wordt verwezen.
Ongeveer een half jaar na binnenkomst wordt voor elke leerling een ontwikkelingsperspectief
vastgesteld. Dit betekent dat wij met alles wat we dan van het kind weten, bepalen waar we specifiek
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
13
met dit kind naar toe gaan werken. Dit kan bijvoorbeeld zijn dat we verwachten dat we extra moeten
inzetten op het gedrag van het kind, dat we verwachten dat het lezen langzaam zal gaan, dat het kind
meer zal kunnen dan dat hij tot nu toe heeft laten zien of dat we extra aandacht moeten geven aan
de werkhouding of de motivatie.
We kijken ook naar de verwachte uitstroom: wat zal de beste vorm van onderwijs voor dit kind zijn
als het De Zeearend verlaat? Zoals u begrijpt wordt elk jaar tijdens de leerlingbespreking gekeken of
het ontwikkelingsperspectief moet worden bijgesteld.
Wij bieden onze leerlingen de volgende vormen van begeleiding en zorg:
Zorgcoördinatie
De zorgcoördinator is verantwoordelijk voor het totale beleid rondom leerlingenzorg. De
zorgcoördinator wordt geassisteerd door de intern begeleider (IB’er). Indien nodig, worden ook
externe specialisten geraadpleegd. De zorgcoördinator maakt deel uit van de Commissie van
Begeleiding. De directeur en de zorgcoördinator vormen samen het pedagogisch team. Als een kind
zich niet naar verwachting ontwikkelt, wordt onderzocht wat de reden hiervan is. Hierbij wordt de
zorgcoördinator ingeschakeld. Zij coördineert de stappen die dan gezet kunnen worden.
Remedial Teaching (RT)
Op De Zeearend wordt RT als extra ondersteuning op het gebied van lezen en/of rekenen ingezet door
een onderwijsassistent. Dit gebeurt in kleine groepjes of op individuele basis. Op De Zeearend wordt
alleen in speciale gevallen extra hulp gegeven buiten de klas; in alle andere gevallen wordt deze extra
hulp in de klas gegeven.
Motorisch Remedial Teaching (MRT) en fysiotherapie
Naast de reguliere gymlessen bestaat de
mogelijkheid om in een klein groepje
extra bewegingsonderwijs te krijgen:
MRT. De MRT-leerkracht probeert
kinderen met achterstand in hun
motorische
ontwikkeling
bewegingsvaardigheden aan te leren
c.q. te verbeteren. Het vergroten van
zelfvertrouwen en plezier in bewegen is
een van onze doelstellingen. Het accent
van
de
MRT
ligt
in
de
onderbouwgroepen,
omdat
het
belangrijk is dat de signalering zo vroeg mogelijk plaatsvindt. Indien noodzakelijk, kunnen de kinderen,
meestal via de huisarts, worden verwezen naar de fysiotherapeuten in de school.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
14
Dyslexie
Het is mogelijk om een dyslexie-onderzoek te laten afnemen. Echter, voor de begeleiding in onze
school is een dergelijke verklaring niet van belang; wij werken met alle kinderen volgens ons
dyslexieprotocol. Dit doen we omdat al onze kinderen gebaat zijn bij de gedegen aanpak van
leesproblemen. Wij hanteren de zogenaamde ABCDE aanpak: Accepteren, Begrijpen, Compenseren,
Dispenseren en Extra hulp.
Logopedie
Logopedie biedt hulp op het gebied van taal (taalbegrip, taalproductie en luistervaardigheid), spraak
(articulatie, stotteren), mondgewoonten (open mondgedrag, duimen), stem en gehoor. Alle nieuwe
leerlingen worden getest door de logopedist. Een leerling komt in aanmerking voor schoollogopedie
als:
- de spraak- en taalproblemen een belemmering zijn voor het schoolse leren;
- het taalniveau een relatief grote achterstand laat zien vergeleken met het leerniveau;
- de leerling onduidelijk spreekt en daardoor slecht te verstaan is;
- de leerling extra taalondersteuning nodig heeft, omdat het Nederlands niet zijn eerste taal is.
Logopedie wordt individueel of in klein groepsverband gegeven. In sommige gevallen worden
leerlingen verwezen naar een vrijgevestigde logopediepraktijk. Een enkele keer kan het gebeuren dat
een kind niet meteen behandeld kan worden; hij of zij wordt dan op een wachtlijst geplaatst. Op de
wachtlijst hebben jonge kinderen voorrang op de oudere kinderen. Voor kinderen van groep 8 is er
binnen school geen logopedie beschikbaar en in groep 7 alleen in uitzonderlijke gevallen.
Maatschappelijk werk
Een mooie tijd op de school, dat wenst elke ouder zijn of haar kind toe. De tijd op de school is immers
een heel belangrijke periode in het leven van een kind. Soms kunnen er echter twijfels of zorgen zijn
over de sociaal emotionele ontwikkeling van een kind. Dan kan de schoolmaatschappelijk werker
(SMW-er) hulp bieden. Het kan gaan om kinderen met problemen thuis, problemen binnen de school,
ouders met opvoedvragen of ouders die verwezen worden omdat ze meer ondersteuning in de
thuissituatie nodig hebben. Het schoolmaatschappelijk werk (SMW) biedt begeleiding aan leerlingen
voor bijvoorbeeld: het vergroten van zelfvertrouwen en weerbaarheid, versterken van sociale
vaardigheden, omgaan met faalangst, omgaan met conflicten, echtscheiding en rouwverwerking. Een
ochtend tweewekelijks is de schoolmaatschappelijkster werkster
Therapieën
Het kan nodig zijn om hulp in te roepen in de vorm van therapie die wij niet in huis hebben, zoals
cursussen op het gebied van ADHD, autisme of sociale weerbaarheid. Wij kunnen u hierin adviseren.
Samenwerkingen ten bate van de leerlingzorg
Zoals gezegd werkt De Zeearend intensief samen met de instanties betrokken bij IKC IJmond Het IKC
schakelt waar nodig ook organisaties van buiten de school in. U kunt daarbij bijvoorbeeld denken aan
de CJG coaches, de schoolarts, het maatschappelijk werk, Lijn 5, MEE, Heliomare en Veilig Thuis. Indien
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
15
ouders volgens de school ernstig tekort schieten in hun zorgplicht of de veiligheid van hun kind niet
kunnen garanderen zal de school dit moeten melden bij ‘Veilig Thuis’. Daarnaast werkt De Zeearend
ook samen met GGD Kennemerland en het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) om de leerlingzorg zo
goed mogelijk te verwezenlijken.
GGD Kennemerland
Wij werken samen met Jeugdgezondheidszorg (JGZ) GGD Kennemerland.
Aan onze school is een team van een jeugdarts, jeugdverpleegkundige en assistente verbonden.
Heeft u vragen over onder andere gezondheid, groei, opvoeding gedrag, eten, slapen, bedplassen, dan
kunt u deze aan de jeugdgezondheidszorg stellen. De JGZ is op werkdagen van 8.30 – 12.30 en 13.00 –
17.00 bereikbaar via 023 7891777 of via [email protected].
Contactmomenten
Alle leerlingen die starten op het speciaal (basis/voortgezet)onderwijs worden door de
jeugdgezondheidszorg uitgenodigd voor een entree onderzoek. Leerlingen worden ook nog
uitgenodigd voor een herhalingsonderzoek en/of op verzoek van ouders of school.
Advies en consultatie
De jeugdarts neemt deel aan het zorgoverleg op school waar zowel school als andere zorgverleners
aan deelnemen.
De jeugdarts kan ook door school worden uitgenodigd voor een overleg met ouder en school om
zorgen of vragen over een leerling te bespreken. Ook kan school anoniem (zonder een naam te
noemen) een kind bespreken om advies te krijgen over de te nemen stappen om kinderen snel de
juiste hulp of begeleiding te bieden.
School kan, in overleg met u, uw kind aanmelden voor onderzoek bij de jeugdarts. Indien u zonder
berichtgeving niet verschijnt op deze afspraak, zal de jeugdarts school hierover informeren.
Als ouder kunt u ook altijd zelf een afspraak maken.
Voor meer informatie over de jeugdgezondheidszorg verwijzen wij u naar de website van de GGD :
www.ggdkennemerland.nl/jeugd
De afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Kennemerland begeleidt de groei en ontwikkeling
van uw schoolgaande kind. Hiervoor wordt uw kind op vaste momenten tijdens de basisschoolperiode
door de medewerkers van de afdeling JGZ onderzocht, in groep 2 (in het jaar dat het kind vijf wordt)
en in groep 7 of 8.
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)
De Jeugdgezondheidszorg GGD Kennemerland maakt deel uit van het CJG; elke Nederlandse gemeente
heeft zo’n centrum. Ouders, opvoeders, maar ook jongeren en professionals kunnen daar terecht voor
alle vragen op het gebied opgroeien en opvoeden. In ons geval is dit het CJG IJmond. U kunt voor uw
vragen gratis en vrijblijvend contact opnemen (088-9958355; www.cjgijmond.nl). Het CJG houdt
inloopspreekuren; de tijden en adressen hiervan vindt u op de website. U kunt de adresgegevens
vinden in de adressenlijst van deze gids.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
16
Ouders en school
Als school vinden we het erg belangrijk om goed en helder te communiceren met de ouders van onze
leerlingen. Daarnaast achten wij het ook van groot belang voor het welzijn van de kinderen, dat hun
ouders zo actief mogelijk betrokken worden bij de school, zowel bij het onderwijs aan hun kinderen,
als bij activiteiten van andere aard.
Ouders en betrokkenheid bij het onderwijs op De Zeearend
Van onze ouders verwachten wij dat ze alle medewerking geven aan de extra zorg die wij leveren,
door:
- op ouderavonden te verschijnen
- op gesprek te komen als ze daartoe worden uitgenodigd door de school
- de benodigde informatie aan de school te verstrekken
- het kind alle zorg te geven die het nodig heeft: voldoende nachtrust, hygiëne, gezond eten,
liefde en grenzen stellen
- hulp te vragen als het niet lukt.
Om ouders voldoende te informeren over de vorderingen van hun kind en hen betrekken bij de school,
organiseren we op jaarbasis een aantal bijeenkomsten:
- een informatieavond aan het begin van het schooljaar
- twee rapportbesprekingen
- twee contactavonden: tijdens deze gesprekken kan, zonder dat er een rapport wordt
besproken, alles rondom de kinderen aan de orde komen
- andersoortige voorlichting: bijvoorbeeld over het voortgezet onderwijs voor ouders van
leerlingen uit groep 7
- speciale activiteiten; bijvoorbeeld de uitvoering van de musical door kinderen van groep 8.
Contact met de school
Naast de formele contactmomenten, zijn er vele mogelijkheden tot contact met leerkrachten,
directeur, zorgcoördinator en ondersteuners. Maak hiervoor wel op voorhand een afspraak. Een
gesprek over uw kind voert u over het algemeen niet met de directeur; dit doet u met de leerkracht,
eventueel samen met de zorgcoördinator. Met andere ondersteuners heeft u alleen contact als het
gaat over hun specifieke vakgebied.
De aanwezigheid van de directeur en zorgcoördinator zijn als volgt:
- Werkdagen van de zorgcoördinator: maandag, dinsdag, woensdagochtend en donderdag
- Aanwezigheid van de directeur: dinsdag, woensdag en vrijdag
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
17
Schoolorganen waarbij ouders betrokken zijn
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)
Door de stichtingsdirectie van Fedra worden besluiten genomen die meerdere of alle scholen aangaan.
In de GMR hebben ouders en personeelsleden invloed op deze besluiten. Alle scholen van Fedra zijn
vertegenwoordigd in de GMR door een ouder of een personeelslid. Mevr. Thea Roelofs
vertegenwoordigt onze school in de GMR. De GMR heeft een eigen website (www.gmrfedra.nl).
De medezeggenschapsraad (MR)
Onze MR bestaat uit 2 ouders en 2 leerkrachten. De medezeggenschapsraad maakt samen met de
ouderraad het jaarverslag. Deze verslagen worden op de website geplaatst. Ouders en
personeelsleden kunnen inspraak uitoefenen op het beleid van de school via de MR. Belangrijke
veranderingen worden door de directie voorgelegd aan de MR. Pas nadat de MR akkoord gaat kan de
directie een verandering van beleid doorvoeren. De MR kan ook zelf initiatief nemen en de directie
vragen een knelpunt op te lossen. De MR behandelt zaken van algemene aard, nooit individuele
klachten of problemen. In het MR reglement is precies beschreven wanneer de MR om advies of
instemming gevraagd moet worden. Dit reglement vindt u op de website van Stichting Fedra:
www.fedra.nl.
Leden van de Medezeggenschapsraad:
Namens de ouders:
Dhr. René Kemna
vacature
De ouderraad
De ouderraad is een actieve groep ouders van
leerlingen van de Zeearend die zich onder
begeleiding
van
onze
administratief
medewerkster
inzetten
voor
allerlei
activiteiten op school. De ouderraad vraagt een
vrijwillige bijdrage om leuke dingen voor de
kinderen te doen: het kerstfeest, het
sinterklaasfeest,
de
sportdag,
het
afscheidsfeest in groep 8, enzovoorts. De
ouderbijdrage is vastgesteld op €25 euro. Voor
leerzame excursies (dus geen schoolreis zijnde)
wordt soms een vrijwillige bijdrage in de kosten
gevraagd. Daarnaast zijn alle giften, hoe klein
ook, welkom. U kunt uw bijdrage overmaken
naar het gironummer van de oudervereniging
82.09.160 ten name van Oudervereniging De
Zeearend te Beverwijk. In het begin van het
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
Namens het personeel van De Zeearend
Mevr. Daniëlle de Beer, voorzitter
Dhr. Peter Kamst
schooljaar krijgt u een rekening van de
ouderraad. Van de ouders van de kinderen die
na december instromen, wordt een bijdrage
van € 10,00 gevraagd.
Naast leuke activiteiten, organiseert de
ouderraad twee maal per jaar een informele
koffieochtend voor alle ouders/verzorgers. Bij
bijzondere
gelegenheden
worden
de
ouders/verzorgers onder of vlak na schooltijd
op school uitgenodigd om iets te bekijken of
mee te beleven met de kinderen.
Leden van de ouderraad
Mevr. Corinne Molenaar
Mevr. Karin Helwig
Mevr. Astrid de Boer
Namens het team zitten in de ouderraad:
Mevr. José Marsé,
18
Het schoolteam
Het schoolteam bestaat uit de volgende leden:
Directeur
Mw. N. van Rens (Nicole)
Groep 8: Dhr. M. Dalmolen (Michel)
Zorgcoördinator
Mw. C. Rennen (Corine)
Onderwijsassistentes
Mw. J. Broda (Jacqueline)
Mw. P. van der Zwet (Petra)
Mw. A. Keunen (Anneloes)
Mw. A. Schweitzer (Amber)
Groepsleerkrachten
Groep 1/2: Mw. D. de Beer (Daniëlle)
Mw. K. Schavemaker (Karin)
Groep 3: Mw. M. Kloes (Marian)
Mw. D. de Beer (Daniëlle)
Groep 3/4: Mw. H. Sprengers (Herma)
Mw. A. Moors (Anja)
Interne begeleiding
Mw. M. Schaap (Marjolijn)
Vakleerkracht Gymnastiek en MRT
Mw. T. Muskee (Tanja)
Groep 4/5: Mw. L. Rosloot (Liesbeth)
Mw. P. Holla (Petra)
Logopedie
Mw. I. Snijders (Irene)
Mw. G. van Oosten (Gooitske)
Groep 5: Dhr. H. Rumping (Henk)
Mw. A. Moors (Anja)
ICT
Mw. J. Meinders (José)
Groep 5/6: Mw. J. Meinders (José)
Mw. M. Schaap (Marjolijn)
Orthopedagoog
Mw. Drs. J. Huijgens (Jody) (via de OBD)
Groep 6/7: Mw. P. Aarts (Paulien)
Mw. T. Roelofs (Thea)
Maatschappelijk Werk
Mw. M. Miedema (Marjolijn) (via Socius)
Groep 7:
Administratie
Mw. J. Marsé (José)
Mw. F. Elzinga (Froukje)
Mw. T. Roelofs (Thea)
Groep 7/8: Dhr. P. Kamst (Peter)
Mw. T. Roelofs (Thea)
Conciërge
Dhr. C. Bekker (Cees)
Naast bovengenoemde personen zijn er altijd stagiaires en/of vrijwilligers in de school aan het werk.
Bovendien zijn er twee dagen per week fysiotherapeuten in ons gebouw die niet in dienst zijn van de
school, maar wel met onze kinderen werken.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
19
Aanmelding en toelating
Op 1 augustus 2014 is in Nederland de Wet Passend Onderwijs ingevoerd. Het doel hiervan is om
door samenwerking tussen besturen van scholen, gemeentes en jeugdzorg er gezamenlijk voor te
zorgen dat ieder kind de juiste ondersteuning krijgt op de school die daar het beste voor is toegerust.
De Zeearend is een speciale basisschool waar alleen kinderen gebruik van kunnen maken als de
reguliere basisscholen niet kunnen voldoen aan de onderwijsbehoeftes van de kinderen. Vooral
kinderen met gestapelde problematiek (meerdere problemen) komen in aanmerking voor plaatsing
op onze school.
Toelaatbaarheid en plaatsing
Alleen kinderen met een toelaatbaarheidsverklaring van ons samenwerkingsverband (SWV) zijn
welkom. We zullen ons uiterste best doen om binnen de mogelijkheden van een speciale basisschool
elk kind datgene te bieden wat hij of zij nodig heeft.
Voordat de kinderen op De Zeearend komen, zijn ze getest op intelligentie en schoolvorderingen. Zo
hebben wij altijd van de kinderen de zogenaamde ´startgegevens´. Wij plaatsen uw kind in een groep
op basis van wat we op dat moment van uw kind weten. Meestal blijft het kind ook in die groep, maar
het gebeurt ook wel dat we na korte tijd het kind overplaatsen naar een andere groep die geschikter
is.
Het moment waarop uw kind geplaatst kan worden, bepalen wij in overleg met u en de
zorgcoördinator of IB’er van de huidige school. Voorkeur heeft plaatsing aansluitend aan een vakantie,
maar er kunnen redenen zijn om hiervan af te wijken. Het is mogelijk om een kennismakingsbezoek te
doen op De Zeearend; bij voorkeur gebeurt dit samen met de zorgcoördinator of IB’er van de school
waarop uw kind zit.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
20
Regels en afspraken op school
Hoofdregels in de school
De belangrijkste gedragsregels op De Zeearend zijn:
ben aardig voor elkaar
toon respect voor medeleerlingen en volwassenen
pest of discrimineer elkaar niet en gebruik geen verbaal of lichamelijk geweld.
Als een kind gedrag vertoont dat gevaarlijk is voor zichzelf of voor zijn/haar omgeving, zal de leerkracht
direct ingrijpen. In zo goed als alle gevallen zal dit gebeuren met woorden of gebaren. Als het kind
absoluut niet luistert en zijn gevaarlijke gedrag voortzet, zal de leerkracht fysiek moeten ingrijpen om
de veiligheid van het kind zelf en/of de andere kinderen te kunnen waarborgen. Het kind wordt dan
vastgepakt en naar een rustige plek gebracht waar het tot zichzelf kan komen. Alle teamleden hebben
een officiële cursus ‘De-escalatietechnieken’ gevolgd om te leren hoe ze geweldsincidenten kunnen
voorkomen. Daarnaast is er een protocol vastgesteld waarin beschreven staat hoe we omgaan met
agressief gedrag binnen de school.
Daarnaast hebben we nog enkele huishoudelijke regels:
- Breng je gymkleding mee
- Geen pet, muts e.d. op in de klas
- Neem geen geld mee naar school
- Neem geen (nep/speelgoed)wapens mee
- Ruim je eigen spullen netjes op en help ook mee om de school netjes te houden
- In de school bewaar je de rust door te wandelen en zachtjes te praten in de gangen
- Je komt op tijd.
Pestprotocol
Omdat we op De Zeearend willen zorgen dat zo min mogelijk kinderen gepest worden, hanteren we
een pestprotocol. Deze is terug te vinden op onze website.
Telefoons
Telefoons mogen mee naar school, maar moeten bij binnenkomst worden uitgezet. In elke klas is een
kluisje waarin de telefoons bewaard kunnen worden. Bij overtreding van de telefoonregels wordt de
telefoon ingenomen en kan de ouder van het kind de telefoon komen ophalen. De school is niet
aansprakelijk voor zoekraken of beschadiging.
Gezonde voeding
We verwachten dat ouders geen frisdranken, energiedrankjes of snoep meegeven naar school.
Snoep is alleen toegestaan voor bijzondere gelegenheden. Woensdag, donderdag en vrijdag zijn
fruitdagen: de kinderen mogen dan naast hun brood en drinken geen koek meenemen, ook niet de
zogenaamde gezonde koek.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
21
Schorsing en verwijdering
In uitzonderlijke situaties kan een disciplinaire maatregel opgelegd worden. Het besluit wordt
genomen als er sprake is van ernstig ongewenst gedrag door een leerling, waarbij psychisch en/of
lichamelijk letsel aan derden is toegebracht.
Praktische informatie
Roosters en jaarplanning
Schooltijden
Per dag wordt er 5 uur onderwijs gegeven; in totaal 25 uur per week. Alle kinderen gaan maandag tot
en met vrijdag van 8.45 uur tot 14.15 uur naar school en gaan tussen de middag niet naar huis. Vóór
schooltijd is er vanaf 08.30 uur surveillance op het plein. Wilt u de kinderen daarom niet te vroeg naar
school laten gaan? Na schooltijd is er tot 14.30 uur surveillance.
Jaarplanning
Studiedag
Herfstvakantie
Studiedag
Kerstvakantie
Studiedag
Voorjaarsvakantie
Tweede paasdag
Studiedag
Meivakantie
Hemelvaart
Pinksteren
Studiedag
Zomervakantie
Van
5 oktober 2016
17 oktober 2016
18 november 2016
26 december 2016
30 januari 2016
20 februari 2017
17 april 2017
18 april 2017
24 april 2017
25 mei 2017
5 juni 2016
21 juli 2017
24 juli 2017
Tot en met
21 oktober 2016
6 januari 2017
24 februari 2017
5 mei2017
26 mei 2017
1 september 2017
ABC
Hieronder vindt u verdere praktische informatie, op alfabetische volgorde gerangschikt.
Buitenschoolse opvang
Welschap van de gemeente Beverwijk (0251-245464) verzorgt niet-gespecialiseerde, algemene
naschoolse opvang.
Busvervoer
Indien uw kind in aanmerking zou kunnen komen voor busvervoer, kunt u contact opnemen met een
van de vervoerders in de adressenlijst.
Fietsen
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
22
In verband met de overlast en spelende kinderen is het verboden om op het schoolplein te fietsen.
De fietsen dienen netjes in de fietsenstalling gezet te worden. Beschadigingen en diefstal zijn voor
eigen risico.
Gymkleding
Tijdens de gymles is het dragen van gymkleding verplicht. Gymkleding moet lekker draagbaar zijn en
bestaan uit een korte broek en T-shirt of een gympakje, en gymschoenen (geen zwarte zolen).
Sieraden en hoofddoekjes gaan af tijdens de gymlessen.
Hoofdluis
Elke tweede week na een vakantie worden de leerlingen op school uitgebreid onderzocht op luizen.
Mocht er bij kinderen luis geconstateerd worden, dan wordt hier discreet mee omgegaan. Alleen de
leerkracht wordt op de hoogte gesteld en hij/zij neemt dan contact op met de ouders.
Leerplichtwet en verlof
Alle kinderen op De Zeearend vallen onder de leerplichtwet. Dat betekent dat ze recht hebben op
onderwijs en ook verplicht zijn dat te volgen. Geen kind kan dus zomaar thuisblijven. Verlof kan worden
aangevraagd wegens bijzondere omstandigheden (bijvoorbeeld voor een jubileum, een verhuizing of
familieomstandigheden. Overtredingen worden altijd gemeld bij de leerplichtambtenaar.
Klachtenregeling
Overal waar gewerkt wordt ontstaan wel eens misverstanden of worden er fouten gemaakt, dus ook
op onze school. Die misverstanden of fouten moeten natuurlijk wel uitgepraat en opgelost worden.
Als ouder richt u zich in eerste instantie tot de leerkracht van uw kind en/of andere direct betrokkene
om over zaken waar u zich niet in kunt vinden te overleggen. Ons streven is dat elke leerkracht u en/of
uw kind altijd serieus neemt en goed naar u en/of uw kind luistert en samen met u en/of uw kind naar
de best mogelijke oplossing zoekt. Mocht u het gevoel krijgen dat u niet serieus genomen wordt of
komt u er met de leerkracht niet uit, dan kunt u de zaak bespreken met de directie. Indien u zich niet
gehoord voelt door de directie kunt de vertrouwenspersoon van de school raadplegen. De
vertrouwenspersoon heeft tot taak uw klacht aan te horen, u door te verwijzen naar de directie of
eventueel naar een andere instantie. De contactpersoon op onze school is Juf Marian.
Mocht de kwestie na overleg met de directie voor u alsnog niet op een bevredigende wijze zijn
opgelost, dan kunt u uw klacht neerleggen bij de Voorzitter van het College van Bestuur van de
Stichting Fedra. Op grond van de klachtenregeling staat het u ook vrij direct een klacht in te dienen bij
de Stichting Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO), waarbij Stichting Fedra is aangesloten.
Het beleid van de GCBO is er evenwel op gericht dat klachten zoveel mogelijk binnen de
(school)organisatie zelf worden opgelost. In het kader van dit beleid verwijst de GCBO zaken die nog
niet voldoende binnen de organisatie zelf zijn behandeld, naar de organisatie terug teneinde te
bewerkstelligen dat binnen de organisatie alle wegen worden bewandeld om tot oplossing van de
klacht te komen. Kan de klacht niet naar tevredenheid worden opgelost, dan neemt de GCBO de klacht
uiteraard in behandeling. Gelet op het beleid van de commissie geven wij u dringend in overweging
een klacht in eerste instantie op te lossen op schoolniveau en – indien dit niet leidt tot een voor u
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
23
bevredigende uitkomst – de zaak voor te leggen aan het bestuur van Stichting Fedra, in de persoon
van de Voorzitter van het College van Bestuur.
Bij klachten over seksueel geweld of seksuele intimidatie verzoeken we u direct de directeur van de
school of de Voorzitter van het College van Bestuur van Stichting Fedra hiervan in kennis te stellen.
Ook kunt u direct contact opnemen met de vertrouwensinspecteur (0900-1113111).
Ontruimingsoefening
In geval van nood moeten we de school snel en adequaat kunnen ontruimen. We oefenen dit twee
keer per jaar met de kinderen. Zo raken zij gewend aan het alarmsignaal en raakt er niemand in paniek.
Een aantal leerkrachten heeft de opleiding tot bedrijfshulpverlener gevolgd.
Oud papier
Aan het begin van de speelplaats staat een plastic papiercontainer waarop staat `Papier en Karton`. U
kunt daar oud papier in deponeren. Met de kleine opbrengst is het mogelijk om wat extra dingen voor
onze leerlingen te doen.
Rookverbod
In de school en op het schoolplein geldt een rookverbod. Daarnaast stellen wij het ook op prijs als u
niet direct bij het hek rookt.
Schoolreizen en schoolkampen
Voor alle leerlingen van SBO De Zeearend wordt 1x per jaar een ééndaagse schoolreis georganiseerd.
Daarnaast zijn er diverse uitstapjes naar bijvoorbeeld de bibliotheek, de dierentuin, het strand of een
speeltuin in de directe omgeving.
In het begin van het schooljaar verkopen de kinderen van groep 7 en 8 Jantje Beton loten. De opbrengst
is bestemd voor hun schoolreis. Daarnaast wordt er een eigen bijdrage aan de ouders gevraagd.
De schoolverlaters (groep 8) gaan 3 dagen op schoolkamp. Voor dit schoolkamp betaalt u een bijdrage
van €75,00. Het schoolkamp is een schoolactiviteit en dus niet vrijblijvend. Alle kinderen gaan in
principe mee. De kampweek vindt eind mei of begin juni plaats.
In de meeste gemeentes is er een minimabeleid. Doel hiervan is dat iedereen kan meedoen aan
maatschappelijke activiteiten. Heeft u een laag inkomen (110% van de bijstandsnorm) dan kunt u de
volgende kosten vergoed krijgen: de ouderbijdrage, kosten voor het schoolreisje, kosten voor het
schoolkamp.
Schoolverzekering en aansprakelijkheid
Stichting Fedra heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en
een aansprakelijkheidsverzekering. Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij
schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. Materiële schade (kapotte bril, fiets,
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
24
et cetera) valt niet onder de dekking. Alle leerlingen van onze school zijn gedurende alle
schoolactiviteiten en gedurende één uur voor en na schooltijd verzekerd.
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn –
personeelsleden en stagiaires, de leden van de ouderraad en de medezeggenschapsraad en alle andere
personen die voor de school werkzaamheden verrichten (vrijwilligers en begeleidende ouders) –
dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen.
Sociale veiligheid
In een veilige omgeving wordt onderscheid gemaakt tussen fysieke veiligheid en sociale veiligheid. Een
sociaal veilige school is een school waar iedereen zich thuis voelt, zich veilig voelt. Kernwoorden zijn
respect en waardering, prettige omgangsvormen en duidelijke afspraken. In zo’n veilige omgeving
kunnen kinderen zich beter ontplooien. De school heeft de afspraken rond sociale veiligheid op papier
gezet in de vorm van protocollen (rondom bijvoorbeeld agressie, pesten, seksueel misbruik en
mishandeling, schorsing en verwijdering, ongevallen- en incidentenregistratie). Heeft u hierover
vragen, ideeën voor verbetering of een klacht? Dan kunt u daarmee naar de directie.
Verjaardagen en traktaties
Bij verjaardagen mag er natuurlijk getrakteerd worden. Wilt u voor deze traktaties eerst even contact
opnemen met de leerkracht van uw zoon/dochter? Er kunnen namelijk kinderen zijn die problemen
hebben met kleurstoffen, zoetstoffen of andere toevoegingen.
Verkeersexamen
In groep 8 doen de kinderen mee met het landelijk georganiseerde verkeersexamen voor fietsers. Het
behelst een theoretisch en een praktisch gedeelte. Om mee te mogen doen hebben de kinderen een
goede fiets nodig die voldoet aan de veiligheidsvoorschriften van de politie. In groep 7 doen ze een
theoretisch proefexamen.
Verloren en gevonden voorwerpen
De gevonden voorwerpen worden gedurende een aantal maanden centraal bewaard. U kunt er te allen
tijde naar vragen bij juf José (administratie). Aan het eind van het schooljaar wordt alles weggedaan of
weggegeven.
Vertrouwenspersonen
Interne contactpersoon: Mevrouw M. Kloes (0251-256070).
Externe vertrouwenspersoon: GGD Midden Kennemerland, afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ,
0900-0400682) biedt ondersteuning als er op school sprake is van seksuele intimidatie, agressie
of discriminatie. Dit betreft niet alleen ervaringen van leerlingen, maar ook ervaringen van
leerkrachten en ander personeel van de school. Deze externe vertrouwenspersoon, een jeugdarts
(niet van de eigen school), begeleidt en ondersteunt slachtoffers.
Vertrouwensinspecteur: (0900-1113111). Bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs kunt u
terecht met klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch
geweld zoals grove pesterijen. Ook discriminatie, onverdraagzaamheid en extremisme zijn
onderwerpen waarover u contact op kunt nemen.
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
25
Verwijsindex
Alle professionele organisaties die met jeugd werken, waaronder onze school, zijn verplicht
aangesloten op de verwijsindex. De Verwijsindex is een digitaal meldinstrument waarin professionals,
zoals bijvoorbeeld de GGD, Centrum voor Jeugd en Gezin, politie, leerplichtambtenaren, melding
kunnen doen van mogelijk zorgwekkende situaties die zich voordoen bij kinderen. Als meerdere
meldingen rond een kind gedaan worden, brengt de verwijsindex de verschillende meldende
professionals met elkaar in contact. Via dit eerste contact wordt bezien of overleg en afstemming
tussen de verschillende organisaties noodzakelijk is. Als door de school een melding gedaan wordt in
de verwijsindex worden de ouders/verzorgers daarvan op de hoogte gesteld.
Ziekte Leerling
Bij ziekte van kinderen worden ouders verzocht dit vóór schooltijd te melden. Dit kan schriftelijk,
mondeling of telefonisch (0251-256070) gebeuren.
Adressen
Speciale Basisschool De Zeearend
Adres: De Dalen1, 1945 NC Beverwijk
Website: www.dezeearend.nl
Inspectie van Onderwijs
Vragen over onderwijs:
Website: www.onderwijsinspectie.nl
Stichting Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO)
Postbus 82324
2508 EH Den Haag
 0251-256070
[email protected]
 0800 - 8051
070 – 3861697
[email protected]
Meldpunt vertrouwensinspecteurs (klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel
misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld):
0900 - 111 3 111
Vervoer
Als u denkt in aanmerking te komen voor busvervoer, dan kunt u contact opnemen met de
betreffende ambtenaar van uw eigen gemeente.
Gemeente Beverwijk : Mw. M. Heesterbeek
 0251 - 256256
Gemeente Castricum : Mw. A. van Urk
 06 - 55261393
Gemeente Uitgeest
: Mw. J. Rademaker
 0251 - 361111
Gemeente Heemskerk : Mw. P. Noom
 0251 - 256644
Gemeente Velsen
: Mw. M. Bakker
 0255 - 567200
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
26
Leerplichtambtenaar
Gemeente Beverwijk
: Mw. I. Nanne
Mw. Van Wel
Gemeente Castricum : Mw. P. Schotten
Mw. J. Kalverda
Gemeente Uitgeest
: Mw. J. Rademaker
Gemeente Heemskerk : Mw. M. van Loon
Mw. P. Spijker
Gemeente Velsen
: Mw. J. Hoekstra
Mw. N. Schmidt
 0251 - 256256
Schoolarts: Mw. L. Hupkens:
023-7891777
Voor alle vragen van ouders over opvoeding, onderwijs en opvang:
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) IJmond
 088–9958355
 06-50262356
 06-50449389
 0251 - 361152
 0251 - 256842
 0251 - 256892
 0255 - 567515
 0255 – 567626
MEE, de organisatie voor informatie, hulp en advies voor kinderen en volwassenen met een
beperking:
0251 – 261660
[email protected]
Naschoolse opvang: Welschap Kinderopvang
 0251 – 245464
SCHOOLGIDS SBO DE ZEEAREND
27